MATRIZ DEL DIARIO DE CAMPO

Angel Matos

ESTRATEGIA: ESTUDIO DE CASOS

CATEGO
RIA

Aula: N 02

SUB
CATEGORI
A

UNIDAD DE ANLISIS
(Diario de campo N....)

Definicin
del
problema
(Paso 1)

INTERPRETACIN
DEL TEMA

ANLISIS DEL
CONTENIDO
Se aplic el uso problemas
a travs de la presentacin
de imgenes,
como
estrategia para estimular
en los estudiantes la
observacin y el anlisis y
generar inters.

Un problema es
una
cuestin o conjunto de
cuestiones
surgidas
objetivamente en el curso
del desarrollo del proceso
del conocimiento, cuya
solucin posee un inters
prctico
o
terico. Un problema es una
cuestin o conjunto de
(Kuznezov, 1989)
cuestiones
surgidas
objetivamente en el curso
del desarrollo del proceso
(Diario de campo N....)
del conocimiento, cuya
solucin posee un inters
Los estudiantes observan un
video en el aula de innovacin,
prctico
o
terico.
responden a la pregunta: Cul
(Kuznezov, 1989)
es el tema del video?,
Qu es bien pblico? y Qu es
bien privado? e identifican los
problemas en cuanto uno u otro
bien en la sociedad?
Los estudiantes extraen las ideas
de las imgenes y las escriben
en sus cuadernos. De lo que
observan, se produce el dilogo
entre el profesor
y los
estudiantes. Para indagar que
saben del tema, responden las
siguientes preguntas. Qu
expresan las palabras de la
imagen?,
Cul
es
la
problemtica?

(Diario de campo N..)

Presento una imagen en la
pizarra y realiza las siguientes
interrogantes:
Qu observan?, De qu trata la
imagen?, Qu problemtica se

CONCLUSIONES
La estrategia utilizada
de la definicin del
problema es importante
porque va a permitir
estimular
la
observacin, identificar
problemas para buscar
soluciones variadas y
creativas.
Un problema es
un
determinado asunto o
una
cuestin
que
requiere
de
una solucin. A nivel
social, se trata de
alguna situacin en
concreto que, en el
momento en que se
logra solucionar, aporta
beneficios a la sociedad

refleja en la imagen?
El docente utilizando la tcnica
lluvia de ideas extrae las ideas
de las imgenes, se produce el
dilogo entre el profesor y los
estudiantes. Utilizando crteles
define
tributo
y evasin
tributaria

(Diario de campo N....)

Anlisis del
problema
(PASO 2)

El anlisis de problemas
es una etapa preparatoria
para la generacin de
soluciones potenciales y
elaboracin de planes de
accin. Por lo que es
necesario
verificar
continuamente si se poseen
los datos necesarios para
continuar, de no ser as es
mejor parar y pensar en
cmo obtener los datos
antes del siguiente paso.

Se trabaja los contenidos de la

lectura: leyendo, el concepto de
constitucin y desarrollan una
pregunta Qu es constitucin
poltica y porque es importante?
Qu el prembulo?
Luego se presenta un caso: En
qu consiste el caso?, Qu
podemos hacer cuando es el
mismo Estado quien viola los
derechos de la persona? Cmo
solucionaran el caso o a dnde
acudiran?
(Garca,
Miranda 2010)
(Diario de campo N....)
El docente pide a los estudiantes
abran su texto del MED en la
pgina 120 y 121, sobre el tema
la Propiedad: Individual y
comn. Con apoyo de los
estudiantes
construye
el
concepto de propiedad e
identifican la diferencia entre el

Se aplic el uso de anlisis

de problemas. Al analizar
un problema el grupo
puede enfocarlo desde
diferentes puntos de vista
y listar todas sus posibles
soluciones y se favorece
en los estudiantes el
estimular la curiosidad e
invitar al anlisis y la
discusin en grupo para
encontrar las posibles
salidas o solucin al caso.

Esta estrategia implica

en
encontrar
los
diferentes aspectos que
involucra el problema,
se buscan las causas e
infiere
las
consecuencias,
incentiva
la
participacin e implica
el pensamiento crtico
de los estudiantes y les
entrena en identificar y
dar
soluciones
a
problemas tomando en
Zayas El anlisis de problemas cuenta
las
es una etapa preparatoria implicaciones de sus
para la generacin de decisiones.
soluciones potenciales y
elaboracin de planes de
accin. Por lo que es
necesario
verificar
continuamente
si
se
poseen
los
datos
necesarios para continuar,
de no ser as es mejor
parar y pensar en cmo

bien individual y comn.

