Plan de Curso Neurofisiologia Psicologia 2011

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN
PROCESO PLANEACIN ACADMICA

FORMATO PARA PLANEACIN DE CURSO
Fecha: Junio de 2010
Cdigo: PLA-00
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Versin: 3.0
IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
PROGRAMA (S): PSICOLOGA
DENOMINACIN DEL CURSO: Neurofisiologa
CODIGO: 0L0381-061
PERIODO LECTIVO: I - 2011
PRE-REQUISITOS: Neuroanatoma
CO-REQUISITOS: Psicometra, Psicologa del nio, Psicologa Conductual Cognitiva, Pensamiento y Lenguaje, Estrategias de pensamiento para la
investigacin.
TIPO DE CURSO:
Terico:
Terico-Prctico: X
Prctico:
CRDITOS: 2
TIEMPO PRESENCIAL : 64 horas
TIEMPO INDEPENDIENTE : 27 horas
Fecha ltima Revisin: Septiembre 2009
Tiempo Independiente supervisado: 5 horas
Tiempo Total: 96 horas
Aprob:
Revis:
Elabor: Dr. GABRIEL CASTELLANOS

Cdigo: PLA-00
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Versin: 3.0
1. CONTEXTUALIZACIN
La neurofisiologa es una rama de la fisiologa y un rea de las neurociencias que estudia los cambios fsicos, qumicos y la funcin de todo el sistema nervioso y
tambin algunas relaciones entre el sistema nervioso y otros sistemas de los seres vivos. Est estrechamente relacionada con la neurobiologa y la
neuroanatoma. La neurofisiologa aplicada a la psicologa est principalmente relacionada a la psicobiologa y a las neurociencias clnicas.
La neurofisiologa ha tenido un desarrollo reciente en investigacin que est empezando a integrar los conocimientos en fisiologa bsica del sistema nervioso
con aplicaciones cada vez mayores en diversas reas de la psicologa y la psiquiatra. Cada vez ms se estn entendiendo los procesos fisiolgicos del
comportamiento de los animales y de los humanos y progresivamente se han ido desarrollando metodologas ms complejas para empezar a entender los
procesos cognitivos y emocionales.
Este curso de neurofisiologa se enfoca principalmente en la funcin del sistema nervioso pero se basa de manera importante en los conceptos vistos en las
asignaturas de neuroanatoma, biologa y gentica para dar una visin integrada de procesos complejos del sistema nervioso. Se tocan aspectos desde el nivel
gentico, molecular y celular hasta el nivel sistmico, con una clara aplicacin hacia el comportamiento y la cognicin humana de tal manera que provee al
estudioso de bases slidas y claras para continuar su proceso de autoaprendizaje y autogestin del conocimiento en relacin al sistema nervioso. Esto es muy
importante por que contribuye de gran manera a las bases y fundamentos de otras asignaturas posteriores de la carrera como neurociencias, psicofarmacologa
y neuropsicologa, pero tambin sirve para relacionar e integrar algunos conceptos biolgicos con otros psicolgicos en diversas reas de la malla curricular.
En la elaboracin de este plan de curso se han tenido en cuenta el desarrollo de competencias bsicas como son las cognitivas, las investigativas, las socioafectivas y las comunicativas, a travs de las cuales el estudioso va desarrollando habilidades para aprender y aplicar el conocimiento a su campo de estudio.
Se proponen diversas estrategias pedaggicas en conjunto con clases magistrales con el objetivo de que el estudiante se motive a analizar e integrar los
conceptos previos con los expuestos por el docente y ampliarlos a travs de la investigacin para obtener un aprendizaje significativo.
El plan de curso aplica el modelo pedaggico de la Universidad Manuela Beltrn en donde el profesor puede ser un facilitador o gua para lo cual presenta unas
estrategias pedaggicas que no slo van orientadas al desarrollo personal de cada individuo con sus particularidades, sino que adems promueve el trabajo
colaborativo e interdisciplinario. A travs del Plan de Curso se trabajan aspectos no solo acadmicos, sino humansticos e investigativos que ayudan a la
formacin de investigadores con capacidad de comunicacin y pensamiento crtico que promuevan la salud y prevengan la enfermedad en la comunidad.
2. PROPSITOS DE FORMACIN

Cdigo: PLA-00
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Versin: 3.0
- El principal propsito del curso es que el estudioso conozca los procesos neurofisiolgicos bsicos relacionados con algunas de las principales funciones del
sistema nervioso y que relacione estos conceptos con algunas aplicaciones en el campo de la psicologa clnica y psiquiatra.
- Se busca que este curso ayude a formar seres humanos ticos, honestos y comprometidos con la sociedad. Con actitud investigativa por el desarrollo de
habilidades de comprensin, anlisis, integracin y aplicacin de conocimientos.
- A travs de los mtodos pedaggicos se busca que los estudiosos sean autnomos, para lo cual puedan establecer criterios en la toma de decisiones, frente al
aprendizaje y al uso de tecnologas de la informacin.
3. DESARROLLO DEL CURSO

