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2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

ESCUELA
NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA
Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA


SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015

MISIN INSTITUCIONAL

VISIN INSTITUCIONAL

Formar profesionales innovadores para la


educacin bsica, sustentada en los avances
de la ciencia y la tecnologa de manera
interactiva, reflexiva y propositiva, a travs de
un trabajo colaborativo, con el fin de potenciar
holsticamente las competencias profesionales;
en el marco de una cultura axiolgica que
responda con calidad, calidez y compromiso a
las expectativas y retos de la sociedad actual

Somos una institucin de Educacin


Superior
formadora
de
profesionales
educativos, orientada a elevar los procesos
de
la
Capacidad,
Competitividad
acadmicas y Gestin estratgica, que
responda a los retos, expectativas y
desafos de la sociedad hacia la excelencia
educativa

Ensayo:
Las drogas y su enseanza en la
educacin primaria

Estudiante: Jos Alejandro Saavedra


Hernndez
Curso: Produccin de Textos Acadmicos
Titular del Curso: Moiss Cano Mujica

INTRODUCCIN

En este presente ensayo se abordar el tema las drogas, as como la forma en


que se puede ensear o dar informacin a los alumnos acerca de este tema.
Las drogas, son sin lugar a dudas uno de los problemas que afectan actualmente
a la sociedad sin importar el pas donde vivamos, el estatus social, la edad, sexo,
cultura o nivel de estudios que tengamos ya que todos estamos expuestos al
contacto de alguno de los tantos tipos de droga que existen actualmente.
Pero los nios en verdad estn informados? Los principales consumidores de
estas sustancias son los adolescentes, pero los nios tambin estn propensos a
caer en el consumo, esto por el inicio de la adolescencia, en donde el
nio/adolescente desea experimentar sensaciones nuevas, y adems de
encontrarse en una zona de confort por creerse adultos cuando en realidad no lo
son, precisamente los docentes de educacin bsica son los que les tienen que
prever acerca de las consecuencias de su uso, adems de hacerles saber que es
mejor llevar una vida sin drogas.

DESARROLLO
Antes que nada: Qu son las drogas? de acuerdo con la Real Academia
Espaola una droga es una sustancia mineral, vegetal o animal, que se emplea en
la medicina, en la industria o en las bellas artes, pero existe otra definicin que va
ms ligada al tema principal del este escrito y nos dice que es una sustancia o
preparado medicamentoso de efecto estimulante, deprimente, narctico o
alucingeno (Espaola, 2009).
Estas sustancias son xenobiticas, es decir, sustancias ajenas a nuestro
organismo y carentes de todo valor nutritivo (Richard, 2001) modificando el estado
de nimo o producir placer y que puede tener potencial de abuso.

Las estadsticas o indicadores de salud pblica indican que el uso de drogas ha


crecido de manera importante en Mxico. Datos recientes indican que la
prevalencia total del uso de drogas ilcitas en poblacin mayor de 12 aos alcanza
niveles cercanos a 20 % en ciudades como Tijuana y Ciudad Jurez, y 15 % en el
Distrito Federal. As mismo, las encuestas con estudiantes indican que la
prevalencia total llega a cerca de 31 % en estudiantes de bachillerato de la ciudad
de Aguascalientes, y a cerca de 25 % en el mismo grupo en ciudades como el
Distrito Federal y Quertaro (Negrete, 2012).
Las estadsticas son alarmantes y vemos que ni aun los pases en vas de
desarrollo se libran de este problema. Pero, cules son las principales causas
que nos llevan a consumir algn tipo de droga?
Las drogas han existido a lo largo del tiempo, esto por buscar la felicidad a consta
de su propia vida, esta sensacin puede ser producida gracias a la hormona
llamada dopamina y la hormona llamada serotonina algunos de los motivos que
has orillado al hombre a producir estas sustancias son el estrs y las exigencias
sociales, as como las vivencias de cada individuo, lo han orillado a encontrar
alternativas fciles y rpidas como son las drogas para experimentar eso que se
conoce como felicidad.
Existen diferentes tipos de drogas y las podemos clasificar principalmente en dos
tipos: drogas blandas y duras; Entre las principales drogas duras se puede
mencionar a la cocana que se obtiene de las hojas de la planta de coca. Es un
estimulante del sistema nervioso central, un supresor del apetito, y un anestsico
tpico. Especficamente, es un inhibidor que meda la funcionalidad de estos
neurotransmisores, es adictiva debido a la forma en que afecta el sistema de
recompensa de estas hormonas. La cocana puede producir psicosis. (Huber,
2005).
Por otro lado un gran ejemplo de droga blanda es el cannabis y sus derivados
como la marihuana y el hachs. Es una droga depresora del Sistema Nervioso
Central, tiene decenas de elementos psicoactivos, el ms potente el THC

