GUA N 1:

COMPRENSIN LECTORA. 8 BSICO

1-. Lo cierto es que fueron aos de arduo y pragmtico (experto)

aprendizaje, con lapsos de desaliento en los que estuvo a punto de

desistir. Pero al fin triunf la perseverancia y Raimundo aprendi a
ladrar. No a imitar ladridos, como suelen hacer algunos chistosos o
que se creen tales, sino verdaderamente a ladrar Qu lo haba
impulsado a ese adiestramiento? Ante sus amigos se autoflagelaba con
humor: La verdad es que ladro para no llorar. Sin embargo, la razn
ms valedera era su amor casi franciscano hacia sus hermanos perros.
Amor es comunicacin Cmo amar entonces sin comunicarse?
2-. Para Raimundo represent un da de gloria cuando su ladrido fue
por fin comprendido por Leo, su hermano perro, y (algo ms
extraordinario an) l comprendi el ladrido de Leo. A partir de ese
da, Raimundo y Leo se tendan bajo la glorieta, algunos atardeceres, y
dialogaban sobre temas generales. A pesar de su amor por los
hermanos perros, Raimundo nunca hubiera imaginado que Leo tuviera
una tan sagaz visin del mundo.
3-. Por fin, una tarde se anim a preguntarle, en varios sobrios
ladridos: Dime, Leo, con toda franqueza, qu opinas de mi forma
de ladrar? La respuesta de Leo fue escueta y sincera: Yo dira que lo
haces bastante bien, pero tendrs que mejorar. Cuando ladras,
todava se te nota el acento humano.
(Mario Benedetti)

1-. Raimundo aprendi a ladrar, porque:

(Fjate en la verdadera razn que motiv a Raimundo a aprender a ladrar)

a. Quera imitar los ladridos de los perros

b. Ladrando poda imitar mejor a los seres humanos
c. Prefera Ladrar en vez de llorar
d. Crea que as lograra comunicarse con los perros

2-. La idea que mejor resume el prrafo 2 es:

(Para responder esta pregunta debes formularte el siguiente cuestionamiento:
de qu habla el prrafo 2? qu se dice de aquello que se habla? la
respuesta a estas preguntas te dar la respuesta correcta).

a. Raimundo logra comunicarse con los perros

b. Leo tiene una visin muy particular de los humanos
c. Leo y Raimundo viven aventuras juntos
d. Las tardes de Raimundo en la glorieta

3-. Qu visin del amor se presenta en el primer prrafo?

(Contesta de acuerdo con la idea de amor que concluyes del prrafo 1. No te
debes guiar por lo que crees ni por lo has escuchado previamente).

a. Es el sentimiento ms importante que experimenta el ser humano

b. El amor implica entregar la vida por los dems
c. Es un sentimiento que exige comunicarse con el otro
d. El amor por los animales es superior al amor por los humanos.

4-. El texto es narrativo, porque:

( Esta pregunta evala si sabes cul es la caracterstica principal del gnero
narrativo. Recuerda que este gnero comparte algunas caractersticas con los
otros gneros, pero hay una caracterstica que slo el gnero narrativo
posee. Bscala entre las opciones).
a. Tiene personajes que protagonizan la historia
b. Se presentan acontecimientos

c. Se relata una secuencia de hechos

d. Existe un tiempo y un espacio para las acciones

5-. A partir de lo relatado en el texto anterior, se puede decir que una

caracterstica de la personalidad de Leo era:
( Esta pregunta mide, adems de la comprensin lectora, el dominio lxico
(vocabulario), pues la respuesta no est dicha en los mismos trminos que
aparecen en el texto)

a. La alegra
c. El buen humor

b. La solidaridad
d. La honestidad

6-. Otro posible ttulo para este texto es:

(Cuando te preguntan por el ttulo, te preguntan por el tema, por eso debes
responder la pregunta de qu se trata el texto?

a. Raimundo, el hombre que se convirti en perro

b. Raimundo se comunica con los animales
c. El valor de los animales para las personas
d. La historia de Raimundo y Leo

Cohorte.(Del lat. Cohors ortis) f. Unidad tctica del antiguo ejrcito romano
que tuvo diversas composiciones.- 2. Fig. Conjunto, nmero,
serie. COHORTE de males.
Diccionario R.A.E., Espasa
Calpe, 1997, pg. 502