SESI
N
No.
TEMTICAS
Introduccin al curso:
- Plan de curso
- Metodologa del curso
- Cronograma acadmico
- Misin, visin, modelo pedaggico
- Derechos y deberes de los
estudiantes
- Proyecto de investigacin en el aula
segn vicerrectora de investigaciones
ESTRATEGIA
PEDAGGICA
TIEMPOS DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
LOGRO A ALCANZAR
Cognitivas:
- Conocer los ejes temticos.
- Reconocer la organizacin,
desarrollo y evaluacin del curso.
- Identificar el cronograma para el
desarrollo de investigacin en el
aula y momentos de evaluacin y
tipos de la misma.
- Recordar los principales
aspectos del modelo educativo de
la Universidad Manuela Beltrn.
Cognitivos:
- Identifica el orden propuesto en
el desarrollo y evaluacin del
plan del curso.
- Reconoce la importancia de la
materia en el desarrollo de su
formacin.
- Entiende el proceso de
- TP : 2 H
investigacin en el aula como
Exposicin docente
- TI : 0 H
eje integrador de la adquisicin
o mesa redonda con
- TIS: 0 H
de saberes.
el plan de curso
- Entiende la evaluacin
formativa.
Socio-afectiva:
- Motivar el auto-aprendizaje y
autogestin del conocimiento
como complemento bsico en la
carrera profesional.
Investigativa:
Socio-afectivo:
- Genera agrado y curiosidad por
el estudio de la neurofisiologa

Cdigo: PLA-00
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Aplicar estrategias y metodologas

de la investigacin como
herramienta de la creacin de
nuevo conocimiento en el campo
de la neurofisiologa humana
Neuromorfologa integrada
Revisin e integracin de los aspectos
fundamentales vistos en el curso de
neuroanatoma.
- Neuroembriologa
- Neuroanatoma
- Neurohistologa
- Integracin de conceptos e
introduccin a la neurofisiologa
Neurotransmisores y receptores
Conocimientos bsicos de las
caractersticas de las sustancias
usadas en la comunicacin
interneuronal.
- Clasificacin de los
Cognitivas:
- Reconocer los campos de
descripcin y las diferencias entre
la neuroanatoma, la
neuroembriologa, la
neurohistologa y la
neurofisiologa.
- Identificar e integrar
macroscpicamente los principales
componentes del encfalo y la
mdula espinal.
- Identificar e integrar
histolgicamente los principales
componentes del sistema
nervioso.
- Reconocer e integrar el origen
ontogentico de estas estructuras.
- Relacionar las estructuras vistas
con imgenes cerebrales
estructurales.
Cognitivas:
- Clasificar los neurotransmisores
de acuerdo al origen y a la funcin
- Analizar el origen de los
neurotransmisores y relacionar los
mismos a su funcin
Versin: 3.0
Investigativo:
Identificar las fases del proceso
de investigacin.
Propone solucin o respuesta a
problemas del conocimiento.
Cognitivos
- Se cuestiona sobre los
diferentes campos de
investigacin en
neuromorfologa.
- Relaciona los componentes
morfolgicos del sistema
nervioso desde una perspectiva
ontogentica.
- Integra lo visto con los
conocimientos adquiridos en la
asignatura de neuroanatoma.
Cognitivos:
- Explica las divisiones de los
neurotransmisores de acuerdo al
origen y a la funcin.
- Construye un concepto global
de la importancia de los
Exposicin
docente
Exposicin
docente
o
Lectura
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
neurotransmisores y de los receptores

- Sntesis de los neurotransmisores
- Identificacin y funciones de los
neurotransmisores y receptores en el
sistema nervioso
- Relacin con la
neuropsicofarmacologa
Sinapsis
Anlisis de las caractersticas bsicas
de la sinapsis y de la funcin de sus
componentes
- Estructura de las sinapsis qumicas y
elctricas
- Transporte y liberacin del
neurotransmisor
- Activacin de receptores
- Recaptacin y degradacin
enzimtica del neurotransmisor
- Comunicacin no sinptica:
neuromoduladores y hormonas
- Alteraciones sinpticas en
enfermedades neuropsiquitricas
Sistema de conduccin nerviosa

