REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACN

FACULTAD DE CIENCAS POLITICAS Y JURIDICAS
ESCUELA DE DERECHO
CTEDRA: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
SECCIN: D-911

CUESTIONARIO SOBRE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

PRESENTADO POR:
FUENTES, Mileidy
SURMONT, Valeria
VEGA, Selena
VILLALOBOS, Leonardo
VILLARRUEL, Maria

Maracaibo, Mayo de 2015

INDICE
1. DEFINICIONES BSICAS
A. LENGUAJE
B. HABLA

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C. LENGUA
D. COMUNICACIN
E. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
2. LEYES DE LA COMUNICACIN
IMPORTANCIA EN LA VIDA DEL HOMBRE
3. LOS ACTOS DEL HABLA
RELACIN CON LAS LEYES DE LA COMUNICACIN
4. TIPOS DE LENGUAJE.
RELACIN CON COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
5. EXPLIQUE

LA

RELACIN

QUE

EXISTE

ENTRE

LAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, LOS ACTOS DEL HABLA Y EL

CONTEXTO SOCIAL Y LA RELACIN E IMPORTANCIA CON SU
CARRERA.

INTRODUCCION
La competencia comunicativa es la manera como el ser humano se
relaciona con las dems personas, y con su entorno, con el fin de influir en
sus opiniones, conocimientos y actitudes. Que consiste en buscar, obtener, y
procesar informacin; partiendo de la formacin de esos conocimientos, y las
habilidades que se tengan para ser competentes en la comunicacin. Por lo
tanto, se puede decir que el uso de instrumentos tecnolgicos; tambin
hacen parte en la comunicacin de hoy en da, ya que las tecnologas de la
comunicacin son una importante herramienta para comprender mucho ms
de la informacin que se est transmitiendo.

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Desarrollo
1. DEFINICIONES BSICAS
A. LENGUAJE
Rondal (1991) lo define como una funcin compleja que permite expresar y
percibir estados afectivos, conceptos, ideas, a travs de signos acsticos o
grficos.
Coseriu (1964) destaca que el lenguaje est fundado en la asociacin
arbitraria de un significado (contenido semntico) y un significante (imagen
acstica). Esto supone que para poder establecer la comunicacin es preciso
que hablante y oyente acepten los mismos smbolos para los mismos objetos

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y que la combinacin de los mismos se efecte segn unas determinadas

reglas; es decir, deben aceptar una norma preestablecida.
Crystal (1983) subraya que para que la comunicacin pueda producirse es
necesaria la existencia de un emisor, un receptor, un mensaje y un acuerdo
entre los interlocutores respecto a la utilizacin de un cdigo. Segn este
autor, toda actividad comunicativa conlleva los siguientes pasos o fases:
-Fuente de informacin: ser humano
-Proceso de codificacin: elaboracin del mensaje
-Produccin: publicidad de la seal codificada
-Transmisin: envo de la seal
-Recepcin: la seal es recibida
-Descodificacin: desciframiento del mensaje
-Destino: descodificado el mensaje, se registra su significado
Homsky destac dos nuevos aspectos del lenguaje que forman parte
de su planteamiento revolucionario: por un lado, afirma que la capacidad
humana para hablar esta genticamente determinada. La adquisicin del
lenguaje es simplemente un proceso de despliegue de capacidades innatas,
de modo que los nios aprenden a hablar de la misma forma como a los
peces les surgen las escamas o a los pjaros les crecen las alas. Y, por otro
lado, Chomsky relaciona los universales lingsticos con la sintaxis, de tal
forma que las producciones lingsticas que realiza un hablante de una
lengua concreta responden a su conocimiento sintctico.
B. HABLA
Es un acto individual de la voluntad e inteligencia que ocupa una
persona para poder producir una lengua y comunicarse. Desde esta

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perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social, pero

estn relacionadas entre s ya que una depende directamente de la otra, la
lengua necesita del habla para que esta se produzca y el habla necesita de
la lengua para ser comprensible. En lingstica, se conoce como habla a la
seleccin asociativa entre imgenes acsticas y conceptos que tiene
acuados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulacin,
el habla es un acto psico- fsico.
As mismo el habla es la materializacin individual de los
pensamientos de una persona, es la manera en que cada individuo usa la
lengua. As el habla caracteriza la conducta lingstica de un hablante
individual, por lo tanto, expresa lo que somos.