7-. Qu sentido tiene el texto entre parntesis?

a. Aporta sinnimos de la palabra
b. Seala el origen de la palabra
c. Aporta antnimos de la palabra
d. Seala cmo se utiliza la palabra
8-. Qu seala el nmero dos (2) que aparece en el texto ledo?
a. El segundo significado de la palabra
b. Que la palabra tiene plural
c. Un ejemplo de la palabra
d. El significado contrario de la palabra

MAHOMA Y EL PROTAGONISMO RABE

1-. Hacia el siglo VII los rabes, un pueblo semtico, adquiran protagonismo
histrico. Esto se debi a la accin de Mahoma, un pastor y camellero que, en
el ao 571, comenz a predicar en una ciudad llamada La Meca una nueva
religin. En ella se proclamaba la existencia de un dios nico, Al, que se
comunicaba con los hombres por medio de enviados divinos, los profetas.
2-. Mahoma era el ltimo profeta y el ms importante. Las doctrinas de
Mahoma se hallaban contenidas en el Corn, el libro sagrado de los rabes.
3-. Muchos compatriotas no lo supieron interpretar y decidieron matarlo. Para
salvarse huy de La Meca el 15 de julio de 622. Esta fecha marca el comienzo
de la Hgira, o fuga, e indica el inicio del clculo del tiempo para los
musulmanes.
Mahoma se refugi en la ciudad de Medina y desde all proclam la guerra
santa contra los que no crean en sus ideas. Obtuvo la victoria en el ao 630.
A partir de ese momento su doctrina se difundi rpidamente.
Revista de Tercer Ciclo, Argentina, ao III,
pgina 15

N 26, mayo de 2001,

9-. Qu tipo de texto es ste?

a. Periodstico
c. Histrico
10-.

b. Literario
d. Argumentativo

Cul es el tema de este texto?

a. Mahoma y su religin
Meca

b. La ciudad de la

c. La hgira de Mahoma

d. La guerra santa

11-. Qu haca Mahoma antes de ser predicador?

a. Era comerciante en Medina

b. Era profeta de

Al
c. Era pastor y camellero
Corn

d. Escribi el

12-. Cmo se podra resumir la idea del tercer prrafo?

a. Los oponentes de Mahoma
Mahoma
c. La Hgira de Mahoma
Mahoma

b. La muerte de
d. El clculo del tiempo de vida de

13-. Segn el texto debido a qu adquirieron protagonismo los

rabes?
a. A la accin de Mahoma

b. A la accin de Al

c. A su cultura semtica
Corn

d. A la accin del

14-. De acuerdo con lo ledo:

I

La religin de Mahoma es monotesta

II

La religin de Mahoma es politesta

III

Considera que los profetas son los intermediarios entre dios y los hombres

a.

I y II

b. I y III
d. I, II y III

c. II y III

EL ENIGMA DEL TENIENTE BELLO

1.- Les gustara saber por qu en Chile, cuando alguien anda muy
desorientado o no se le encuentra por ninguna parte, se dice que anda ms
perdido que el Teniente Bello?.
2.- Comencemos diciendo que todo se origin un lejano da 9 de marzo de
1914. El teniente Alejandro Bello Silva, destacado piloto y profesor de la base
area El Bosque, elev su avin en direccin a la ciudad de Cartagena en un
vuelo de instruccin.
3.- Aproximadamente a las cuatro de la tarde, sus compaeros lo perdieron
de vista en pleno vuelo. Su avin desapareci detrs de unas nubes y nunca
ms se supo de l.
4.- Se inici una bsqueda desesperada por el aire, por los cerros y la costa.
Durante diez das, aviones, automviles y embarcaciones buscaron por todos
los parajes, pero sin ningn resultado. Era como si se lo hubiese tragado el
aire! Nunca se encontr ninguna huella o rastro del infortunado teniente.
5.- Y dcadas despus, su paradero sigue siendo uno de los mayores misterios
de la aviacin chilena.
Pablo Contreras, chileno

15.- Qu tipo discursivo que presenta el texto?

a. Literario.
Crtica.

b. Argumentativo.
d. Expositivo

c.