Asimismo se les reparte una
lectura sobre un caso. Cul es
la problemtica?, Cmo afecta
esta actividad ilegal? Qu
soluciones plantearan para
acabar con esta actividad ilegal?

obtener los datos antes del

siguiente paso.
(Garca,
Miranda 2010)

Zayas

(Diario de campo N..)

Se reparte un estudio de caso
sobre la conciencia tributaria
para su anlisis, y de manera
complementaria se pide a los
estudiantes abrir su texto del
MED, adems indica la pgina
118-119 que se consultar.

Propone
posibles
soluciones.
(Paso 3)

(Diario de campo N....)

Luego de leer la lectura y
formarse
en
grupos
los
estudiantes plantean alternativas
de solucin al problema
sugerido.
(Diario de campo N....)
Les solicito que primero de
forma individual lean el caso
presentado sobre la piratera
atentado contra la legalidad,
luego les solicito identifiquen
las causas y participa dando
alternativas de solucin.

La solucin de casos es
uno de los pasos de la
metodologa de anlisis de
casos y consiste en la
elaboracin
de
una
propuesta de solucin al
caso propuesto. Su estudio
puede comportar varias
sesiones de clase e incluso
semanas de trabajo. En
realidad, si se quiere
trabajar en profundidad y
rigor es posible que el
grupo necesite buscar
informacin
complementaria
para
poder
elaborar
una
propuesta.

La propuesta de Solucin
de casos es uno de los
pasos de nuestra estrategia
se aplic como

(Diario de campo N..)

http://www2.minedu.gob.p
e/digesutp/formacioninicia
Los grupos socializan sus ideas l/
y elaboran propuestas para
encontrar las posibles soluciones
del caso planteado.
(Diario de campo N....)

Asume una
postura a la
solucin del
problema.
PASO 4

Terminados los trabajos grupales

y realizados las exposiciones de
los casos, se realiza un debate
sobre los trabajos realizados por
los grupos. De acuerdo al caso
presentado
los
estudiantes
asumen una posicin de manera
argumentada
que
ser
presentada al pleno para realizar
un pequeo debate: Los
tributos
son
utilizados
adecuadamente en proyectos
sociales?
(Diario de campo N....)
Luego del tiempo sealado di
por finalizado el trabajo en
equipos y les indique a los
coordinadores de grupo que
entreguen
los
informes
respectivos para colocarlos en la
pizarra para que lo expongan en
el pleno. Se redacto un breve
texto argumentativo sobre: Qu
perjuicios genera la piratera a
la propiedad intelectual?

En esta fase la discusin

de cada uno de los
miembros
de
grupo
pueden aportar a una
solucin
diferente
de
acuerdo
con
sus
conocimientos,
experiencias
y
motivaciones.
Las
sugerencias,
soluciones u opiniones,
pueden
ser
dadas
individualmente por los
estudiantes y discutidas o
debatidas por todos.
(Garca, Zayas
Miranda 2010)

Se aplico las tcnicas de

grupos asumiendo una
posicin
de
manera
argumentada que ser
presentada al pleno.

La estrategia se asumir
una
solucin
argumentada es muy
importante porque va a
permitir
a
los
estudiantes producir un
textos argumentativos
En esta fase la discusin que va a fundamentar
de cada uno de los su posicin frente a la
miembros
de
grupo propuesta
de
la
pueden aportar a una solucin
de
su
solucin diferente de problema.
acuerdo
con
sus
conocimientos,
experiencias
y
motivaciones.
Las
sugerencias,
soluciones u opiniones,
pueden
ser
dadas
individualmente por los
estudiantes y discutidas o
debatidas por todos.
(Garca,
Miranda 2010)

Zayas

(Diario de campo N..)

De acuerdo al caso presentado
los estudiantes asumen una
posicin de manera argumentada
que ser presentada al pleno
para realizar un pequeo debate:
Los tributos son utilizados
adecuadamente en proyectos
sociales en las regiones del
Per?