C. LENGUA
Una lengua, es un cdigo, es decir, un conjunto de seales sonoras y
las reglas que sirven para combinar estas seales y producir un inventario
infinito de mensajes. Por ejemplo, el castellano, el ingls, el cataln o el
swahili. Esto es: una serie de morfemas que se combinan de determinada
manera para formar palabras, y las reglas de que se sirve la lengua en
cuestin para formar sintagmas, oraciones y textos. Salindonos de los
tecnicismos lingsticos, una lengua es un idioma, cualquier idioma.
Existe cierta confusin porque en ingls, que es la principal lengua
cientfica en estos tiempos, la palabra para lengua es language, que sirve
tambin para definir nuestro lenguaje. Pero en castellano, amigos
examinantes, una lengua es un idioma, el conjunto de sus palabras y el

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conjunto de las reglas mediante las cuales estas se combinan para formar
mensajes.
D. COMUNICACIN
Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a un
receptor a travs de un canal y usando un cdigo compartido. Todo esto en
una situacin que hay que tomar en cuenta para que esa interrelacin tenga
sentido.

E. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Segn Garios Loma:
Al aprender a usar una lengua, no slo aprendemos a construir frases
gramaticales Correctas sino tambin, sobre todo, a saber qu decir, a quin,
cundo y cmo decirlo; qu y cundo callar".
Segn D. Hymes:
La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para
comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad
de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de
la gramtica y los otros niveles de la descripcin lingstica (lxico, fontica,
semntica) como las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto
sociohistrico y cultural en el que tiene lugar la comunicacin.

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Segn Enrquez:
Es la integracin de cuatro competencias:
Lingstica: es la habilidad de usar e interpretar las formas
lingsticas correctamente.
Sociolingstica: es la

habilidad

de

producir

enunciados

apropiados de acuerdo con las reglas que rigen su uso, la situacin

comunicativa y los participantes en el acto comunicativo.
Discursiva: es la habilidad de producir e interpretar diferentes
tipos de discursos e interpretar y producir textos coherentes y
fluidos.
Estratgica: consiste en las estrategias de comunicacin tanto
verbal como no verbal que hay que poner en accin con vistas a
compensar rupturas en la comunicacin y mejorar la efectividad
debido a la insuficiencias en una o varias competencias.
2. LEYES DE LA COMUNICACIN
Sobre las leyes de la comunicacin existen diferentes criterios entre los
especialistas. Entre las que hay mayor consenso estn las siguientes:

Lo vlido en una comunicacin no es lo que dice el emisor, sino lo

que entiende el receptor.
De esto se deriva que, la responsabilidad principal de una buena
comunicacin, es del emisor. Hay que utilizar expresiones sencillas,
repetirlas si es necesario; finalmente, pedirle que interprete lo que se le dijo,
para verificar su comprensin.
Esto le plantea al emisor la necesidad de tomar muy en cuenta las
particularidades del receptor, antes de transmitir un mensaje

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Tan importante como lo que se dice es cmo se dice.

Toda comunicacin tiene dos aspectos: el contenido, "lo que se dice";
y "el cmo se dice".
Por tanto, hay que tratar de ser congruente entre lo que se dice y
cmo se dice. Una entonacin o una expresin facial, pueden facilitar, o
distorsionar, la interpretacin o impacto que deseamos lograr con un mensaje
que transmitimos. Debemos evitar expresiones cmo: "Lo que me molest no
fue lo que me dijo, eso podra entenderlo, sino cmo me lo dijo".

La percepcin de un mensaje es siempre subjetiva.

Para evitar esto, cuando se percibe que el receptor interpreta el
mensaje de forma diferente a su intencin original, el emisor, antes de llegar
a conclusiones debe: tratar de entender las causas de la posible
incomprensin, reconocer sus propios prejuicios, comprender como otros ven
las cosas, preguntar, acudir a un observador neutral, si es necesario.

La idea preconcebida sobre alguien condiciona la comunicacin

(efecto Pigmalin).
El nivel de efectividad de una comunicacin se ver alterado en la
medida que tengamos determinada percepcin prejuiciada sobre la persona
con la cual nos comunicamos.
Si deseamos lograr una comunicacin efectiva, es necesario dejar a un
lado los prejuicios que puedan distorsionarla. Si no lo hacemos, es preferible
evitar la relacin, aunque sea temporalmente, pues los resultados no van a
resultar positivos.

