CAPITULO 6

LENGUAJE ALGEBRAICO
OBJETIVOS
Despus de analizar este captulo, el educando estar avezado para traducir e
interpretar el lenguaje algebraico en el lenguaje comn y viceversa, de tal forma
que ser capaz de plantear cualesquiera que le soliciten.
SMBOLOS ALGEBRAICOS
En la aplicacin del lgebra se emplean nmeros y letras, los cuales se les conoce
tambin como literales, para representar cantidades y unidades que el ser humano
ha creado para diferenciar a los fenmenos que existen en la naturaleza. A estos
elementos se les llama smbolos algebraicos, y dentro de una infinidad de ellos, se
dan como ejemplos a:
7x, 8b, -16y, 9w, 6z3, -4p2, -5t3, 3ab
COEFICIENTE
En cada uno de los ejemplos anteriores obsrvese que se tiene el producto de dos
factores, a cada factor se le llama coeficiente del otro factor, por ejemplo de:
7x, 8b, -16y, 9w, 6z3, -4p2, -5t3, 3ab
las cantidades 7, 8, - 16, 9, 6, - 4, - 5, 3 son coeficientes de x, b, y, w, z 3, p2, t3 y a
respectivamente, as como x es coeficiente de 7, b es coeficiente de 8, mientras
que, y, w, z3, p2, t3 y i. son coeficientes de - 16, 9, 6, - 4, - 5 y 3 respectivamente.
En este texto ser ms frecuente usar la representacin de un coeficiente por
medio de un nmero y no por una literal, es decir, del ejemplo del prrafo anterior
se dir que de las expresiones:
6x, 5b, 3z, - 9a, - 16x, los coeficientes son 6, 5, 3, -9 y -16.
EXPRESIN ALGEBRAICA
Es una expresin determinada por un smbolo o por un conjunto de smbolos
algebraicos, por ejemplo:
b, x2,

6wtz, 3x2 + 5y - 2,

(t + 2)2

TERMINO ALGEBRAICO
Es una expresin que consta de uno o varios trminos algebraicos que no son
separados por los signos de la suma o de la resta, tal y como se muestra a
continuacin:
93, 7x, 8b, -16y, 3x, 2.8x3, -9y

GRADO DE UN TRMINO ALGEBRAICO

Existen dos grados en un trmino, los cuales son: el grado absoluto y el grado
determinado por una literal.
El grado absoluto de un trmino algebraico es igual a la suma de los ex ponentes
de las literales que contiene, por ejemplo:
) 7x2, es de segundo grado por estar la literal " x " elevada al cuadrado.
) 8x2y3 es de quinto grado porque la suma de los exponentes de las literales ("x"
y "y") es igual a cinco. (2 + 3 = 5).
) -13a7b8c4, es de grado diez y nueve, ya que: (7 + 8 + 4 = 19)
) - 3a3c5b7, es de grado quince, porque (3 + 5 + 7 =15)
El grado de un trmino determina do por una literal es igual al grado que contiene
la literal, por ejemplo:
) 7w2, es de segundo grado por estar elevado al cuadrado la literal.
) 8s6, es de sexto grado
porque_________________________________________
) 3x3y7 es de 3er. grado para la literal " x " y de sptimo grado para la literal" y ".
) 2m6n3 es de sexto grado para la literal " m " y de
_________________________
Para la literal n
Ejercicio 134. Ejecutar lo que se solicita.
1) Dar cinco ejemplos de smbolos algebraicos.
2) Proporcionar cinco ejemplos de coeficientes en trminos algebraicos.
3) Escribe diez expresiones algebraicas.
4) Determinar el grado absoluto de los trminos algebraicos siguientes:
a) 5x3y

b)-2y2z7

c) w

d) y6z9

e) -3 b5a2

f) 2h

g) 3m2n34

h) -3d5e2f

i) 5t3r2z4

j) -2/7m7m2p10q7

5) Determinar el grado por literal en los trminos siguientes:

a)3x
c) -3a5b4d
e) e
g) 3w2v3

b) 2a2b3c4
d) 2o2 p5 r t3
f)12x3
h) -3u3v2w

)9t2u3v2

j) -3/5s3t2

MONOMIO
Monomio es una expresin algebraica que consta de un termino algebraico, por
ejemplo:
)x2

)-3a2

) 5/3 xy3

) 13.2x2y7

POLINOMIO
Es una expresin algebraica de consta de dos o mas trminos algebraicos, tal
como se muestran a continuacin:
) -a + b
) 3a2 -2b2+5ab
) -3/4+5/3p+g
) 2ab-3a5b2-2a4b2
BINOMIO
Binomio es un polinomio que consta de dos trminos algebraicos, tales como, los
que se muestran a continuacin:
) x+y
) -3r2-5s3
) 1.5y-30.2w
) -3/4a2b+3/5ac3
TRINOMIO
Es un polinomio que consta de tres trminos algebraicos, por ejemplo:
) a+b+c
) x2 + 2xy-y3
) -2p-10.8r2+3/4s
) 3x+2y-1
GRADO ABSOLUTO DE UN POLINOMIO
El grado absoluto de un polinomio es determinado de mayor grado que contiene el
polinomio, y como se ejemplifica a continuacin:
) x4+3x3+2x2+1
Es un polinomio de cuarto grado porque es el mayor grado que contiene uno de
los trminos del polinomio.
) a2-2a3+a-1

Es un polinomio de tercer grado.

GRADO DE UN POLINOMIO CON RELACIN A UNA LITERAL
El grado de un polinomio con relacin a una literal es determinado por la
exponente mayor que contiene la misma literal, tal y como se muestra a
continuacin:
) 3b3 +2b2+d
Es un polinomio de tercer grado porque la letra b es el mayor grado que contiene
en el polinomio.
) x3y + 2xzy* -t-3xy3 -y
Es de 3er. grado para la literal "x" y de cuarto grado respecto a la literal "y".
Es un polinomio de tercer grado para la literal " a " , y tambin para la literal " b " y
de segundo grado respecto a la literal " c ".
SIGNOS DE AGRUPACIN
Tal y como se ha manifestado en captulos anteriores los signos de agrupacin
son diversos tipos de parntesis, que se emplean para encerrar una expresin
algebraica entre ellos, ya sea para indicar que representa una sola cantidad, una
misma especie o un movimiento que se desarrolla perfectamente identificado. Los
parntesis pueden ser (
) curvos, [ ] rectos corchete y { } llaves, entre otras
formas. Su uso se ha visto anteriormente y se reforzar su empleo con los
ejemplos siguientes:
) La expresin algebraica 3 + (2a - 5 + 8b) indica que se le debe de sumar al
nmero 3 la cantidad resultante de la adicin 2a - 5 + 8b.
) La expresin 5(3x + 1) indica que se debe multiplicar por cinco a cada uno de
los elementos incluidos dentro del parntesis, aplicndose as la ley distributiva.
) La expresin (x + 2)3 manifiesta que se debe elevar al cubo la expresin
algebraica que existe dentro del parntesis.
) (3p + 8p + 7p) + (6p + 4p + 2p)
Cada expresin algebraica encerrada por los signos de agrupacin pueden
representar las transacciones que se realizan en una caja de un banco, las cuales
finalmente se suman.
El signo de agrupacin se deja de utilizar cuando se realizan las operaciones que
existen dentro de l.
LENGUAJE ALGEBRAICO
El lenguaje algebraico es representacin con smbolos matemticos de
expresiones algebraicas o de fenmenos de la naturaleza.

