E S T IG M A

L A ID E N T ID A D D E T E R IO R

El intercambio social rutinario en

medios preestablecidos
nos permite
tratar con otros, sin necesidad de
dedicarle
atencin o
reflexin
especial.

El medio social establece las

categoras
de personas que en el se
puede encontrar
Una
caracterizacin social. es
esencia una identidad social virtual.
La categora y los atributos que ,de
hecho, segn puede demostrarse, le
pertenece pertenecen se
denominara
su identidad social real.
Ser dueo de un atributo
que lo
vuelve diferente a los dems ,dentro
de la categora de personas a las
que el tiene acceso ) y lo convierte
en algo menos aceptables.
Cuando se produce a los dems a
modo efecto un descredito amplio a
veces tambin recibe el nombre de
defecto falla o desventaja y
constituye a una discrepancia
entre
la identidad social y virtual.
Un atributo que estigmatiza a un
tipo de poseedor puede confirmar la
normalidad de otro.
Es probable que el individuo
estigmatizado utiliza su estigma
para obtener beneficios secundarios
como una excusa por falta de xito
que padece a causa de otras
razones.

REFLEXIONES SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN LOS PROCESOS

DE INTEGRACIN ESCOLAR

L a escuela debera producir nios educados y escolarizados

La produccin de este tipo de institucin se relaciona con elementos inmateriales pero
evaluables tales como un modo de ejercer la ciudadana en el futuro.

En la instituciones intentamos comprender algunas cosas que all ocurren,

hallamos tambin desencuentros entre los miembro de la instituciones.
El conflicto es inherentes a la vida humana y creo que habra partir de la comprensin

El conflicto forma parte de la vida humana .Ahora lo que alarma o llama la

atencin es el grado de exacerbacin que hay de estas diferencias porque
una diferencia puede enriquecer

La sociedad donde hay ms violencia y hay ms delito no son las

sociedades ms pobres si no que son las sociedades donde hay una
mayor percepcin de la desigualdad social

En la dimensin
tcnica racional de
tiempo este es un
medio que puede
se, disminuirse
,gestionarse
manipularse
organizado
reorganizado

La administracin
ajusta el tiempo
objetivo y lo
redistribuye en
consecuencia

La significacin
micro poltica de los
programacin del
tiempo se pone se
pone de manifiesto
manera, por
ejemplo el el
currculo las
asignaturas de
mayor categora en
las..

Profesorado
cultural y
postmoderni
dad
(cambia los
tiempos
cambian los
profesores)

Esta dimensin del

tiempo predomina
en las formas de
accin e
interpretacin
administrativas que
hace suyos los
principios
modernistas de la
racionalidad
tcnica.

El tiempo aqu es
un recurso escaso
que conviene
facilitar en mayor
medida para
garantizar el
perfeccionamiento
de la escuela .

Los saberes del docente y

su desarrollo profesional

LOS DOCENTES ANTE EL SABER

un profesor es ante una persona que
sabe algo cuya funcin consiste en
transmitir ese saber a otro .

Los maestros de enseanza bsica y

de enseanza media establecen con
los saberes, as como la naturaleza
de los saberes de esos miembros
docentes.

La investigacin cientfica y
erudita en cuanto sistema
socialmente organizado de
produccin de conocimientos
estn interrelacionadas con el
sistema de formacin y de
educacin en vigor.

Qu se sabe exctamnete Qu
saber es ese? Estas son algunas
preguntas cuyas resouestas no son
nada evidentes y indica una
problemtica entre os profesores y
los saberes

La produccin de nuevos
conocimientos tiende a imponerse
como un fin en si misma y un
imperativo social indiscutibles dado
la sensacin de que las actividades
de formacin y de educacin pasan a
segundo plano

EL SABER DOCENTE UN SABER

PLURAL ESTRATGICO Y DEVALUADO
Los docentes ocupan una posicin
estratgica en el seno de unas
relaciones complejas que unen a las
sociedades contemporneas con los
saberes que producen y movilizan con
diversos fines.

Los conocimientos se
transforman en saberes
destinados a la formacin
cientfica y a partir de esto se
incorporan a la prctica
docente.