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FORMATOS DE PLANIFICACIN
La planificacin se realiza en tres formatos, los que son comunes para todos los cursos y en los cuales los docentes slo deben completar la
informacin que all se les solicita. Estos tres tipos de formatos se emplean en:

La planificacin anual, que es elaborada en una malla general del ao que hace una distribucin mensual de las unidades,los objetivos de
aprendizaje los contenidos, las habilidades el tiempo destinado.

La planificacin de cada unidad que permite organizar el tiempo destinado a la unidad, los aprendizajes esperados, las estrategias, las
habilidades, metodolgicas, determinar los materiales requeridos y el indicador de logro que se emplear para evaluar el cumplimiento
de los objetivos planteados. Adems, en este formato se contemplan la retroalimentacin y los materiales requeridos para la realizacin
de las actividades planificadas. Estos materiales deben ser adjuntados por el docente en la carpeta de coordinacin de cada
departamento.

Cronograma anual semanal donde se organizan los contenidos y las evaluaciones por eje de acuerdo a las horas de cada asignatura

La planificacin se realiza en cada departamento de rea, lo que estimula el trabajo en equipo, fomenta la buena comunicacin y facilita la
coordinacin entre los docentes. Adems, permite garantizar la homogeneidad de las actividades que se realizan en los distintos niveles. Deben
planificar los profesores que componen el departamento y uno de ellos debe asumir la responsabilidad del equipo, teniendo que reunirse con el
UTP para la supervisin del trabajo mensualmente. Todas las planificaciones y los materiales adjuntados en ellas son archivados en jefatura
tcnica, con la finalidad de que puedan ser consultadas cuandose reuquiera por Direccin, jefatura tcnica y/o los docentes y utilizados en
los aos siguientes. De este modo, los profesores aprovechan los avances alcanzados en aos anteriores y, al mismo tiempo, pueden
buscar nuevas alternativas que ayuden a superar las dificultades encontradas en las antiguas planificaciones.
CONSIDERACINES GENERALES AL PLANIFICAR LA ASIGNATURA
Al planificar considerar lo siguiente:

Las planificaciones deben ser almacenadas en un formato digital ( en carpeta virtual en servidor) e impreso en carpeta UTP

Las Habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos, deben desprenderse de la planificacin de la unidad didctica

El numero de horas anuales de la asignatura y su distribucin mensual y semanal, segn el plan de estudio MINEDUC

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El Calendario escolar : 38 semanas : inicio del ao lectivo, vacaciones, trmino ao lectivo, SIMCE

El Plan anual operativo : Cronograma mensual :efemrides, Actividades de septiembre (PME, Aniversario), entre otras

Las Salidas a terreno

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PLANIFICACIN ANUAL
Asignatura:

Nivel:

Total Horas: 304 horas anuales

Semestre 1

Semestre 2

Unidad 1 (Nombre)

Unidad 2 (Nombre)

Unidad 3 (Nombre)

Unidad 4 (Nombre)

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Eje Temtico 1
Habilidades

Eje Temtico 2

Eje Temtico 1
Habilidades

Eje temtico 3

Eje temtico 3

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

Contenidos

Semanas estimadas

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Eje Temtico 2

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Eje Temtico 1
Habilidades

Eje Temtico 2
Eje temtico 3

Eje Temtico 1
Habilidades

Eje Temtico 2
Eje temtico 3

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Unidades: Corresponde a un conjunto de OA, conceptos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar. La
determinacin del nmero de Unidades se debe realizar bajo criterios conceptuales, didcticos, epistemolgicos, etc.
Objetivos de aprendizaje: Consiste en la distribucin de los Objetivos de Aprendizaje en Unidades, presentes en
los ejes temticos. Esta distribucin puede realizarse en base a principios didcticos, conceptuales, etc. Para el caso
de Lenguaje se deben identificar tambin los OA transversales que se desarrollaran en todas las unidades y que
sern contextualizados de acuerdo a las lecturas y contenidos que se desarrollen.
Actitudes: Se debe realizar una distribucin de las actitudes propias de la asignatura y que se desprenden de los
OAT, de acuerdo a la pertinencia de estas actitudes con los OA de cada unidad.
Contenidos: Corresponde al detalle de contenidos que se desprenden de los OA.
Tiempo destinado: Se debe estimar el tiempo disponible, considerando feriados, vacaciones actividades propias de
la institucin Acadmica, etc.