Con objeto de efectuar con facilidad las operaciones que indican las expresiones
algebraicas es necesario identificar su contenido en el lenguaje que comnmente
se emplea, es decir se debe de realizar una traduccin del lenguaje algebraico al
lenguaje usual, interpretando los significados matemticos de estas expresiones,
tal y como se ejemplifica a continuacin.
) A estas alturas de la vida, si al lector se le dice te voy a dar el doble de veinte
pesos, inmediatamente y con mucha satisfaccin ya sabe que va a recibir
cuarenta pesos. El proceso mental que desarroll fue multiplicar por dos la
cantidad de veinte pesos, es decir tradujo y ejecuto la operacin que le
proporcionaba la expresin algebraica que se manifestaba en el enunciado: el
doble de veinte pesos.
2 ($ 20.00) = $ 40.00
) Cul es el doble del nmero 5?.
El lector ya asocia que el doble de cualesquier cantidad se obtiene multiplicndose
por dos esa cantidad, es decir, en este caso, la respuesta es:
2(5) = 10
) Escribir el triple de 6. Ahora se sabe que el triple est asociado a la
multiplicacin por tres de cualesquier cantidad, en este caso sera:
3(6) = 18
) Cuando se solicita el triple de cualesquier cantidad.
Como no se sabe especficamente qu cantidad, entonces sta se representa por
cualesquier literal, por ejemplo "x". Entonces el triple de esa cantidad cualesquiera
en matemticas se representa como:
3x
-------) La diferencia de dos nmeros cualesquiera.
Dos nmeros cualesquiera pueden ser " a " y " b " o cualesquier par de letras que
se le ocurran al lector, por lo tanto, para representar su diferencia, se interpone el
signo menos entre ellos y la respuesta es:
a-b b-a
) El cubo de un nmero cualesquiera:
Si se dice que el nmero cualesquiera sea " b " entonces a ese nmero se le eleva
a la tercera potencia y la respuesta es:

b3
) El cuadrado de la suma de dos nmeros.
Como en el problema no se nos indica cuales nmeros, entonces se tiene la
libertad de proponer a dos nmeros cualesquiera, por ejemplo " c y d ", por lo tanto
su suma elevada al cuadrado ser:
(c+d)2
) El cociente de la suma de dos nmeros entre la diferencia de esos nmeros:
a+b
a-b

a+b
a-b

) La raz cbica de la mitad de la suma de cuatro nmeros.

La suma de cuatro nmeros puede ser:
a+b+c+d
Ntese que los cuatro nmeros seleccionados son nmeros cualesquiera, no
pueden ser nmeros especficos porque el enunciado propuesto no los define.
La mitad de la suma de esos nmeros es:
a+b+c+d
2
Por lo tanto, la raz cbica de la mitad de la suma de cuatro nmeros se
representa como:

EJERCICIO 135. Escribir en lenguaje algebraico las expresiones siguientes.

1) El cudruplo de un nmero cualesquiera.
2) La tercera parte de un nmero.
3) El triple de la suma de dos nmeros.
4) La cuarta parte del cuadrado de la diferencia de dos nmeros.
5) El cociente del doble de la suma de dos nmeros entre el producto de esos
nmeros.
6) La raz cbica del cuadrado de la suma de cuatro nmeros.
7) La cuarta parte del producto de tres nmeros por el cuadrado de uno de ellos.
8) El triple del cuadrado de un nmero entre otro nmero.) El cuadrado de la
tercera parte de la suma de dos nmeros.

10) El quntuplo, de la mitad del producto, de la diferencia de dos nmeros por el

minuendo.
11) El triple del cuadrado de la diferencia de dos nmeros cualesquiera.
12) La suma de la tercera parte de un nmero ms la mitad de ese nmero.
13) La diferencia de dos nmeros cualesquiera levada al cuadrado.
14) La sexta parte de la raz cbica, del cuadrado de la suma de tres nmeros.
15) El cociente de la suma de dos nmeros cualesquiera entre el producto de esos
nmeros.
EJERCICIO 136. Escribir el significado de las siguientes expresiones algebraicas.

CAPITULO 7

ADICION ALGEBRAICA
OBJETIVOS
Al realizar un anlisis de este capitulo el educando perfeccionara sus conceptos
de reduccin de trminos semejantes y realizara con fluidez sumas algebraicas de
monomios y polinomios. Ser capaz de aplicarlos a la vida cotidiana y a los
fenmenos fsicos adems de incrementar su nivel de abstraccin.
ADICION ALGEBRAICA
Recuerde el lector que en lgebra la suma de monomios y polinomios, pueden ser
suma aritmtica de los coeficientes una diferencia aritmtica de ellos o una
combinacin de sumas y restas de los coeficientes dependiendo del signo que
tengan o se les preceda.
Estas operaciones se representan anteponindose el signo positivo (+) para la
suma y el negativo (-) para la resta entre los monomios o polinomios que se vayan
a sumar o restar, despus se realiza la suma algebraica con los coeficientes de la
misma especie, es decir, se reducen trminos estn representado diversos /
fenmenos que existen en la naturaleza, los cuales en el lgebra se representan
por medio de literales para que exista una mejor operatividad de ellos, tal y como
se muestra a continuacin.
*) Si se desea sumar aviones, en la adicin los aviones se pueden representar por
medio de la letra a
**) Si se tiene en estudio al tiempo, ste parmetro se representa generalmente
con la letra t
***) Si se desea, calcular el numero de vueltas que ha dado la tierra alrededor del
sol, se pueden indicar simplemente con la letra n

TERMINOS SEMEJANTES

256

Dos o ms trminos algebraicos son semejantes cuando representan a un

fenmeno de la misma especie o bien cuando contienen la misma literal o mismas
literales elevadas al mismo exponente tal y como se muestra a continuacin:
*) 7s y 8s
**) 17x2 y 9x2
***) 5.3 a b y 2.8 a b
REDUCION DE TERMINOS SEMEJANTES
La reduccin de trminos semejantes consiste en representar dos o ms trminos
algebraicos semejantes en uno solo para lograr este objetivo se deben efectuar las
operaciones que se indican en la expresin algebraica que contiene a los trminos
semejantes. En los ejemplos que se proporcionan se empezar con sumas y
restas de trminos semejantes o una combinacin de estas operaciones, lo cual,
todo en su conjunto, simplemente es la adicin al hebraica:
*) 3 perros + 2 perros = 5 perros
**) 7 hombres + 4 hombres = 11 hombres
***) 10 guitarras 5 guitarras = 5 guitarras
****) 102 pesos 12 pesos = 90 pesos
Como anteriormente se ha manifestado, en lgebra es conveniente representar a
las especies por medio de literales, que uno tiene la oportunidad de definir, as por
ejemplo, para los perros se pueden emplear la letra p, la letra h = hombres, la
literal g = guitarras y se define a p1 = pesos, las sumas anteriores se representan
como:
*) 3p + 2p = 5p
**) 7h + 4h = 11h
***) 10g 5 g = 5g
****) 102p1 12p1 = 90p1
Obsrvese que para reducir trminos semejantes, tal y como se ha manifestado
en los captulos anteriores se suman y/o restan las cantidades y al final resultado

se le hace acompaar por la especie que se esta operando, en las primeras

sumas se acompaaron a los resultados con perros, hombres, guitarras y pesos.
En el conjunto siguiente los resultados o sumas fueron acompaados por p, h, g,
p1.
En ocasiones se debe de anteponer el signo ms o el menos a los monomios o
polinomios que proporciona el problema con objeto de indicar la operacin que
exige el enunciado del problema, en estos casos antes de realizar la operacin
con los coeficientes se aplica la ley de los signos de la multiplicacin dada por:
(+) (+) = +
(+) (-) = -

