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Captulo 1
La Sistematizacin
1.1 Objetivo general
1.2 Objetivos especficos
1.3 Objeto de la Sistematizacin
1.4 Eje de trabajo de la Sistematizacin
1.5 Formulacin de la Sistematizacin
1.6 Mtodos de la Sistematizacin
Captulo 2
El programa Voluntarios de las Naciones Unidas, el
programa VNU en Per y el equipo VNU en Ica
2.1 El programa Voluntarios (VNU)
2.2 xito del equipo VNU del proyecto
Captulo 3
Antecedentes, situacin de la reconstruccin, la propuesta
de trabajo
3.1 Antecedentes
3.2 Situacin de la reconstruccin
3.3 Marco conceptual
3.4 La propuesta de trabajo
Captulo 4
La estrategia de intervencin, componentes, la zona de
intervencin, los beneficiarios
4.1 Componentes centrales de la estrategia de intervencin
4.2 Priorizacin de la intervencin
4.3 La zona de intervencin
4.4 Los beneficiarios
Captulo 5
La metodologa
5.1 Qu busca la metodologa?
5.2 La metodologa en el proyecto
5.3 Fases en la metodologa y anlisis de los elementos metodolgicos
5.4 Anlisis del proceso de intervencin
Captulo 6
Anlisis de la experiencia, descripcin y logros
6.1 Anlisis de la experiencia
6.2 Inicio del trabajo en las zonas
6.3 Descripcin de las actividades
6.4 Oportunidades tras el desastre
Captulo 7
Lecciones aprendidas
7.1 Lecciones aprendidas
7.2 Situaciones problema y propuestas de solucin presentadas en el desarrollo de la
metodologa
Captulo 8
El impacto de la participacin de los lderes en el proyecto: Ms
all de los logros
8.1 El impacto de la participacin de los lderes en el proyecto: Ms all de los logros
8.2 Conclusiones
8.3 Recomendaciones
SISTEMATIZACIN
DEL PROYECTO:
FORTALECIMIENTO DE LA
SOCIEDAD CIVIL EN LAS
PROVINCIAS DE
CAETE, CHINCHA, ICA Y PISCO
PRESENTACIN
LA
SISTEMATIZACIN
1
LA SISTEMATIZACIN
La sistematizacin de experiencias se
realiza para tener un aprendizaje de la
experiencia para mejorar la prctica; busca
explicitar, organizar y hacer comunicables
los saberes que surgen de la experiencia
para convertirlos en conocimiento mediante
un proceso de reflexin y apropiacin
crtica.
1.1
OBJETIVO GENERAL
Reconstruir la experiencia del proyecto Fortalecimiento de la sociedad civil y del
Voluntariado en las provincias de Caete, Chincha, Ica y Pisco, que nos permita
realizar una interpretacin crtica del proceso y contar con aprendizajes, estrategias y
metodologas.
1.2
OBJETIVO ESPECFICO 2
OBJETIVOS
ESPECFICOS
OBJETIVO ESPECFICO 1
OBJETIVO ESPECFICO 3
1.3
OBJETO DE LA
SISTEMATIZACIN
El objeto de la sistematizacin son
las estrategias de intervencin
como experiencia facilitadora de
empoderamiento y soporte de la sociedad
civil y el voluntariado en las etapas de
1.4
EJE DE TRABAJO DE
LA SISTEMATIZACIN
El eje de trabajo de la sistematizacin est
conformado por:
Aquellos elementos metodolgicos que
han facilitado y dificultado el proceso de
implementacin del proyecto.
Elementos metodolgicos que forman
parte de las experiencias a lo largo de la
10
1.5
FORMULACIN DE LA
SISTEMATIZACIN
La sistematizacin ha tenido los siguientes
momentos:
1. La elaboracin de la propuesta, que
implica acciones de elaboracin de una
primera estructuracin del documento
y abarca los puntos que deben ser
incorporados. Adems se realiz la
validacin de la base de la estructura con el
equipo VNU.
2. La recopilacin de la informacin basada
en la obtencin de datos, como informes
de evaluacin, estadsticas, cuadros
1.6
MTODOS DE LA
SISTEMATIZACIN
Los mtodos de la sistematizacin son:
recojo de informacin a travs del acopio
de diversos informes y documentos, grupos
focales realizados con el equipo VNU,
11
EL PROGRAMA
VOLUNTARIOS DE
LAS NACIONES
UNIDAS,
EL PROGRAMA
VNU EN PER Y
EL EQUIPO
VNU EN ICA
2.1
EL PROGRAMA
VOLUNTARIOS
(VNU)
El programa Voluntarios de las Naciones
Unidas fue creado por la Organizacin
de las Naciones Unidas, que apoya
el desarrollo humano sostenible en
todo el mundo a travs de acciones
puntuales conducentes a la promocin
del Voluntariado, y especialmente realiza
la movilizacin de voluntarios en todos
los pases del mundo. Asimismo, el
programa contribuye a la paz y desarrollo,
fortaleciendo las oportunidades e
incentivando a la participacin de todos.
El Voluntariado es universal, incluyente
y abarca actividades diversas. Valora el
12
13
2.2
ANTECEDENTES,
SITUACIN DE LA
RECONSTRUCCIN,
LA PROPUESTA DE
TRABAJO
3.1
ANTECEDENTES
El 15 de agosto de 2007, un terremoto de
7.9 grados de Magnitud Momento (MW),
afect severamente el sur del Per, dejando
ms de 500 muertos y 93,000 viviendas
destruidas en los Departamentos de Ica,
Lima y Huancavelica. El proyecto PNUD/
BCPR es el antecedente del proyecto, el
mismo que brind asistencia tcnica en la
zona afectada por el terremoto desde los
primeros das despus del terremoto. El
objetivo de la intervencin fue fortalecer
16
17
3.2
SITUACIN DE LA
RECONSTRUCCIN
El proyecto Fortalecimiento de la
sociedad civil en las provincias de
Caete, Chincha, Ica y Pisco trabaj la
consolidacin del proceso de recuperacin
para una reconstruccin sostenible
despus del terremoto del ao 2007 en
los componentes de la promocin de la
vivienda y gestin territorial, recuperacin
de medios de vida y el fortalecimiento
de las capacidades de planificacin,
coordinacin e informacin de las
instituciones de nivel municipal.
El departamento de Ica es una zona de
riesgo a los fenmenos naturales, segn el
Instituto Geofsico del Per (IGP). El peligro
de otros posibles sismos es latente, sin
embargo, muy poco se ha avanzado en
acciones de prevencin, o manejo y gestin
del riesgo. Desde las autoridades locales, la
organizacin y preparacin para enfrentar
los fenmenos naturales es incipiente,
18
3.3
MARCO
CONCEPTUAL
1. Resiliencia.- Se define como la
capacidad de las personas de superar
y recuperarse tras un evento trgico o
negativo en sus vidas.
2. El tejido social.- Entendido
como una acumulacin de experiencias
y capacidades de emprender acciones
19
20
SIGLAS
VNU
BCPR
INEI
IGP
OSB
MIMDES
INABIF
ODM
FORSUR
FMAM
3.4
LA PROPUESTA DE
TRABAJO
La propuesta de trabajo se refiere a los
componentes que conforman el proyecto
Fortalecimiento de la sociedad civil en las
provincias de Caete, Chincha, Ica y Pisco,
es decir, las lneas principales que nos van
a conducir al fortalecimiento de la sociedad
civil y del voluntariado local.