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IMPORTANCIA EN LA VIDA DEL HOMBRE

Los seres humanos somos los nicos que al comunicarnos adoptamos
una postura expresiva, la que est cargada de elementos emocionales y
stos implican grados de subjetividad.
Es as, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de
componentes afectivos y ello nos permite desenvolvernos dentro del mundo
y la sociedad, participar en ellos y no slo describirles desde afuera. En este
sentido, las leyes de la comunicacin influyen para que al momento de
comunicarnos a esa sociedad determinada sea de la manera ms adecuada
y tener pautas de lo que se quiere DECIR.

3. LOS ACTOS DEL HABLA

Segn Enrquez:
Es la mnima unidad de comunicacin lingstica, en que un emisor
produce un enunciado portador de una informacin y una intencin
comunicativa, con destino a un receptor, en un contexto determinado. Una
secuencia de actos linealmente conectados de habla forma un Macroactode
habla.
Actos de habla es cuando utilizamos el lenguaje para dialogar, para
opinar de hechos o realizar cualquier tipo de intervencin oral o escrita en
la vida diaria, ah estamos enunciando y esa enunciacin tiene una
connotacin lingstica. Posee un sentido, un para qu y un por qu se dice.
En los actos de habla se deben considerar:

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El decir: acto LOCUTIVO

La intencin de ese decir: acto ILOCUTIVO

El efecto que ese decir tiene en el receptor: acto PERLOCUTIVO

Segn Austin y Searl:

Acto Locutivo: (Lo que se dice): consiste en el hecho mismo de
decir algo, constituido por sonidos o signos grficos, portadores de un
sentido o significado literal. Los actos locutivos ocurren en la medida en
que se articulan y combinan sintcticamente las nociones representadas
por las palabras.
Acto Ilocutivo: (Cmo se dice): consiste en que al decir algo, el
hablante realiza adems otro tipo de actos: afirmar, prometer, amenazar.
Existe la produccin de una comunicacin "en "virtud de una fuerza
convencional que se asocia a la expresin, la fuerza locutiva. En ellos se
encuentran dos aspectos interesantes: la intencin comunicativa y la
intencin de producir un efecto en un interlocutor.
Acto Perlocutivo: (Lo que se hace diciendo lo que.se dice):
consiste en que por decir lo que se dice, se realiza una produccin de
efectos o consecuencias en la audiencia: informar, asustar, confundir al
interlocutor. Va hacia el contenido global de un discurso, es decir, en su
sentido de influencia o dominio.

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Acto Performativo: es la formulacin de un enunciado que

equivale a cumplir una accin, la cual no se poda efectuar de otro modo,
por ej.
Os declaro marido y mujer! Te felicito por tu ascenso!
Desde ese punto se distinguen los siguientes actos de habla (orales
o escritos):
DIRECTOS
Es

cuando

la

intencin

del

emisor

es

completamente

comprendida por el destinatario, pues est clara y no necesita mayor

explicacin.
Levntate, tienes que ir al colegio
En este caso, la oracin refleja ntidamente lo que quiere decir el
emisor y es por ello que es un acto de habla directo.
INDIRECTOS
Es cuando el mensaje no queda totalmente expreso, sino que ste
se presta para confusiones u otras interpretaciones por parte del
receptor
Maana te despertar temprano
En la oracin anterior no queda clarificado el para qu se
efectuar esa accin, con qu fin el receptor ser despertado al da
siguiente a una hora temprana. Si bien, tomando el primer ejemplo,

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podemos inferir que ser para ir al colegio, esa intencin no est tcita
en la secuencia de palabras.
ASERTIVOS O REPRESENTATIVOS

El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha conviccin, con la idea

de aclarar lo que desea decir o informar.
Estoy en desacuerdo contigo
El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de matrimonio

EXPRESIVOS

Quien habla transmite su interioridad, su estado afectivo o emocional.

Lo siento mucho, no supe antes
Eres tan tierno conmigo

DIRECTIVOS O APELATIVOS

El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice una

accin determinada, puede ser una orden en forma de pregunta, solicitud o
simplemente utilizando el imperativo.

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Has visto a mi padre?