(-) (-) = +
(-) (+)= -

SUMA DE MONOMIOS
Sumar los monomios que se presentan a continuacin:
*) m, - 2m
m + (-2m) = m 2m = -m
**) -9x, 20x
-9x + (20x) = -9x + 20x = 11x
***) -7y, 12y
-7 + (12y) = -7y + 12y = 5y
****) m, - 3n
m + (-3n) = m 3n
) 12m, -5m
-12m + (-5m) = -12m -5m = -17m
*

) 7x, -7x
7x + (-7x) = 7x 7x = 0

** ) 9a, 0
9a + (0) = 9a + 0
*** ) 2y2, -2y2
2y2 + (-2y2) =
****) 2a, 5a

257
2a + (5a) = 2a + 5a = 7a
) 7x-2, 8x-2
7x-2 + 8x-2 =
* ) ab + -7ab
ab + (-7ab) = ab 7ab = - 6ab
**) m1/3, -m-1/3
m1/3 + (-m-1/3) = m1/3 m-1/3 = 0
***) 4a2 , -2a2
3
3
4a2 + -2a2 = 4a2 2a2 = 2a2
3
3
3
3
3
****) 2b3 , + 3b3
7
8
2b3 + 3b3 = 16b3 + 21b3 = 37b3
7
8
56
56
*) 2 1 x2, 5 3 x2
4
4
2 1 x2 + 5 3 x2 = 7x2 + ( 1x2 + 3 x2)
4
4
4
4
= 7x2 + 4 x2 = 8x2
4
**) 4bx + (-3bx) =

= bx

EJERCISIO 137. Sumar los monomios que se proporcionan.

1)

7x2, 9x2
10) 5d, -7d
2)
3
3
6t , 19t
11) -2b3, -7b3
3)
2-B
2-b
-3X , 2X
12) 9bn-1, 10bn-1
4)
5a, - 3a
5)
9b3, -7b3
6)
m, 7m
7)
4x2, 16x2
8)
-2cm, 4cm
9)
13d, -5d
DIFERENCIA DE MONOMIOS

En los ejemplos siguientes, se va a realizar la diferencia de monomios donde el

minuendo lo representara el monomio de la izquierda y el substrayendo el de la
derecha. Recurdese que en este caso se antepone el signo menos al
substraendo y despus se multiplica el signo de la diferencia (-) por el signo que le
corresponda al substrayendo, recordando que las leyes de los signos manifiestan
que:
(+) (+) = +
(+) (-) = -

(-) (-) = +
(-) (+) = -

*) a, 3a
a-(3a) = a 3a = -2a
**) b, 10b
-b (10b) = -b 10b = -11b
***) -7c, 4c
-7c (4c) = -7c - 4c = -11c
****) 5c, -5c
5c (-5c) = 5c + 5c = 10c
__) 3d, 3d
3d (3d) = 3d 3d = ________
*__) 2xm, 3xm
2xm (3xm) = 2xm 3xm = __________
**___) 5y2, - 2y2
5y2 (-2y2) = __________= 7y2
Se aprecia que en esta diferencia el minuendo y el substraendo representan
elementos de diferente especie y no se pueden reducir, por lo que nicamente se
deja indicada la operacin. Los ejemplos siguientes son similares.
***__) b3, b5
b3 (b5) = b3 b5
=) -2h, -5h
-2h (-5h) = -2h + 5h = 3h
*=) 7xa-1, 2xa-1
____________= 7xa-1 2xa-1 = 5xa-1

EJERCISIO 138. Realiza la diferencia de los siguientes monomios.

1)
2)
3)
4)
5)

2x, 3x
8y, 2y
5x, -x
3p, - 7p
8r, 6r

6)
7)
8)
9)
10)

-4f, 5f
-7ab, - 2ab
cx-y, 2cx-y
9am-n, - 3am-n
-2b2, -3b2

SUMA DE POLINOMIOS
Generalmente adems de sumar en el lgebra a monomios tambin se suman
polinomios, es decir, desde un polinomio con mas de dos o mas polinomios. Para
el primer caso se ejecutaran inmediatamente la reduccin de trminos semejantes
que contienen, es decir se realiza la suma o resta de sus trminos segn sea el
caso y para facilitar el trabajo se subrayan los coeficientes numricos con el objeto
de que el escolar recuerde que solamente va a operar con ellos y despus al
resultado se agrega la especie.
*) 3a + 5a + 8a = 16a
**) 2x2 + 6x2 + 20x2 = 28x2
***) a2bc3 + 8a2bc3
___) 3.5xa + 2.2xa + 8xa = 13.7xa
*-) -8x2 2x2 3x2 = -13x2
**-) -1.5wt2 2wt2 9wt2 =
***-) -7 d2e3 - 9d2e3 - 2d2e3 =
****) 3b + 5b = 8b = ____
4
4
4

=) 1a2-x + 7a2-x + 5a2-x = 13a2-x

2
2
2
2

*=) 7y + 1y = 35+3y =
3
5
15
**) -3xw 3xw = -6xw
4
4
4
***) -1f2g 5f2g 6f2g = ___f2g
7
7
7
****) -3h 2h = -21-10 h = -31h
5
7
35
35
EJERCICIO 139. Efectuar la reduccin de trminos semejantes en las expresiones
algebraicas siguientes:

1)
2)
3)
4)
5)
6)

3X + 2X + 7X =
3x2y + 5x2y + 7x2y =
-2ab 3ab 9ab 5ab =
-4a2b3c 8a2b3c 10a2b3c =
7xa-2 + 10xa-2 + 3xa-2 =
4s 35s + 41s =

7)
8)
9)
10)

8t1/2 + 10t1/2 + 3t1/2

-3pr 5pr 9pr 7pr
4y3 + 5y3 + 9pr 7pr =
3a + 5a + 1a =
4
4
4

En la vida diaria, en los fenmenos naturales y en general en el lgebra existen

polinomios en donde existen dos o ms trminos semejantes simultneamente de
diferente especie y la forma de hacer la reduccin de ellos, tal y como se ha
manifestado, consiste en realizar las sumas algebraicas por especie. Previamente
se identifica a cada uno de los trminos semejantes y despus se operan
individualmente en forma similar a la reduccin de trminos semejantes que se
instruy en las secciones anteriores, por ejemplo:
3p + 2m 8p + 3p 7m + 6p=

Para realizar la reduccin de los trminos semejantes dados en la expresin

algebraica anterior, se recomienda que primero se identifican por medio de una

raya inferior o superior, dos rayas inferiores o superiores, etc. a los trminos que
representan la misma especie, por ejemplo: si la letra p representa papayas se le
identificara con una raya horizontal a todos los trminos que contiene a esta para
simplificar las operaciones que se van a efectuar. Similarmente se pueden
subrayar a los trminos que contengan a la letra m que puede representar en
este caso manzanas pero al subrayarlos se emplea otro smbolo, por ejemplo dos
rayas para no confundirse con los primeros trminos semejantes que se haban
identificado y as sucesivamente se resuelve el problema. Esto es:
3p + 2m 8p + 3p 7m + 6p =
= 3p + 2m 8p + 3p 7m + 6p =
Finalmente se realizan las operaciones con los trminos semejantes existentes en
la expresin en forma individual, es decir se suman algebraicamente papayas con
papayas y despus manzanas con manzanas, tenindose finalmente:
3p + 2m 8p + 3p 7m + 6p =
= 3p + 2m 8p + 3p 7m + 6p
= 4p 5m
Reducir trminos semejantes en las siguientes expresiones, donde en algunos de
ellos, ya se identificaron a los trminos semejantes, es decir a los que representan
la misma especie por medio de una raya inferior horizontal o por dos rayas
inferiores horizontales
*) 8x2 + 5y 8y 12x2 + 15y 2x2 =
= -6x2 + 12y
**) -18ab 3yz + 9ab + 5ab 3yz =
= -4ab 6yz
***) -9d + 3e 2f + 9d 3e + 2f = 0
****) -5f3 + 7g2 + 3f3 8g2 f3 + 10g2 + 10g2 + 3g2 =
= -3f3 + 12g2

__*) a + 2b 3c + 5a 11a + 8b 7b + 6c
-a + 2b = - 6a + _____ + 3c

__**) -11d3 + 8c2 d + 13d3 9c2 + 15d - 12

+ 3c2 = 2d3 + 14d + _______-12
=) 2xm-1 + 3yn 7xm-1 + 5yn + 9xm-1 8xm-1
- 8yn = -4xm-1

EJERCISIO 140. Reducir trminos semejantes en las expresiones algebraicas

siguientes.
1) 5m + 2n 15m n
2) 2a b + 3b + 8b 5a 7b +
96 12b -20a =
3) 7t2 + 5t2 8m 3t2 + 10m =
4) 2x + 3y 12x + 3x 7y + 7y
9x 5x + 12y =
5) 16x 19y 3x + 2x -10x + 2y
3y 7y + 2x =
6) 4x2 + 9x2 9x 10x2 7x2 +
5x 3x2 + 11x =

7) 36y3 + 12y2 1 + 15y3 2y3 +

8y3 12y2 y2 + 2 3y2 =
8) 16mp 13mr + 8mr 15mr
12mp + 3 12mp mp =
9) 6f 3e + 5f 13f + 7f 2e + f
9e + 15e + f + 3e 12f =
10) 7o + 9n 3n 7o + 5o 9n +
13n 5o + 19n n =

Cuando se suman polinomios, stos se separan por medio de parntesis y se

antepone el signo positivo al segundo sumando, para indicar la operacin,
despus se aplica el producto del Signo positivo por cada uno de los elementos
del polinomio, despus se ejecutan las sumas algebraicas que quedan indicadas,
tal y como se muestra a continuacin.
*) a + b; 2a b
(a+b) + (2a-b) = a + b + 2a b = 3a
**) 5h + 2i + 3j; - 2h + 3i 12j
(5h+2i+3j) + (-2h+3i-12j) =
= 5h + 2i + 3j 2h + 3i 12j =
= 3h + 5i 9j

***) 2a + 3b 5c + 1; - 3a + 5b + 5c 1

(2a+3b-5c+1) + (-3a+5b+5c-1) =
= 2a + 3b 5c + 1 3a + 5b + 5c 1
= -a + 8b

La suma de polinomios tambin se pueden realizar colocando los sumandos en

forma vertical, tal y como se realizaron en nuestras primeras adiciones de los
estudios primarios
*) -3x2 + 2y + 5; 5x2 + 12y + 9; - 6x2 3y + 2
-3x2 + 2y + 5
5x2 + 12y + 9
- 6x2 3y + 2
- 4x2 + 11y + 16

**) -3a + 2b c + 1; 5a 8b 3 + c; 7a 5b + 8c; -c + b

-3a + 2b c + 1
5a 8b 3 + c
7a 5b + 8c
-c + b
9a + 10b + 7c 2

***) -2 + 3j + 5; 2 + 3; -7j + 1; 9 + 3j 2; 6 - 1
-2 + 3j + 5
2
+3
-7j + 1
9 + 3j 2
6
-1
15 - j + 6

****) 3x2 + 2x 1; 9x2 3x + 2; - 2x2 + 4; 3x2 + 5x 1

3x2 + 2x 1
9x2 3x + 2
-2x2
+4
3x2 + 5x 1
13x2 + 4x + 4

Si los polinomios que se suman contienen nmeros racionales en forma de

fracciones, se recomienda que:
1.- Se indique la suma, anteponindose el signo positivo a cada sumando que se
encerrarn entre parntesis.
2.- se quitan los parntesis que han agrupado a cada sumando.
3.- S agrupan trminos semejantes, por medio de parntesis.
4.- Por separado se realizan las operaciones de los terminos semejantes, tal y
coma se muestra a continuacin.

*) 3x2 + 5x + 1; 6x2 + 3; 3x2 + 7x - 1

4
9
4
2 4
2 4
3x2 + 5x + 1 + 6x2 + 3 + 7x - 1
4
9
4
2 2
4
= 3x2 + 5x + 1 + 6x2 + 3 + 3x2 + 7x 1 =
4
9
4
2 4
2
4
= 3x2 + 6x2 + 3x2 + 5x + 7x + 1 + 3 1 = 3x2 + 73x + 9
4
4
4
9
2
2 4
18
4

DESARROLLO DE OPERACIONES

3a + 1a 5a = 30a + 4a 25a = 9a
2
5
4
20
20

5b + 4b 1b = 30b + 28b 21 b = 37b

7
6
2
42
42

- 1c 3c + 1c = - c 6c + c = - 6c = - 3c
4
2
4
4
4
2

3 10 + 1 = 3 20 + 1 = - 16 = - 8
2
2
2
2

***) 5a + 2b + 2; 1a 2b + 3; -7a 25b - 1

3
3
4
7
5 3
7
5
5a + 2b + 2 + 1a 2b + 3 + -7a 25b - 1 =
3
3
4
7
5
3
7
5
5a + 2b + 2 + 1a 2b + 3 + -7a 25b - 1 =
3
3
4
7
5
3
7
5
5a + 1a + -7a + 2b + 2b + 25b + 2 + 3 1 = 5a 67b + 12
3
4
3
3
7
7
5 5 12 21
5

EJERCICIO 141. Sumar las siguientes expresiones

1)
2)
3)

4)
5)

6)

7)

8)

9)

2x + 3; - 5x + 1; - 3x + 2
-7a + b; 38b + 5; a + b
3x + 2y 1; -5x + 2y 3; 6x
2y 1
5x2 + 8x 3; - 5x2 + 18x 12
-15m + 12n 3; - 4m - 3n + 2; m+n+1
3mn + 5rst + 2; -7mn + 3rst
3; -2mn rst + 5
2d2 + 5e3 7f; -2d2 2e3 + 7f;
d2 3e3 + 2f
x + y z; 3x 2y + 7z; - 2x
7y + z
2 + 3 - 9k; -8 - 2j k; 3j +
2k

DIFERENCIA DE POLINOMIOS

10)

11)

12)

13)

14)

15)

7o + 3p 2q; 5o + 7p 9q; 9p
3q; -7o + 7q; -10p
a3 b3 + 1; - a3 1; 7a3 8b3 +
2; - 4a3 7b3
4a + 3ab 5b; -8a 3ab + 2b;
a 7ab 12b
2r 7s + 5; - 9r + 2; 5s 1; 2r
7s + 3; s + 4
9t 3a + 5f; -17t 2a + 5f; 8t
+ 3a 3f 1
2x 3x 7; 6x 8x + 2; - 8x +
11x + 5

Calcular la resta de los siguientes polinomios, siendo el primero de ellos el

minuendo. Recurdese que en este caso se debe anteceder el signo negativo (-)
al polinomio que representa al substraendo, usndose un parntesis para encerrar
en l a todos los trminos del substraendo y despus se aplica la ley distributiva
con el signo menos a cada uno de los elementos de substraendo. Esto es:
*) x2 + 2x 1; - 3x2 + 2x -3
x2 + 2x 1 (3x2 + 2x -3) =
= x2 + 2x 1 +3x2 -2x +3 =
= 4x2 + 2

**) a + 3b + c 7d: - 2a- - 5b c + 9d

a + 3b + c 7d (-2a- - 5b c + 9d) =
a + 3b + c 7d +2a +5b +c -9d =
= a + 8b + 2c 16d

***) a + b; a b
a + b (a b) = a + b a + b = 2b

***) a2 + 5a+ 3; 2 a2 5a + 3
a2 + 5a + 3 (2a 5 + 3) =
a2 + 5a + 3 2a + 5a 3 =
= - a2 + 10a

DESARROLLO DE LAS OPERACIONES

- 3ab + 5ab = - 9ab + 10ab = 1ab

2
3
6
6

-1a + 2a = - a + 10a = 9a
5
5
5

2b 1b = 14b 3b = 11b
3
7
21
21
= - 2 x2/3 x-1/5 + 2 x-0.3 3x2/3 + 7x-1/5 + 8x-0.3 = - 25x2/3 1 x-1/5 + 14x-0.3
7
2
8
3
14
8
3

DESARROLLO DE LAS OPERACIONES:

- 2 x2/3 3x2/3 = - 4x2/3 21x2/3 = - 25x2/3
7
2
14
14
2x-0.3 + 8x-0.3 = 6x-.3 + 8x-.3 = 14x-0.3
3
3
3

EJERCISIO 142. Hallar la resta de los siguientes polinomios, el segundo polinomio

es el substraendo.
1)
2)
3)
4)

5x + 2y ; 3x 2y
8x2 + 5x 2; 10x2 + 5x + 8
3 + 2b c; 5a + 7b 8c
- 2m 3n + 7o; - 10m 3n
9o
5) 2a 7b + 8; - 5a + 7b 3c
15

6) 5mn 13p + 4m + 2n; - 7m +

10p m 4mn
7) 2x y; 3x2 + 2xy 5y + 5
8) 35e + 12f + 2g -5h; - 2e + 11f +
2g + 3h
9) 6.5a + 7.3b 9.2c d; -9.3a
11.5b + 1.3b + 2d
10) 32/3 5m1/3 + 2xy 5y + 5

En lgebra existen varias expresiones que son agrupadas entre parntesis,

con objeto de simplificarlas, al operar los signos que anteceden a los
parntesis quedan listas para reducirse a los trminos semejantes que tiene la
expresin algebraica, tal y como se muestra en los ejemplos siguientes:
NOTA. En los ejemplos siguientes se eliminan primero paulatinamente los
parntesis interiores. El proceso de eliminar los parntesis termina cuando se
opera el exterior
*) a (a+b) = a a b = - b

**) (2c + 3d 4) (- [12c + 5d 7] ) = - 2c 3d + 4 (-12c-5d+7) =

= - 2c 3d + 4 + 12c + 5d 7 = 10c + 2d 3
***) x + 2y [3x + 7y (x-2y) + 2] 7 = - x + 2y (3x+7y-x+2y+2) 7 =
= x + 2y (2x+9y+2) 7 = - x + 2y 2x 9y 2 7 = - 3x 7y -9
*__) (- 2a 3b + { - 5a 8b} = - (- 2a 3b 5a 8b) = 2a + 3b + 5a + 8b = 7a
**__) [- {3b + 5c 7a (3a + 11b) 4a} 2c]
= - [2y + 7x 3y 2x + 7y + 5x 2x 3 1)
= - 14a 14b + 7c
***__) 3x (y + 7x 3y [2x 7y 5x] [2x + 3] 1)
3x (2y + 7x 3y 2x + 7y + 5x 2x 3 1) =
3x 2y 7x + 3y + 2x 7y 5x + 2x + 3 + 1 = - 5x 6y + 4
EJERCISIO 143. Suprimir parntesis y reducir trminos semejantes en las
siguientes expresiones.
1) x ( - 2x + y -3) + (2x y + 3)
x=
2) a + (b c + 2a ) (a + b + c) =
3) 2d + 3f (-7d 3f + 5d) 2f=
4) 3g { 2h (3g + 2h [5h 2g]
3g)} =
5) [ - ( - { a + b c 2d} 4a + c)
d] + (a + b c) =
6) 3a + [2b c (a + 3c 2a +
5c a) -2b 3c] =

7) (a + b) { a +(2 + b) (a
b)
8) {3x + 2y (2x y + 7y x) + 2x
+ 6y} =
9) (b + c d) (-{b + c} {a +
b} + {b d}) =
10) -a + [ - { - { - (a + 5b 3 - 7)
2a } + 8b] 7b =

Demostrar que es valida la ley conmutativa en las siguientes adiciones.

*)a + 2a = 2a + a
3a = 3a

***) 7c + (-9c) = - 9c + 7c
- 2c = - 2c

**) 5b + 9b = 9b + 5b
14b = 14b

****) (a + 3b + c) + (3a 5b + 8c) = (3a 5b + 8c) + (a + 3b + c)

a + 3b + c + 3a 5b + 8c = 3a 5b + 8c + a 3b + c
4a 2b + 9c = 4a 2b + 9c

EJERCISIO 144. Demostrar que es vlida la ley conmutativa en las siguientes

sumas algebraicas.
1)
2)
3)
4)
5)

5h + 9h =
3m + 2m =
7k + 8k =
9t + t =
8s2 10s2

6) (ax + 2) + (5x + 8)
7) (a + 3b c) + (5a 8b + 3c) =
8) 3x 2 + 9x + 1 =
4
2

Verificar que es valida la ley asociativa en las siguientes expresiones.

*) a + (2a + 5a ) = (a + 2a ) + 5a
a + 7a = 3a + 5
8a = 8a

**) 5x + (2x + 13x) = (- 5x + 2x) + 13x

- 5x + 15x = - 3x + 13x
10x = 10x

***) 15x + [(2x + 7x) + (3x + 8x)] = [15x + (2x + 7x)] + 3x + 8x

15x + (9x + 11x) = (15x + 9x) + 11x
15x + 20x = 24x + 11x
35x = 35x

EJERCICIO 145. Investiga si es valida la ley asociativa en las expresiones

siguientes:
1)
2)
3)
4)
5)

a + (3a + 8a ) =
(4m + 10m) + 2m =
(2m + m) + 5m
7h + (10h + h)
4d + 8d + 5d) =

VALOR NUMERICO

6) 9a + 7a + 9a
7) (a + b) + [(a + b) + 2a ]
8) (5h + k) + [5h + (2h k)]
9) (2m + 3n) + 5m + (-3m + n)
10) [(6m + 1) + (3m 3)] + (4m

Cuando en una expresin algebraica se proporcionan los valores de las literales

que contienen, al substituirse stos en la expresin, se obtiene su valor numrico,
tal y como se muestra a continuacin.
*) 2a + 3b 4c = 2 (3) + 3 (1) 4 (2) = 6 + 3 8 = 1
**) -.7a + 8b 3c + d = - 7 (3) + 8 (1) 3 (2) 1 = -21 + 8 6 1 = -20

EJERCISIO 146. Calcular el valor numrico de las siguientes expresiones: si x = 4,

y 5 ya = 2
1)
2)
3)
4)
5)

6) 7x 2y + 3z =
7) 9x + 7y z =
8) x 3y + z
9) 2x + 5y 4z =
10) 15y + 2z =

2x + 3y + z =
3x y + 7z =
xyz=
2x z =
3x + 2y + 3z =

Existen expresiones cuya composicin forma funciones de dos literales y cuando

se desea conocer como es su forma sobre una grafica, se substituyen los valores
de una de las literales para obtener el de la otra, es decir se calcula su valor
numrico, tal y como se muestra a continuacin.
Obtener los valores de y si est dad por la expresin:
Y = 12 2x
3

(1)

En estos casos que no se proporcionan valores de una de las incgnitas el lector

los debe de proponer, por ejemplo stos pueden ser : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 por
manifestar solo unos cuantos pero el lector puede proponer ms.
En la expresin que proporciona el problema se va calculando el valor de y,
conforme se van substituyendo los valores que se acaban de proponer. Se le pide
al escolar que complemente los clculos cuando sea necesario.
Y0 = 12 2 (0) = 12 0 = 4
3
3
y1 = 12 2 (2) = 12 4 = 2.3
3
3

y2 = 12 2 ( ) = 12 8 =
3
3
y3 12 2 ( ) = 12 3
3
y4 = - 2 (8) =
3

=0

- 16 = -1.3
3

Cuando los clculos han terminado se escriben los valores para y en la tabla
anterior, con el fin de tener claramente identificados a los puntos que determinarn
la lnea recta que define la funcin dada por la expresin problema en estudio.
Esto es:
X
Y
P (x,y)
0
1
2
3

4
3.3
2.6
1.3

A (0,4)
B (1,3.3)
C (2, 2.6)
D ( ,2)
E ( ,1.39

Recurdese que al localizar a los puntos que estn definidos en la ltima tabla
sobre un sistema de ejes cartesiano, se define a una lnea recta, vase la figura al
final de esta seccin en caso de duda
IDEA DE FUNCION
Cuando de una ecuacin se despeja a una de sus incgnitas y se calculan valores
correspondientes de ella, dependiendo de los valores de la otra incgnita se dice
que existe una FUNCION.
REGLA DE CORRESONDENCIA
Ntese que y esta relacionada con x por medio de una expresin matemtica
con la cual se obtiene un valor de y para cada valor de x propuesto. La
expresin matemtica que relaciona a y conx, se le llama REGLA DE
CORRESPONDENCIA.
PAR ORDENADO

Obsrvese que las coordenadas de cada uno de los puntos dados en la ultima
tabla consta de un par de nmeros, correspondiente a la ABSCISA x y despus
el de la ORDENADA y, este hecho representa un orden, por esta dos razones a
las coordenadas de un punto se les llama PAR ORDENADO
el conjunto de pares ordenados dados por las coordenadas de los puntos que se
muestran en la ultima tabla, pueden escribirse horizontalmente encerrados por una
llaves, con lo cual se define la funcin que se est analizando en este caso, se le
llama F1.

F1 = { (0,4), (1,3.3), (2,2,6), (3,2), (4,1.3),

(5, 0.6), (6,0), (7,-0.6), (8,-1.3),(9,2)}
Al conjunto de los primeros elementos de los pares ordenados se les llama
dominio de la funcin y a los segundos elementos se les denomina rango, de tal
forma que en este caso el dominio Df y el rango Rf son dados por
Df = [0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,]
Rf = [4, 3.3, 2.6, 2, 1.3, 0.6, 0 , -0.6, - 1.3,-2]
Con objeto de aclarar estos nuevos conceptos se le invita al lector a realizar la
expresin horizontal de la funcin siguiente:
y = 3x 6
5

(2)

Con los valores calculados recientemente se forma el siguiente conjunto de pares

ordenados que definen a la segunda funcin F2.
F2 = { (0,1.2), (1, 1.8), (2, 2.4), (3,3), (4,, 3.6), (5, 4.2), (6, 4.5), (, 5.4), (8,6), (9,
6.6)}
Los pares ordenados anteriores son elementos de la siguiente tabla que reportan
los clculos realizados con la segunda funcin.
Se localizan los puntos de cada funcin en un sistema de ejes cartesiano para
unirlos en forma respectiva y obtener as, las grficas de las dos funciones dadas
inicialmente por las ecuaciones (1) (2).

Las lineales rectas representadas por los ejemplos anteriores se dice que son
funciones lineales, porque su representacin grfica es una lnea recta. Pero
existen en la naturaleza una infinidad de curvas, entre stas se encuentran las
cuadrticas representadas matemticamente por una funcin cuadrtica, es decir
una expresin algebraica se segundo grado en una de sus literales y como un
ejemplo se da expresin:
y = x2

La representacin grfica, de este tipo de funcin es una lnea curva llamada

parbola. Esta figura tiene variaciones que dependen del dominio de la funcin, el
cual es determinado por las condiciones matemticas o fsicas impuestas por el
problema particular que se trate. Para ilustrar un caso particular de esta curva
considrese los siguientes valores de x
Df = {,- 4, -3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, 4,.}

Siguindose la tcnica dada en las funciones lineales, se realizar primero la

substitucin de cada elemento del dominio propuesto en la expresin dada por el
ejemplo. A los valores obtenidos se le asociar, con su elemento correspondiente
del dominio de la funcin para formar a las parejas ordenadas que representarn a
los puntos de esta funcin en el sistema de ejes cartesianos X x Y. esto es:
Para x = - 4
Y = (-4)2 = 16
Para x = - 3
y = (- 3)2 = 9
Para x = - 2
Y = (- 2)2 = 4
Para x = - 1
Y = ( - 1)2 = 4

Para x = 0
Y = (0)2 = 0
Para x = 1
Y = (1)2 =1
Para x = 2
Y = (2)2 = 4
Para x = 3
y = (3)2 = 9
Con los anteriores elementos del rango de la funcin f(x) = x 2 y con sus
respectivos elementos del dominio, se tienen a los siguientes pares ordenados:
F (x) = {(- 4, 16), (- 3, 9), (- 2, 4), (- 1, 1)
(0,0), (1,1), (2,4), (3,9), (4, 16)}

Al colocar los puntos anteriores sobre el sistema de ejes cartesiano X x Y, se

obtiene la curva que se muestra en la pgina siguiente, la cual por cierto se ha
prolongado.
EJERCISIO 147. Realiza la grfica de las funciones siguientes, considerando
como dominio de la funcin al conjunto:
1.- y = x + 1
2.- y = 2x
3.- y = 3x 5
4.- 4= 9x + 18
5.- y = x2 + 1
6.- y = x2 6x 9
7.- y = x2 * 2x + 6
8.- y = 3x 10
10.- y = - x2
CAPITULO 8

MULTIPLICACION ALGEBRAICA
OBJETIVOS
Incrementar el nivel de abstraccin y la habilidad para manipular el producto de
monomios por monomios, monomios por polinomios y polinomios por polinomios
tanto con expresiones algebraicas enteras como con fraccionarias y contar con
los conocimientos suficientes para aplicarlos en los temas sub-secuentes del
programa.
Para que el estudiante pueda realizar productos algebraicos sin dificultad, debe de
emplear perfectamente las leyes de los exponentes proporcionadas en los
captulos anteriores. Las leyes de los signos indican que
+*+=+
+*-=-

;
y

-*-=+
-* + = -

Cuando se multiplican dos cantidades del mismo signo, su producto es positivo, es

decir:
(a) (b) = a b

(-a) (-b) = a b

Cuando se multiplican dos cantidades de signos contrarios su producto es

negativo, esto es:
(-a) (b) = -a b

(a) (-b) = -a, b

La ley de los exponentes, dice que cuando se multiplican nmeros de la misma

BASE, su producto es igual a la BASE elevada a la suma de los exponentes de
cada uno de los factores.
Esto es:
*) am * an = am+n
**) 23 * 24 * 22 = 23+4+2 = 29
***) 32 * 33 = 32+3 = 35
****) a4 * a10 = a4+10 = a14

El coeficiente de la multiplicacin de dos factores, es igual al producto de los

coeficientes de los factores. Es decir:
*) 3a * 2b = 6ab
**) 4x * 3m = 12xm = 12xm
En lgebra existen tres tipos de multiplicaciones que son: productos de monomios,
productos de un monomio por un polinomio y productos de polinomios.

MULTIPLICACIN DE MONOMIOS CON CEFICIENTES ENTEROS

Para multiplicar algebraicamente monomios es conveniente que se utilice la
siguiente tcnica.
1.- Se multiplican los coeficientes de los factores, teniendo en cuenta el producto
de los signos que los acompaan.
2.- Se multiplican las literales de la misma base, sumndose sus exponentes.
3.- Se indican los productos de las literales, cuidando que no exista ningn
smbolo operativo entre ellas, a excepcin del smbolo de multiplicacin entre
literales se omite y se acepta que existe entre stas un producto, tal y como se
muestra a continuacin, donde cuando sea necesario el escolar debe
complementar el proceso.
*) 2 (8) = 16
Por el producto de los signos es positivo: (+) (+) = + y 2 * 8 =16
**) 2 (- 8) = - 16
Porque el producto de los signos es negativo : (+) (-) = ***) 2 (- 8) = 16
Porque el producto de los signos es positivo (-) (-) = +
****) (2a5) (- 3a7) = - 6a5+7 = - 6a12

El signo negativo del resultado es debido a que: (+) (-) = - y en el producto se

suman los exponentes por ser tener la misma basa los factores, es decir la misma
literal.
___) (- 7b) (- 9b6) = 63b1+6 = 63b7

El signo positivo del resultado es debido a que (-) (-) = + y se sumaron los
exponentes por contener la misma literal los factores.
*__) 13c ( -2c) = - 26c1+1 = - 26c2
El resultado tambin llamado producto es negativo porque: (+) (-) = - y como la
literal es la misma en cada factor se suman sus exponentes
**__) 6x2y (- 2xy3) = 12x2+1y1+3
El producto es_________ porque ______________ y para las literales
correspondientes de la misma base sumaron los exponentes y queda indicado el
producto de literales distintas.
***) 6x8y7 (- 20xy2z) = - 120x8+1y7+2z
= - 120x9y9z
****) 5ef2 (7e3f5) = 35e1+ f

35e4f7

EJERCISIO 148. Hacer las multiplicaciones siguientes.

1) 3 (-5)
6) 3b (5b2)
2) 7 ( - 4)
7) 7x2 (8x3)
3) 8 (- 9)
8) 9x3 (- 6x5)
4) 9 (6)
9) 3a2b (2ab3)
5) 2a (3b)
10) - 5x3y2z ( - 3xy2z4)
MULTIPLICACIN DE MONOMIOS CON COEFICIENTES RACIONALES

Si los coeficientes en la multiplicacin de dos o ms monomios son nmeros

racionales, su producto se efecta con la misma estrategia, es decir:
1.- Se multiplican los coeficientes, cuidando celosamente realizar el producto de
los signos de los factores y recordando que, en este caso se multiplican
numerador por numerador y denomina por denominador
2.- Se multiplican las literales de la misma base sumndose sus exponentes y se
deja indicando el producto de las literales con diferente base. Esto es:
*) 3 5 = - 15
4 2
8
El producto negativo porque:
+*-=**) 2 1 = + 2 = 1
7 4
28 14
El producto es positivo porque:
-*-=+
***) 1.5a3b2 (- 3a7b) = 4.5a3+7b2+1
= 4.5a10b3

EJERCISIO 149. Efectuar las multiplicaciones siguientes.

1) 3 * 1
2 5
2) 7 * - 3
2
4

3
5
4) 4 * 2 a3b
5 3
5) 3 ab2 * - 12 a3 b7
2
7

3) 2x3 * 1x2
MULTIPLICACIN DE MONOMIOS CON EXPONENTES LITERALES

Si los exponentes son nmeros desconocidos representados por literales o por

una combinacin de nmeros conocidos y literales, la multiplicacin se realiza bajo
los mismos principios, es decir:
1.- Se multiplican los coeficientes, sin olvidar la aplicacin de la ley de los signos.
2.- Se multiplican las literales de la misma base, sumndose sus exponentes o
indicndose la suma de ellos.
3.- Se observa que est representado el producto de las literales de diferente
base.
*) xm * 2x5 = 2xm+6
**) 3mn (- 8m2n) = - 24mn+2n = - 24m3n
***) (- 5t2+p) (-2t2p+5) = 10t2+p+(2p+5)
= 10t[2+p+2p+5] = 10t3p+7

EJERCISIO 150. Multiplicar los siguientes factores.