16.- Qu modelo de organizacin predomina en el prrafo dos?

a. Descriptivo
efecto

b. Temporal.
d. Problema solucin.

c. Causa

17.- Cul es la temtica general del texto?

a. Explicar un dicho popular chileno.

b. Contar la historia del teniente Bello.

c. Relacionar un dicho popular con una persona.

desaparicin del teniente Bello.

d. Indicar la fecha de

18.- Qu funcin predomina al contar la historia del teniente Bello?

a. Expresiva.
Referencial.

b. potica.
d. Apelativa.

c.

19.- De acuerdo con la lectura, podemos afirmar que:

I. El avin desapareci tras cuatro horas de vuelo.
II. El teniente nunca apareci y tampoco su avin.
III. A las personas despistadas se les compara con el teniente Bello
a. Slo II

b. Slo III

d. I y II

d. II y III

Aunque parezca algo obvio, debo recordarte que los trabajos que entregues
con tu nombre han de ser originales. Evidente, no? Pues no es as para
mucha gente, palabra, y, dejando de lado las connotaciones ticas del asunto,
no querra estar en el pellejo del estudiante a quien pillan intentando engaar
a su profesor. Como mnimo se llevar una amonestacin verbal y, muy
posiblemente, un suspenso; incluso, se puede jugar una posible expulsin.
Vicente Trigo, Escribir y presentar trabajos en clase.

20. El tema del texto es

a. La originalidad de un trabajo.
evitar un castigo.

b. Cmo

c. Consejos para elaborar un trabajo.

peligros que corre el estudiante.

d. Los

.
VOCABULARIO CONCEPTUAL: Encerrar en un crculo la opcin que
corresponde a la palabra que puede reemplazar al trmino destacado sin
alterar el contexto.

21-. OBVIO
AMONESTACIN
a. Tonto
Reprimenda
b. Indispensable

22-. ORIGINALES
a. Perfectos
b. Minuciosos

23-.
a.
b. Ofensa

c. Evidente

c. Genuinos

c. Molestia

d. Repetido

d. Creativos

d. Arenga

LA PRIMAVERA DEL MERCADO

(Jorge Armanet M.)

El sistema econmico parece dormido como los osos en el invierno y cansado como los
bueyes despus del arado, pero pese a todo, algunas seales estn asomndose por las
ramas, y tomando posicin para florecer en cualquier minuto. Slo les falta un poco de
calor y un poco de luz que entrega la confianza y el trabajo bien hecho.

La economa es un ciclo tras otro y as por los siglos de los siglos, y aunque todos nos
damos cuenta de esto, tal vez no reparamos lo suficiente; es que ningn ciclo es igual al
anterior Cul es la importancia de esto? Inmensa: en la naturaleza es completamente
usual que los organismos tengan ciclos y que, dentro de stos, haya perodos de supuestas
crisis en las que deben disminuir su actividad, lo que implica evidentemente una
disminucin en la produccin, desarrollo y crecimiento de ese organismo. As, tambin, en
el organismo econmico y social al cual pertenecemos como habitantes de la comunidad
planetaria, ocurre exactamente lo mismo.
Hay perodos en que nuestro organismo necesita parar y recuperar fuerzas para volver a
producir como los rboles en primavera. A toda la vuelta la llamamos ciclo econmico y a
los inviernos, crisis. Y cada cierto tiempo, entonces, dejamos de crecer, nos caemos, nos
aporreamos contra el suelo y cuando nadie entiende bien por qu, nos volvemos a parar y
nos metemos a la rueda de un nuevo ciclo de produccin. Tal vez lo que nos hara bien en
perodos de letargo econmico, como en el que estamos ahora, sera detenerse y alimentar

lo que ser el prximo ciclo, en vez de estar como locos tratando de recuperar el
crecimiento anterior.

(en Revista Hecho en Chile, octubre de 2002, N 3, pg. 18: director

24-. Qu tipo de texto periodstico es ste?
a. Reportaje
Noticia

b. Entrevista crtica

c. Artculo de opinin

d.

25-. Cmo clasificaras este texto?

a.

Descriptivo
d. Informativo

b. Argumentativo

c. Literario

26-. De qu se habla en este texto?

a.

De las crisis econmicas

c.

De la agricultura

b. De las estaciones del ao

d. De los organismos vivos

27-. Cul es la intencin del autor?

a. Describir un hecho
situacin
c. Sealar su visin sobre un tema

b. Exponer una
d. Relatar sucesos

Determinar el tiempo de la historia