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ATA N 5
--------------Ao segundo dia do ms de fevereiro de dois mil e quinze, reuniuse o Ncleo de Estgio de Histria e Geografia da FLUP, da ESJGFA, sob a
presidncia da Professora Orientadora Cooperante Maria Albertina Nunes
Viana, para anlise da regncia da estagiria Sandrina Magalhes.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Assim prosseguiu-se para a anlise da aula da estagiria Sandrina
Magalhes, lecionada no dia quinze de dezembro turma G, do oitavo
ano.------------------------------------------
--------------A
estagiria
Sandrina
Magalhes comeou por explicar que a sua aula incidiu sobre a Reforma
Catlica e a reao da Igreja Catlica Reforma Protestante: o Conclio de
Trento. Desta forma, referiu que tendo em conta que os contedos eram
parcialmente os mesmos que os lecionados aquando da sua aula assistida,
procurou nesta aula melhorar os pontos e as estratgias considerados
menos positivos nessa primeira experincia. ----------------------------------------------Mencionou que a aula se iniciou com a observao e anlise de
dois documentos iconogrficos referentes aos interiores de uma Igreja
Catlica e de uma Igreja Protestante, atravs dos quais, os alunos
facilmente conseguiram associar alguns dos aspetos observados aos
princpios defendidos por cada uma destas religies. Considerou, que este
recurso
funcionou
muito
bem
enquanto
motivao.
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--------------Referiu tambm, que nesta aula foi tambm aplicada uma ficha
de trabalho que os alunos foram resolvendo ao longo das diversas
experincias de aprendizagem, a qual considerou que estava bem
organizada, com um quadro sntese alusivo ao luteranismo, anglicanismo e
calvinismo, uma cronologia e um crucigrama. No entanto, mencionou
tambm que tendo em conta que os alunos no conseguiram resolver o
crucigrama em tempo til na sala de aula, foi-lhes pedido que o
resolvessem
em
casa
entregassem
na
aula
seguinte.
tambm
muito
empenhada
trabalhadora,
tendo
participao dos alunos sido constante, o que a foi deixando tambm mais
vontade. Considerou ainda que j conseguiu circular mais pela sala,
conhecia o nome dos alunos, tentou que os menos participativos
respondessem s questes colocadas, de modo a que todos pudessem
participar. Deste modo, conseguiu-se uma aula com bastante dinamismo e
interao com os alunos. --------------------------------------------------------------Quanto aos aspetos negativos, destacou o facto de nem sempre
conseguir controlar os alunos mais entusiasmados. Assim sendo, considerou
que deve ser mais assertiva, nomeadamente quando pede silncio e ordem
na sala. -----------------------------------------------------------------Em suma, referiu que um dos aspetos mais importantes a
melhorar ao nvel da execuo da aula, evitando nervosismos e
ansiedades, e deixando fluir naturalmente, o que consequentemente
facilitar a interao com os alunos. Disse, que deve tambm continuar a
procurar circular mais pela sala e procurar outras estratgias, no sentido de
conduzir
participao
de
um
maior
nmero
de
alunos.
dificuldade
em
compreender
algum
vocbulo.
tinham
interpretaes
brilhantes
da
matria.
onde
interagiu
mais
com
os
alunos.
-------------Nada mais havendo a tratar, a reunio foi dada por concluda pela
Presidente, Professora Albertina Viana, da qual se lavrou a presente ata, que
depois de lida e aprovada por unanimidade, ser devidamente assinada por
mim, Paulo Mendes, na qualidade de Secretrio, e por todos os elementos
presentes.----------------------------------------------------------------------------A Presidente
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Outros elementos:
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O Secretrio
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