Principales fases de la conduccin
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- Reconocer la importancia y la
relacin de los neurotransmisores
con la farmacologa
Versin: 3.0
neurotransmisores en la
psicologa y psicopatologa
autoregulada
Aprendizaje
colaborativo
Socio-afectiva:
- Generar inters por la integracin Socio-afectivo:
de la qumica y la funcin cerebral - Se motiva por el estudio y la
comprensin de la relacin entre
la qumica cerebral y su relacin
con la funcin cognitiva y
conductual
Cognitivas:
Cognitivos:
- Identificar las diferencias entre
- Define los principales
los diferentes tipos de sinapsis
componentes de una sinapsis y
- Conocer los principales procesos
los relaciona a sus funciones
fisiolgicos de los
-Utiliza trminos
neurotransmisores
neurofisiolgicos
- Reconocer las diferentes
adecuadamente para explicar la
sustancias utilizadas en la
comunicacin neuronal
comunicacin neuronal
- Relaciona la comunicacin
- Comprender conceptos bsicos
entre las neuronas con
para analizar la comunicacin
alteraciones neuropsiquitricas
entre las neuronas
- Identificar alteraciones sinpticas
implicadas en enfermedades
Exposicin
docente
o
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
Mapa
conceptual
Comunicativa:
Comunicativo:
Explica de manera clara y concisa
- Jerarquizar y organizar la
las principales caractersticas de la
informacin.
comunicacin neuronal.
Cognitivas:
- Distinguir las caractersticas de
Cognitivos:
- Reconocer las caractersticas
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H

Cdigo: PLA-00
los diferentes potenciales

generados en las neuronas
- Reconocer la secuencia de
sucesos que producen el potencial
de accin
- Conocer la participacin de la
neuroglia en el sistema de
conduccin nerviosa
- Describir la relacin entre la
conduccin nerviosa y sus
alteraciones
Cognitivas:
- Conocer y aplicar las bases
fundamentales para la realizacin
de un Electroencefalograma.
Electroencefalografa
- Relacionar el registro
- Aplicaciones del EEG
electroencefalogrfico con los
- Indicaciones del EEG
estados de activacin en un
- Reconocimiento de las ondas EEG
individuo
- Generalidades de la polisomnografa - Conocer las caractersticas
- Aplicaciones en psicologa y psiquitra adicionales de un polisomnograma
Ej. trastornos del sueo
Investigativa:
- Plantear interrogantes sobre las
funciones cerebrales en las
diferentes fases.
Actividad elctrica cerebral
Cognitivas:
- Estados de vigilia y sueo y origen de - Reconocer las principales ondas
las ondas electroencefalogrficas
electroencefalogrficas y
- Neuroanatoma y neurofisiologa de la relacionarlas con los estados de
actividad elctrica cerebral
vigilia y sueo
-- Sistema tlamo-cortical y funcin de - Conocer el origen biolgico de la
nerviosa y mecanismos asociados
- Potencial de reposo
- Generacin y conduccin del
potencial de accin
- Potenciales postsinpticos
excitatorios e inhibitorios
- Funcin de la neuroglia en la
conduccin nerviosa
- Aspectos neurobiolgicos de
alteraciones de la conduccin nerviosa
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Versin: 3.0
- TIS: 0 H
fisiolgicas de la neurona que

intervienen en el mantenimiento
y generacin de potenciales.
- Asocia las caractersticas
anatmicas y fisiolgicas de los
potenciales con diversas
alteraciones patolgicas.
Cognitivos:
- Conocer y analizar los
resultados obtenidos al realizar
un Electroencefalograma.
- Deducir respuestas a
preguntas planteadas.
Investigativos:
Propone respuesta a problemas
del conocimiento.
Cognitivos:
- Reconoce y relaciona la
actividad elctrica cerebral con
el origen morfolgico y con el
estado funcional de un individuo
- Asocia la actividad elctrica
Exposicin
docente
Actividad en el
laboratorio:
Biopac
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 0 H
- TIS: 0 H
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
la oscilacin neuronal
-- Sistema reticular
- Alteraciones elctricas en
enfermedades neuropsiquitricas.
Neuroanatoma del sistema visual

- Anatoma del ojo
- Histologa de la retina
- Neuroanatoma de la va visual
- Organizacin cortical del sistema
visual
- Lesiones en la va visual
Neurofisiologa del sistema visual

Transmisin y procesamiento de los
principales componentes de la
informacin visual
- Receptores y transduccin de la
informacin visual
- Organizacin retinotpica
- Vas y reas relacionadas con la
identificacin de la posicin, forma,
movimiento y color
- reas relacionadas con la percepcin
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actividad elctrica cerebral

