UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE
HERNN
VALDIVIESO

3148

PENSAMIENTO CRTICO
El Programa de formacin continua del Magisterio Fiscal del Ministerio de Educacin, en su
libro de Didctica del Pasamiento Crtico fomenta el desarrollo del mismo a travs del
empleo de la conceptualizacin, aplicacin, anlisis, sntesis y/o evaluacin de informacin
recopilada, generada por observacin, experiencia, o comunicacin, como una gua hacia la
creencia y la accin. (Ministerio de Educacin del Ecuador, 2011)
La didctica del pensamiento crtico, se basa en adquirir un conocimiento a travs de la
interaccin, el dilogo y el cuestionamiento, de esta forma se pretende obtener un
conocimiento, donde la persona sea capaz de emitir soluciones, opiniones sobre un tema
determinado y decisiones oportunas y adecuadas.
El pensamiento crtico, implicara que una persona no solo aprenda y mantenga el
conocimiento, sino que al mismo tiempo pueda aplicarlo, donde pueda emplear su raciocinio,
y pueda dar solucin a problemas dados. Esto se conseguira a travs de preguntas que den
pauta a la reflexin, as como tambin la investigacin. (Ministerio de Educacin del
Ecuador, 2011)
Una persona que posee el pensamiento crtico es capaz de plantearse las debidas
preguntas, as como formularse algunas sobre dudas que se generen habitualmente. As como
tambin puede captar con mayor facilidad temas importantes y llegar a conclusiones
totalmente valederas y fundamentadas.
El pensamiento crtico est fundamentado en dos parmetros como son el anlisis de los
contenidos y la evaluacin de la informacin obtenida, esto implicara que los datos
procesados concuerden con una lgica respectiva y estn totalmente respaldados.
La didctica del pensamiento crtico ayuda a fortalecer la metacognicin, que es dentro
de la pedagoga, elaborar un criterio y un conocimiento a partir de la autoevaluacin y de las
cosas aprendidas, lo que genera una actitud de anlisis desde varias perspectivas, que permite
mejor toma de decisiones y solucin de problemas, a fomentar el dilogo y la comunicacin
entre todos los participantes del proceso de enseanza aprendizaje, incluidos el texto y el
contexto; y a desarrollar entre otras cosas, destrezas en los/las docentes para analizar textos y
materiales educativos. (Ministerio de Educacin del Ecuador, 2011)
Una meta central de la educacin actual es formar personas preparadas para enfrentar
crticamente situaciones e ideas, esto supone favorecer en cada momento de la experiencia
educativa, el propsito de la educacin actual es proyectarse al futuro, para obtener mentes
brillantes capaces de proporcionar beneficios intangibles al pas.
Referencia
Ministerio de Educacin del Ecuador. (2011). Pensamiento Crtico. Obtenido de Si-Profe:
http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/03/SiProfe-Didactica-delpensamiento-critico.pdf