Dame un par de minutos, ya regreso

COMPROMISORIOS

El emisor adquiere un fin, asume un compromiso, independiente si lo

cumple o no.
Te prometo que el viernes ser inolvidable
Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe

DECLARATIVOS

El hablante busca modificar alguna situacin, para ello posee un grado

de autoridad al enunciar ciertas palabras, pudiendo enmarcrsele en
contextos solemnes.
Se subentiende que quien pronuncie esos enunciados cuenta con un
reconocimiento oficial o pblico, que le da valor y peso a sus palabras en
ciertos momentos (sea juez, religioso, polica, jefe, etc.).
Los declaro marido y mujer
Se condena a prisin por el delito de homicidio simple

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RELACIN CON LAS LEYES DE LA COMUNICACIN

Existe una relacin entre los actos de habla y las leyes de la
comunicacin puesto que un acto de habla es un tipo de accin que involucra
el uso de la lengua natural y est sujeto a cierto nmero de reglas generales,
esas reglas estn relacionadas a las leyes de la comunicacin que son
aquellas que explican cmo se producen ciertos malentendidos e identifica
algunos supuestos que permiten explicar por qu oraciones con formas
gramaticales

diferentes

tienen

aproximadamente

el

mismo

sentido

pragmtico y

por el modo en que el contexto influye en la interpretacin

del significado.
4. TIPOS DE LENGUAJE.
Oral: Cuando se habla se debe preparar la pronunciacin de un sonido al
mismo tiempo que se produce el precedente, de este modo la
pronunciacin en voz alta exige una especie de preparacin anterior.
Escrito: Influye grandemente en el desarrollo del lenguaje oral, se
desarrolla despus del oral sobre la base de ste ltimo. Para dominar el
lenguaje escrito es necesario aprender a pasar de un tipo de lenguaje a
otro. Para que esto sea posible es necesario un entrenamiento especial,
pues el anlisis y la sntesis de la palabra sonora y escrita son distintos.

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Tctil: Es el que se palpa y es utilizado por los ciegos por medio de libros
con letras codificadas en alto relieve.
Auditivo: Es correlativo con la facultad de hablar, por lo que tambin se
llama lenguaje articulado, y constituye el objetivo de la ciencia del lenguaje
articulado. La capacidad de decodificar lo que se escucha.
Visual: Es el que se adquiere por medio de la vista; seales, avisos,
carteles, entre otros; permite ampliar las condiciones de relacin. El
lenguaje visual se puede manifestar en tres tipos: cuando se lee para s,
en voz alta y cuando se escribe (el lenguaje escrito).
Lenguaje interno o lenguaje para s mismo. Este es la cubierta de los
pensamientos, cuando pensamos sin expresar en voz alta su contenido. El
lenguaje interno es la articulacin encubierta de los sonidos verbales.
Lenguajes artificiales: En las matemticas y en la informtica, por
ejemplo, los lenguajes artificiales son llamados lenguajes formales
(incluyendo lenguajes de programacin). Sin embargo, el lenguaje
humano tiene una caracterstica que no puede ser encontrada en los
lenguajes de programacin: la diversidad.
RELACIN CON COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Existe una relacin muy importante entre los tipos de lenguaje y las
competencias comunicativas puesto que si no nos comunicamos no
podemos acceder a los diversos campos del saber ni tenemos posibilidades

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de ser exitosos en las relaciones con los dems, y esto a su vez lo hacemos
mediante los tipos de lenguaje debido a que estos son el instrumento bsico
de la interaccin humana, y todos los aprendizajes se basan en esta
interaccin.
Las competencias comunicativas, son el fundamento para la adquisicin y
el desarrollo de las otras competencias bsicas en reas como matemticas,
ciencias sociales y naturales. Si podemos leer y comprendemos lo que se
lee, si somos capaces de expresarlo y de relacionarlo con lo que sabemos y
con otros aspectos afines al tema y, adems, asumimos una posicin crtica y
argumentada, estamos demostrando que poseemos una competencia
comunicativa la cual desarrollamos a travs de los tipos de lenguaje.
5. EXPLIQUE

LA

RELACIN

QUE

EXISTE

ENTRE

LAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, LOS ACTOS DEL HABLA Y EL

CONTEXTO SOCIAL Y LA RELACIN E IMPORTANCIA CON SU
CARRERA.

Principalmente

debemos

tener

en

cuenta

que

la

competencia

comunicativa es la capacidad de hacer bien el proceso de comunicacin,

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usando los conectores adecuados para que se reciba la informacin tal cual
como se desea comunicar o expresar. As mismo se relaciona directamente
con el acto de habla el cual consiste en emitir un mensaje con el propsito de
comunicar algo a alguien, es decir que cada vez que decimos algo estamos
transmitiendo un mensaje y estos actos al desarrollarse crean un contexto
social el cual es el que se inicia en base a una serie de circunstancias
comunicativas que ayudan a comprender el mensaje emitido.
Ahora bien la relacin de estos tres elementos con la carrera de Derecho
es bastante notoria e importante, debido a que el ejercicio del abogado se
basa primordialmente en la comunicacin y es de suma relevancia que el
abogado se exprese y se comunique correctamente, para ello es necesario
que el cree un contexto social, tomando en cuenta la competencia
comunicativa y emitiendo actos de habla adecuadamente.
MILEIDY FUENTES

