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INFORME DE LA TERCERA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE

Materia
La tecnologa aplicada en los centros escolares.

Licenciatura en Educacin Preescolar

Alumna
Laguna Jonguitud Sugey Guadalupe.

Catedrtico
Tomas Daro lvarez Menacho

Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz. Junio 24, 2015

Jardn de nios: Club de leones nmero 1


Clave: 30DJN0221L
Grupo: 2B

Poza Rica de Hidalgo, Veracruz

Edad: 4-5 aos


14 nios.
Posterior a la visita previa se realizaron secuencias en las cuales se
hiso uso de herramientas digitales de la pgina Jueduland. A
continuacin se presenta un informe donde se describe el uso que se
le dio a estas herramientas y cules fueron los resultados obtenidos.
Lunes 08 de Junio
La herramienta que se utiliz fue un juego que se llama vida natural,
de la pgina www.tudiscoverykids.com. Se dio inicio con el proyecto
de valores, resaltando el valor del respeto sobre todos los seres vivos
y para que los nios comprendieran este tema se aplic este juego.
Dicho juego mostraba como el estado de nimo de las plantas
cambiaba si no se riegan como debe de ser. Debido a que el can
de la escuela no funciono, la actividad se acoplo al solo uso de la
computadora, siendo esto un tanto complicado porque todos queran
participar pero no todos podan hacerlo, de igual forma fue un reto
para ellos que lo hiso ms entretenido porque marcaba un lmite de
tiempo para regar todas las plantas, lo que a ellos les pareca
atractivo era que cada planta se tornaba a un color: amarillo, feliz;
azul, triste; morado, muriendo. Igualmente el manejo del mouse fue
difcil porque movan la flecha despacio y cuando movan la flecha
otro lado ya estaba a punto de terminarse el tiempo. A los nios esto
les sirvi de reflexin para entender que as como ellos, las plantas
tambin sufren si no se les brindan los cuidados necesarios. De esta
manera fue como se calmaron y pude tener un mejor control del
grupo.
Ese mismo pero despus de recreo y con otra secuencia de
aprendizaje, se present un juego de la misma pgina, pero este
consista en regar las plantas para que crecieran. Cuando los nios
participaron, se les cuestiono sobre que pasaba si no regaban las
plantas, a lo que respondieron que se moran; llevndolos a una
reflexin sobre el cuidado que las plantas merecen. Dicho juego
estaba relacionado para concretar la actividad de la hortaliza, la cual
consisti en sembrar hierbabuena y lentejas, y para que ellos se
hicieran responsables de esta, se present el juego ya mencionado.

Jueves 11 de Junio
El siguiente juego que se utilizo fue en la secuencia de espacio. El
juego que se aplico fue de sitanos con Lleva a cada persona a su
lugar
de
la
pgina
ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/4/ca4_00_html. Desde el inicio
fue un tanto sencillo para quienes daban opiniones apuntando a la
imagen que proyectaba el can en la pared, pero un poco ms difcil
para quienes lo realizaban en la computadora porque tenan que ver
y escuchar con atencin para mover el mueco en el lugar preciso.
Este juego les ayudo a definir su lateralidad desde diversos puntos.
De tal modo que les permiti desenvolver habilidades digitales
porque manejaron con facilidad esta herramienta.

CONCLUSIN

Las herramientas digitales han jugado un papel importante para el


desarrollo de diferentes temas aplicados durante las 3 jornadas de
prctica. Cabe mencionar que no se pudieron realizar todas las
herramientas debido a que no hubo luz por 3 das en el jardn y por lo
tanto no algunas actividades no se aplicaron como estaban
programadas.
Hacer uso de las herramientas digitales tiene una gran ventaja para
reforzar temas que en cierto momento puedan ser de dificultad para
los nios como lo fue en esta ocasin debido a que ellos an tenan
dudas sobre su lateralidad y direccionalidad; este juego aparte de
funcionar como reforzamiento, me permiti evaluar el aprendizaje que
ellos haban adquirido.
Es de suma importancia sealar que estas y otras herramientas son
beneficiosas siempre y cuando se le d un buen uso, porque como ya
lo vimos anteriormente, toda herramienta es beneficiosa si se utiliza
de manera correcta.
En lo personal este tipo de aplicaciones permiten a la educadora
mostrar a los nios temas de una manera ms dinmica,
promoviendo una enseanza ms sencilla e innovadora. En mi caso
seguir utilizando este tipo de herramientas en las prximas jornadas
de prctica porque realmente permiten que trabaje los temas de
forma ms gil.

EVIDENCIAS