- Identificar la neuroanatoma y la
funcin del sistema tlamo-cortical
y relacionarlo a las propiedades
oscilatorias de las neuronas
- Describir las funciones del
sistema reticular
- Relacionar la actividad elctrica
cerebral con las consecuencias de
su disfuncin
Cognitivas:
- Reconocer las estructuras que
integran el globo ocular y la
funcin que estas desarrollan en la
visin.
- Identificar la morfologa y funcin
de la retina
- Localizar las estructuras y las
vas relacionadas al sistema visual
- Relacionar la anatoma con las
lesiones de la va visual
Cognitivas:
- Conocer la transduccin y la
organizacin de la informacin
visual en el sistema nervioso
- Identificar y relacionar
anatmicamente la percepcin de
informacin simple y compleja en
la corteza cerebral
- Reconocer la relacin entre la
neurofisiologa y las alteraciones
en la percepcin visual
Versin: 3.0
cerebral con alteraciones

presentes en algunas patologas
neuropsiquitricas.
Cognitivos:
- Conoce los diferentes
componentes anatmicos e
histolgicos del sistema visual
- Relaciona la anatoma normal
con ejemplos de lesiones de la
va visual
Cognitivos:
- Aprende los diferentes
componentes funcionales del
sistema visual
- Integra la anatoma y la
fisiologa del sistema visual
- Relaciona la funcin normal
con ejemplos de alteraciones en
la percepcin visual
Exposicin
docente
Modelos de
laboratorio
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
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Versin: 3.0
facial
- Aspectos neurobiolgicos en
alteraciones de la percepcin visual
10
1ra. Evaluacin acumulativa o

integracin de conceptos
11
TUTORA Y REVISIN DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIN EN
EL AULA
12
Neuroanatoma del sistema auditivo

y del sistema vestibular
- Anatoma del odo externo, medio e
interno
- Histologa de la cclea y del sistema
vestibular
- Neuroanatoma de la va auditiva y
vestibular
- Lesiones del odo que alteran la
funcin auditiva
13
Neurofisiologa del sistema auditivo

- Caractersticas de la informacin
auditiva
informacin auditiva
- Organizacin tonotpica
Cognitiva:
- Evaluar e integrar conceptos.
Investigativas:
Cognitivas:
componen el odo externo, medio
e interno.
- Identificar los componentes
histolgicos de la cclea
relacionados a su funcin
- Localizar y definir las vas
neurolgicas relacionadas al
sistema auditivo y vestibular
- Relacionar la anatoma del
sistema auditivo y vestibular con
las lesiones del odo
Cognitivas:
auditiva en el odo y en el sistema
nervioso
Cognitivos:
- Integrar y argumentar los
conocimientos adquiridos.
Investigativo:
Cognitivos:
componentes anatmicos e
histolgicos del sistema auditivo
- Relaciona la morfologa normal
con ejemplos de lesiones del
odo
Cognitivos:
sistema auditivo
fisiologa del sistema auditivo
Heteroevaluacin
escrita
- TP : 2 H
- TI : 0 H
- TIS: 0 H
Tutora: revisin - TP : 2 H
- TI : 1 H
de proyecto de
investigacin en - TIS: 1 H
el aula
Exposicin
docente
Modelos de
laboratorio
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
- Localizacin del sonido

- Percepcin del tono y timbre
- Comprensin del lenguaje
alteraciones de la percepcin auditiva
14
15
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la corteza cerebral
en la percepcin auditiva
Cognitivas:
componen las cavidades nasal y
Neuroanatoma del sistema olfativo y
bucal relacionadas a los sistemas
gustativo
olfativo y gustativo.
- Anatoma de la cavidad nasal y oral
- Identificar las estructuras
- Histologa de la mucosa olfativa y de
histolgicas relacionadas la
la lengua
funcin olfativa y gustativa
- Neuroanatoma de la va olfativa y
gustativa
vas neurolgicas relacionadas a
- Lesiones que alteran la funcin
los sistemas olfativo y gustativo
olfativa y gustativa
- Relacionar la anatoma con las
lesiones de las cavidades nasal y
bucal
Neurofisiologa del sistema olfativo y Cognitivas:
gustativo
- Caractersticas de la informacin
olfativa y gustativa en el sistema
nervioso
informacin olfativa y gustativa
- Relacionar funcionalmente el
- Percepcin de la informacin olfativa olfato y el gusto y conocer su
y gustativa
interaccin con otros sistemas
- Integracin del olfato y el gusto
cerebrales
alteraciones en la percepcin olfativa y neurofisiologa y neuroanatoma y
gustativa
las alteraciones en la percepcin
Versin: 3.0

la percepcin auditiva
Cognitivos:
componentes morfolgicos de
los sistemas olfativo y gustativo
- Relaciona la anatoma normal
con ejemplos de lesiones que
alteran las funciones olfativa y
gustativa
Cognitivos:
componentes funcionales de los
sistemas olfativo y gustativo
fisiologa de los sistemas olfativo
y gustativo
la percepcin olfativa y gustativa
Exposicin
docente
Modelos de
laboratorio
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
Pgina 10 de 19
Versin: 3.0
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17
Neuroanatoma del sistema

