UNIDAD DE APRENDIZAJE N 7

I.-DATOS INFORMATIVOS
SECCIN
N DE NIOS
PROFESORA
DIRECTORA (e)
PROBLEMTICA SOCIAL

:
:
:
:
:

EJE
CURRICULAR
: Debido a que los nios y nias estn expuestos a Aprender a
programas inadecuados de Televisin, Video, aprender
Internet, con alto contenido de agresividad se
origina comportamientos agresivos en los nios y
nias por lo cual hay una falta de atencin en el
aula y sus
interacciones
demuestran
un
comportamiento pro social

TEMA TRANSVERSAL
.

Educacin para la
convivencia la paz y la
ciudadana.

VALOR

AMISTAD
DEMOCRACIA

ACTITUDES

Respeto a
los dems

DENOMINACION DE LA UNIDAD RESPETO Y QUIERO A MIS AMIGOS

JUSTIFICACION: Los nios y las nias deben interactuar en un ambiente organizado funcional, para trabajar en democracia consolidando sus
potencialidades cognitivas, afectivas y socializadoras en un clima de amistad y comprensin.

DURACIN: 10 das
DEL 3 AL 14 DE NOVIEMBRE

II. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE

REA

COMPONENTE

C.I

2.COMPRENSIN
LECTORA

3.-PRODUCCION
DE TEXTOS

P.S
4.SOCIALIZACIN
Y LA
REGULACIN
EMOCIONAL

LOGROS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES Y
ACTITUDES

2.1.-Describe e interpreta los

mensajes de diferentes
imgenes y textos de su
entorno, dando una opinin
frente a ellos. Disfruta de la
lectura.
3.1.-Produce textos libres y
espontneamente a travs
de diferentes formas no
convencionales para
comunicar sus sentimientos,
experiencias, intereses e
ideas.

2.7.- Diferencia entre las formas

escritas y otras formas de expresin
grfica (dibujos o seales
convencionales)

Establece diferencias entre formas escritas y

otros grficos o dibujos.

3.6.- Reproduce palabras

escritas para dar a
conocer mensajes de amor
y valores.

Escribe palabras mgicas para dar a conocer

un mensaje

Juega respetando a sus compaeros.

4.1. Participa en actividades

de grupo: familia, aula,
comunidad e iglesia, de
manera constructiva,
responsable, proactiva y
solidaria. Valora los aportes
propios y de
los otros y su pertenencia a
un grupo social determinado.

4.6.- Regula el propio

comportamiento en
situaciones de juego,
rutina diaria,
responsabilidad
4.11-Reconoce y cumple
normas sencillas de
convivencia grupal.

INDICADORES

Practica y cumple las normas de convivencia de

grupo.

L.M

3.-ESTADSTICA
Y
PROBABILIDAD

3.-Registra datos referidos a

situaciones de su vida
cotidiana apreciando el
lenguaje grfico como forma
de representacin y
comunicacin de
acontecimientos de su vida
familiar y escolar.

3.2 Compara y describe las

relaciones de semejanza y
diferencias que descubre
entre objetos.

Describe las semejanzas y diferencias que hay

entre los objetos que usa a diario.

C.A

2.INTERVENCIN
HUMANA EN EL
AMBIENTE

2.1.Utiliza estrategias
bsicas de exploracin,
experimentacin y resolucin
de problemas en su

2.3. -Utiliza eficientemente

aquellos objetos que
motivan la colaboracin
con otros.

Comparte materiales con sus compaeros en

armona.

interaccin con el
entorno natural
descubriendo la nocin de
objeto, su diversidad
funcionalidad y explicando
fenmenos

DIA Y FECHA
LUNES
03
MARTES
04

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
SOY IMPORTANTE
SOLIDARIDAD

AMOR

Para practicar en su vida cotidiana la ayuda a las personas cuando lo

necesitan.
Nos hace mejores personas.
Para que nos permita confiar en los dems. Para que los nios
practiquen la honestidad, siempre digan la verdad y obren en forma
correcta.
Para que los nios y nias disfruten de sus actividades aceptando los
mandatos de sus padres, y maestros y personas que lo rodean en su
mbito familiar.
Para que los nios y nias siembren sentimientos que nacen del
corazn hacia las personas, animales, plantas de su entorno.

RESPETO

Para que los nios y nias practique convivencia sana y pacifica

estableciendo los limites.

LEALTAD Y VERDAD

Para que los nios y nias practiquen la lealtad diciendo siempre la

verdad.

MIERCOLES
05

HONESTIDAD

JUEVES
06

OBEDIENCIA

VIERNES
07
2DA.SEMANA
LUNES
10
MARTES
11
MIERCOLES
12
JUEVES
13

INTENCION PEDAGOGICA
Para elevar el autoestima de los nios y las nias

PUNTUALIDAD
RESPONSABILIDAD

Para que los nios y nias practiquen en su vida cotidianas actividades

de puntualidad para que lleguen a tiempo a lugar: I.E.I.
Para que los nios y nias cumplan con las acciones o tareas asignas
por la profesora.

VIERNES
14

ORDEN

Para que los nios y nias practiquen actividades a travs de

planificaciones parra tener mejor resultado en forma ordenada.

IV.- PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

FECH ACTIVIDAD ESTRETEGICA

A

CAPACIDAD
DIVERSIFICA
DA

RECURSOS
Y
MATERIAL
ES

INDICADORE
S DE
EVALUACIO
N