La propuesta involucra tanto las
gestiones de sensibilizacin e incidencia
a nivel municipal, como el desarrollo de
21
ESTRATEGIA DE
INTERVENCIN,
COMPONENTES,
LA ZONA DE
INTERVENCIN,
LOS BENEFICIARIOS
4.1
COMPONENTES
CENTRALES DE LA
ESTRATEGIA DE
INTERVENCIN
Para la intervencin del proyecto Fortalecimiento
de la sociedad civil en las provincias de Caete,
Chincha, Ica y Pisco se propuso dos niveles, que
constan de:
1) Ampliacin de la intervencin a nuevos
beneficiarios, tanto con autoridades locales
que incluyen a estos nuevos beneficiarios en
las actividades conjuntas de la estrategia de
consolidacin, en las actividades de capacitacin y
seguimiento en los nuevos distritos, otorgndoles
22
23
4.2
PRIORIZACIN DE
INTERVENCIN
Para la priorizacin de la localizacin del proyecto se tuvieron en cuenta tres variables
bsicas, como son:
- Nivel y/o grado de afectacin de la poblacin. Para focalizar las zonas de
intervencin del proyecto se tom en cuenta el nivel de afectacin a consecuencia del
terremoto del 15 de agosto de 2007, tanto en vidas como en viviendas, siendo este un dato
primordial para la focalizacin.
24
25
4.3
LA ZONA DE
INTERVENCIN
Como se detalla a continuacin las
principales provincias afectadas por el
Terremoto del 15 de agosto del 2007 fueron
incluidas en la intervencin del proyecto,
tomando en cuenta el grado de afectacin
de la poblacin.
Segn el Censo de Damnificados del
terremoto del 2007 elaborado por el INEI,
Las cuatro provincias elegidas tienen gran nmero de damnificados que dan cuenta del grado
de afectacin que sufrieron las ciudades y sus habitantes.
Las viviendas en que reside la poblacin han sido afectadas de la siguiente manera:
PROVINCIAS
TOTAL DE VIVIENDAS
AFECTADAS
VIVIENDAS
DESTRUIDAS
PORCENTAJES
CAETE
13,245
8,734
65%
CHINCHA
24,599
17,708
71%
PISCO
7,977
4,547
57%
ICA
27,024
20,013
74%
(Fuente INEI: Censo de Damnificados del Terremoto del 15 de Agosto del 2007)
26
80
70
60
50
40
30
20
10
0
65%
CAETE
PROVINCIAS
DAMNIFICADOS
CAETE
120,261 damnificados
CHINCHA
183,556 damnificados
PISCO
114,282 damnificados
ICA
247,142 damnificados
74%
71%
57%
CHINCHA
PISCO
ICA
27
4.4
LOS
BENEFICIARIOS
CARACTERSTICAS DE LOS BENEFICIARIOS
Durante todas las etapas del proyecto
(2009 a 2011), los beneficiarios fueron
personas afectadas por los efectos
del terremoto del ao 2007, lderes y
lideresas que tienen un papel activo en sus
comunidades.
Se identific a hombres y mujeres con
28
29
5
LA
METODOLOGA
5.1
QU BUSCA LA
METODOLOGA?
La metodologa es el conjunto de
procedimientos mediante el cual se usan
las acciones especficas para lograr los
objetivos planteados en el proyecto social,
en este caso para transmitir conocimientos
y aprendizajes a las/los lderes voluntarios
involucrados.
La metodologa es un conjunto de
procedimientos utilizados para alcanzar los
objetivos de un proyecto. En el proyecto
Fortalecimiento de la sociedad civil en
30
31
5.2
LA METODOLOGA
EN EL PROYECTO
Se plantearon diversas metodologas
adecuadas para la intervencin basadas
en la visin real de la comunidad. La
metodologa aplicada, factible de ser
mejorada en su desarrollo, incentiva a la
apropiacin por parte de los lderes de
32
33
5.3
FASES EN LA METODOLOGA Y
ANLISIS DE LOS ELEMENTOS
METODOLGICOS
El equipo VNU ha actuado como facilitador en las diferentes etapas de transmisin del
conocimiento durante cada una de las acciones que implican las capacitaciones, con fases
como:
FASE
EXPOSITIVA
FASE DE
INTERACCIN
FASE
INTEGRADORA
INTERVIENEN
Facilitador
Lderes voluntarios/
Facilitador
Lderes voluntarios/
Facilitador
CATEGORA
Aprendizaje
Reflexin
Comportamiento
impartidos.
