Plan de Asignatura Transición

PLAN DE ASIGNATURA
Cdigo:DC-PO-01-R06
Versin: 01
I.E.T. NUESTRA SRA DE

LOURDES
ASIGNATURA
Fecha emisin: Octubre de 2009
DIMENSION COGNITIVA
DOCENTE Barbar Parada, Ana Irma Zuluaga, Luz

Marina Valbuena
JUSTIFICACIN
El manejo de las matemticas, le sirve al nio para enfrentar los problemas que se le presentan en el que hacer cotidiano y
desenvolverse adecuadamente en las situaciones que se le presentan en el diario vivir
OBJETIVO GENERAL (1)
Lograr en el nio habilidades y destrezas en la pre
matemtica propiciando capacidad de aprendizaje.
GRADO
OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

Realizar problemas de su vida cotidiana a travs de su
experiencia
-Capacidad para asociar cantidades con su smbolo
numrico.
PERIODO
TRANSICION
1ER PERIODO
COMPETENCI
A ESPECIFICA
LOGRO
INDICADORE
S DE LOGRO
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCIO
N
Posee
habilidades para
seleccionar
y
agrupar
objetivos, segn
sus
caractersticas.
Adquisicin del
aprestamiento y
la
motivacin
para la solucin
de problemas
que impliquen
relaciones
y
operaciones
matemticas.
-Identifica las
caractersticas
de los objetos.
-Determina
y
representa
conjuntos
-Colores
primarios
(amarillo,
azul,
rojo).
-Tamao grande,
mediano
y
pequeo.
-Dimensin alto,
bajo, largo, corto.
-Formas
cuadrada,
tringulos,
rectangular.
-Nocin espacial
cerca,
lejos,
arriba, abajo
-Conjunto
de
muchos, pocos,
ninguno y un
elemento.
-Figuras
geomtricas
rectngulo,
cuadrado,
triangulo, circulo.
Al nio se le
dificultan
las
habilidades,
adquisicin
de
conceptos
y
actividades
pre
matemticas, que
le
ayuden
a
solucionar
sus
dificultades
al
reconocimiento de
nmeros,
conjuntos, figuras
geomtricas,
conceptos
bsicos
de
nociones
de
matemticas.
El
pre
matemtico
es
bsica
en
la
educacin
preescolar
porque
introduce al
nio en el
mundo de
los
nmeros,
las cuentas,
la ubicacin
de tiempo,
espacio
y
manejo de
dinero.
RECURSOS
PARA EL
APRENDIZAJE
Colores, objetos
de
diferentes
colores,
lminas,
cuaderno, papel
bond, lpices,
dinmicas,
figuras
geomtricas en
madera,
recurso
humano,
pegante,
revistas, tijeras.
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Cdigo:DC-PO-01-R06
DOCENTE Barbar Parada, Ana Irma Zuluaga, Luz

Marina Valbuena
DIMENSION COGNITIVA
JUSTIFICACIN
El manejo de las matemticas, le sirve al nio para enfrentar los problemas que se le presentan en el que hacer cotidiano y
desenvolverse adecuadamente en las situaciones que se le presentan en el diario vivir
Lograr en el nio habilidades y destrezas en la pre
matemtica propiciando capacidad de aprendizaje.
GRADO

