Gua de

aprendizaje 1
INSOR. Reservados todos los derechos 2015

Gua de aprendizaje 1

Presentacin
Nuestra primera semana y unidad de estudio comienza con un tema
fundamental como lo es el enfoque de Derechos Humanos, la discapacidad
y el goce efectivo de de rechos en la atencin integral al nio sordo.
Bienvenidos! Al dar clic en la flecha de avance o en cada uno de los
nmeros que aparecen abajo en orden progresivo, podr conocer las
actividades que le proponemos desarrollar. No dude en contactar al tutor en
caso de interrogantes. Manos a la obra!
Horas de estudio: 10 horas
Objetivo de aprendizaje: Identificar la base conceptual del enfoque de
derechos humanos y las herramientas para el goce efectivo de derechos en
la atencin integral para la primera infancia sorda.

Actividad 1: Reflexin Inicial

Reflexione sobre los siguientes interrogantes que enmarcan nuestra
formacin para la unidad 1. No necesita registrarlo por escrito, ni enviarlo
a su tutor. Solo, tngalos en cuenta para el desarrollo de esta gua como
elemento de reflexin:

1.Qu es discapacidad?

2.Qu derechos tiene un nio sordo?

3.Existe diferencia entre el concepto de la sordera desde el enfoque

asistencial y desde el enfoque de Derechos Humanos?

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Actividad 2: Participacin en Foro 1
Participe en el Foro Temtico 1: Los Derechos de los Nios y Nias
Sordos. Para poder participar en este foro, cuyo objetivo es la discusin e
intercambio de experiencias con sus compaeros, usted deber reflexionar
sobre los siguientes aspectos:

1. Cul es el papel del Agente u Orientador Educativo en el goce

efectivo de los derechos de los nios sordos?

2. En su contexto o comunidad, cules son las acciones que ha

llevado a cabo usted u otras personas para garantizar el
cumplimiento de los derechos de los nios sordos?

3. Quines, a parte de usted como agente educativo, son

responsables del goce efectivo de los derechos de los nios sordos?

Publique su anlisis en dicho foro y comente la participacin de dos de sus

compaeros, al menos.
Insumos
Orientaciones pedaggicas para la atencin (Pgina 20-21)
http://goo.gl/0oPxZv
Instrumentos de evaluacin:
Lista de chequeo 1.2

Actividad 3: Estudio de material de formacin

a. Ingrese en lnea a la versin interactiva de nuestro material de formacin
para esta semana titulado Atencin integral a la primera infancia sorda
desde el enfoque de derechos humanos. Estudie de forma dedicada cada
uno de los temas que all se presentan. Tome nota, haga preguntas a su
tutor virtual y a sus compaeros de aula virtual sobre lo que considere
importante aclarar.
b. Una vez estudiados los temas dirjase, en el mismo material interactivo,
al botn de evaluacin, donde encontrar una serie de preguntas
y ejercicios interactivos, cuyas respuestas sern evaluadas como una
evidencia de su aprendizaje. Por ello, asegrese de haberlos solucionado
por completo y de verificar en su cuaderno de calificaciones que la nota se
haya registrado automticamente.

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Actividad 4: Foro temtico 2: Historia
A travs de un texto de 3 prrafos cortos, cuente la historia de uno de los
nios sordos con los que usted haya podido trabajar o interactuar. Sin usar
nombres ni datos especficos, describa cmo este nio o nia pudo haber
sido vulnerado en sus derechos y qu instrumentos o agentes pudieron
haberlo amparado durante dichas circunstancias. Publique su historia en el
foro temtico 2: Historia. Comente la publicacin de, al menos dos de sus
compaeros. Tenga en cuenta los conceptos estudiados en el material de
formacin.
Enlaces de apoyo
Atencin a las nias y los nios sordos desde un enfoque diferencial en el
marco de la ruta integral de atenciones a la primera infancia

Instrumentos de evaluacin

Lista de chequeo 1.4

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