En la fase Integradora, igualmente
intervienen los lderes voluntarios y
los facilitadores, donde se integran los
conocimientos con las acciones, en tanto
que las/los lderes voluntarios estn en
condiciones para proponer organizarse,
dirigir y propiciar la motivacin y confianza
permanentemente para facilitar el cambio
de comportamientos.
Realizando un anlisis de las actividades,
podemos establecer que los principales
elementos metodolgicos estn plasmados
de la siguiente manera:
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ELEMENTOS
METODOLGICOS
VARIABLE DE
APRENDIZAJE
CAPACIDAD
DESARROLLADA
Capacitaciones
Aprendizajes dinmicos
participativos
Saberes/
habilidades
Efecto multiplicador
Aprender haciendo
Autoestima
Seguimiento al
efecto multiplicador
Autonoma
Intercambio de
experiencias
Aprender, evaluar
y reformular
Desarrollo de
capacidades
Encuentro
interprovincial
Articular entre
lderes voluntarios
Empoderamiento
Organizacin de
redes comunitarias
Interrelacin
35
36
5.4
Capacitaciones
Efecto multiplicador
Reconocimiento
de lderes
voluntarios
Seguimiento al
efecto
multiplicador
Intercambio de
experiencias/
Articulacin de
zonas de
intervencin
Incidencia
poltica.
Trabajo
directo con
autoridades
locales y
funcionarios.
Autoestima / Empoderamiento
PROCESO DE INTERVENCIN
37
38
39
6
ANLISIS DE LA
EXPERIENCIA,
DESCRIPCIN Y
LOGROS
6.1
ANLISIS DE LA
EXPERIENCIA
PRIMERA ETAPA
2009
Como se ha mencionado anteriormente,
la estrategia de priorizacin para la
intervencin ha sido fundamental -tanto
temtica como geogrficamente-, lo cual
hizo que pudiramos desenvolvernos en
aspectos reales y concretos dentro de las
zonas.
Para la ampliacin del proyecto tenemos
40
41
42
SEGUNDA ETAPA
2010 -2011
En esta segunda etapa el proyecto se
desarroll en las provincias de Pisco y
Chincha, donde los nuevos distritos de
intervencin son San Andrs y Sunampe,
respectivamente, distritos igualmente
afectados por el sismo de 2007.
Los trminos en que se enmarca el
proyecto, como se seala anteriormente,
nos refieren a las estrategias de
intervencin del proyecto, las cuales se
desarrollan a dos niveles: capacitacin,
apoyo y fortalecimiento de organizaciones
de lderes comunitarios; y sensibilizacin
a las municipalidades sobre la importancia
de adoptar enfoques en favor de la
participacin ciudadana a travs del
voluntariado. Que a su vez se refuerza
con la intervencin en los distritos de
la primera etapa, con el fortalecimiento
y consolidacin de la capacitacin
recibida por los lderes voluntarios de la
primera fase, en temas que favorezcan
el fortalecimiento del tejido social, tales
como emprendimiento social y econmico,
gestin de riesgos, entre otros.
43
44
6.2
INICIO DEL TRABAJO
EN LAS ZONAS
45
6.3
DESCRIPCIN DE LAS
ACTIVIDADES
Las actividades se realizan en dos fases: la
primera fase en las provincias de Caete,
Chincha, Pisco e Ica de marzo de 2009 a
junio de 2010, y la segunda fase en Pisco y
ACTIVIDAD 5.1.
Conformacin, capacitacin y organizacin de los equipos VNU.
46
ACTIVIDAD 5.2.
Diseo y puesta en marcha de las acciones de fortalecimiento de las capacidades de
lderes comunitarios para la orientacin de la poblacin en el acceso a los programas
de recuperacin tras el terremoto del 15 de agosto de 2007.