somatosensorial
- Componentes de la informacin
aferente somtica
- Anatoma e histologa del sistema
tegumentario y del sistema
osteoarticular y muscular relacionadas
a la funcin aferente somtica
- Neuroanatoma del sistema aferente
somtico (vas espino-talmicas,
cordones posteriores, espinocerebelosas)
- Organizacin cortical del sistema
aferente somtico
- Lesiones neurolgicas que alteran la
funcin aferente somtica
Neurofisiologa del sistema
somatosensorial
Transmisin y procesamiento de los
principales componentes de la
informacin sensitiva
informacin sensitiva
- Percepcin de la informacin sensitiva
- Intensidad y localizacin del estmulo
- Neurotransmisin y percepcin del
dolor
alteraciones sensitivas y de la
percepcin sensitiva
Cognitivas:
- Reconocer las estructuras
morfolgicas que sirven para
generar la informacin aferente
somtica
sistema aferente somtico
- Relacionar la neuroanatoma del
sistema aferente somtico con
sntomas sensitivos
Cognitivos:
componentes morfolgicos del
- Relaciona la neuroanatoma
normal con ejemplos de lesiones
de las vas aferentes somticas
Cognitivas:
aferente somtica en el sistema
nervioso
la corteza cerebral
en la percepcin sensorial
Cognitivos:
fisiologa del sistema aferente
somtico
la percepcin sensorial.
Exposicin
docente
Modelos de
laboratorio
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
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Versin: 3.0
18
Neuroanatoma del sistema nervioso

visceral (vegetativo o autnomo)
- Funciones generales del sistema
nervioso visceral
- Neuroanatoma del sistema nervioso
simptico y parasimptico
- Neuroanatoma del control
autonmico en el sistema nervioso
central: Red autonmica central (CAN)
(nsula, amgdala, hipotlamo,
sustancia gris periacueductal, ncleo
del tracto solitario, etc)
19
Cognitivas:
- Conocer los mecanismos de
Neurofisiologa del sistema nervioso
neurotransmisin que utiliza el
visceral (vegetativo o autnomo)
sistema nervioso visceral
- Neurotransmisores y receptores del
- Identificar y relacionar las
sistema nervioso visceral y su relacin
funciones del sistema nervioso
con la neuropsicofarmacologa
visceral en los principales rganos
- Acciones especficas del sistema
del cuerpo
nervioso visceral sobre los rganos
- Aspectos neurobiolgicos de la
neurofisiologa y la respuesta del
respuesta al estrs y de alteraciones
sistema nervioso autnomo ante el
autonmicas
estrs u otras alteraciones
autonmicas
20
2da. Evaluacin General

Integracin de conceptos
Cognitiva:
- Evala e integra conceptos.
Cognitivo:
- Integrar los conocimientos y
argumentarlos.
21

EL AULA
Investigativas:
Investigativo:
Cognitivas:
morfolgicas relacionadas el
- Identificar las estructuras de
control en el sistema nervioso
central
Cognitivos:
- Analiza e interrelaciona la
morfologa del sistema nervioso
visceral.
Cognitivos:
fisiologa del sistema nervioso
visceral
la funcin autonmica.
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
Heteroevaluacin
escrita.
- TP : 2 H
- TI : 0 H
- TIS: 0 H
Tutora: revisin - TP : 2 H
de proyecto de
- TI : 1 H
investigacin en - TIS: 2 H

22
23
Cdigo: PLA-00
Neuroanatoma funcional del

Sistema motor
- Neuroanatoma del sistema eferente
somtico
- Neurotransmisores del sistema
eferente somtico
- Placa neuromuscular
- Sistema de neuronas en espejo
- Sistema motor emocional
alteraciones en el sistema eferente
somtico
Integracin sensorio-motora y
sistema de control motor
Relaciones entre el sistema motor y
sensorial para la integracin de la
funcin sensoriomotora
- reas y vas relacionadas a la
planeacin motora, coordinacin
motora y equilibrio
- reas y vas relacionadas al
aprendizaje motor
alteraciones de la integracin sensorio-
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Cognitivas:
- Recordar las principales reas
anatmicas relacionadas al
sistema eferente somtico
- Identificar las vas y conecciones
del sistema eferente somtico
- Conocer los principales
neurotransmisores involucrados en
estas vas
- Caracterizar aspectos bsicos de
la placa neuromuscular
- Conocer reas alternativas y
funciones relacionadas al sistema
motor
- Relacionar los aspectos de la
funcin normal con ejemplos de
alteraciones del sistema motor
Cognitivas:
- Establecer las estructuras y las
vas que participan en la
planeacin motora, la coordinacin
y el equilibrio
- Establecer las estructuras y las
vas que participan en el
aprendizaje motor
- Relacionar la anatoma del
sistema motor con la integracin
sensorio-motora y el control motor
- Introducir la relacin entre la
Versin: 3.0
el aula
Cognitivos:
sistema motor
- Integra la anatoma
macroscpica y la anatoma
funcional del sistema motor
con ejemplos de alteraciones del
sistema motor
Cognitivos:
componentes funcionales de las
reas relacionadas al control
motor y a la integracin
sensorio-motora
fisiologa del sistema motor
el sistema motor.
Exposicin
docente
Modelos de
laboratorio
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
Pgina 13 de 19
motora (p.ej. apraxias y trastorno del

