UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO
TRABAJO: CIRCUITOS DE CORRIENTE
CONTINUA
ALUMNO: ESAU ESPARZA HERNANDEZ.

Nombrados de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo: Vane, Patito, A-nel,

Mitzuri, ese guapo de chamarra verde soy yo Esaú, Mari, EEE- René, Ika,
Fanny, Cua Cua, Viritz y Maga.

NOMBRE DEL PROFESOR: ROBERTO

LAGUNA LUNA- INVIERNO 2010.
 DEDICATORIA:
Este trabajo y todas mis noches en vela se las dedico a mis padres y todos mis
amigos que hacen que la vida sea mas fácil para mi con sus consejos, compañía y
los ratos que pasamos juntos y al profesor Roberto Laguna Luna por darme la
oportunidad de hacer un trabajo que puede ayudar en el desempeño de otras
personas.

INDICE:
Pagina 1 ………………………………………… portada.

Pagina 2 …………………………… dedicatoria e índice.

Pagina 2 a la 5…………………………... desarrollo del tema.

Pagina 6 ……………………… información relevante.

Pagina 7 a la 8 ………………………….. parámetros definidos.

Pagina 9 …………………………………… formulas.

Pagina 9 a la 10 ………………………….. problemas resueltos.

Pagina 10…………………....... cuestionario de opción múltiple.

Pagina 11 a la 13 …………………………………….. problemario.

Pagina 13 …………… respuestas del cuestionario de opción múltiple.

Pagina 13 a la 14 ………………………………. Respuestas de problemario.

Pagina 14 a la 15 …………………………… bibliografía.

DESARROLLO DE TEMA:
CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA

En este punto se describirán los principales circuitos en corriente continua así

como su análisis, esto es, el cálculo de las intensidades, tensiones o potencias .

CORRIENTE:
La corriente o intensidad eléctrica es el flujo de carga por unidad de
tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de los electrones en el
interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C·s-
1
(culombios sobre segundo), unidad que se denomina amperio. Una corriente
eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo
magnético, lo que se aprovecha en el electroimán.

Históricamente, la producción de luz, mediante la lámpara de incandescencia,

ha sido una de las aplicaciones más destacadas. Además, las bombillas pueden
lucir más o menos o no lucir nada, según en que circunstancia se encuentren y
eso es algo que podemos percibir a simple vista y que depende de magnitudes
importantes relacionadas con la corriente eléctrica, por ese motivo las
utilizaremos con frecuencia en nuestros ejemplos.
Las investigaciones científicas suelen comenzar con el planteamiento de un
problema. Esta unidad está elaborada para poner de manifiesto en lo posible,
aspectos característicos de la ciencia y comenzamos planteándonos el siguiente
problema:

¿Cómo podemos explicar los fenómenos que se producen en los circuitos

eléctricos?

CIRCUITO:
La palabra circuito significa "camino cerrado que vuelve al punto de partida"
Dada la importancia de los elementos componentes de los circuitos que
producen únicamente calor al paso de la corriente y debido también a su
sencillez vamos a comenzar viendo algunos circuitos que los incluyan. Estos
elementos están formados por materiales conductores, generalmente alambres
más o menos sofisticados, como puedan ser filamentos de bombillas, alambres,
llamados en este contexto resistencias, destinados a producir calor (como las
que se emplean en estufas o cocinas eléctricas) o simples elementos conductores
que se utilizan para otras finalidades en distintos aparatos pero en las que
inevitablemente se produce calor.
CIRCUITO DE CORRIENTE CONTINUA:
Un circuito de corriente continua, entendida como aquella que tiene un valor
constante I = I0 , y circula siempre en el mismo sentido a lo largo del conductor.

ECUACION DE CONTINUIDAD.
Una de las propiedades fundamentales de la carga eléctrica es su carácter
conservativo, propiedad que se expresa matemáticamente mediante una
ecuación diferencial conocida como ecuación de continuidad. Esta ecuación
relaciona en cada punto del medio conductor a la densidad de corriente

con la densidad de cargas

.
Si se considera un volumen V en el espacio conductor, cuya superficie frontera
es S, entonces la corriente que ingresa al volumen esta dada por:

que se reduce mediante la aplicación del teorema de Gauss a:

Por otra parte, se puede medir la misma corriente en función de la carga

acumulada en el volumen V:

dado que el volumen es fijo. Por igualación de las expresiones anteriores se

deduce:

que es la ecuación de continuidad, y que establece que cualquiera variación de la

carga encerrada por el volumen V significa un flujo de cargas a través de la
superficie frontera de ese volumen; si aumenta la carga encerrada es porque
hubo un flujo de cargas hacia el interior del volumen, y viceversa.

