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PIRITIBA-BA
2014
PIRITIBA-BA
2014
TERMO DE APROVAO
DELSON CERQUEIRA DE SOUZA
________________________________________________
Guilherme Eckhardt Molina
________________________________________________
Osias Guimares de Castro
CONCEITO FINAL:____________
PIRITIBA-BA
2014
DEDICATRIA
AGRADECIMENTOS
SUMRIO
1. INTRODUO.................................................................................................
10
13
13
2. REFERENCIAL TERICO..............................................................................
14
14
15
17
17
21
23
3. METODOLOGIA..............................................................................................
26
28
6. CONSIDERAES FINAIS.............................................................................
36
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.....................................................................
38
LISTA DE APNCICES........................................................................................ 40
LISTA DE ANEXO................................................................................................
45
LISTA DE FIGURAS
Figura n 1
Situao
Cooperativa
e
Situao
Competitiva............................................................................... 18
Figura n 2 -
Figura n 3 -
Figura n 4 -
Figura n 5 -
Figura n 6 -
RESUMO
1. INTRODUO
11
que alcana. (BROTTO, 1999). Brotto (1999) tambm relata que podemos
aprender que o verdadeiro valor do Jogo e do Esporte, no est em somente
vencer ou perder, nem em ocupar os primeiros lugares no pdio, mas est,
tambm e fundamentalmente, na oportunidade de jogar juntos para
transcender a iluso de sermos separados uns dos outros, e para aperfeioar
nossa vida em comum-unidade.
Os jogos cooperativos foram organizados de maneira a atenderem
necessidade de promoo de habilidades interpessoais e de autoestima,
possuindo uma estrutura que favorece o jogo com o outro e no contra o outro,
conforme evidencia Brotto (2001). Onde a principal caracterstica destes o
aperfeioamento das habilidades de relacionamento e, com estas, a
possibilidade de afetar toda a sociedade, transformando atitudes, uma vez que
a vida em sociedade representa um grande exerccio de solidariedade e de
cooperao (Orlick, 1989; Brotto, 2001).
Com base nestas perspectivas, tal ao investigativa objetiva identificar
o legado e as contribuies desses jogos para alunos do ensino fundamental I,
aes estas que possibilitaro uma mudana significativa na vida, tanto escolar
como social dos alunos envolvidos, possibilitando assim que propostas
semelhantes sejam adotadas priorizando alm dos aspectos motores e
cognitivos que os jogos cooperativos tambm desenvolvem como tambm o
lado social, ressignificando atravs de atitudes e valores para uma vida plena e
socialmente cooperativa.
Portanto,
as
propostas
integrativas
nesta
pesquisas
visam
12
13
2. REFERENCIAL TERICO
2.1 Jogos cooperativos: conceitos e contexto histrico
O jogo uma atividade ou ocupao voluntria, exercida dentro de
certos e determinados limites de tempo e de espao, seguindo regras
livremente consentidas, mas absolutamente obrigatrias, dotado de
um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tenso e
de alegria e de uma conscincia de ser diferente da "vida quotidiana".
(Huizinga, 1996, p. 33).
objetivos,
no
priorizando
habilidades
ou
performance
15
Martinelli
(1996),
necessrio
uma
renovao
da
17
SITUAO
COOPERATIVA
SITUAO
COMPETITIVA
incompatvel
com
dos outros.
mutuamente
frequncia.
H
maior
quantidade
frequncia.
homogeneidade
de
contribuies
na H
e quantidade
participaes.
A
produtividade
menor
homogeneidade
de
contribuies
na
e
participaes.
em
termos A
qualitativos maior.
produtividade
em
termos
qualitativos menor.
A
especializao
de
atividade
menor.
18
19
20
21
apresentar,
dependendo
da
gravidade
dos
fatos,
transtornos
24
25
3. METODOLOGIA
pelos
mesmos
estarem
acostumados
com
os
jogos
26
27
4. RESULTADOS E DISCUSSO
29
proposto por Scalon (2004) que novas formas de jogo podem diminuir
a agressividade de indivduos, resgatar atitudes de solidariedade, sensibilidade,
cooperao, comunicao e alegria. Assim, entende-se que estes jogos agem
diretamente no processo educativo baseando na resoluo de problemas de
forma pacfica.
Soler (2006), acrescenta que os jogos cooperativos so atividades onde
existe pouca preocupao com o fracasso ou com o sucesso, porque todos
jogam uns com os outros de maneira autntica, onde as metas coletivas
potencializam a alegria e o divertimento, em detrimento de metas individuais,
minimizando a agressividade.
Gerinz (2011), ao fazer essa pergunta em sua pesquisa, evidenciou que
a maior parte do alunado correlacionou o jogo cooperativo com a diminuio
30
das brigas, provando que esta questo provocou uma reflexo acerca da
correlao existente entre os jogos cooperativos e a diminuio das brigas.
Analisando os dados obtidos atravs da figura n 3, observa-se que
metade dos alunos compreendeu a coeso dos jogos cooperativos com a
diminuio das brigas e da agressividade, bem como tambm afirma os
autores citados.
A segunda questo perguntava se houve mudana no relacionamento
da turma durante a execuo das atividades. 9 alunos representando 64% das
respostas responderam sim, 5 alunos representando 36% responderam no,
como representado na figura n 4.
Sassi (2009), citada por Silva, Dohms, Cruz e Timossi, indicou que os
jogos cooperativos nas aulas de Educao Fsica, tm uma tendncia a
melhora no relacionamento interpessoal, apontando a relevncia das atividades
ldicas cooperativas nas mudanas axiolgicas dentro do contexto escolar.