Realizar problemas de su vida cotidiana a travs de su
experiencia
-Capacidad para asociar cantidades con su smbolo
nmerico.
PERIODO
2do PERIODO
TRANSICION
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Dado dos o ms
conjuntos indica con
exactitud donde hay
ms o menos o igual
elementos.
Argumento
LOGRO
Describe la
organizacin d
la materia, las
propiedades y
los cambios que
sufre
INDICADORES
DE LOGRO
-Dibuja un
modelo
demostrando la
diferencia entre
molcula y
tomo
-Explica el
estado en que
se encuentran
las sustancias
que forman los
objetos del
entorno
-Realizar
comprobacione
s
Experimentales
de
explicaciones
cientficas de
unidades,
medidas,
instrumentos
para determinar
las propiedades
de la materia
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
La materia
-Formas de la
materia
-Propiedades
de la materia
-Estados de la
materia
-El agua y su
entorno
Cmo
diferencia la
composicin
de la materia
con los
elementos
del entorno?
Vivenciar el
aprendizaje
cientfico en
su entorno.
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Guas de trabajo
-Laminas
-Folletos
-Cuadros
comparativos
-Socializacin
-Confrontacin
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Ciencias Naturales
DOCENTE
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
3
LOGRO
-Identifica y
relaciona la
estructura
celular y las
funciones que
esta realiza y
la organizacin
interna de los
seres vivos y
su medio.
INDICADORES
DE LOGRO
-Identifica la
clula como
unidad principal
y las funciones
que dan origen
a los seres
vivos- Describe
caractersticas
que identifican
a
Un organismo y
las
adaptaciones al
medio
ambiente.
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
La clula
Estructura y
funciones de
la clula
-Organizacin
interna de los
seres vivos
-Los animales
-Como
identifica
situaciones
que alteran el
funcionamient
o del cuerpo
en el mbito
celular
histolgico?
Crear una
conciencia
valorativa
de la
conservaci
n de su
cuerpo
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Lamina
-Alumnos
-Cuestionarios
-Mapas
conceptuales
-Crucigramas
-Textos
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Ciencias Naturales
DOCENTE
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
Segundo
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
LOGRO
Identifica y
reconoce los
rganos y las
funciones de
cada sistema
identificando
patrones
comunes a
cada sistema y
a los seres
vivos
INDICADORES
DE LOGRO
-Explica la
organizacin
del cuerpo
humano en
trminos de
tejidos, rganos
y sentidos.
Establece
relaciones de
adaptacin de
los diferentes
organismos.
-Analiza los
hbitos
alimenticios y
procura
modificarles su
beneficio propio
y buen
desarrollo
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
El cuerpo
humano
Procesos de
nutricin
-Grupos de
seres.
-Hbitos
alimenticios de
los seres vivos
-Las plantas.
Qu
consecuencia
s puede
adquirir el
organismo
cuando no se
tienen los
cuidados
prioritarios
Mejorar
condiciones
de vida y
salud con
una
conciencia
racional de
los sistemas
que
conforman
su cuerpo
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Laminas
-Trabajo en clase
-Cuestionarios
-Alumnos
-Textos de
comprensin
-Tex
-Socializacin
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PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA Educacin Fsica recreacin y deportes
DOCENTE Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella

toro N
JUSTIFICACIN
Los lineamientos didcticos, pedaggicos y los diseos curriculares empleados por la direccin general de la educacin fsica
para seleccionar los contenidos de enseanza y aprendizaje que conforman los programas para la educacin estn orientados
para que los docentes tengan elementos suficientes y variados para elegir y decidir sobre los mtodos pedaggicos y
emplear y asegurar con ello la posibilidad de favorecer el desarrollo de las capacidades del educando, as como satisfacer sus
Por medio de la practica impartir una E. Fsica que
contribuya a la formacin integral del estudiante.

