INFORME FINAL DE LA PRCTICA

VIVAMOS LA ESCUELA NUEVA

STEFANY ALEJANDRA MORA CUERVO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCERO, CUARTO Y QUINTO
ACACIAS-META
2015

INFORME FINAL DE LA PRACTICA

VIVAMOS LA ESCUELA NUEVA

DOCENTE EN FORMACION: STEFANY ALEJANDRA MORA CUERVO

DOCENTE ACOMPAENTE:
JORGE ALBERTO MORALES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

TERCER SEMESTRE
LUGAR DE PRCTICA:
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA
SEDE: SAN CAYETANO
ACACIAS-META
2015

INTRODUCCION

En la prctica pedaggica vivamos la escuela nueva se tuvo la oportunidad de

vivir nuevas experiencias con los estudiantes de los grados Tercero, Cuarto y
Quinto en donde se intervino en tres semanas en la primera se realiz la
observacin, en la segunda y tercera se ejecutaron las guas creadas por la
estudiante en formacin donde tuvo la oportunidad de interactuar y relacionarse
con cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta el papel del ser Docente, al
finalizar cada jornada escolar tena que reflexionar acerca del cmo se manifest
frente a los educandos, se garantiz el desarrollo de habilidades y destrezas frente
a sus entorno resolviendo diferentes manualidades y ejercicios prcticos que los
conlleva a tener un ambiente agradable y una comunicacin armoniosa entre
estudiante a docente.

JUSTIFICACION

El propsito de este trabajo es para proporcionar una serie de informacin

necesaria a cerca del proceso desarrollado durante un mes en las practicas
pedaggicas en escuela nueva (zona rural) donde se ira evidenciando cada una
de las guas ejecutadas y el contexto escolar trabajado con el grupo de
estudiantes en el cual consta de tres grados en tercero cinco estudiantes, cuarto
seis estudiantes y de quinto diez estudiantes en total veintiuno estudiantes de la
Institucin Educativa Santa Teresita Sede San Cayetano.
Con el fin de conocer el proceso, la metodologa que el docente del grado maneja
y la comunidad, teniendo en cuenta sus costumbres, la cultura y su interaccin con
los dems, con el fin de darles a uno de los estudiantes un aprendizaje divertido y
motivador para interactuar con cada uno de los saberes sin olvidar la prctica
vivencial que para ello requiere compromiso y responsabilidad pero lo ms
importante son las ganas de aprender y para ello ser alguien en la vida.

OBJETIVO GENERAL

o Interactuar con los estudiantes de los grados Tercero, Cuarto y Quinto de

primaria por medio de actividades motivadoras y educativas al desarrollar
talleres donde fortalezca la participacin y el trabajo en equipo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

o Conocer el ambiente del aula de clase y las habilidades de cada estudiante

o Ejecutar las guas diseadas fortaleciendo cada una de las dimensiones del
nio
o Contribuir al mejoramiento del proceso de enseanza ante una tema nueva
o Demostrar inters en el manejo de grupo y en las orientaciones dirigidas
por el Docente acompaante

CONTEXTO

1) POBLACIN

La Institucin Educativa Santa Teresita sede San Cayetano se encuentra ubicada

a una hora del municipio de Acacias en una vereda llamada San Cayetano, para
llegar a la institucin se puede observar distintas fincas amplias, en la mayor
parte son zonas verdes donde cada ganadero se levanta temprano a ordear o a
cambiar de potrero a sus ganados.
Al ingresar al plantel educativo comienzan a llegar los estudiantes a unos los lleva
el papa en moto o en bicicleta y en ocasiones a pie, otros llegan en la chiva o en el
bus institucional son los que vienen de las veredas La Paloma, La Loma y El
Pauelo del Municipio de Acacias.
En la comunidad son personas agradables, muy colaboradoras y fuertes, tienen
una unin indispensable, son respetuosos, al ingresar a la Vereda se pueden
observar una mnima cantidad de casas pero el hogar est conformado con un
gran nmero de personas en ocasiones son papa, mama, hermanos, abuelos,
tos y trabajadores, donde cada uno de los nios compartieron sus vivencias
conmigo donde la mayora tienen que levantarse a las cuatro de la maana a
esperar turno a baarse o a hacer el desayuno a los trabajadores y a la familia as
es la vida cotidiana de cada uno de estos nios.
En la mayora de la comunidad se encuentra integrada laboralmente en la trata de
la palma, en ocasiones esas mismas empresas que encargan de suministrarles
materiales de construccin como lo es el cemento, tejas, arena, ladrillos, etc., para
la construccin de la vivienda de cada empleado vigente laborando en anterior
empresa mencionada, por motivo de ellos los estudiantes desde pequeos estn
enseados a laborar en casa como el cocinar, el aseo y el cuidar a los hermanos
mientras que los papas trabajan, casi todas las casa estn en obra negra pues de
a poquitos la van terminando.
En los das especiales de celebracin siempre se rene la comunidad en esta
institucin como es la el da de la mujer, la madre, la familia, el nio y dems, en
las tarde se renen un grupo de padres de familia y van al polideportivo de la
escuela a tener un rato de recreacin.