CATEGORIA

SUB
CATEGORIA

UNIDAD DE ANLISIS
(Diario de campo N )

(Diario de campo
N )
Lectura
seleccionadas

RECURSOS Y
MATERIALES

Repart lecturas sobre casos

para su anlisis, seguidamente
ped realicen una lectura
comprensiva y luego subrayen
las ideas principales y formul
preguntas para que las trabajen
primero de manera individual y
luego grupal.

INTERPRETACIN
DEL TEMA
Consiste en un proceso
de
aprehensin de
determinadas clases de
informacin contenidas
en un soporte particular
que son transmitidas por
medio
de
ciertos cdigos, como lo
puede ser el lenguaje. Es
decir,
un
proceso
mediante el cual se
traduce
determinado
smbolos
para
su
entendimiento.

ANLISIS DEL
CONTENIDO
La
lectura
es
conjunto de signos,
smbolos,
cdigos
que permite realizar
acomodar la nueva
informacin
en
nuestras estructuras
mentales.

CONCLUSIONES
La lectura es un
recurso pedaggico
muy importante que
involucra
la
construccin de ideas,
sentimientos
y
anlisis a partir de lo
que lee y utilizando
sus
conocimientos
previos
en
contraposicin
con
los que le ofrece
dicha lectura. La
interaccin del lector
con el texto es el eje
central
de
dicha
comprensin, y por
ende
fundamental
para realizar una
lectura eficiente y
rica.

El video es un medio
que tiene imagen y
sonido
mediante
impresin digital.

(Diario de campo N )
(Diario de campo
N )
Video.

(Diario de campo
N )
Recortes
periodsticos

ACTITUD DEL
DOCENTE
Actitud
Docente

Me dirig con los estudiantes al

aula de Innovacin pedaggica
para ver un video sobre el bien
pblico y bien privado. Los
estudiantes inicialmente no
prestaron atencin conforme
pas el tiempo al observar el
video pudieron captar la idea
que les quera transmitir.
Aproveche esta circunstancia
para realizar preguntas sobre el
tema: Cul es la diferencia
entre bien comn y bien
individual?
(Diario de campo N )
Entregu recortes periodsticos
a los estudiantes y realic
algunas
interrogantes,
los
estudiantes a travs de una
lluvia de ideas respondieron e
identificaron la problemtica a
tratar con ayuda del profesor.

(Diario de campo N 1)
Los estudiantes hicieron
desorden cuando de manera
no intencionada comet un

Consiste en proyectar
fotogramas de forma
rpida y sucesiva para
crear la impresin de
movimiento.

Consisten en materiales
de
informacin
no
estructurados y que son
utilizados con intencin
pedaggica
en
el
proceso de aprendizaje.

Es importante que el
docente cuente con
estrategias adecuadas y
con el conocimiento de
ciertas
habilidades

Consiste
en
proyectar
fotogramas de forma
rpida y sucesiva
para
crear
la
impresin
de
movimiento.

La observacin de
videos
como
estrategia pedaggica
es muy importante
para la motivacin de
los estudiantes pues
proporciona
una
visin general del
tema,
facilita
el
trabajo en equipo,
conlleva
una
Los
recortes
intencionalidad
periodsticos
didctica.
es una variada e
inagotable fuentes de
recursos ofrecen un
vasto repertorio de
Los
recortes
noticias
y
periodsticos
son
comentarios
que
utilizados
como
tienes
ofrecen
recurso para generar
material de estudio y
el
inters
y/o
anlisis
de
la
motivacin, permite
actualidad,
como
conocimiento
de
apoyo
a
temas
locales, nacionales.
Debemos
aplicar
normas
de
convivencia dentro
del
aula
para
establecer lmites en

El
clima
de
aprendizaje
se
fortalece con las
actitudes
docentes
pues
generan
la

error al hacer un ejemplo.

(Diario de campo N 2)
Estuvieron
inicialmente
distrados al ingresar al aula
de
innovacin
pues
demoramos un poco para
ingresar debido a un mal
entendido.
(Diario de campo N 3)
Al repartir materiales

sociales, que le facilitar las actitudes de los empata,

dilogo,
la
resolucin
de estudiantes.
asertividad, confianza
problemas en el grupo, y
mutua entre docentes
as evitar situaciones
y estudiantes.
de inseguridad frente al
alumnado que pueden
derivar en conductas
Conflictivas.