1- Propender por el dialogo y creatividad en los
alumnos mediante el desarrollo de tareas
motrices en forma individual y de conjunto.
2- Mejorar el desarrollo de habilidades y destrezas
motoras y deportivas.
GRADO
PERIODO
2`
COMPETENCIA
ESPECIFICA
1`
LOGRO
Desarrollo de
COMPETENCIA
MOTRIZ
COMPETENCIA
EXPRESIVA
CORPORAL
COMPETENCIA
AXIOLOGICA
habilidades y
destrezas
propias de la
edad
INDICADORES
DE LOGRO
-Realiza
actividades
motrices en
tiempos y
espacios
distintos
-Desarrolla
patrones de
movimientos
como correr
,saltar, lanzar
-sume con
responsabilidad
y disciplina las
prcticas
deportivas
CONTENIDOS
-Conocimiento
corporal
-Tensin y
relajacin
-Equilibrio en
posiciones
bsicas
-Coordinacin
dinmica
general
PROBLEMA
INTENCION
Poco
dominio
fsico motriz
Desarrolla el
control
motriz del
nio
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
Espacios deportivos,
saln de clase,
pelotas, aros, pitos,
cronometro.
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Educacin Fsica recreacin y deportes
DOCENTE
JUSTIFICACIN
Necesidades e intereses mediante el uso sistemtico del movimiento corporal, objeto de estudio de la educacin fsica
GRADO
PERIODO
2 ``
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Motriz
2``
LOGRO
Desarrollo
Tiempo es
Expresin
corporal
Axiologa
corporal
pacial
INDICADORES
DE LOGRO
-Establece
relaciones
dinmicas entre
su movimiento
corporal y el
uso de
implementos
-Practica
ejercicios
rtmico con y
sin
implementos
-Acepto y aplica
normas de
convivencia en
los diferentes
juegos
CONTENIDOS
PROBLEMA
Independencia
segmentaria
-Coordinacin
oculomanual y
oculopedica.
-Equilibrio en
planos de
altura y
profundidad
Desconocimient
o del propio
cuerpo
Percepcin
rtmica
INTENCION
Desarrolla
el control
motriz del
nio
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
Espacios
deportivos, saln
de clases. Pelotas,
ros, pitos y lazos
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
DOCENTE
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2``
COMPETENCIA
ESPECIFICA
3``
LOGRO
Practica de
Competencia
habilitos
Motriz
Competencia
expresiva
corporal
Competencia
Axiolgica
corporal
posturales y
respiratorios
INDICADORES
DE LOGRO
-Establece
ajustes
posturales en
los diferentes
ejercicios
-Coordina
movimientos
segmentarios
de acuerdo al
ejercicio
-su
comportamiento
Y relacin
social es el
adecuado para
su edad
CONTENIDOS
-Control
respiratorio,
tensin y
relajacin
-Equilibrio
dinmico y
esttico
-Conceptos
tiempo
espaciales, la
velocidad
PROBLEMA
INTENCION
Desconocimient
o del control
respiratorio
Mejorar el
control
respiratorio
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
Espacios
deportivos, aula de
clase. Pelotas,
aros, pitos, bolas y
cronmetros
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
DOCENTE
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2``
COMPETENCIA
ESPECIFICA
4``
LOGRO
Prctica del
Competencia
deporte
Motriz
adecuado
Competencia
expresiva
corporal
Corporal
Competencia
axiolgica
para su edad
INDICADORES
DE LOGRO
-Combina
ejercicios y
juegos
apoyndose en
su creatividad e
imaginacin
-Coordina
movimientos
bsicos con el
dominio del
balos de futbol
Y baloncesto
-Establece
principios de
respeto por l y
los dems
CONTENIDOS
-Juega con
pelotas de
distintos
tamaos
-Juega con
balones de
futbol y
baloncesto
-Iniciacin a
deporte de
Futbol y
baloncesto
PROBLEMA
INTENCION
Descoordinacin
de balones de
diferentes
tamaos
Controlar
las
habilidades
y con
pelotas y
balones
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
Espacios
deportivos, aula de
clase. Pelotas,
aros, pitos, bolas y
cronmetros
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Religin
DOCENTE Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella

Toro n
JUSTIFICACIN
El rea de educacin religiosa pretende aportar a solucionar los problemas y necesidades religiosas que fueron establecidas
en los lineamientos bsicos del currculo en pos de formar a un ciudadano competente y transformador de las condiciones
sociales en las que le toca desempearse , contribuye a una solida formacin en valores por medio de la cual se satisface la
necesidad de todo ser humano como condicin de bienestar personal, espiritual y social
GRADO
PERIODO
Segundo
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Declarativo
1
LOGRO
-Identifica la
amistad como
un valor para
vivir con otras
personas
INDICADORES
DE LOGRO
-Identifica la
amistad como
un valor
indispensable
para vivir con
otras personas
-Explica porque
es importante
el valor de la
amistad
-Identifica en
hechos
concretos la
amistad
-Reconoce sus
errores y pide
disculpas
cuando es
ofendido
-Vivencia las
oraciones del
cristiano y
practica cada
da la seal de
la santa cruz
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
-Los amigos
dan sentido a
la vida
-La amistad es
un compartir y
una alianza
-Dios quiere
ser amigo del
hombre
-La
reconciliacin
estrecha lazos
de amistad
Identifica en su
grupo algunos
momentos en
que se ha
quebrantado la
amistad y
comparte con
sus compaeros
Ayudar al
nio o
identificar
sus errores
en la
relacin
con los
dems
-Mara amiga
de los nios
-Las oraciones
son la manera
de acercarnos
al Dios .La
seal de la
cruz, ave
mara, padre
nuestro, el
credo, el acto
de contricin.
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Aula
-Cuentas
-Lecturas
-Cuestionario
-Alumnos
-Biblia
-Cuentos
0
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Religin
DOCENTE
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Declarativa
Actitudinal
2
LOGRO
Reconoce las
diferentes
maneras
como Dios
ama a las
personas
INDICADORES
DE LOGRO
-Comparte con
entusiasmo el
mensaje de la
palabra de
Dios
-Nombra las
personas que
conforman la
santsima
trinidad
-Identifica las
diferentes
formas en que
se representa
El espritu santo
-Reconoce en
los ngeles los
mensajeros de
Dios
-Explica cmo
puede ser un
ngel para los
otros
CONTENIDOS
La biblia
cuenta la
historia de
amistad con
Dios
-El padre ,el
hijo y el
espritu santo
forman una
familia unida
-El amor de
Dios es
maravilloso
-El espritu
Santo
comunica el
amor de Dios.
-Oracin ngel
de mi guarda
PROBLEMA
INTENCION
Escribe el
nombre de tus
mejores amigos
y lo que admiras
de ellos
Que el nio
aprenda a
admirar y
agradecer
a las
personas
que le
ayudan a
mejor y se
comparte
como un
ngel con
los de mas
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Biblia
-Grficos
-Preguntas
-Aula
-Alumnos
-Textos
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Religin
DOCENTE
Toro n
Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Declarativa
Actitudinal
Procedimental
3
LOGRO
INDICADORES
DE LOGRO
Desarrolla la
capacidad de
admiracin
ante la
amistad
gratuita de
Jess
-Expresa
alegra y
admiracin por
el nacimiento
de Jess
-Identifica las
acciones y
palabras de
Jess que
hablan de su
amor
-Identifica la
oracin que
Jess nos
enseo
-Expresa
inters por
comunicarse
con Jess a
travs de la
oracin
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
-Jess el hijo
de Dios naci
en Beln
-Jess enseo
el
mandamiento
dl amor
-Jess habla
con Dios
padre y
ensea a
hablar con el
Escribe una
oracin personal
para
comunicarse con
Dios y organiza
un mercado con
su grado para
compartirlo con
una familia
necesitada
Que el
aprenda a
vivenciar la
oracin
-El padre
nuestro
-Jess buen
pastor
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
- Texto
-Biblia
-Aula
-Video
-Cuestionario
-Alumnos
-Fotocopias
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Religin
DOCENTE
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Declarativa
Procedimental
Actitudinal
4
LOGRO
Desarrolla la
capacidad de
reconciliacin
con Dios y
con las
personas a
quienes ha
ofendido
INDICADORES
DE LOGRO
-Describe cmo
fue que los
amigos de
Jess fundan
la iglesia y la
llaman
comunidad de
amor
-Dibuja el
momento en
que Mara y los
apstoles
reciben el
espritu santo.
-Prepara y lleva
a cabo una
entrevista para
nios que
pertenezcan a
la infancia
misionera
-Manifiesta con
hechos que
perdona a
quien lo ha
ofendido
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
los amigos de
Jess fundan
la iglesia y la
llaman
comunidad de
amor
-Mara y los
apstoles
reciben el
espritu santo
-La iglesia
comunidad
misionera
Plantea por
escrito la
misin que ara
para demostrar
su amistad con
Dios y la
pertenencia a la
iglesia
-Llevar al nio
al
reconocimient
o de la misin
que puede
hacer a diario
con los ms
cercanos
-La penitencia
sacramento
del perdn
RECURSOS
PARA EL
APRENDIZAJE
- Fotocopias
-Alumnos
-Tablero
-Lecturas
-Entrevista
-Videos
-Colores
-Cuadernos
-Biblia
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Artstica
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
Los lineamentos curriculares didcticos y pedaggicos estn dirigidos para quienes orientan la labor creativa tengan las
herramientas y los elementos ciertos para decidir positivamente frente al educando.
La razn de la asignatura se fundamenta en su valor sensitivo, creativo, expresivo y comunicativo, a travs del arte se
adquiere conductas de orden limpieza actitud de aprecio destreza de precisin y exactitud habilidad plstica actitud de
groso. La educacin plstica contribuye a la formacin integral del nio. El estudiante
El objetivo central de la educacin Artstica o plstica es
hacer de los nios (as) y jvenes Lourditas desarrollen
su estructura artstica
GRADO

