Ficha de lectura: Propsito: Encontrar informacin sobre

el sobrepeso y la obesidad en el Per.

que una de cada dos mujeres en edad reproductiva

tambin tiene varios kilos de ms (52,3%).

ARTCULO PERIODSTICO

(El Comercio - Jueves 22 de mayo del 2014)

TRES DE CADA CINCO PERUANOS TIENEN

SOBREPESO U OBESIDAD
ROXANA SILVA SOLOGUREN

Comer es uno de los mximos

placeres de la vida. No hay nada
como un arroz con pollo o unos
tallarines verdes con churrasco
para calmar el apetito ms voraz.
Sin embargo, esta predileccin
por la comida pasa una factura
muy alta a los peruanos. Segn los ltimos estudios del
sector Salud, el 62,3% de la poblacin (31 067 222
poblacin actual), entre los 30 y 59 aos,
sufre sobrepeso u obesidad. En otras palabras, tres
de cada cinco adultos tienen exceso de peso.
Los resultados de las investigaciones son contundentes: si
no adquirimos pronto un estilo de vida saludable, en
menos de tres dcadas nuestro pas tendr uno de los
ms altos ndices de la regin con pacientes diabticos,
hipertensos, cardacos; entre otras patologas.

Csar Domnguez Kouri, del Centro Nacional de

Alimentacin y Nutricin (CENAN) del Ministerio de
Salud (MINSA), afirma que estas no son las nicas cifras
desalentadoras. Los reportes revelan tambin que uno
de cada cuatro nios, entre 5 y 9 aos, tiene este
problema (24,4%), al igual que dos de cada cinco
adultos jvenes, entre 20 y 29 aos (39,7%). Aade

Qu pasa con nuestros hbitos alimenticios? Por

qu cada vez hay ms gente con sobrepeso? Para el
especialista, esto se debe a mltiples factores, que van
desde el sedentarismo hasta el exceso del consumo de
azcar. Al respecto, la Organizacin Mundial de la
Salud (OMS) recomienda hacer 30 minutos de ejercicios al
da e ingerir, como mximo, 25 gramos de azcar (unas
seis cucharaditas de caf) para evitar el desarrollo de
enfermedades.
Lamentablemente, estas sugerencias son desestimadas
por la mayora de los peruanos, acostumbrados a tomar
gaseosas, a servirse porciones abundantes de comida y a
permanecer sentados frente al televisor durante horas.
Hay que tener mucho cuidado con estos hbitos. Con el
transcurrir del tiempo van a generar un sinfn de
complicaciones en el organismo, agrega Domnguez,
tras incidir en que la malnutricin por exceso de comida
cada vez tiene ms vctimas en el Per; y para
combatirla, es necesario generar un gran cambio en el
estilo de vida de nios, jvenes y adultos. Es
momento de decir adis a la falta de actividad fsica y a
las dietas ricas en grasas y carbohidratos.

BOMBA DE TIEMPO
Ante
la
salida
fcil
de
las
liposucciones, que cada vez cobran
ms vctimas entre los afectados por la obesidad, Maceda
advierte que este procedimiento no acaba con los
problemas metablicos originados por el exceso de grasa

visceral en el cuerpo. Ms bien es peligroso porque [la

grasa no removida] se deposita alrededor de los rganos
y en el torrente sanguneo, formando placas que pueden
desencadenar
un
infarto
o
un
accidente
cerebrovascular. Si la cintura del hombre mide ms
de 90 cm y de la mujer ms de 80 cm, su salud
puede estar en peligro, sostiene.

ACTIVIDAD 01: GENERANDO PROPORCIONALIDAD

DIRECTA A PARTIR DEL SOBREPESO Y OBESIDAD

1. Considerando el artculo periodstico completa las

Maceda subraya que la frmula ms eficaz para combatir
siguientes tablas de valores:
el sobrepeso es comer cinco raciones de frutas y verduras
al da, tal como lo aconseja la OMS. Complementan el
TABLA 1 (Reporte del MINSA)
rgimen el caminar o bailar por 30 minutos, al menos
Cantidad de personas con
3
6
unas cinco veces a la semana.
sobrepeso
Cantidad de peruanos
5
25
POBLACIN CON MAYOR RIESGO
Para el doctor Segundo Secln, ex presidente de la
Sociedad Peruana de Endocrinologa y director de la
Unidad de Diabetes, Hipertensin y Lpidos (UDHYL) de la
Universidad Peruana Cayetano Heredia, los padres de
familia tambin deberan tomar conciencia de que un
nio o adolescente obeso no significa que est saludable.

TABLA 2 (Reporte del MINSA)

Cantidad de nios
1
con obesidad
Cantidad de nios
4

Los pequeos con exceso de peso no solo padecen

trastornos fsicos, sino emocionales. Adems, corren el
TABLA 3 (Reporte del MINSA)
riesgo de convertirse en adultos con mltiples
Cantidad de jvenes con
2
enfermedades crnicas, quien recomienda a los paps
obesidad
inculcar el hbito del deporte a sus hijos y a no
Cantidad de jvenes
5
acostumbrarlos a consumir comida chatarra. Es lo ms
perjudicial para su organismo, aconseja.
FICHA DE TRABAJO
Propsito: Registrar la cantidad de personas con
sobrepeso y obesidad para generar proporcionalidad
directa e inversa.
Integrantes:

TABLA 4 (Reporte del MINSA)

Cantidad de mujeres
obesas en edad
1
reproductiva
Cantidad de mujeres en
2
edad reproductiva
2. Responde las siguientes preguntas:

a. Qu observas en cada una de las tablas con los

valores asignados? Explica brevemente.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

e. Qu conclusiones podemos obtener de esta actividad?

