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Curso: Organizacin y Gestin Educativa

Tema: Gestin Educativa y la Fase de la Autoevaluacin - Grupo No.7

Gestin Educativa
a. Definicin de Gestin: Gestin para Barrios Ros (2007) es el proceso mediante el cual el
directivo o equipo directivo determinan las acciones a seguir (planificacin), segn los
objetivos institucionales, necesidades detectadas, cambios deseados, nuevas acciones
solicitadas, implementacin de cambios demandados o necesarios, y la forma como se
realizarn estas acciones (estrategias, accin) y los resultados que se lograrn.
b. Definicin de Gestin Educativa: Adems de las distintas visiones de gestin, en el
tema de la gestin educativa conviene hacer un punto de clarificacin de conceptos,
debemos usar la palabras gestin o administracin educativa? Aqu Guadamuz
Sandoval (1994) responde a la anterior interrogante cuando afirma que: actualmente el
concepto de administracin de la educacin tiende a ser reemplazado por el de gestin
educativa En Amrica Latina, se ha pasado de la perspectiva de la administracin a la de
la gestin. Bajo el rgimen de sistemas educativos centralizados hasta fines de los
ochenta- existieron dos corrientes cercanas a la disciplina: por una parte se daba la
planificacin y por otra la administracin.
c. Definicin de Gestin Escolar: La gestin escolar es, en este contexto, el conjunto de
acciones realizadas por los actores escolares en relacin con la tarea fundamental que le ha
sido asignada a la escuela: generar las condiciones, ambientes y procesos necesarios para
que los alumnos aprendan conforme a los fines, objetivos y propsitos de la educacin
bsica. Escudero Escorza (1997)
d. La Gestin Educativa Como Proceso.
La gestin como proceso proporciona un
instrumento al gestor que le ayuda a estudiar la organizacin y estructura institucional, le
permite orientar las funciones de planificacin, direccin, coordinacin y control en el
funcionamiento de un programa e institucin, segn Sols Torres (2006) las principales
funciones de la gestin educativa como proceso son: Planificacin, Organizacin, Direccin,
Coordinacin, Ejecucin y Control
Fase de Autoevaluacin:
La autoevaluacin institucional es el momento en el que cada establecimiento educativo recoge,
recopila, sistematiza, analiza y valora toda la informacin relacionada con el desarrollo de sus
acciones y los resultados de las mismas, en cada una de las cuatro reas de gestin. Esto permite
que se identifiquen las fortalezas y cules son las oportunidades para mejorar, con lo que ser
posible definir y poner en marcha un plan de mejoramiento en la siguiente etapa. Asimismo, la
autoevaluacin cumple una funcin esencial durante la aplicacin del plan de mejoramiento, dado
que ser la forma como se podr establecer qu tanto se ha logrado avanzar, cules son los
resultados, y qu ajustes se requieren. Las cuatro reas de gestin mencionadas anteriormente
son:
1. La Gestin Directiva con su misin orientadora y promotora del mejoramiento, tiene como
mbito de accin la institucin educativa en su conjunto y sus referentes concretos son: La
gestin acadmica, la gestin de comunidad, y la gestin administrativa y financiera.
2. La gestin pedaggica y acadmica como eje esencial en el proceso de formacin de
los estudiantes, enfoca su accin en lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las
competencias necesarias para su desempeo social, profesional y personal.
3. La Gestin administrativa y financiera tiene a su cargo todo lo relacionado con los
sistemas de informacin y registro de los estudiantes, el manejo de los recursos financieros,
la administracin de los recursos humanos y fsicos, y la prestacin de los servicios
complementarios.
4. La gestin de la comunidad incluye reas de trabajo como la promocin de la
participacin de la comunidad educativa, el diseo, ejecucin y evaluacin de estrategias de
prevencin, y la provisin de las condiciones que permitan una sana convivencia entre sus
miembros en donde haya cabida a distintas personas, independientemente de su

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Tema: Gestin Educativa y la Fase de la Autoevaluacin - Grupo No.7

procedencia, sexo, credo o raza, a la vez que se den las acciones necesarias para su
permanencia en el sistema educativo.