Ttulo del trabajo

Informe de las Jornadas de Prctica Docente

Nombre de la Materia
Exploracin del Medio Natural en el Preescolar
Licenciatura
Preescolar

Alumno(s)
Lpez Rosas Alejandra

Maestra
Olimpia de los ngeles Mgica Silva

Grupo:
2do B

Tuxpan de Rodrguez Cano Veracruz, 22 Junio 2015

Informe de Prctica:
Jardn de Nios: Juan Jacobo Rousseau
Clave: 30EJN0374O
Zona: 104
Alumnos que integran el Grupo: 14
Edades de los nios: 3 a 6 aos
Maestra: Dalila Hernndez Tiburcio

Ttulo: Mi amigo el Armadillo

Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencias:
- Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla
Aprendizajes esperados:
- Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y
comunidad.
- Practica y promueve medidas de proteccin y cuidado a los animales
domsticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
-

Propsito: Que el educando sea capaz de reconocer la especie de fauna

que se encuentra en peligro de extincin en su comunidad, y mencione las
caractersticas de este.

Se inici la propuesta didctica cuestionando a los educandos

conocen los armadillos? Cmo son? Posteriormente y con ayuda
de un video se les mostro ms acerca de cmo son, qu comen,
donde viven los armadillos y se les indico que esta especie est en
peligro de extincin en nuestro estado, debido a la caza y la
deforestacin de la comunidad, cabe mencionar que los nios
mencionaron que ellos alguna vez haban comido carne de armadillo
puesto que un familiar les haba regalado, como maestra frente al
grupo cuestione a los nios que si ellos crean que si matar a un
animalito que se est extinguiendo es pertinente, contestndome de
manera factible que no es correcto pues ellos sienten al igual que
nosotros, a travs de esta respuesta me percate que se haba hecho
consciencia de que los animales son seres vivos al igual que nosotros

y que ellos tambin sienten. despus los educandos se acomodaron

por equipos y se les otorgo un memorama, el cual consista en ver qu
comen los armadillos, dnde viven y cmo son, complementando de
lo que ya se haba hablado anteriormente, enseguida y para culminar
la actividad se peg en el pizarrn un armadillo hecho de cartulina y
limpiapipas, el cul sirvi de modelo para que los educandos
describieran las cualidades de los armadillos, en conclusin y desde
mi punto de vista, creo que finalmente si se cumpli con el propsito
y se llevaron a cabo los aprendizajes esperados, pues los educandos
hicieron consciencia de que los animales al igual que nosotros los
humanos sentimos, haciendo acto de consciencia y buscando una
salida a la problemtica planteada, un logro y una satisfaccin que
sent al realizar esta actividad fue que los mismos educando le decan
a sus mamas que ellos ya no queran comer carne de armadillo y que
le dijeran a sus tos o papas que ya nos los cazarn porque ellos
tambin se ponen tristes, y es ah donde me di cuenta que desde muy
pequeos se pueden hacer personitas capaces de buscar soluciones
para resolver problemas que se le presentan.

Ttulo: Las semillas mgicas

Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencias:
- Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla
Aprendizajes esperados:
- Comprende que forma parte de su entorno que necesita y debe cuidar.
- Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios
disponibles para la recreacin y la convivencia.

La actividad se inici mostrndoles a los educandos un video sobre el

cultivo de las semillas y los cuidados que estas requieren, para as
poco despus cuestionarles Cules son los cuidados que se le debe
de dar a la semilla para que nazca?, la mayora de los nios decan
que agua, sol, y tierra, pero Daniel de 2do ao dijo que se le tena que
dar amor, pues estas tambin siente al igual que los animalitos y los
seres humanos, de esta forma pude observar y rectificar que ya logran
identificar a los seres vivos como parte de su entorno.
Continuando con la actividad, se les pidi a los educandos que
buscarn tierra y se le dio a cada nio unas semillas para que las
sembraran, al hacer este paso se les cuestion que qu se tena que
hacer, ellos contestaron que regar y darle amor, por lo que optaron
en cantar una cancin la cual deca crece plantita crece, crece
muy bonita, para finalizar se les otorg a cada educando una libreta
en la cual da a da tendran que ir dibujando el cambio que estas
tenan. En la 3era jornada de prctica los nios me entregaron sus
libretas y pude observar que la mayora solo dibujo por dibujar, mas
no lo que se les peda, a otros no les broto la semilla, o se las haba
comido el grillo, solo 3 nios fueron los que plasmaron los cambios que
su planta tuvo.
En conclusin creo que si se lograron los aprendizajes esperados pues
entendieron que las plantas necesitan de cuidados para vivir y al
mismo tiempo identificaron a la planta como un ser vivo que al igual
que los seres humanos, siente.

Ttulo: Como explotan los volcanes

Campo Formativo: Exploracin y Conocimiento del Mundo
Aspecto: Mundo Natural
Competencias:
- Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede
suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Aprendizajes esperados:
-

Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e

instrumentos al experimentar.
Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o
agua en un proceso que se est observando.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.

Propsito: Que el educando identifique a travs de la observacin y

experimentacin como es que un volcn hace erupcin, y de este modo
plasme sus resultados a travs de la experiencia.

Esta actividad se iniciara con un video pero por motivos de tiempo,

tuve que dibujar el volcn en pizarrn e ir explicando cmo es que
estos hacen erupcin, posteriormente les ped a los nios que ellos
explicaran y si aluna vez haban visto una noticia o escuchado de ellos
la mayora me dijo que lo haba visto en National Geographic en un

documental, Andy de 3er ao comento que cuando haba ido a

puebla el haba visto como le sala humo por la boca del volcn,
rectificando de esta manera que ya conocan o tenan un
conocimiento sobre lo que son los volcanes, rpidamente se les
cuestiono si queran hacer un experimento y ver como hara un volcn
en erupcin, ellos contestaron de manera afirmativa, por lo cual se
pas al patio para realizarlo, antes de hacerlo se dijo Qu creen que
pase si se introducen los mentos dentro de la coca? Ellos contestaron
qu hara erupcin!, se procedi a realizar el experimento, el cual les
fascin pues era algo nuevo para ellos, al terminar, me explicaron:
los mentos son las piedras que estn dentro del volcn y estas se
derritieron y encontraron una salida y las piedras derretidas salieron
expulsadas y a eso se le llama lava, y fue as como me pude percata
que los educando son capaces de explicar un fenmeno natural tal
y como es el del volcn y al mismo tiempo, siguen de manera
ordenada y pertinente las consignas que se le dan para realizar los
experimentos, logrando llevar a cabo los aprendizajes esperados.