LEY DE OHM:
Esta es una ley que establece localmente una relación de proporcionalidad entre

el vector densidad de corriente

y el campo eléctrico externo aplicado
:

donde la constante de proporcionalidad (A/Vm) se denomina conductividad

eléctrica, y es una constante característica de cada conductor metálico. También
se suele emplear el recíproco de la conductividad, que se llama resistividad
(Vm/A).
Resulta conveniente expresar esta ley de Ohm en términos de parámetros
medibles directamente con instrumentos. Para ello, se supone un trozo de
conductor de longitud L y sección A, y se admite condiciones de uniformidad
tanto del campo eléctrico como de la densidad de corriente en todo punto
interior del conductor. Esto quiere decir que:

, dado que J =constante y

es paralelo a
.
Además,

, dado que E =constante y

es paralelo a
.
Reemplazando, entonces, en la expresión (5.4) se obtiene para esta
aproximación:

donde la cantidad
, que depende únicamente de la geometría y de la naturaleza del elemento
conductor, se denomina resistencia eléctrica R. Con lo cual, se escribe
finalmente la ley de Ohm como:
INFORMACION RELEVANTE:

CORRIENTE: La corriente o intensidad eléctrica es el flujo de carga

por unidad de tiempo que recorre un material.

CIRCUITO: La palabra circuito significa "camino cerrado que vuelve al

punto de partida" Dada la importancia de los elementos componentes de los
circuitos que producen únicamente calor al paso de la corriente y debido
también a su sencillez vamos a comenzar viendo algunos circuitos que los
incluyan.

CIRCUITO DE CORRIENTE CONTINUA: Un circuito de corriente

continua, entendida como aquella que tiene un valor constante I = I0 , y circula
siempre en el mismo sentido a lo largo del conductor.

ECUACION DE CONTINUIDAD: Una de las propiedades

fundamentales de la carga eléctrica es su carácter conservativo, propiedad que
se expresa matemáticamente mediante una ecuación diferencial conocida como
ecuación de continuidad.

LEY DE OHM: La Ley de Ohm establece que "la intensidad de la corriente

eléctrica que circula por un conductor eléctrico es directamente proporcional a
la diferencia de potencial aplicada e inversamente proporcional a
la resistencia del mismo", se puede expresar matemáticamente en la siguiente
ecuación:
PARAMETROS DEFINIDOS:
1. Frecuencia: Número de veces que una corriente alterna cambia de
polaridad en 1 segundo. La unidad de medida es el Hertz (Hz) y se la
designa con la letra F. De esta forma si en nuestro hogar tenemos una
tensión de 220 V 50 Hz, significa que dicha tensión habrá de cambiar su
polaridad 50 veces por segundo.Una definición más rigurosa para la
frecuencia: Número de ciclos completos de C.A. que ocurren en la unidad
de tiempo.
2. Fase: Es la fracción de ciclo transcurrido desde el inicio del mismo, su
símbolo es la letra griega q.Período: Es el tiempo que tarda en producirse
un ciclo de C.A. completo se denomina T. En nuestro ejemplo de una
tensión de 220 V 50 Hz su período es de 20 mseg.La relación entre la
frecuencia y el período es F=1/T
3. Valor instantáneo: Valor que toma la tensión en cada instante de tiempo.
4. Valor máximo: Valor de la tensión en cada "cresta" o "valle" de la señal.
5. Valor medio: Media aritmética de todos los valores instantáneos de la
señal en un período dado.Su cálculo matemático se hace con la fórmula:

6. Valor eficaz: Valor que produce el mismo efecto que la señal C.C.
equivalente. Se calcula mediante:

7. Valor pico a pico: Valor de tensión que va desde el máximo al mínimo o

de una "cresta" a un "valle".En las siguientes figuras vemos una señal
alterna donde se han especificado algunos de estos parámetros, la figura
a) muestra una onda alterna donde se ven tanto el valor eficaz, el valor
máximo, el valor pico a pico y el período. En la figura b) vemos dos ondas
alternas, de igual frecuencia, pero desfasadas 90º.
En la figura a) si la frecuencia es de 50 Hz entonces el período es T=20 mseg y
abarcará desde el origen hasta el punto D. En ella también se puede ver la fase,
la que es medida en unidades angulares, ya sea en grados o radianes. También
podemos ver los distintos puntos donde la señal corta al eje del tiempo
graduado en radianes.En la figura b), como ya lo dijimos, se ven dos señales
alternas desfasadas 90º (p/2 radianes), esto es, cuando la primera señal arranca
del punto A, la segunda lo hace desde el punto B, siendo el desfasaje entre los
puntos A y B de 90º. Por lo tanto se dice que tenemos dos señales de igual
frecuencia y amplitud pero desfasadas entre sí por 90º.Con lo visto hasta ahora
estamos en condiciones de presentar a una señal senoidal en su representación
típica:
U = Umax sen (2pft + q)
Donde:
8. Umax: tensión máxima
9. f: frecuencia de la onda
10. t: tiempo
11. q: fase
12. I=intensidad de la corriente
13. F=fuerza ejercida por los electroimanes sobre otra corriente dada
14. C=cantidad de materia que se deposita por unidad de tiempo
15. I=KF o sea, la intensidad de la corriente se define, proporcional a la
fuerza que producen los electroimanes. Si la fuerza es doble, es porque la
intensidad que pasa es el doble, y si la fuerza es el triple, la intensidad de
la corriente será el triple.
16. I=K´C o sea, también la intensidad de la corriente, puede tomarse como
proporcional a la cantidad de materia que se deposita por unidad de
tiempo.

- Notación
E fuente de [Volt, V] V caída de [Volt, V]
G tensión [Siemens, S] X tensión [Ohm, W]
I conductancia [Ampere, A] Y reactancia [Siemens, S]
R corriente [Ohm, W] Z admitancia [Ohm, W]
resistencia impedancia

FORMULAS:
Z=E/I
I=E/Z
V = IZ
V=I/Y
SIingr = SIsal
SI = 0
Voc = ETH
Isc = ETH / ZTH
Vcarga = ETH - IcargaZTH
Icarga = ETH / (ZTH + Zcarga)
Voc = IN / YN
Isc = IN
Vcarga = IN / (YN + Ycarga)
ETH = IN / YN
ZTH = YN -1
IN = ETH / ZTH
YN = ZTH -1

PROBLEMAS RESUELTOS:

PRIMER PROBLEMA:

VAB=4,39 V VBC=3,51 V VCD=1,394 V

R1=100 R2=75 R3=30
Éstos son las diferencias de potencial entre los extremos de cada resistencia
poniendo e la fuente un voltaje de 9 V. Éste voltaje total fue medido entre los
extremos de la fuente y obtuvimos: VAD=9,35 V
Si ponemos en la fuente un voltaje de 12 V obtenemos las siguientes diferencias
de potencial entre los extremos de cada resistencia.
VAB=5,57 V VBC=4,59 V VCD=1,819 V
El voltaje medido entre los extremos de la fuente fue: VAD=12,18 V
Las intensidades a través de cada resistencia deberán ser iguales entre sí dado
que están conectadas en serie, y al medirlas lo comprobamos
experimentalmente.
Para 9 V: I1=0,4 A I2=0,4 A I3=0,4 A
Para 12 V: I1=0,6 A I2=0,6 A I3=0,6 A
Ahora medimos la resistencia total a lo largo del circuito y en cada una de las
resistencias y la compararemos con la resistencia equivalente teórica.
Éstas son los resultados de las medidas:
RTotal=201 R1=97 R2=77 R3=31,3
Req=97 + 77 + 31,3 =205,3

SEGUNDO PROBLEMA:

Siendo las resistencias de la misma magnitud que para el anterior montaje,es

decir,que R1 vale 100 ,R2 vale 75 y R3 vale 30 , en éste caso medimos las
diferencias de potencial entre los puntos b y a,y entre los puntos a y c.
Para 9 V: Vba=8,73 V Vac=9,33 V
Para 12 V: Vba=11,40 Vac=12,19 V
Posteriormente medimos las intensidades a través de cada una de las
resistencias y a través del conjunto de resistencias y éstos fueron los resultados:
Para 9 V: I1=0,09 A I2=0,11 A I3=0,27 A ITotal=0,50 A
Para 12 V: I1=0,12 A I2=0,14 A I3=0,36 A ITotal=0,65 A
Ya por último calculamos la resistencia equivalente teórica del conjunto de
resistencias, que vale: Req=[(1/30)+(1/75)+(1/100)]-1=17,65
Y comprobamos que no coincide con el valor medido experimentalmente,que
fue
Req=21,65
Y observamos también que los valores de la intensidad a través de una sola
resistencia
de igual valor que la Req(en éste caso el valor más próximo posible era 22 ) no
son idénticos a los medidos para el conjunto de resistencias.Éstos fueron los
datos medidos
Para 9 V: I=0,39 A (antes habíamos medido 0,50 A)
Para 12 V: I=0,50 A (antes habíamos medido 0,65 A)
CUESTIONARIO DE OPCION MULTIPLE:

¿De entre los siguientes materiales, con cuáles crees que lucirá la bombilla? Da
algún motivo de tu respuesta
Cobre, hierro, plástico, vidrio, goma.

PROBLEMARIO:

PROBLEMA 1:

Indica qué bombillas estarán encendidas en los siguientes circuitos:

En el circuito de la figura, intercalamos entre a y b objetos de diversos

materiales

PROBLEMA 2.
a) ¿Cuál será la fuerza que ejercerá cada electroimán sobre dicho bloque de
hierro, cuando se coloque en uno de sus extremos?
b) Si definimos el amperio como la intensidad de la corriente que pasa por un
electroimán como los de la figura, que ejerce una fuerza de 2 N sobre el bloque
de hierro, ¿cuánto amperios pasarán por cada electroimán?
c) Si con otra corriente pasan 5 A por el electroimán situado más arriba de los
tres que están en paralelo, ¿qué intensidad de corriente pasará por cada uno de
los demás?

onducirán, y con esa hipótesis trabajamos provisionalmente.

PROBLEMA 3.

El amperímetro 1 de la figura marca 6 A. ¿Cuánto marcará el 2?

PROBLEMA 4.

En el circuito de la figura el amperímetro 1 marca 8 A y el amperímetro 2 marca

3 A. ¿cuánto marcarán los otros amperímetros?
 PROBLEMA 5.

En el circuito de la figura, pasa por el punto b una corriente de 4 A y por n, otra

corriente de 2 A. ¿Qué corriente pasará por los restantes puntos? Razona la
respuesta.

RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO:

1. Cobre y hierro porque son metales y en nuestras experiencias

hemos comprobado que los metales que han sido probados conducen
la electricidad, con lo cual podemos hacer la hipótesis de que todos los
metales la c Todos los electroimanes representados son iguales. Hay
uno que ejerce una fuerza de 6 N sobre el bloque de hierro
representado, en color amarillo, cuando se coloca en uno de sus
extremos.
 RESPUESTAS DEL PROBLEMARIO:
RESPUESTA PROBLEMA 1.

En 2.1a → Ninguna
En 2.1b → p, q, r
En 2.1c → Ninguna
En 2.1d → Ninguna

RESPUESTA DEL PROBLEMA 2.

a) Los dos que están en paralelo, 6 N cada uno, los tres que están en
paralelo, 4 N cada uno.
b) 3A por cada uno de los que están 2 en paralelo y 2 A por cada uno de
los que están 3 en paralelo.
c) 5 A por cada uno de los que están 3 en paralelo y 7´5 por cada uno de
los que están 2.

RESPUESTA DEL PROBLEMA 3.

6 A también. Por todos los puntos que están en serie pasa la misma
intensidad de corriente.

RESPUESTA DEL PROBLEMA 4.

1→ 8 A
2→ 3 A
3→ 5 A
4→ 8 A
5→ 5 A
6→ 3 A

RESPUESTA DEL PROBLEMA 5.

 a→ 6 A
b→ 4 A
c→ 4 A
m→ 2 A
n→ 2 A
o→ 6 A

BIBLIOGRAFIA:

http://www.ite.educacion.es/w3/recursos/bachillerato/fisica/corriente_contin
ua/circuitos2/unidad.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_eléctrica

http://www.electronicafacil.net/tutoriales/Parametros-corriente-alterna.php

http://www.ite.educacion.es/w3/recursos/bachillerato/fisica/corriente_contin
ua/circuitos2/ejercicios.htm

http://html.rincondelvago.com/circuitos-de-corriente-continua_4.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Ohm

http://www.paginadigital.com.ar/ARTICULOS/2002rest/2002terc/tecnologia/si
ca80.html