(Tetrahidrocannabinol), que tiene su propio receptor en el cerebro. El THC es


soluble en grasa, por lo que dura alrededor de 1 mes en el organismo, al ser
fumado pasa a la sangre y es transportado rpidamente a hgado, pulmones y los
tejidos grasos, como el cerebro. La acumulacin de THC en las neuronas
entorpece la memoria del cerebro, provoca grandes dficits de memoria a corto
plazo, disminuye la capacidad de aprendizaje y de concentracin, letargo,
paranoias y problemas de locomocin.
Existen diferentes

alternativas que podemos tomar para tener una vida ms

saludable y plena, como el tener una actividad relajante tal es el caso como el
yoga.
Con respecto al uso de drogas en general podemos distinguir varios niveles de
prevencin: La prevencin primaria (estrategias para evitar el consumo dirigidas a
quienes no son consumidores, fundamentalmente nios y adolescentes),la
prevencin secundaria (diagnstico precoz y tratamiento oportuno en quienes ya
padecen la enfermedad o adiccin), y la prevencin terciaria (prevencin de la
discapacidad en aquellos que han llegado a ese estado producto del adiccin).
(Negrete, 2012).
Adems de que esta profesin tiene una formacin continua (Giles, 1990), ya
que los docentes se siguen actualizando da con da, esto gracias a las diferentes
reformas educativas que se han dado a travs de los aos, siendo la reforma del
2011 la que nos avala actualmente, lamentablemente no todos los docentes tienen
el inters de asistir a los cursos de taller de actualizacin, ya que como nos cuenta
Jimnez: hay excusas para que no se realicen las actividades del taller (Jimenez,
2007), esto debido a que se quieren retirar de la escuela lo ms pronto posible, o
hablan de cualquier otra cosa menos del tema que en realidad debiese, esto debe
de servir para poner al docente al da con respecto en este caso en el tema de
drogas.
Ante esta informacin el maestro

puede conocer la situacin

tratando de utilizar, debe planear nuevas estrategias para

que se est

aplicarlo, nuevos

mtodos, casi personalizados a cada tipo de alumno,

y es aqu donde

encontramos un grave problema (Hargreaves, 2005), que los alumnos tienen


formas diferentes de aprendizaje.
Lo mas probable para el tema en cuestion es trabajar por proyectos, pero Qu es
un proyecto en Ciencias? es un conjunto de acciones que se planifican a fin de
conseguir una meta previamente establecida, para lo que se cuenta con una
determinada cantidad de recursos.
Saber las tendencias y preferencias de los alumnos ayuda a trabajar con ellos de
manera individual, pero la mayor parte del tiempo que dispone un docente es con
el grupo a la vez y por lo tanto, con todos los sistemas de representacin, los
estilos de aprendizaje, lo ms importante que se puede hacer como profesor es
aprender a presentar la misma informacin utilizando todos los sistemas de
representacin, para que sea igualmente accesible a todos los alumnos, visuales,
auditivos o kinestsicos.

Con ello tener diferentes materiales, para los alumnos visuales, la estrategia
perfecta seria, exponerles el tema mediante una presentacin, laminas e inclusive
videos, con respecto a los alumnos auditivos, una buena forma seria en leerles
experiencias de quienes ya han consumido alguna droga(esto por medio de libros
del tema correspondiente), para los alumnos kinestsicos, una buena forma seria
llevar objetos palpables o que ellos construyan, podra ser representaciones de
una situacin real o actividades que involucren ambas caractersticas anteriores.
CONCLUSIONES
Actualmente los estudiantes son menos responsables y se encuentran
prcticamente rodeados de tecnologa todo el tiempo, una buena forma de
hacerlos adecuar seria realizar diversas actividades que incluyan el uso guiado de
la tecnologa de forma didctica/ldica.

Los padres de familia tambin deben de tener una buena comunicacin con sus
hijos para que no caigan en el consumo y abuso de las drogas, ya que los
alumnos que se encuentran sin atencin en casa tienen mucho tiempo libre para
pensar en que cosas pueden realizar sin la presencia de sus padres cayendo en el
libertinaje.
Adems el profesor debe de dar los temas de una manera significativa para que
los alumnos tomen conciencia de la forma en que terminan aquellas personas que
consumen con mucha frecuencia las drogas.

Bibliografa
Espaola, R. A. (2009). Diccionario de la lengua espaola. 22a. edicin .
Giles, F. (1990). El Trayecto de la Formacin. Mxico: Pados.
Hargreaves, A. (2005). Profesorado, Cultura y posmodernidad. Espaa:
UNESCO.
Huber, P. y. (2005). Adiccin a la cocana: Neurobiologa clnica, diagnstico y
tratamiento. VMS.
Jimenez, L. (2007). Aprendices de maestros. Mxico: Ediciones Pomares.
Negrete, D. (2012). Correlatos psicosociales del abuso y dependencia de
drogas entre jovenes mexicanos . Revista Mdica del Instituto Mexicano
del Seguro Social , 47-67.
Richard, D. (2001). Las drogas. Pars, Francia: Siglo veintiuno.

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