SESIN: Jueves 04

de junio.

Escribimos pancartas sobre el cuidado del

medio ambiente
PROPSITO: Escribir pancartas revalorando el cuidado del medio

ambiente.

COMPETENCI(AS), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR

Competencia
Se

expresa

oralmente

Capacidad
Expresa

Indicadores
ideas,

Ordena sus ideas en torno a

lo que sabe de pancartas a

emociones
experiencias
claridad

Produce

textos

escritos.

con

partir

empleando

de

previos

sus

fuentes

lenguaje oral en cada

contradicciones.

contexto.
Planifica

Ordena sus ideas en torno a

produccin

de

partir

escritos.

de

previos

sus

saberes

fuentes

informacin,

de

evitando

contradicciones.
Escribe diversos tipos de
textos

(pancartas)

con

Textualiza sus ideas

algunos

segn

las

complejos y con diversas

la

temticas, a partir de sus

convenciones
escritura.

de

elementos

conocimientos previos y en
base

fuentes

informacin.

MOMENTOS DE LA SESIN
10

GRADO: 6
REA: COMUNICACIN
PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO

Hojas bond.
Cartulina
Papel crep
Goma

evitando

lo que sabe de pancartas a

textos

Video

de

informacin,

la

saberes

las convenciones del

diversos

INICIO:

Materiales

de

 Se presentar a los estudiantes un video relacionado al tema.

Saberes previos
La docente plantea las siguientes interrogantes: Qu observaron en el video?,Qu pasa con la
basura? Qu pasaba con los animales?Quines sern los responsables de que nuestro medio
ambiente se encuentre de esa forma ? Est bien lo qu hacen?Por qu?
Conflicto cognitivo:
Ser importante que nosotros , adultos y nios, cuidemos nuestro medio ambiente?Por qu?
Cmo podemos cuidar nosotros a nuestro medio ambiente?
Qu podemos hacer para concientizar a las personas que debemos cuidar nuestro medio
ambiente?

Comunico el propsito de la sesin: Hoy vamos a escribir, revisar y editar

pancartas sobre el cuidado del medio ambiente y llevarlo al pasacalle.

DESARROLLO: 65
La docente har que los nios recuerden sus pancartas anteriores y responden Cmo debe estar
elaborada una pancarta?

Ilustraciones
apropiadas

Letras grandes y
llamativas
Colores
llamativos

Formato
grande
Mensaje

Planificacin:
recordable
La docente promueve la planificacin del texto a producir:
Qu texto

Para qu

Para quines

escribiremos?
Una pancarta

escribiremos?
Para sensibilizar a la

escribiremos?
Para
los
alumnos,

sobre

poblacin

docentes

el

sobre

medio

cuidado

de

ambiente.

medio ambiente.

el

nuestro

comunidad.

Textualizacin:
Se pedir a los nios(as)que dicten las necesidades de nuestro medio ambiente y que
desean decirles a los dems acerca de las necesidades o cuidados de nuestro medio
ambiente.(se ir apuntando en la pizarra)
Se entregar una hoja bond a cada estudiante
Elaboran un borrador o bosquejo de cmo ser su pancarta.
Se entrega a cada estudiante diversos materiales para que empiecen a trabajar sus
pancartas.
GRADO: 6
REA: COMUNICACIN
PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO

 La docente monitorea el trabajo de cada nio(a)

Revisan que el contenido de la pancarta tenga relacin con lo planificado.

Marca Si o No Con X
SI

NO

La pancarta tiene un mensaje corto y claro?

Pdanle a una amiga o amigo de otro grupo que lea el
mensaje Se entienda?
El dibujo ayuda a entender el mensaje?
Usaron varios colores?
Les gusto elaborar su pancarta?
Elaboran sus pancartas en versin final.
Leen la produccin final de sus pancartas y lo exponen.

CIERRE:15
Hacemos un recuento de las actividades realizadas.
EVALUACIN
Se evaluar durante toda la clase.
METACOGNICIN:
Les gust el texto qu escribieron?
Cmo te sentiste al elaborar tu pancarta?
Para qu hemos escrito este texto?
Crees que debemos usar responsablemente los recursos naturales?Por qu?
Se les felicita a las nias y nios por sus logros.

GRADO: 6
REA: COMUNICACIN
PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO