GUA DOCENTE 20142015

MSTER EN INVESTIGACIN EN
PSICOLOGA
PSICOBIOLOGA DEL ESTRS Y
LA MEMORIA

MSTER EN INVESTIGACIN EN PSICOLOGA

Titulacin:
MASTER EN INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
rgano responsable: Facultad de Psicologa de la UNED
Nombre de la Asignatura: Psicobiologa del Estrs y la Memoria
Curso:

Semestre:

Tipo:

Crditos ECTS: 5

Horas estimadas del trabajo del Estudiante: 125

Horas de Teora: 70
Horas de prcticas: 15
Horas de Trabajo (personal y en grupo) y otras Actividades:40
Profesor: Csar Venero, Javier Ortiz-Caro y Jos Mara Cals
Coordinador: Csar Venero
Objetivos de aprendizaje
Comprender cules son los mecanismos neurobiolgicos que subyacen a la respuesta de
estrs del organismo y cmo el estrs afecta a los procesos cognitivos y emocionales del
mismo.
Prerrequisitos:
Contenido (breve descripcin de la asignatura):
En Psicobiologa del Estrs y la Memoria se aportan conocimientos actualizados en el estudio
de los mecanismos psicobiolgicos a travs de los cuales el estrs puede producir alteraciones
emocionales, dao neural y deterioro cognitivo. Adems, se hace hincapi en las alteraciones
cognitivas que se producen en el sndrome de estrs postraumtico y en el envejecimiento.
Metodologa Docente:
Presencial y en lnea
Tipo de Evaluacin (examen/trabajo/evaluacin continua): Examen
Bibliografa Bsica:
- Sandi C, Venero C, Cordero MI (2001) Estrs, Memoria y Trastornos Asociados. Barcelona:
Ariel Neurociencia.

Venero, Csar; Valencia, Azucena; Ortiz-Caro, Javier

La asignatura de Psicobiologa del Estrs y la Memoria tiene como objetivo

proporcionar a los estudiantes habilidades de carcter terico y prctico en un mbito
importante dentro de la Psicologa de la salud, que le permitir utilizar un enfoque
multidisciplinar, ya sea en la prctica profesional o en la acadmica e investigadora.
La asignatura de Psicobiologa del Estrs y la Memoria tiene vnculos estrechos con
otras asignaturas del Mster en Investigacin en Psicologa como son las asignaturas del rea
de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos, del rea de Psicologa Social y de las
Organizaciones y del rea de Psicologa Evolutiva especialmente.

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Es conveniente que los estudiantes tengan formacin en asignaturas del rea de
Psicobiologa.
El mantenimiento de un proceso continuado de estudio de esta asignatura es una
recomendacin del equipo docente. La participacin en los foros virtuales, la lectura del
material y seguir el plan de trabajo en los tiempos recomendados por el profesorado son
esenciales para que el estudiante alcance los objetivos de la asignatura.
Como consecuencia de que parte del curso es en lnea, es imprescindible que el
estudiante tenga la posibilidad de acceso a Internet. Adems, es recomendable un nivel de
ingls bsico que permita la comprensin de artculos de investigacin de revistas
especializadas.

PSICOBIOLOGA DEL ESTRS Y LA MEMORIA

1. CONTEXTUALIZACIN

MSTER EN INVESTIGACIN EN PSICOLOGA

Actitudes

mientosConoci-

destrezasHabilidades y

3. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Objetivos de aprendizaje a desarrollar

1. Que el alumno conozca cules sern las futuras terapias farmacolgicas

para prevenir y/o paliar el efecto del estrs en el deterioro cognitivo.

2. Adquisicin de conocimientos actualizados sobre los diversos factores

psicobiolgicos que inciden en el origen o desarrollo de enfermedades
psicosomticas asociadas a situaciones de exposicin crnica a situaciones
estresantes.

3. Hacer comprender la complejidad de las interacciones neurobiolgicas

existentes en la respuesta de estrs y en los efectos fsiolgicos
(neuroendocrinos, neuroqumicos y morfolgicos) que subyacen a los
procesos cognitivos y emocionales desadaptados que se derivan del
mantenimiento de los individuos ante situaciones de estrs que suelen
conducir a la aparicin de enfermedades psicosomticas.

4. Proporcionar una informacin esencial en cuanto a los efectos lesivos del

estrs, y su estrecha vinculacin con el potencial desencadenamiento y
desarrollo precoz de algunas enfermedades neurodegenerativas, con vistas a
una potencial prevencin o mejora de la salud laboral y escolar.

5. Que el alumno adquiera el conocimiento de los efectos que el estrs puede

tener sobre la cognicin.

6. Que el alumno comprenda cules los mecanismos psicobiolgicos a travs

de los cuales el estrs puede afectar al aprendizaje y la memoria.

7. Realizar un diseo experimental para el estudio cientfico de las alteraciones

cognitivas inducidas por la exposicin a situaciones de estrs.

Venero, Csar; Valencia, Azucena; Ortiz-Caro, Javier

BLOQUE I: Estrs y trastornos psicosomticos y emocionales

-OBJETIVOS:

Conocer las alteraciones fisiolgicas inducidas por el estrs.

Comprender los mecanismos neurobiolgicos subyacentes a los efectos
neurodegenerativos del estrs.
Identificar el efecto del estrs en los procesos emocionales.

Unidad Temtica 1. Fisiopatologa del estrs

Unidad Temtica 2. Psicobiologa de los trastornos psicosomticos y emocionales
BLOQUE II: Psicobiologa de la emocin y la memoria
-OBJETIVOS:
Identificar las reas cerebrales implicadas en el procesamiento de la emocin y
la cognicin.
Estudiar la modulacin neurohormonal de la memoria.
Unidad Temtica 3. Modulacin emocional de la memoria
BLOQUE III: Estrs y cognicin
-OBJETIVOS:
Conocer el efecto del estrs agudo y crnico en los procesos de aprendizaje y
memoria.
Estudiar las alteraciones cognitivas en el sndrome de estrs postraumtico.
Conocer el efecto del estrs sobre el dao neural, y el deterioro cognitivo, que se
producen en el envejecimiento y en las enfermedades neurodegenerativas.
Unidad Temtica 4. Factores determinantes del efecto del estrs en procesos de aprendizaje y
memoria
Unidad Temtica 5. Alteraciones cognitivas en situaciones de estrs

5. METODOLOGA Y ESTRATEGIAS

DE

APRENDIZAJE

La modalidad de enseanza de esta asignatura es la de a distancia. El alumno

dispondr de los manuales recomendados, artculos monogrficos sobre las distintas teoras
objeto de estudio y de medios de soporte virtual de la docencia.
5

PSICOBIOLOGA DEL ESTRS Y LA MEMORIA

4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

MSTER EN INVESTIGACIN EN PSICOLOGA

La adquisicin de los contenidos de esta asignatura se har a partir de textos bsicos,

artculos de investigacin y de bibliografa complementaria. Adems, la formacin se
complementar a travs de la plataforma virtual en la que el alumno puede participar en otras
actividades (foros, prcticas en lnea, seminarios, etc.).

6. MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

Bibliografa recomendada

Lecturas obligatorias comentadas

-Sandi C, Venero C, Cordero MI (2001) Estrs, Memoria y Trastornos Asociados. Barcelona:
Ariel Neurociencia.
* Este manual explica, de forma clara y comprensible, los mecanismos neurobiolgicos
a travs de los cuales el estrs puede afectar al funcionamiento cognitivo de los individuos.

Bibliografa complementaria comentada

- Azcrate Mengual MA (2007) Trastorno de Estrs Postraumtico. Dao cerebral secundario

a la violencia. Editorial Daz de Santos.
* Es un estudio de las bases biolgicas en las que se sustenta esta patologa, un
trastorno desconocido hasta hace poco y que, en la actualidad, se encuadra como una
enfermedad psiconeuroendocrinoinmunolgica que requiere un enfoque de diagnstico y
tratamiento de carcter multidisciplinar.
- Martnez Sanchs S (coord.) et al. (2006) Hormonas, Estado de nimo y Funcin Cognitiva.
Delta Publicaciones.
* En este texto se describe con suficiente profundidad las claves a travs de las cuales
los mensajeros qumicos ejercen su influencia en el estado de nimo y en procesos cognitivos
como el aprendizaje y la memoria.
- Vidal Gmez J (2006) Psiconeuroinmunologa. Ediciones Universidad de Barcelona.
* Este manual se centra en el estudio de la relacin del sistema inmunitario y la
conducta. Abarca desde una introduccin a la neuroinmunologa hasta los aspectos
conductuales influenciados por el sistema inmune, sin olvidar las relaciones entre el sistema
endocrino y el inmunolgico.
Recursos de apoyo
Curso virtual
S

Venero, Csar; Valencia, Azucena; Ortiz-Caro, Javier

Otros
Se suministrarn al alumnado datos experimentales de casos prcticos para su anlisis
e interpretacin.
Software para prcticas.
NO

PSICOBIOLOGA DEL ESTRS Y LA MEMORIA

Videoconferencia

MSTER EN INVESTIGACIN EN PSICOLOGA

(Se
trata
de
ver
la
correspondencia
entre
los
objetivos de aprendizaje y los
temas de la asignatura)

LECTURAS Y MATERIALES DE ESTUDIO

BLOQUE I

Captulos 2 y 7 del libro de texto obligatorio (Sandi y

cols., 2001).

30

Seminarios presenciales, foros

de discusin, tutora en lnea y
evaluacin

20

50

BLOQUE II

Captulo 4 del libro de texto obligatorio (Sandi y cols.,

2001).

10

-Tutora en lnea y evaluacin

10

20

BLOQUE III

Captulos 5, 6 y 8 del libro de texto obligatorio (Sandi y

cols., 2001).

30

-Seminarios presenciales, foros

de
discusin,
diseos
experimentales, tutora en lnea
y evaluacin.

25

55

(La secuencia de actividades

permitir hacer la evaluacin
continua del estudiante). (Ver
ms abajo las sugerencias sobre
tipos de actividades)

(La lectura de materiales sustituye a las clases de la

enseanza presencial)

-Prctica presencial

Semana

Total de horas

ACTIVIDADES

Horas

BLOQUES TEMTICOS

Horas

Actitudes

destrezasHabilidades y

Conocimientos

7. PLAN DE TRABAJO

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8. TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

En cuanto a la tutorizacin se potenciar el uso del foro como sistema de comunicacin
entre el equipo docente y los estudiantes, y est previsto un chat de la materia. Adems se
emplearn, para la atencin a las consultas individualizadas, el correo electrnico y el servicio
telefnico.

9. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Se realizar una evaluacin continua de cada uno de los bloques temticos a travs de la
plataforma virtual, mediante ejercicios de autoevaluacin y discusin de los contenidos de la
asignatura.
La evaluacin final de esta asignatura se realizar a travs de una prueba de desarrollo
con cinco preguntas de espacio limitado, en donde se valorarn tanto los conocimientos como las
habilidades adquiridas. Los exmenes tendrn lugar en los Centros Asociados de la UNED en las
convocatorias ordinaria (junio) y extraordinaria (septiembre) y en los horarios publicitados
oportunamente. Duracin de la prueba presencial: 90 minutos.