desarrollo de la coordinacin o
dispraxia)
24
25
26
neurobiologa y algunas
alteraciones de la planeacin
motora y el aprendizaje motor
Cognitivas:
Neuroanatoma e histologa de la
morfolgicas que componen la
formacin hipocampal
formacin hipocampal y la funcin
- Funciones generales de la formacin
que estas desarrollan en
hipocampal (memoria, emocin)
aprendizaje y memoria.
- Neuroanatoma de la formacin
hipocampal
vas relacionadas a la funcin
- Histologa de la formacin hipocampal
hipocampal
- Vas aferentes, eferentes y sistemas
- Relacionar la anatoma e
relacionados
histologa con alteraciones
hipocampales en enfermedades
neuropsiquitricas
Cognitivas:
- Conocer los tipos de memoria y
relacionarlos con reas cerebrales
Neurofisiologa de la memoria
implicadas en su procesamiento.
- Clasificacin de la memoria
- Identificar procesos bsicos en la
- Neuroanatoma funcional de la
fisiologa de la memoria como la
memoria
LTP y LTD.
- Potenciacin a largo plazo (LTP) y
- Relacionar la anatoma y la
depresin a largo plazo (LTD)
fisiologa de la memoria y conocer
su interaccin con otros sistemas
- Aspectos neurobiolgicos de las
alteraciones de la memoria
cerebrales
- Introducir algunos conceptos de
patologas de la memoria y
asociarlos a la morfofisiologa
Versin: 3.0
Neuroanatoma e histologa del

hipotlamo e hipfisis
Cognitivas:
- Identificar de manera general las
Cognitivos:
componentes morfolgicos de la
formacin hipocampal
- Analiza e integra la morfologa
de la formacin hipocampal con
otros sistemas relacionados
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
Cognitivos:
sistemas relacionados a la
memoria
fisiologa de las estructuras
relacionadas con la memoria
- Relaciona los conceptos
aprendidos con ejemplos de los
procesos neurofisiolgicos
anormales implicados en la
memoria.
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
Cognitivos:
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H

Cdigo: PLA-00
- Funciones generales del hipotlamo y

la hipfisis
- Morfologa del hipotlamo y la
hipfisis
- Introduccin a aspectos generales de
alteraciones hipotalmicas e
hipofisiarias
27
28
Neurofisiologa de la funcin
hipotalmica
- Aspectos neurofisiolgicos y
neuroendocrinolgicos de la ingesta, la
reproduccin, la termorregulacin, los
ritmos circadianos y el metabolismo
enfermedades neuropsiquitricas
Sistemas de recompensa
- Neuroanatoma y neurofisiologa de
los sistemas de recompensa
- Sistema dopaminrgico
Pgina 14 de 19
principales funciones del

hipotlamo y de la hipfisis
integran el hipotlamo y la hipfisis
- Conocer las conexiones
aferentes y eferentes del
hipotlamo y relacionarlas con la
funcin de otros sistemas
- Relacionar estas estructuras con
ejemplos de alteraciones
hipotalmicas e hipofisiarias
Cognitivas:
- Conocer los mecanismos de
interaccin y funcin del eje
hipotlamohipofisiario
- Identificar y relacionar las
funciones del eje hipotlamohipofisiario con las funciones de
algunos rganos especficos
- Relacionar el sistema
neuroendocrino con otros sistemas
(Lmbico, visceral, aferente
somtico, olfativo, visual, etc.)
- Reconocer la relacin entre las
funciones y alteraciones en los
ncleos hipotalmicos y eje
hipotlamo-hipofisiario en
patologas neuropsiquitricas
Cognitivas:
- Identificar la relacin de los
sistemas de recompensa con el
comportamiento humano
Versin: 3.0

hipotlamo y la hipfisis
- Analiza e integra la morfologa
del hipotlamo y la hipfisis
entre si
Cognitivos:
sistemas relacionados al
hipotlamo
relacionadas con el hipotlamo
aprendidos con ejemplos de
alteraciones hipotalmicas o del
eje hipotlamo hipofisiario .
Cognitivos:
sistema de recompensa y
- TIS: 0 H
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
Exposicin
docente
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
- Conocer las estructuras y

sustancias que integran los
sistemas de recompensa en el
sistema nervioso
(neurotransmisores, receptores,
ncleos grises, reas corticales)
- Establecer las funciones de estas
estructuras y sustancias
- Reconocer la relacin entre las
caractersticas morfofuncionales
de los sistemas de recompensa y
las adicciones
Cognitivas:
Neuroanatoma funcional y
- Identificar los sustratos
cognicin
neuroanatmicos de las funciones
Neuroanatoma funcional de las
cognitivas
principales reas cerebrales y
- Localizar algunas reas
conexiones implicadas en algunas
cerebrales relacionadas a
funciones cognitivas.
actividad cognitiva y conocer las
- Funciones corticales y reas de
vas subcorticales que las
Brodmann
conectan
- Relacionar la neuroanatoma
- Neuroanatoma funcional de la
sustancia blanca (fibras comisurales,
funcional con las funciones
de asociacin, de proyeccin, sistema
cognitivas
cortico-estriado-tlamo-cortical, sistema - Conocer el efecto que ejercen los
cerebrocerebeloso)
neurotransmisores moduladores
- Neurotransmisores moduladores de la en estas reas y en la actividad
actividad cognitiva (dopamina,
cognitiva
serotonina, noradrenalina, acetilcolina) - Relacionar la neuroanatoma
- Alteraciones cortico-subcorticales en
funcional con ejemplos de
las enfermedades neuropsiquitricas
alteraciones neuropsiquitricas
- Sistemas funcionales relacionados
(complejo amigdalino, estriado ventral y
dorsal, hipotlamo, cortezas)
- Otros neurotransmisores y receptores
relacionados al sistema de recompensa
(Glutamato, GABA, pptidos opiodes,
serotonina, acetilcolina, etc)
trastornos por consumo de sustancias y
otras adicciones
29
Pgina 15 de 19
Versin: 3.0
sistemas relacionados
relacionadas con el sistema de
recompensa
trastornos por consumo de
sustancias.
Cognitivos:
componentes morfolgicos
relacionados a la actividad
cognitiva
- - Integra la anatoma y la
fisiologa de las estructuras,
conexiones y sustancias
qumicas relacionadas con la
actividad cognitiva
trastornos neuropsiquitricos
que tienen alteraciones corticosubcorticales
Exposicin
docente
Lectura
autoregulada
Resumen
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
Pgina 16 de 19
Comunicativa:
- Expresar en forma escrita las
funciones cognitivas superiores y
su sustrato neuroanatmico y
neurofisiolgico
30
31
32
Adaptacin del sistema nervioso

- Regeneracin, reorganizacin
neuronal y plasticidad sinptica
- Neurognesis durante el desarrollo y
en el adulto
- Efectos de la experiencia en el
sistema nervioso
- Aspectos neurobiolgicos de la
adaptacin en enfermedades y
tratamientos (enfermedades del
neurodesarrollo, enfermedades
neurodegenerativas, psicoterapia y
neurorehabilitacin
Cognitivas:
- Identificar los principales
aspectos relacionados a los
mecanismos de adaptacin
biolgica
- Conocer la importancia de los
mecanismos de adaptacin en la
psicologa
- Relacionar los conceptos de
adaptacin biolgica a las causas,
tratamientos y consecuencias de
los trastornos neuropsiquitricos

EL AULA
Investigativas:
Evaluacin Final
Cognitiva:
- Evala e integra conceptos.
EVALUACIN:
Versin: 3.0
Comunicativo:
- Resume claramente los
conceptos bsicos sobre la
anatoma y fisiologa de las
funciones cognitivas.
Cognitivos:
- Entiende los trminos y
conceptos relacionados a los
mecanismos de adaptacin
biolgica
- Relaciona los diferentes
mecanismos de adaptacin con
conceptos de neurofisiologa
vistos anteriormente
- Relaciona los mecanismos de
adaptacin con ejemplos de
enfermedades o tratamientos
neuropsiquitricos
Investigativo:
Cognitivo:
- Integrar y relacionar
conocimientos y argumentarlos.
Clase Magistral
- TP : 2 H
- TI : 1 H
- TIS: 0 H
Tutora: revisin
- TP : 2 H
de proyecto de
- TI : 1 H
investigacin en
- TIS: 2 H
el aula
Heteroevaluacin
Escrita
- TP : 2 H
- TI : 0 H
- TIS: 0 H

Cdigo: PLA-00
Pgina 17 de 19
Versin: 3.0
De acuerdo al modelo pedaggico de la Universidad Manuela Beltrn, el proceso evaluativo es de tipo formativo, con el propsito de que el propio estudiante
identifique sus propias falencias y refuerce el conocimiento a travs de tutoras y actividades en laboratorios. Se realizara de manera paralela a los objetivos
de formacin. Debe hacerse de manera continua y exige un seguimiento casi personalizado del estudiante. Para ello se hace esta evaluacin con base en
competencias y logros, para lo cual se han diseado estrategias pedaggicas acordes a cada uno. Se puede ejecutar en tres modelos: autoevaluacin en
donde el estudiante realiza con responsabilidad una meta cognicin de los propios procesos. En la coevaluacin son sus pares los que evalan el proceso. En
los dos casos anteriores se puede utilizar una calificacin cualitativa, Excelente (E), Sobresaliente (S), Aceptable (A), Insuficiente (I) y Deficiente (D). La
heteroevaluacin se pretende que el docente sea quien califique el proceso y se puede utilizar una calificacin cuantitativa desde 0 5.0.
5. BIBLIOGRAFA

Cdigo: PLA-00
Pgina 18 de 19
Versin: 3.0
5.1. Bsica. Bsica y de profundizacin.

BIBLIOGRAFA BSICA
th
Carlson NR. Foundations of physiological psychology. 6 edition. Pearson. 2005.
Clark DL. El cerebro y la conducta. Neuroanatoma para psiclogos. 2 ed. Ed. Manual Moderno. Mxico.2007. (En biblioteca UMB)
Purves D. Neurociencia. 3 edicin. Editorial Mdica Panamericana. Madrid 2007. (En biblioteca UMB)
th
Guyton AC. Hall JE. Tratado de fisiologa mdica. Elsevier Saunders. 11 . Edition. Madrid 2007. (En biblioteca UMB)
5.2. Complementaria.
Pinel JPJ. Biopsicologa. 6 Edicin. Pearson. 2007.
Bustamante J. Neuroanatoma funcional y clnica. Librera Mdica Celsus. Bogot. 2007. (En biblioteca UMB)
Crossman A. Neary D. Neuroanatoma. Texto y atlas en color. 3 Edicin. Editorial Elsevier Masson. Barcelona 2007. (En biblioteca UMB)
th
Gazzaniga M. The new cognitive neurosciences. 2 edition. MIT. 2000. (En biblioteca UMB)
5.3. Bases de Datos de la UMB
Ebsco
Doyma
Pubmed
Iladiba
LIBROS VIRTUALES.
ebrary

Cdigo: PLA-00
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ELABOR
Firma
Nombre: Gabriel Castellanos.
Versin: 3.0
REVIS
Firma
Nombre :
APROB
Firma
Nombre :
CONTROL DE CAMBIOS
VERSIN
VIGENTE HASTA
QUE CAMBIO
ELABORO
1.0
3.0
Diciembre de 2010
Se propuso un nuevo plan de curso.
Dr. Gabriel
Castellanos
APROB

Plan de Curso Neurofisiologia Psicologia 2011

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PROCESO PLANEACIN ACADMICA

TIEMPO PRESENCIAL : 64 horas

TIEMPO INDEPENDIENTE : 27 horas

Fecha ltima Revisin: Septiembre 2009

Tiempo Independiente supervisado: 5 horas

Tiempo Total: 96 horas

Elabor: Dr. GABRIEL CASTELLANOS

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

3. DESARROLLO DEL CURSO

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

Aplicar estrategias y metodologas

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

neurotransmisores y de los receptores

Sistema de conduccin nerviosa

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

los diferentes potenciales

fisiolgicas de la neurona que

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

Neuroanatoma del sistema visual

Neurofisiologa del sistema visual

actividad elctrica cerebral

cerebral con alteraciones

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

1ra. Evaluacin acumulativa o

TUTORA Y REVISIN DEL

Neuroanatoma del sistema auditivo

Neurofisiologa del sistema auditivo

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

- Localizacin del sonido

- Relaciona la funcin normal

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

Neuroanatoma del sistema

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

Neuroanatoma del sistema nervioso

2da. Evaluacin General

TUTORA Y REVISIN DEL

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

Neuroanatoma funcional del

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

motora (p.ej. apraxias y trastorno del

Neuroanatoma e histologa del

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

- Funciones generales del hipotlamo y

principales funciones del

componentes morfolgicos del

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

- Conocer las estructuras y

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

Adaptacin del sistema nervioso

TUTORA Y REVISIN DEL

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

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5.1. Bsica. Bsica y de profundizacin.

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

Se propuso un nuevo plan de curso.

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