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PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA
Asignatura:

Nivel:

Ttulo unidad didctica:

Semestre:
Total Horas:

Objetivo o propsito general de la Unidad:En esta unidad, se busca que los estudiantes reconozcan las
principales caractersticas de la poblacin mundial en la actualidad y que se profundicen en los
desafos ticos, polticos y econmicos que plantea la dinmica demogrfica actual.
Habilidad(es) Lectura e interpretacin Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1
Actitud(es)
de informacin para analizar
cambios y tendencias en procesos
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2
geogrficos,
demogrficos, econmicos, sociales y
polticos.
AE01: Caracterizar, apoyndose
Integracin de informacin de
en
diversas fuentes.
diversas fuentes de informacin
Anlisis, confrontacin y conjetura
geogrfica, las dinmicas
sobre temas del
de la poblacin mundial segn
nivel, a partir de diversas fuentes de
su magnitud y distribucin en
informacin.
Comunicacin del resultado de
el siglo XX.
investigacin,
sinttica y organizada, que d cuenta
de distintas
interpretaciones de los procesos
estudiados.
Argumentacin de una posicin
propia ante procesos
y problemas sociales.
Conocimiento(s
) previo(s)

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Contenido(s)

Actividad(es) genrica(s)

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Indicador(es)
de evaluacin
o logro

Tiempo
estimado

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Poblacin
mundial actual
segn su
magnitud
y distribucin.

Utilizando un cuadro estadstico histrico de la

poblacin mundial, los alumnos confeccionan un
grfico que muestre claramente el aumento
explosivo durante este siglo. Concluyen que hace
cincuenta aos, la
poblacin era la mitad que la actual.

Diversidad
cultural en el
mundo como
expresin
de riqueza
social y
cultural.
Vida en las
ciudades
contempornea
s: ventajas
y desventajas.
Principales
dinmicas
demogrficas
del mundo
contemporne
o,
considerando
procesos
migratorios
contemporne
os, migracin
campo-ciudad,

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crecimiento de
la poblacin
urbana,
explosin
demogrfica en
pases en vas
de desarrollo
versus
transicin
demogrfica en
pases
desarrollados.

Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante
al recorrer la unidad. Este aprendizaje o propsito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de
modo que den sentido a sus vivencias.
Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia,
Matemticas o Ciencias, se relacionar directamente con los contenidos que se vern; en Lenguaje por ejemplo ser
determinada por un eje temtico (por ejemplo, El amor en la literatura) sobre el cual se tomarn las decisiones
sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.
Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA ser seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que
los alumnos requieren para el cumplimiento de la Unidad Didctica.
Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la
situacin didctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad
Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los
OA, sealando lo que se espera del estudiante.

PLANIFICACIN DE CLASE

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Asignatura:
Unidad didctica:
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Conocimiento(s) previo(s)
-

Nivel:

Semestre:
Horas:
Actitud(es)

Habilidad(es)
-

Actividad(es) genrica(s)

Objetivo o actividad(es)
especfica(s)

Contenido(s)
Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica

Indicador(es)
de evaluacin
o logro

Inicio
Desarrollo
Cierre
Objetivo o actividad(es) especfica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollar en la
clase.
Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la
situacin didctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad
Recursos de aprendizaje: Recursos didcticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.
Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los
OA, sealando lo que se espera del estudiante.
Consideracin General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y
actividades genricas, deben desprenderse de la planificacin de la unidad didctica

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CRONOGRAMA ANUAL SEMANAL (contenidos, habilidades actitudes)

ASIGNATURA LENGUAJE
Horas : 07 horas semanales
NIVEL : 3 Bsico
Agosto 18/22
MARZO 10/14
MARZO 17/21
MARZO 24/28
MARZO 31/04
(02 horas)
(2)
(3)
(4)
(5)
AE1:
Marzo 10 Da
UNIDAD I
UNIDAD I
REPASO (05
de la mujer
horas)
Acto
acadmico)
EJE
:Comunicacin
UNIDAD I
oral Comprensin EJE
de diversos textos :Comunicacin
orales
oral (OA 21)
(02 horas)
Participr
activamente en
EJE Lectura y
conversaciones
comprensin
grupales
lectora
.mis
Comprensin de
vacaciones
diversos textos
(02 horas)
(02 horas)
EJE Lectura y
EJE Escritura
comprensin
lectora(OA 4)
Escritura de
Lectura de
narraciones de
textos no
experiencias
literarios
personales
Noticia
()
Respondiendo
(01 horas)
preguntas (qu,
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ABRIL 07/11 (6)

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ACTITUD:
Demostrar
disposicon e
inters por
compartir ideas y,
experiencias con
otros
HABILIDADDES:
comprender,
explicar, .
DIAGNOSTICO

cuando, cmo ,
donde)
(02 horas)
EJE Escritura
Cuento (OA 12
17 - 21)
(02 horas)
Revisin y
edicin (manejo
de la lengua
Uso de
mayscula,
punto aparte,
conectores ,
vocabulario.)
PLAN LECTOR
(02 hora)
ACTITUD:Demo
strar interes por
la lectura y
compartir ideas
con otros

ABRIL 14/17 (7)

18/19 Semana santa

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ABRIL 21/25 (8)

ABRIL 28/30 (9)

01/02 mayo feriado

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MAYO 05/09 (10)

MAYO 12/16 (11)

MAYO 19/23) (12)

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MAYO 26/30 (13)

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