b. Qu sucede si en cada columna dividimos los valores

de la primera fila entre los valores de la segunda fila?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------

ACTIVIDAD 02: GENERANDO PROPORCIONALIDAD

INVERSA A PARTIR DEL SOBREPESO Y LA OBESIDAD

c. El resultado obtenido en cada columna de cada una

de las tablas es constante? Por qu?
----------------------------------------------------------------------------------------------

1. Como parte del aniversario de la II.EE. se prepar

pachamanca para todos los estudiantes. En la
preparacin participaron 3 padres de familia y tardaron 2
horas (120 minutos) en preparar este potaje. Si el director
hubiera comprometido a 12 padres, cuntos minutos
hubieran tardado en preparar la pachamanca? Organiza
los datos en la siguiente tabla de valores:

d. Representa grficamente, en el sistema de

coordenadas, los valores de una de las tablas. Qu
caractersticas muestra la grfica?
Nmero de padres de
familia
Tiempo (en minutos)

TABLA 5
3

120

2. Responde las siguientes preguntas:

a. Explica qu observas en la tabla con los valores
asignados?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b. Qu sucede si multiplicamos en cada columna los
valores de la primera fila por los valores de la segunda
fila?
----------------------------------------------------------------------------------------------

c. El resultado obtenido en cada columna de la tabla es

constante? Por qu?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d. Representa grficamente en el sistema de coordenadas
los valores de la tabla. Qu caractersticas muestra la
grfica?

---------------------------------------------------------------------------------------------MAGNITUDES PROPORCIONALES
El otro da acompa a mi padre a comprar 2 kilos de naranjas en el
mercado. Le costaron S/. 4. En 2 kilos entraron 12 naranjas. Mi madre
me ha pedido hoy que vaya al mercado a comprar ms naranjas, pues ya
se han terminado las que compramos el otro da. Pero quiere que compre
5 kilos de naranja. Cunto me costarn?.....
Kilos de
naranjas

10

Precio
Cuntas naranjas me darn en total?.................
Los kilos de las naranjas y su precio son magnitudes proporcionales?
Por qu?...............................................................
Cul es la constante de proporcionalidad?...................................
El nmero de naranjas y su peso son magnitudes proporcionales? Por
qu?.....................................................................................
Kilos de
naranjas

10

N
de
naranjas
e. Qu conclusiones podemos obtener de esta actividad?

Cul es la constante de proporcionalidad?...................................

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PROPORCIN: Una IGUALDAD entre dos fracciones.

RAZN DE LA PROPORCIN: El cociente de las fracciones de una
proporcin se llama constante de proporcionalidad.

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Dos magnitudes son directamente proporcionales (D.P.) si al aumentar
el valor de una de ellas, el valor de la otra magnitud tambin aumenta en
la misma proporcin. Su razn es constante, a esta constante
se le llama CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (K).

Ejemplo 2

Ejemplo 1:
En Cajamarca, Luisa visit un establo donde degust
manjar blanco y decidi comprar 1 kg. El encargado le
inform que ellos utilizan 2 litros de leche para preparar
1kg de manjar blanco. Luisa pens: Cul es la relacin
entre la cantidad de leche utilizada y la cantidad de
manjar blanco producida? Cuntos litros de leche se
necesitar para preparar 2,5 kg de manjar blanco?
Solucin:
1Relacionamos en una tabla
Cantidad de leche (litros)
Cantidad de manjar blanco (kg)

2
1

4
2

8
4

16
8

x
2,5

2 Cuando la cantidad de leche aumenta, la cantidad de manjar blanco

tambin aumenta.

cantidad de lec h e
La razn es constante. K = cantidad de manjar blanco

2
=2
1

El cociente de las dos magnitudes directamente

proporcionales es siempre el mismo (constante)

2 4 8 16
x
= = = =
=2 entonces x=5
1 2 4 8 2,5

Ejercicio 1:
Si un mvil recorre 10m en cada segundo transcurrido, determina si la
relacin entre distancia y tiempo empleado es directamente proporcional.
Luego realiza su representacin grfica. Completa y grafica.

distancia
10 m
20 m
30 m

Tiempo
1s
2s
3s

d/t = velocidad

PROPORCIONALIDAD INVERSA

EJERCICIO 2: Para construir una pista en Olmos, 5 hombres tardaron

48 das. Cuntos das hubieran tardado 20 hombres en construir dicha
pista?
1 Cuales son las magnitudes:y.
2 Relacionamos en una tabla

Dos magnitudes don inversamente proporcionales (IP) si al aumentar

los valores de una de ellas, los valores de la otra magnitud van
disminuyendo en la misma proporcin. Su producto es constante, a esta
constante se le llama constante de proporcionalidad inversa. (k)

N
hombres
Tiempo
3 Hallamos la constante de proporcionalidad inversa:
K = N de hombres x tiempo
4 Para 20 personas:
EJERCICIO 3:
Un mvil recorre la distancia de 36m a velocidades diferentes, tal como
se muestra en la tabla. Determina si la relacin entre velocidad tiempo
empleado para recorrer dicha distancia es inversamente proporcional,
luego realiza su grfica.
1 Cuales son las magnitudes?:

Representacin grfica:

2 Es inversamente proporcional? por qu?.......................................

3 relacionamos en una tabla
d/t = velocidad
36 m/s
18 m/s
12 m/s
9 m/s

tiempo
1s
2s
3s
4s

4 Graficamos en un plano cartesiano

TAREA DOMICILIARIA

LIBRO MATEMATICA PG. 58 (1-4), PG. 24 Costos e

impresin del Mdulo de Resolucin de Problemas
Resolvamos 2.