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PANORAMAS SEMANALES
PERIODO

DAS DE LA
SEMANA

PERIODO DE ADAPTACIN
LUNES 4

LENGUAJE VERBALCOMUNICACIN ORAL

NCLEO DE
APRENDIZAJE
NMERO Y
ENUNCIADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
PERIODO
VARIABLE
UNO

ACTIVIDAD DE
DESARROLLO

MARTES 5

Reunin Tcnica

SEMANA DEL 5 AL 8 DE MARZO

MIERCOLES 6

JUEVES 7

VIERNES 8

AUTONOMA- MOTRICIDAD
N 3

LENG. VERBAL. COM

ORAL N 2

LOG.MAT. RAZONAMIENTO
LG. MATEMAT. N 2

Disfrutar de un texto literario

breve, mediante la escucha
atenta.

Coordinar con mayor

precisin habilidades
sicomotoras finas

Expresarse oralmente,
sobre temas de su inters,
empleando vocabulario
adecuado.

Establecer semejanzas y
diferencias entre elementos
segn tamao y color.

La educadora presenta un libro

de cuento tradicional Blanca
Nieves, y pregunta si desean
escuchar dicha historia. La
educadora invita a los nios a
permanecer en silencio y muy
atentos para escuchar el cuento.

La educadora presenta la
masa de modelar, como
elemento de trabajo. Invita a
los nios a modelar con ella
libremente. Los nios(as) se
expresan libremente con la
masa de color, formando
objetos y figuras .

La educadora da la
oportunidad para que
cada nio exprese
verbalmente algn
comentario sobre su casa,
e invita a los dems a
respetar turnos y escuchar
en forma atenta.

La educadora pregunta a los

nios sobre las diferencias y
semejanzas entre los globos
.Comentan Cada nio indicar
en el pouster la respuesta
correcta segn indicacin de la
educadora Ej. 2 globos chicos
amarillos, tres globos grandes
azules, 2 globos chicos, etc.

IDENTIDADRECONOCIMIENTO Y
APRECIACIN DE SI MISMO
N 4
Expresar caractersticas de si
mismo, manifestando
preocupacin de su
presentacin personal.

LENGUAJE ARTSTICO
EXPRESIN CREATIVA N
3

CONVIVENCIA
INTERACCIN SOCIAL
N1

LENGUAJE ARTSTICO-EXP.
CREATIVA N 1

Expresarse creativamente a
travs de diferentes recursos
pictricos

Participar
colaborativamente en
grupos de juego en torno
a un propsito comn,
respetando normas..

Manifestar inters por recrear

algunos desplazamientos y
movimientos en bailes y juegos.

Se indica y explica el uso de

cada elemento del bao y el
cuidado de ste. Los nios
realizan preguntas al respecto.
Realizan all el hbito de lavado
de manos y ubican su toalla
donde corresponde.

Los prvulos se dividirn en

grupo, mientras la educadora
repartir papel craff, tmpera y
pinceles por mesa, a cada
grupo. Los nios pintarn
libremente, expresando su
creatividad a travs del pincel
y la tmpera.

Los nios (as) participarn

en un juego dirigido ,
donde deben imitar a las
tas moviendo una parte
del cuerpo segn indica la
cancin .

Los nios (as) se expresan a

travs del baile y la msica,
moviendo al cuerpo al ritmo de
ella

N5

FIRMA
EDUCADOR
NCLEO DE
APRENDIZAJE
NMERO Y
ENUNCIADO
APRENDIZAJE
ESPERADO
PERIODO
VARIABLE
DOS

ACTIVIDAD DE
DESARROLLO

FIRMA
EDUCADOR