47
2. CAPACITACIN A
LDERES COMUNITARIOS
DESCRIPCIN.- Usando un lenguaje
sencillo y claro, con una metodologa
participativa e inclusiva, se realizaron las
capacitaciones de lderes comunitarios
en temas de voluntariado, formalizacin
de propiedad, de organizaciones sociales
de base (en lo legal) y suelos, tipologa
de suelos, sistemas constructivos (en
construccin), mantenindose un dilogo
permanente entre los lderes voluntarios y
el equipo VNU.
En base a las propias experiencias de los
lderes voluntarios y explicndoles con
ejemplos y casos de su realidad, se logr la
interiorizacin de conocimientos y por ende
la transformacin de cambios de conducta
y actitudes.
Con las visitas de campo, los participantes
apreciaron in situ los tipos de suelos y
3. TALLER DE REFORZAMIENTO
DE LDERES COMUNITARIOS
DESCRIPCIN.- Los talleres de
reforzamiento buscan preparar a los
lderes y lideresas en la ejecucin de los
respectivos talleres de efecto multiplicador
en sus localidades. Este reforzamiento,
de manera ms personalizada, fortalece
las capacidades y conocimientos en
cada uno de las/los lderes para que ellos
48
4. TALLERES DE
EFECTO MULTIPLICADOR
DESCRIPCIN.- Como parte del proyecto
se plante la metodologa de efecto
multiplicador, que para nosotros significa
Aprender haciendo, la cual involucra a
los mismos lderes comunitarios en las
tareas de organizar, convocar y preparar
la capacitacin de los vecinos de su
comunidad.
Con esta estrategia, ellos mismos (los
lderes) convocan a los talleres de efecto
multiplicador y de manera interactiva
con los participantes usan dinmicas
participativas para explicar los temas
(legal o construccin) segn sea el
caso, asimismo los rotafolios y ejemplos
49
5. REUNIONES DE
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
DESCRIPCIN.- Se han realizado reuniones
para el intercambio de experiencias entre
los lderes y lideresas con el objetivo
de potencializar sus conocimientos,
analizar las facilidades y dificultades,
interrelacionarse y compartir logros,
que han tenido durante la realizacin de
los talleres de efecto multiplicador, qu
tcnicas les han sido ms fciles de aplicar,
cmo han contactado con mayor xito con
los pobladores de los distritos, as como
fortalecer la relacin con sus pares, etc.
50
ACTIVIDAD 5.3.
Diseo e implementacin de estrategias para fomentar el reconocimiento de la
contribucin del voluntariado local al desarrollo de las comunidades
51
52
53
ACTIVIDAD 5.4.
Evaluacin externa final y sistematizacin de lecciones aprendidas.
ACTIVIDAD 5.5.
Acciones de consolidacin del proceso de fortalecimiento de las capacidades de
lderes comunitarios y sensibilizacin de las autoridades y funcionarios locales para
impulsar acciones sostenibles a favor de la participacin ciudadana a travs del
voluntariado.
54
55
6.4
OPORTUNIDADES TRAS
EL DESASTRE
El proyecto en s mismo ha sido una
oportunidad para afectar a la vida de las
personas de una manera positiva, y mucho
ms las metodologas aplicadas, como
hemos visto anteriormente. Las/los lderes
comunitarios han percibido cambios en s
mismos a lo largo del proyecto, como una
autoestima fortalecida, y ahora se sienten
ms capaces y preparados para afrontar
diversas situaciones.
Las/los voluntarios son agentes de
socializacin en sus respectivas zonas en
que se desenvuelven, pues al realizar los
efectos multiplicadores involucran a otras
56
organizativo y de gestiones.
Se visibilizan cambios de comportamiento
y actitudes en los lderes voluntarios
relacionados a la integracin social
y el fortalecimiento de valores como
la solidaridad y el bien comn. Las
autoridades locales han aprendido a valorar
el potencial del Voluntariado, como un
enfoque que aporta al desarrollo en las
zonas, son agentes de cambio y apuestan
por la participacin ciudadana como
propulsora del desarrollo local.