Desarrolla la sensibilidad intuitiva y perceptivo
-Desarrolla la capacidad de expresin y comunicacin
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Creativa
Psicomotriz
Sensitiva
Esttica
1
LOGRO
-Desarrolla
habilidades y
destrezas en
el manejo de
colores
INDICADORES
DE LOGRO
-Desarrolla
habilidades
vasomotoras
para utilizar los
instrumentos
artsticos
Elaboro y
aplica trabajos
creativos con
temperas en
cartulina.
-Manejo
CONTENIDOS
-El color
Colores
primarios y
secundarios
-Manejo de
espacio
-Trazos
uniformes
PROBLEMA
INTENCION
-Como se
forman los
colores primarios
y secundarios
Que el nio
reconozca
como se
forman los
colores
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Aula de clase
-Sillas
-Implementos
propios para la
clase.
-Cartulina
-Temperas
-Vinilos
-Pinceles
-Peridicos
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Artstica
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
Por medio de la actividad creadora se distenciona y puede dar salida a problemas emocionales, psicolgicos, de familia entre
otros
El objetivo central de la educacin Artstica o plstica es
hacer de los nios (as) y jvenes Lourditas desarrollen
su estructura artstica
GRADO

-Formacin Artstica mediante la expresin corporal, la
representacin, la msica, la plstica y la literatura
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Creativa
Psicomotriz
Sensitiva
Esttica
2
LOGRO
-Maneja la
motricidad
fina en el
manejo de
puntos ,lneas
-Desarrolla
habilidades
en la
elaboracin
de collages,
coloreado y
rasgado de
dibujos y
papel
INDICADORES
DE LOGRO
CONTENIDOS
-Desarrolla la
habilidad viso
motriz
utilizando
diferentes tipos
de lneas
-Elabora y
aplica trabajos
creativos
-Desarrolla su
creatividad en
la elaboracin
de collage
MOTRICIDA
FINA
-Arrugado de
papel
-Recortado
-Plegado
-Trazado de
lneas
-Memoria
visual
-Elaboracin
de collage
-Puntos y
lneas
-Maneja con
propiedad el
plegado
-Coloreado
-Puntazo
-Rasgado
PROBLEMA
INTENCION
Los nios en
esta etapa de
desarrollo no
tiene definida su
motricidad fina
Perfecciona
r las
actividades
en que se
aplica la
motricidad
fina
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Aula de clase
-Colores
Pegante
Papel de colores
Tijeras
Material
desechable
Temperas
Revistas
Pinceles
C.D
Grabadora
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Artstica
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
Segundo
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Creativa
Psicomotriz
Sensitiva
Esttica
LOGRO
Toma
conciencia de
que el
material
desechable
ofrece otras
posibilidades
artsticas y
nos permite
reciclar
-Desarrolla
habilidades
en la
aplicacin de
colores con
temperas
valindose de
la
observacin
de la
naturaleza
3
INDICADORES
DE LOGRO
-Elabora
trabajos con
material
desechable
-Plantea
diferentes tipos
de dibujos
desde la
observacin
directa de la
naturaleza
-Elabora y
aplica trabajos
creativos con
temperas y
otros
materiales.
-Desarrolla su
creatividad
desde la
aplicacin de
dibujos con y
sin modelos
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
-Crear
paisajes a
partir de la
observacin y
memoria
visual
-Uso de
material
desechable
-Pintura
dactilar
-Collage
-Copia de los
modelos
-Colores
El material
desechables
como basura
que se queda en
los patios y no
se recicla
-La pintura
