Beneficios en la Modalidad Virtual Uniminuto

Caractersticas del manejo de la informacin en los diferentes campos de desempeo laboral

Actividad Gestin bsica de la informacin

Facultad: Ciencias Humanas
1 periodo Psicologa
Universidad Uniminito Ceres La Acacia, Bogot

Mary Luz Pedraza Camacho.

Bogot - Colombia
Mayo 2015.

*Profesor: Andrs Rubiano

1

Abstract
Este es un documento de Word donde plasmamos el aprendizaje significativo,
conocimientos del proceso educativo desempeo laboral de la Universidad y el campo laboral.

Tabla de Contenidos

Contenido

2
BENEFICIOS QUE HA ENCONTRADO EN LA MODALIDAD DE ESTUDIO
VIRTUAL EN UNIMINUTO..............................................................................................1
3
CARACTERISTICAS DEL MANEJO DE LA INFORMACION EN LA ACTUALIDAD
EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE DESEMPEO LABORAL..................................2
3.1
NUEVAS FORMAS DE TRABAJO...............................................................................2
3.2
EL MANEJO DE INFORMACIN............................................................................3
4
BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................4
Mircoles, 7 de noviembre de 2007Integrantes: Texto Definitivo (Oppenheimer, y otros,
2007)............................................................................................................................................4
5...........................................................................................................................................6
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Los beneficios son muchos. En primer lugar como es una modalidad no presencial es asequible
en cualquier lugar que se encuentre y tenga acceso a internet, adems teniendo claro el manejo
de la plataforma un orden adecuado de las actividades a realizar en el horario estipulado y
realizando las investigaciones necesarias logrando presentar a tiempo los trabajos y actividades
requeridas por la institucin. Se facilitara al estudiante ser profesional sin estar en un aula de
clases recibiendo informacin directa de los docentes.
Para un mejor entendimiento de las actividades en la plataforma se brinda una induccin al
curso, material de estudio, guas, foros videos y audios entre otras cosas como apoyo a las
necesidades del estudiante. Teniendo siempre presente un alto nivel de inters del estudiante
frente a sus responsabilidades en la plataforma virtual y en la tutora presencial de 1 da a la
semana la cual esta creada para despejar dudas y retroalimentar informacin de las materias de
cada uno de los periodos.

La modalidad virtual ofrece recursos sustanciosos y explicativos de acuerdo a la carrera o

profesin escogida por el estudiante. Siempre y cuando tenga claro que el modelo de estudio
requiere disposicin de tiempo diario puesto que se maneja un cronograma de entrega de
actividades las cuales se deben cumplir de lo contrario se ver reflejado tanto en sus
calificaciones como en el avance de su periodo estudiantil.

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Uno de los aspectos cruciales por los que en la actualidad se estn modificando sustancialmente
las caractersticas del puesto de trabajo, las condiciones laborales, las experiencias de trabajo, e
incluso el propio concepto de trabajo, es la creciente innovacin tecnolgica que, tanto en
procesos de produccin de bienes como de gestin de servicios se est produciendo en la
actualidad. De un modo simple, el cambio tecnolgico puede ser considerado como una
automatizacin creciente, a partir de los aos 60, de los procesos de trabajo. Este cambio reside
en el acelerado avance de tecnologas informticas y de telecomunicaciones. Por ejemplo, el
trabajo automatizado produce un aumento en la autonoma y la complejidad de la tarea mientras
que libera al trabajador de las tareas ms rutinarias permitindole hacer tareas ms especializadas
y significativas.

3.1

NUEVAS FORMAS DE TRABAJO

Con las nuevas tecnologas aparecen nuevas configuraciones del entorno de trabajo.
stos tienen en comn el manejo de informacin y una ruptura de esquemas
tradicionales temporales (tiempo parcial, tiempo compartido, horario flexible) y de
esquemas

espaciales

(trabajo

distancia,

trabajo

en

casa).

3.2

EL MANEJO DE INFORMACIN

Es un proceso que exige informarse e informar. Es decir, exige construir, primero, una
representacin de una determinada realidad con los datos que adquirimos de ella para poder darla
a conocer, disponiendo esa representacin al alcance de los dems o comunicarla."
CUANDO HABLAMOS DE EL MANEJO DE LA INFORMACION, PODEMOS AGRAGAR
LAS CARACTERISTICAS DE LAS MISMAS. Es un proceso dinmico: porque est en
continuo movimiento, inevitable: porque se requiere para la transmisin de significados,
irreversible: porque una vez realizada, no puede regresar, borrarse o ignorarse. Bidireccional:
porque existe una respuesta en ambas direcciones. Verbal y no verbal: porque implica la
utilizacin de ambos lenguajes. Con esta informacin podemos entender cmo es que hoy en da
internet se volvi en un medio de comunicacin tan importante ya que permite comunicarnos
permanentemente y en forma instantnea.
El manejo de la informacin, es sin duda un factor letal que debe considerar el usuario a la hora
de navegar en la red. El mayor temor suele ser la privacidad, y por ms que se intente siguen
habiendo problemas e inseguridad. Es una irona, sin embargo si se considera que los
consumidores dicen que quieren privacidad online, aunque a menudo se comportan de un modo
contradictorio, enviando por ejemplo informacin personal y fotos a pginas web pblicas. Las
empresas insisten en que protegern la privacidad, pero a veces no lo consiguen. Y a todo el
mundo le preocupa una mayor regulacin por parte del Gobierno; de hecho, a alguna gente le
preocupa ms el abuso potencial del Gobierno que el abuso potencial de las corporaciones.

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AFI
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(La organizacin del departamento comercial de Rafael Muiz Gonzales Teoras psicolgicas de
la

motivacin

de

Jessica

Cedilo

fanny

Jardon

Garcia

UNAM,

2011)

www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/18/jerarquia.htm

Mircoles, 7 de noviembre de 2007Integrantes: Texto Definitivo

(Oppenheimer, y otros, 2007)

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