A travs de las competencias comunicativas desarrollamos una serie

de habilidades y conocimientos que poseemos los hablantes de una lengua,
que nos permiten comunicarnos, pudiendo hacer uso de dicha lengua en

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situaciones para dialogar u opinar como lo son los actos de habla. Lo que
decimos y hacemos tiene significado dentro de un marco de conocimiento
cultural afectando as el mbito social, el modo en que usamos la lengua est
enraizado en la sociedad colectiva, por medio de la cual le damos sentido a
nuestra experiencia, relacionndose y teniendo gran importancia con nuestra
carrera puesto que los abogados debemos saber manejar correctamente
como nos expresamos, un abogado trata con personas distintas y debe
saber que lenguaje utilizar, saber exactamente qu decir, lo que pretendemos
decir y que nos entiendan, que es nuestro principal objetivo.
VALERIA SURMONT.

Existe una relacin entre todos estos elementos debido a que si bien
sabemos el Derecho es un sistema de normas que regula la convivencia
social de los seres humanos y permite resolver los conflictos intersubjetivos,

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por lo tanto necesita de cada uno de estos elementos para ser expresado de
una forma correcta. Por ser el Derecho la rama que regula las convivencias
sociales de los seres humanos, debemos entender que el Derecho debe ser
expresado de una forma clara, precia y concisa para as poder establecer un
dialogo con los integrantes de dicha sociedad a travs de palabras,
enunciados o expresiones que permiten una mejor fluidez en la
comunicacin de las personas

El abogado necesita de un lenguaje

adecuado, abarcando los distintos tipos de contextos sociales que se

presenten. Las competencias comunicativas, los actos de habla, el contexto
social y el Derecho son de suma importancia puesto que a pesar de ser el
Derecho quien regule la convivencia social sin la existencia de estos
elementos no se podra establecer una buena relacin y comunicacin entre
quienes lo desarrollan, ya que si el abogado no tiene un buen uso de su
lenguaje o comunicacin puede generar una gran confusin entre las ideas
y/o pensamientos que quiera expresar.
Cuando

del

El

desempeo

laboral

del

jurista

se

realiza

preferentemente mediante la comunicacin oral (verbal-no verbal), sobre

todo asociada al uso de la palabra hablada, en la que el empleo correcto de
la lengua y el uso racional de la voz ocupan un lugar especial
MARIA VILLARRUEL

El hombre por naturaleza se comunica con los personas desde su

creacin, tanto por su Expresin, Leguaje Simblico y luego un Lenguaje
Natural. Con el paso de los aos la sociedad fue adoptando todo tipo de

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lenguaje creado con el fin de facilitar la comunicacin de las personas en un

entorno determinado.
Ahora bien, para el hombre su necesidad de comunicarse trajo como
consecuencia la manera en como este se expresaba hacia su entorno, donde
influye la Competencia comunicativa, tipificada esta como la forma en cmo
la persona y que medio o tcnica utiliza para comunicarse, aunado esto
existe lo llamado Actos de Habla la cual identifica en como expresa dicha
tcnica utilizada por la persona para Dialogar o comunicarse con otras, de tal
manera las competencias comunicativas relacionadas a los actos del habla
son muy importantes para que las Personas tengan una comunicacin real,
verdadera y efectiva donde su expresin indica de que manera puede
dialogar con otra, y est a su ver es; directa o indirecta por el desempeo
que tiene el receptor del mensaje al momento de ser escuchado dicho texto y
interpretarlo.
Expuesto lo anterior. Nuestra carrera tiene un desarrollo muy
importante a dicha relacin, ya que la carrera de Ciencias Jurdicas no se
basa en solo escrito como se promulgaba anteriormente, en el ltimo siglo se
implementa lo que es el Principio de la Oralidad en todos los procesos tanto
administrativos como litigiosos.
Adyacente a lo ltimo, antes los juristas utilizaban este tipo de tcnica
y expresin para poder transmitir el mensaje a una serie de personas y que
estos puedan interpretar a la manera de que estos juristas estn exponiendo.
El principio de la Oralidad se imparte desde ese momento.
En nuestra legislacin aos atrs generalmente todos los actos
administrativos, mercantiles o cualquier rama del Derecho,(antes de llegar al
litigio) era de manera Escrita y no Expresa. Ahora con las nuevas