dactilar que no
se logra la
forma y el fondo
de la actividad
desarrollar
Se realiza
poa que el
nio logre
realizar
actividades
diferentes a
escribir y
socialice en
grupos con
sus
compaeros
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-Aula de clase
Colores
Pegante
Pepas
Semillas
Basura del
sacapuntas
Tijeras
Revistas
Cascaras de huevo
Fotocopias
Lentejas Pinceles
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Artstica
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Creativa
Psicomotriz
Sensitiva
Esttica
4
LOGRO
Desarrolla
habilidades
en la
elaboracin
de objetos en
arcilla y
plastilina
INDICADORES
DE LOGRO
-Elabora
trabajos con
greda
-Maneja con
propiedad la
plastilina
-Desarrolla el
gusto por el
canto.
-Expone frente
a sus
compaeros
sus trabajos
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
Expresin a
partir del
canto y el
moldeado
-Uso de
plastilina
-Moldeado con
arcilla
-Pintura en
tercera
dimensin
Falta de
habilidades
manuales en
que la mayora
de los nios de
esta poca
El temor para el
canto
Desarrollar
actividades
que saquen
de la rutina
y logren
habilidades
y destrezas
de
motricidad
fina gruesa
y esttica
-Canto
-Expresin
gestual
-Actitud
postural
-Exposicin de
obras
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
Plastilina
Greda
Colores
Temperas
Alumnos
Aulas
Peridico
Pegante
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Matematicas
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
LOGRO
INDICADORES
DE LOGRO
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-
Cdigo:DC-PO-01-R06
PLAN DE ASIGNATURA
Versin: 01

LOURDES
ASIGNATURA
Matematicas
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
LOGRO
INDICADORES
DE LOGRO
CONTENIDOS
PLAN DE ASIGNATURA
PROBLEMA
INTENCION
Cdigo:DC-PO-01-R06
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-
Versin: 01
LOURDES
ASIGNATURA
Matematicas
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
LOGRO
INDICADORES
DE LOGRO
CONTENIDOS
PLAN DE ASIGNATURA
PROBLEMA
INTENCION
Cdigo:DC-PO-01-R06
Versin: 01
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-
LOURDES
ASIGNATURA
Matematicas
DOCENTE
Toro n
JUSTIFICACIN
GRADO
PERIODO
2
COMPETENCIA
ESPECIFICA
LOGRO
INDICADORES
DE LOGRO
CONTENIDOS
PROBLEMA
INTENCION
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
-

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PLAN DE ASIGNATURA

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

DOCENTE Barbar Parada, Ana Irma Zuluaga, Luz

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

DOCENTE Barbar Parada, Ana Irma Zuluaga, Luz

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

ASIGNATURA Educacin Fsica recreacin y deportes

DOCENTE Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

Educacin Fsica recreacin y deportes

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

Educacin Fsica recreacin y deportes

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

Educacin Fsica recreacin y deportes

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

DOCENTE Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

OBJETIVO GENERAL (1)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009

Blanca Pachn, Dora Echeverri, Luz Stella

OBJETIVOS ESPECIFICOS (2)

I.E.T. NUESTRA SRA DE

Fecha emisin: Octubre de 2009