57
7
LECCIONES
APRENDIDAS
7.1
LECCIONES
APRENDIDAS
1. El proyecto tiene un mayor impacto
cuando est planteado de acuerdo a las
necesidades sentidas del pblico objetivo,
lo cual logra un mayor involucramiento de
las/los participantes en el proyecto, debido
a la empata que producen los contenidos y
las formas de la intervencin.
2. El respeto por la interculturalidad y los
modos de vida de los participantes han sido
elementos importantes para la ejecucin
del proyecto. Las acciones se realizaron de
58
59
60
7.2
SITUACIONES PROBLEMA
Y PROPUESTAS DE
SOLUCIN PRESENTADAS
EN EL DESARROLLO DE LA
METODOLOGA
61
62
63
EL IMPACTO DE
LA PARTICIPACIN
DE LOS LDERES
EN EL PROYECTO:
MS ALL DE LOS
LOGROS
8.
1
EL IMPACTO DE
LA PARTICIPACIN
DE LOS LDERES
EN EL PROYECTO:
MS ALL DE LOS
LOGROS
La participacin de los lderes voluntarios en el proyecto
tuvo un impacto positivo en sus vidas, principalmente
en los siguientes aspectos:
1. Respeto al otro y a su cultura: El proyecto fue
formulado de acuerdo a la realidad de los participantes,
con respeto a sus propias caractersticas y a las formas
en que adquieren conocimiento. Ellas y ellos explican
que se han sentido respetados, ante la oportunidad
64
65
66
8.2
CONCLUSIONES
1. El proyecto Fortalecimiento de la
sociedad civil en las provincias de Caete,
Chincha, Ica y Pisco ha servido para
incorporar el concepto de voluntariado en
el colectivo social de la zona, dado que
venan realizando tareas de voluntariado
pero sin asumirse como voluntarias/
voluntarios, ahora son capaces de
contribuir activamente en el desarrollo de
sus comunidades.
2. Un modelo de intervencin que fortalece
el voluntariado debe asentarse sobre
todo en una metodologa inclusiva que
en s misma considere los valores del
voluntariado, donde el voluntariado es el
ente movilizador de las potencialidades
personales que operativiza las iniciativas
locales.
3. El desastre natural visibiliza a las
personas que han sido marginadas
durante mucho tiempo. Mucha gente
de la poblacin con quien se ha venido
trabajando procede de zonas rurales sin
acceso a servicios bsicos, y con limitada
educacin bsica. El proyecto les ha
permitido un acceso a oportunidades que
aun antes del terremoto del 15 de agosto
de 2007 estas poblaciones no tenan.
67
8.3
RECOMENDACIONES
Adems de las lecciones aprendidas,
formulamos las siguientes
recomendaciones:
1. Involucrar a las/los lderes voluntarios en
la etapa de elaboracin de la propuesta del
proyecto, hacindoles consultas a travs
de pequeas encuestas o en reuniones
con grupos pequeos sobre las ideas
principales del proyecto.
2. Propiciar el acceso a medios
68
ANEXOS
69
TESTIMONIOS
TE CUENTO MI EXPERIENCIA
70
Actualmente como regidora, los aprendizajes son diferentes, a partir de las rplicas que he
realizado me ha permitido llegar a los dems sectores y zonas, decirles lo importante que
es prepararse y capacitarse, porque a m me ha permitido tocar ms puertas y tener mayor
capacidad para hasta gestionar, yo voy a Lima y hablo y pregunto y pido que me expliquen,
soy capaz y no me avergenzo. Nos damos cuenta que estamos preparados y el Voluntariado
nos ha servido para estar ms preparadas.
Luego de estos dos aos y de entender la importancia de la participacin, naci la iniciativa
de presentar un proyecto para crear la oficina de Participacin Vecinal y Voluntarios, donde
todos tengan un lugar donde participar como voluntarios, donde encontrar el apoyo de la
oficina de participacin vecinal de Chincha Baja.
