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CICLO
NIVEL
Unidad temtica
: Primer Ciclo
: NB1 Segundo Ao Bsico
: Erase una vez un cuento
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.
Objetivos de Aprendizaje:
Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son
ledos.
Reconocer y describir
los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos
textos.
Dominar el alfabeto y su secuencia.
Dominar progresivamente
el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad,
en silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el
sentido de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin
de su vinculacin con el mundo.
Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.
Contenidos:
El cuento: propsito comunicativo, caractersticas.
Secuencia temporal de acciones.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Docente pregunta Qu cuentos has ledo?
Alumnos responden de acuerdo a sus experiencias vividas.
Alumnos listan en su cuaderno cuentos que han ledo.
Desarrollo:
Docente presenta el titulo del texto que leern.
Alumnos formulan hiptesis en base al ttulo. De qu tratar el texto? Qu tipo
de texto ser? Anotan en cuaderno sus predicciones.
Leen el texto en silencio.
Comprueban sus hiptesis.
Desarrollan gua de aprendizaje basada en la lectura.
Cierre:
Exponen las respuestas de sus guas de aprendizaje.
Tiempo:
2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Anotan en cuadro resumen sobre estructura del cuento y su propsito.
o
o
o
o
o
o
: Primer Ciclo
: NB1 Segundo Ao Bsico
: Erase una vez un cuento
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.
Objetivos de Aprendizaje:
Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son
ledos.
Reconocer y describir los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos
textos.
Dominar el alfabeto y su secuencia.
Dominar progresivamente
el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad, en
silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido
de lo ledo e integrando la lectura a sus vivencias y a una ampliacin de
su vinculacin con el mundo.
Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.
Contenidos:
El cuento: propsito comunicativo, caractersticas.
Secuencia temporal de acciones.
Orden alfabtico
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos leen cuento de la clase anterior en voz alta, cada uno lee un prrafo,
estos permite realizar una lectura correctiva.
Alumnos recuerdan el tipo de texto al que corresponde y su propsito.
Desarrollo:
Alumnos forman grupos de trabajo.
Desarrollan gua de aprendizaje basada en la lectura.
Reconocen las acciones que realizan los personajes.
Ordenan alfabticamente palabras.
Definen palabras del texto segn su contexto.
Cierre:
Exponen las respuestas de sus guas de aprendizaje.
Tiempo:
2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Autoevaluacin:
INDICADORES
Identifique las acciones de los
personajes
Ordene alfabticamente palabras
Pude definir las palabras segn
el contexto.
SI
NO
Acciones
: Primer Ciclo
: NB1 Segundo Ao Bsico
: Erase una vez un cuento
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Conocer caractersticas y propsito de un cuento.
Objetivos de Aprendizaje:
Escuchar
activa
y comprensivamente textos literarios y no
literarios, que les son ledos.
Reconocer
y
describen
los contenidos, propsitos y destinatarios de
diversos textos.
Dominar el alfabeto y su secuencia.
Dominar
progresivamente
el cdigo escrito hasta poder leer, sin dificultad,
en silencio y en voz alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el
sentido de lo ledo e integrando la lectura a sus
vivencias
y
a
una
ampliacin de su vinculacin con el mundo.
Realizar
una
escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para
los otros.
Contenidos:
El cuento: propsito comunicativo, caractersticas.
Secuencia temporal de acciones.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos leen cuento de la clase anterior en voz alta, cada uno lee un prrafo,
estos permite realizar una lectura correctiva.
Alumnos comentan sobre el tema es importante la belleza exterior en
una persona
Desarrollo:
Alumnos forman grupos de trabajo.
Alumnos identifican en el cuento las partes que lo conforman.
Planifican cambiar el final del cuento ledo.
Realizan correcciones.
Reescriben el final creado por ellos.
Cierre:
Exponen los finales por grupo.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Autoevaluacin:
INDICADORES
Identifique las partes del cuento
Logr planificar y cambiar el final
del cuento.
Tena coherencia el final con el
inicio y desarrollo del cuento
SI
NO
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