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implementaciones se utiliza la Oralidad y a su vez cabe destacar que la

Oralidad es muy importante ya que la carrera amerita tener estos procesos
orales adems de que se utilice bien la palabra para lograr la efectiva
comunicacin
Por qu? Esta comunicacin dentro de nuestra profesin es muy
compleja ya que no todos poseen la capacidad de parlar de una manera
natural dicho mensaje transmitido este perfectamente estructurado, por eso
se necesita de las tcnicas de competencias comunicativas aunado a los
Actos del Habla para lograr formalizar todos los actos donde la expresin oral
es muy importante.
Cabe destacar, que las palabras dentro de la Carrera de derecho
deben ser manejadas con sumo cuidado ya que todo lo que podemos
expresar puede ser utilizado contra nosotros, por tal motivo a todos los
testigos, personas integrantes a este sistema debe de prepararse ante
cualquier acto determinado.
Concluyendo, es muy importante la relacin de competencias
comunicativas, actos del habla y la influencia del contexto social dentro de
nuestra carrera, ya que los Abogados deben estar preparados para las
situaciones donde las Formalidades Orales son muy importantes para
alcanzar un Estatus dentro de la Sociedad, tener una buena Alocucin para
la interpretacin de tus palabras por parte del receptor y lograr con esto
muchos objetivos alcanzables.
LEONARDO VILLALOBOS
Guarda relacin En primer lugar, el lenguaje da los fundamentos
para ponernos de acuerdo. De manera tal que a travs de este elemento
podemos utilizar el lenguaje para dialogar, para opinar hechos o realizar

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cualquier intervencin oral o escrita. De igual modo el acto del habla es un

requisito fundamental para el desarrollo positivo de nuestra carrera.
Hay

muchas

acepciones

de

competencia.

Las

nociones

del

pensamiento popular nos hacen pensar en competencia porque cuando en

la educacin hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido.
Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber), habilidades
(saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el
profesional est preparado para resolver problemas de su entorno. Estos
componentes tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y
pensar.
El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos,
procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento.
Las reas del conocimiento poseen fundamentos, teoras, escuelas,
paradigmas, principios, leyes, conceptos, y otra gran cantidad de
componentes que deben ser dominados por cada profesional.
Un abogado, por ejemplo, debe conocer el principio de la justicia,
debatido desde la antigedad, as como la historia de las leyes y los sistemas
de gobierno. Al igual que Todas las carreras necesitan este elemento. Sin
embargo, se ha abusado de l, y durante aos han preparado profesionales
con muy buenos conocimientos tericos, pero con deficiencias para
aplicarlos en contextos reales.

Slo cuando el saber, el saber hacer y el querer hacer se encuentran

equilibrados, se puede esperar un profesional con un desarrollo satisfactorio
en su pensar, hacer y sentir. Slo cuando esto se d se puede hablar de un
profesional competente. De tal manera que no es competente quien

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domina a la perfeccin aparatos. O quien conoce todas teoras relacionadas

con su rea de formacin. O quien tiene muchas ganas de aprender. No. Se
necesitan los tres componentes. De lo contrario, hay desequilibrio. En
conclusin desde mi punto de vista unas de las principales carreras que debe
cumplir con los componentes o conocimientos anteriormente mencionados
son: El Abogado El comunicador Social y El Educador. Para lograr un buen
xito en su vida profesional.
SELENA VEGA

CONCLUSION
El desarrollo de la competencia comunicativa implica un contacto
personalizado que contribuya significativamente al mejoramiento humano y a

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la expresin y desarrollo en el hombre de todas sus posibilidades. Lograrla

en los docentes es de vital importancia en las nuevas formas de ensear
hacia una prctica ms profesional en el manejo de las relaciones humanas
durante este proceso.
Partiendo

de

lo

estudiado,

se

debe

afirmar,

que

somos

primordialmente seres sociales, en el sentido de que pasamos la mayor

parte de nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante
aprender a entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en
situaciones sociales. Ciertas habilidades de comunicacin nos ayudan a
mejorar las relaciones interpersonales.
En resumen, la comunicacin es crucial para el bienestar personal,
para las relaciones ntimas, ayuda a superar situaciones delicadas, resolver
conflictos, expresar sentimientos, defender nuestros intereses, evitar malas
interpretaciones, aprender a expresarnos en el mbito donde nos
desenvolvamos.