Hoy en da s que he encontrado en m la capacidad de organizar y gestionar, para realizar
las acciones que hemos planificado en nuestro plan y que los voluntarios tambin tienen
71
Al principio pensaba qu voy a hacer yo ah, pero las reuniones eran tan interesantes que
salamos aprendiendo, nunca haba asistido antes. Fui aprendiendo y ganando experiencia.
Aprend a escuchar porque a m me escuchaban y me gust que fui recibida con entusiasmo
por el equipo del proyecto, como alguien importante.
Con el proyecto he podido orientar a algunas personas, ser ms tratable con mis hijos, he
aprendido a tratarlos, a saber escuchar que es muy importante, antes a mis hijos los
enojaba y los enojaba, ahora ya no. Aprend que antes de ser mam deba ser amiga. Con
mis vecinas, con los que vienen ahora, soy ms alegre.
Yo nunca pens que yo saba, que poda dice, mientras trae para mostrarme un cuaderno
con los apuntes que ha tomado nota, solamente ha estudiado hasta 3ro. de primaria. Ahora
me siento respetada por mis hijos, por la misma vecindad, vienen los vecinos a consultarme
cosas. Qu lindo programa que podemos aprender.
A los cuatro das (despus) del parto volv a participar en las reuniones, con la bebe llevndola
tambin, es que desde antes, estando embarazada, me daba cuenta que me senta ms
contenta, con ms ganas de hacer cosas, de saber que puedo. Ahora he mejorado, puedo
hablar, conversar, pedir, gestionar ante el municipio. Ya no tengo temor, ni vergenza de
hablar, pero siempre con humildad y con respeto.
Ahora mi hijo Luis, uno de los mayores, ha ingresado a la Universidad San Luis Gonzaga, pero
dice que mejor es la UNI en Lima, quiere ingresar ah, que as va a tener trabajo ms rpido,
que no es una universidad de provincia, porque quiere darnos a su pap y a m. Yo quiero que
l sea ms que yo, ms que nosotros y que tenga un futuro.
Mi esposo me ve ms importante, est contento, nos ponemos a leer igual, conmigo, lo que yo
aprendo.
* Se ha respetado la forma de hablar de Flor.
72
OPINIONES DE LDERES
VOLUNTARIOS
Pienso continuar con los talleres de efecto multiplicador como hemos
aprendido al ser voluntariado con ustedes, y poner en prctica todo con
ayuda del grupo de lderes, que han sido capacitados al igual que yo.
Juan Jos Cabrera Martnez, San Andrs - Pisco.
73
74
OPINIONES DE LDERES
VOLUNTARIOS
Los logros han sido gratificantes, el acompaamiento del equipo ha sido
muy importante para implementar el proyecto, aprendizajes de unas sedes
a otras, realizndose una retroalimentacin permanente, tener la apertura
necesaria, se puede obtener mejores resultados. Al ver los cambios de
las personas, si ellos estn cambiando, entonces yo tambin mejoro
mi intervencin. Ha ayudado a sentar las bases para la supervisin y el
acompaamiento ms cercano de los coordinadores para elaborar las rutas
de intervencin, que gener y fortaleci las capacidades profesionales de
los equipos.
Los equipos VNU han fortalecido sus capacidades de organizacin y
definido acertadamente sus roles, lo cual se ve en el desarrollo del
proyecto ()
Blanca Vera, Coordinadora General del Proyecto VNU.
75
Los equipos VNU son un factor de xito, junto a las metodologas, la estrategia
de intervencin, amigable, equitativa, no como expertos y oyentes, sino
participativa, tenamos que crear los ejemplos adaptados a su vida diaria, con
casos sencillos que sean familiares. La metodologa conlleva a una relacin
horizontal, una capacitacin con participacin, Aprender haciendo como le
decamos, con una cadena de efecto multiplicador. Adems que los lugares
afectados por el sismo del 15 de agosto de 2007 y las necesidades presentadas
han sido identificados adecuadamente para la ejecucin del proyecto.
Vctor Junco - Tcnico en Legal VNU Chincha.
76
77