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AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Sesin No. 4
Nombre: Tratamiento y diseo de contenidos de un ambiente de
aprendizaje
Contextualizacin
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Introduccin al Tema
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La participacin en foros es importante, por lo que debe ser lo suficientemente
flexible para no censurar, para guiar el hilo de las participaciones en un tono que
no denote alteracin; promover las conversaciones privadas es una manera
eficiente para aclarar dudas que muchas veces no son expuestas en foros.
Asimismo, debe haber congruencia entre lo solicitado y lo que se ofrece a un
grupo, los objetivos en las actividades requeridas deben ser lo suficientemente
claros y exigir contribuciones que enriquezcan el trabajo individual y colectivo, y
hacer del material socializado una cuestin relevante y significativa.
Es de capital importancia el generar un entorno amigable, en el que se invite a
los participantes a interactuar entre ellos y a opinar acerca de sus
participaciones y documentos adjuntados. No obstante la invitacin para que se
interacte, se debe tener cuidado con el papel pasivo de algunos estudiantes y
no presionar demasiado.
Como gua o tutor virtual, es importante ser responsable, paciente en utilizar el
correo institucional para promover la discusin de ciertos participantes, definir
lmites claros al respecto y nunca abandonar las discusiones grupales ms all
de un da.
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general y que al mismo tiempo dote de herramientas para corroborar su validez y
los rumbos que habrn de tomarse.
Los temas si bien pueden estar desarrollados exhaustivamente, son proclives a
la mejora, en este caso por parte de los usuarios de manera colectiva o
individual.
La efectividad de un proyecto depende en mucho de la participacin de docentes,
tutores, estudiantes, tcnicos, independientemente de los contenidos revisados y
de las tcnicas didcticas.
Una ejemplificacin de tratamiento desde el tema, es el que se refiere a la
problemtica del contexto del estudiante. Desde esta base se parte para que un
proyecto logre o no efectividad. Los problemas del entorno son ms significativos
que los problemas planteados desde fuera del contexto del participante. En este
sentido, el tratamiento desde el tema debe centrarse en esta idea.
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Conclusin
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Para aprender ms
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Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Una vez revisada la informacin de la sesin, debers elaborar un esquema en
donde plasmes las ideas principales y secundarias sobre la sesin, recuerda que
los criterios que se consideran al desarrollar un esquema son:
Ideas principales
1.1.1. Ideas secundarias
Ortografa y redaccin.
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Educational
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