Mendes, Paiano e Filgueiras (2009), concluram que os jogos
cooperativos na escola tambm podem possibilitar aos participantes uma
maneira diferente de jogar e aprender com o outro, mostrando o quanto pode
ser divertido quando todos jogam juntos, o qual possibilita o relacionamento de
carinho e espontaneidade das crianas com o professor e vice-versa, criado
juntos um ambiente de confiana e amizade.
31
32
33
34
35
6. CONSIDERAES FINAIS
problemas
sociais
que
presenciamos
cada
momento,
de
pesquisa,
que
proporcionam
uma
fcil
compreenso
37
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
39
LISTA DE APNDICES
Apndice A Apndice B -
40
Voc est sendo convidado (a) para participar, como voluntrio, em uma
pesquisa. Ser garantido o sigilo total da identidade de todos os pesquisados
envolvidos neste estudo, lhe assegurando (a) que seu nome no aparecer,
sendo mantido o mais rigoroso sigilo atravs da omisso total de quaisquer
informaes que permitam identific-lo(a). Aps ser esclarecido (a) sobre as
informaes a seguir, no caso de aceitar fazer parte do estudo, assine o
documento de consentimento de sua participao, que est em duas vias. Uma
delas sua e a outra do pesquisador responsvel. Em caso de recusa voc
no ser penalizado de forma alguma, bem como se ficar constrangido em
responder alguma das perguntas feitas na entrevista ter todo direito de no
respond-la. Em caso de dvida voc pode entrar em contato pessoalmente
com o estudante
atravs do
e-mail:______________________, por telefone:
ou procurar a
Secretaria de Graduao a Distncia da Faculdade de Educao Fsica da
Universidade de Braslia pelo telefone (61)3107-2544.
INFORMAES SOBRE A PESQUISA:
Ttulo do Projeto:
Orientador:
Descrio da pesquisa:
Observaes importantes:
A sua participao ocorrer atravs de uma tarefa (DESCREVER) pela qual os
dados sero coletados (descrever). A pesquisa no envolve riscos sade,
integridade fsica ou moral daquele que ser sujeito da pesquisa. No ser
fornecido nenhum auxlio financeiro, por parte dos pesquisadores, seja para
transporte ou gastos de qualquer outra natureza. A coleta de dados dever ser
autorizada e poder ser acompanhada por terceiros. O resultado obtido com os
dados coletados sero sistematizados e posteriormente divulgados na forma de
um Trabalho de Concluso de Curso, que ser apresentada em sesso pblica
de avaliao e disponibilizado para consulta atravs da Biblioteca Digital da
UnB. As dvidas com relao assinatura do TCLE ou os direitos do sujeito da
pesquisa podem ser obtidos atravs do telefone: (61) 3107-2544.
41
Eu,_____________________________________,
responsvel
RG__________________,
pela
criana/adolescente:
________________________________________________
autorizo sua participao na para utilizao de fins acadmicos e cientficos de
ttulo: _________________________________. Fui devidamente esclarecido
pelo
estudante
___________________________sobre
pesquisa,
os
_______________________________________
Assinatura do Responsvel
_______________________________________
Pesquisador Responsvel
42
Voc est sendo convidado (a) para participar, como voluntrio, em uma
pesquisa. Ser garantido o sigilo total da identidade de todos os pesquisados
envolvidos neste estudo, lhe assegurando (a) que seu nome no aparecer,
sendo mantido o mais rigoroso sigilo atravs da omisso total de quaisquer
informaes que permitam identific-lo(a). Aps ser esclarecido (a) sobre as
informaes a seguir, no caso de aceitar fazer parte do estudo, assine o
documento de consentimento de sua participao, que est em duas vias. Uma
delas sua e a outra do pesquisador responsvel. Em caso de recusa voc
no ser penalizado de forma alguma, bem como se ficar constrangido em
responder alguma das perguntas feitas na entrevista ter todo direito de no
respond-la. Em caso de dvida voc pode entrar em contato pessoalmente
com o estudante ________________________atravs do
e-mail:__________________________________, por telefone: ______________ou
procurar a Secretaria de Graduao a Distncia da Faculdade de Educao
Fsica da Universidade de Braslia pelo telefone (61)3107-2544.
INFORMAES SOBRE A PESQUISA:
Ttulo do Projeto:
Orientador:
Descrio da pesquisa:
Observaes importantes:
A sua participao ocorrer atravs de uma tarefa (DESCREVER) pela qual os
dados sero coletados (descrever). A pesquisa no envolve riscos sade,
integridade fsica ou moral daquele que ser sujeito da pesquisa. No ser
fornecido nenhum auxlio financeiro, por parte dos pesquisadores, seja para
transporte ou gastos de qualquer outra natureza. A coleta de dados dever ser
autorizada e poder ser acompanhada por terceiros. O resultado obtido com os
dados coletados sero sistematizados e posteriormente divulgados na forma de
um Trabalho de Concluso de Curso, que ser apresentada em sesso pblica
de avaliao e disponibilizado para consulta atravs da Biblioteca Digital da
UnB. As dvidas com relao assinatura do TCLE ou os direitos do sujeito da
pesquisa podem ser obtidos atravs do telefone: (61) 3107-2544.
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____________________________,
R.G.____________________,
acadmicos
cientficos
de
ttulo:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________.
Fui
devidamente
esclarecido
pelo
estudante
_________________________________
Diretor
__________________________________
Pesquisador Responsvel
44
LISTA DE ANEXOS
Anexo A - Questionrio..................................................................................... 46
45
ANEXO A QUESTIONRIO
) sim (
) no (
) s vezes
) sim (
) no
3. Este tipo de aula com atividades e jogos cooperativos leva a pensar sobre
respeitar o colega e em trabalho em grupo?
(
) sim (
) no
) sim (
) no (
) branco
46