El papel de las madres en cada hogar ya sea de trabajar en la palmera, es ama de

casa en la que la mitad son analfabetas por el hecho de a ver venan de familia
humilde y por casarse joven por consecuente se permanecen en casa en muy
pocas veces salen del hogar, hacindoles de comer a los trabajadores de la
palmera que viven en esas casas, la mayora de mujer pertenecen a la junta de
accin comunal de la Vereda donde se renen cada fin de semana para organizar
diferentes eventos conmemoracin a un da especial.

MAPA GEOGRAFICO

MAPA UBICACIN DE ACACIAS

MAPA HIDROGRAFICO DE ACACIAS

ESTRUCTURA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN CAYETANO

Baos
Parque
para
nios

Prado

Saln 1
Casa de la
cuidadora
Saln 2
Corred
or

Polideportiv
o

Saln 3

REFLEXION PEDAGOGICA

En la prctica pedaggica es fundamental tener todo planeado y ordenado en el

momento de ejecutar cada una de las guas diseadas teniendo en cuenta las
habilidades y destrezas de cada uno de ellos.
Hay que tener en cuenta que el grupo de estudiantes aprende motivndolos en
cada momento en el desarrollo de distintas actividades de aprender, recordar las
canciones y palabras expuestas durante la misma.
Hay que disear normas de comportamiento para que el estudiante acate cada
una de las indicaciones para lograr una mejor interaccin entre cada uno de los
estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto.
Es muy importante reflexionar para revisar cada uno de los comportamientos o
metodologas que se realiz durante la jornada escolar para dar un comienzo de
mejoramiento para ser cada da mejor docente y ser admirado por cada estudiante

y padres de familia, es necesario como docente acoplarse al grupo de estudiante

para as entenderlos y guiarlos por el aprendizaje exitoso.

PROYECTO AMBIENTAL

APROXIMACION INTERDISCIPLINARIA
Los problemas ambientales resultan de las interacciones y contrastes de los
diversos componentes de un sistema. Razn por la cual no es factible encontrar
toda la informacin ni la conceptualizacin o metodologas necesarias para la
comprensin de un problema ambiental en una sola disciplina, en una sola y
particular rea del conocimiento o en un solo saber, por sistemtico y aceptado
que este sea a nivel universal.
Cada disciplina, desde su concepcin, sus formas de razonar, su metodologa y,
fundamentalmente desde su marco epistemolgico, aporta argumentos vlidos
para la explicacin de un fenmeno, pero la explicacin global del mismo, no es la
simple sumatoria de ellos, es la integracin e interaccin de dichos argumentos en
el espacio comn propiciado por el fenmeno estudiado.
La comprensin de los problemas ambientales para la bsqueda de soluciones,
entonces, requiere de la participacin de diversos puntos de vista y perspectivas,
as como diferentes reas del conocimiento y de diversos saberes, lo cual implica
un trabajo interdisciplinario de permanente dilogo, anlisis y sntesis.

OBJETIVO GENERAL
Estimular el desarrollo de una conciencia ambiental en la Comunidad Educativa
del Colegio Nuevo Kennedy
ESPECFICOS

 Motivar la valoracin del entorno para una mejor percepcin de s mismos y

de su contexto
Mejorar las condiciones ambientales en el entorno escolar
Establecer las bases conceptuales que permitan asumir conductas
ecolgicas serias
Fortalecer la identidad cultural y su arraigo por la institucin educativa
fomentando una actitud sistmica hacia la percepcin del ambiente
Propiciar encuentros con los miembros de la comunidad educativa para
generar dilogos que reflejen los elementos que estn afectando el
medioambiente y a los que estn expuestos la comunidad Educativa.
Generar estrategias metodolgicas que integren a comunidad educativa
en torno al manejo del medio ambiente

PROPUESTA PEDAGGICA

La Propuesta de estimular una conciencia Ambiental desde la valoracin del

entorno para una mejor percepcin de s mismos y de su contexto se basa en
propiciar encuentros con los miembros de la comunidad educativa generando
dilogos y acciones concretas entre otras:
Integracin del proyecto ambiental escolar con
otros proyectos
desarrollados por las diferentes reas as: rea de tecnologa desarrollo
proyecto elaboracin de papel reciclado, rea de sociales fomento de
valores; rea de humanidades lecturas de crecimiento personal, rea de
matemticas proyecto de productividad, rea de artes en la percepcin de
si mismos en cuanto a sus habilidades y destrezas.
Fundamentacin terica del proceso de seleccin de material slido,
concepto de los orgnico e inorgnico, de lo biodegradable y lo no
biodegradable, de reciclaje a travs de talleres semestrales.
Formacin integral (valores, desarrollo de habilidades y destrezas,
orientacin a un proyecto de vida, entre otros),desde la perspectiva de las
diferentes reas del conocimiento
Clasificacin de los desechos slidos en orgnicos e inorgnicos en
recipientes (canecas) separados en los diferentes espacios del colegio
como patio de descanso, cafetera y aula de clase.
Desarrollo de un taller prctico elaboracin de papel reciclado ( rea de
tecnologa)

EVIDENCIAS

DIARIOS DE CAMPO