1)
2)
3)
4)
5)

at a5t
-3bm (- 7 n3)
4ci (- 5ci+3)
2di+2 (- 7ii+3)
-6hj+5 (2hj)

6)
7)
8)
9)
10)

3hm+2 (- 12h5m+3)
4m7n (- 7m8m)
2x7+2 (- 3x5+8m)
-7y7+5 (6y3m+2n+7)
3am+2+n+4 (-5a3m+3n+7)

MULTIPLICACIN DE MONOMIOS CON EXPONENTES NEGATIVOS

En las multiplicaciones algebraicas existen casos de los cuales sus expresiones
contienen exponentes negativos, no obstante a ello la tcnica de ejecutar el
producto es la misma, solo se recomienda que al sumar los exponente de las
literales de la misma base, se indique por medio de un parntesis el signo
negativo del exponente y despus realizar las operaciones que quedan indicadas.
Esto es:
*) b-5 * b2 = - b-5+2 = -b-3
**) 4c3 * 2c-3 = 8c3+(-3) = 8c3-3
=8c0 = 8 (1) = 8

***) 5x4 (- 4x-7) = - 20x4+(7)

= - 20x4-7= - 20x3

EJERCISIO 151. Resuelve las siguientes multiplicaciones algebraicas.

1)
2)
3)
4)
5)

a-3a8
a5 a-7
b-10 b3
c-3 c2
3m5 (2m-4)

6) 5m6 (- 2m-10)
7) -8m-7(9n-4)
8) 3x-2y2 (- 10x-3y-7)
9) (8m-2n-5) (13m6n-19
10)13xp+1y-3 (-2x-2p-7y-9)

|MULTIPLICACION DE MONOMIOS CON EXPONENTES RACIONALES

En las multiplicaciones algebraicas existen tambin factores que contienen
literales con exponentes fraccionarios o una combinacin de nmeros racionales
con enteros, la tcnica de solucin es exactamente la misma, en estos casos se
recomienda que se indique la suma de los exponentes antes de ejecutarla, tal y
como se muestra a continuacin.
*) x2/3x1/3 = x2/3+1/3 = x3/3 = x1 = x
**) x2/5 2x3/2 = 2x2/5+3/2 = 2x4+15/10 = 2x19/10
***) a4/7a-7 = a4/7(-7) = a 4/7-7 = a(4-49)/7 = a -45/7
****) (3b 5/3) (- 5b1/4) = - 155/3+1/4 =
= - 15b (20+3)/12 = - 15b23/12
EJERCISIO 152. Multiplica los siguientes factores
1) 3x2/3 (-x2/3)
2) -2a 3/2 (-8a 7/3)
3) 9b2/7 (-3b1/7)
MULTIPLICACIN DE MAS DE DOS MONOMIOS

4) 9b2/7 (- 3b1/7)
5) 1 a -2/3b1/5 * 2a 3/2b3
4
7

En la multiplicacin de ms de dos monomios, el producto se realiza siguiendo la

misma tcnica que se ha descrito y que consiste en :
1.- Multiplicar los coeficientes tomando en cuenta las leyes de los signos.
2.- Sumar los exponentes de las literales de la misma base.
3.- Observar que existe el producto indicado entre las literales de diferente base
*) a2 a3 a6 =a 2+3+6 = a11
**) (-2a ) (- 5a3) (7) = 70 = 70
***) 4a 3b (-3a 2b3)(a 5b4) = - 12a3+2+5b1+3+4
= -12a 10b8
****) (x2y) (- 5xy3) (5x2y) (-5x3y7) =
= 125x2+1+2+3y1+2+3 = 125x8y12
EJERCISIO 153. Ejecuta las siguientes multiplicaciones.
1)
2)
3)
4)

3m (2m2) (5m6)(7m4)
7ab (8a2b)(5a 2b3)
-10x2y (2x2y2)(-8xy29 (2xy)
9e2f(- 5e3f4)(-3e7f5)

5) 3g3h(- 9g2h2)(-2gh5)
6) ax+1(ax)(ax+2) (7m4)
7) by (-3by+2)(b2y)(b3)

MULTIPLICACIN DE UN MONOMIO POR UN POLINOMIO

Para multiplicar un monomio por un polinomio, se aplica la ley distributiva de la
multiplicacin anlogamente como se efectu con los sistemas numricos de los
naturales, enteros, racionales y reales en general. Al aplicarse esta ley el producto
de un monomio por un polinomio, el resultado es igual a una suma de productos
de monomios, tal y como se muestra a continuacin.
*) a3 (a2+2a3) = a3 * a2 + a3 (2a3)
=a5 + 2a 6

**) 4x (2x3 + 4x2 -2x-3) =

=4x(2x3) + 4x (4x2) 4x (2x 4x(3)

=12x4 + 16x3 8x2 12x

***) 3y(2y2z- 3yw + 5z9 =

= 3y (2y2z) 3y (3yw) + 3y(5z) =
=6y3z 9w2 + ________________

Ejercicio.
Calcula el m.c.d de los siguientes nmeros
1.-15135
15,135

15,135

15,135

5,27

5,45

1,9

1,9

5x3=15

2.-14, 196,38416
14,196,38416

7, 98,19208

1, 14, 2744
m.c.d. = 14

Resuelve las siguientes sumas

1.-

-(-9a) + (14a)=
9 -14 =5,(-9)+14=+5

2.-

(-5m) + (8m)=
5-8=3(-5m)+8m=3

Resuelve las siguientes restas

1.-

8x-(-2x)-14-(-5x)+53=
(64+53)-(-4-14-25=117-(-43)=74

Suma de facciones.

1.-

+ 10 + 4

5 + 10 + 9

24

3
1

21

21

21

2.- 13 5 4
20

21

21

26 25 32

31

40

21

40

Ejercicios. Hallar la suma de:

1.-

9x-3y+5 y -x-y+4 y -5x+4y-9

9x-3x+5(-x-y+4)+(-5x+4y-9)
9x-3x+5-x-y+4-5x+4y-9
-12x

2.-

p+q+r y -2p-6q+3r y p+5q-8r

p+q+r+(-2p-6q+3r+(p+5q-8r)
p+q+r-2p-6q+3r+p+5q-8r
-4r

Polinomios
1.-

(3a3-4a2b +5ab2)(2a2-ab+b2)=
6a5-3a4b+3a3b-8a4b+4a3b2-4a2b3+10a3b2-5a2b3+5ab4=
6a5-11a4b +17a3b2-9a2b3+5ab4

2.- (3x 3 y 2 z5-12xyz3)(2xy3z-4xy2-3xyz3)

2x3yz-4xy2-3xyz3
3x3y2z5-12xyz3
6x4y5z6-12x4y4z6-9x4y3z8
-24x2y4z4+48x2y3z3+36x2y2z6
6x4y5z6-12x4y4z6-9x4y3z8 -24x2y4z4+48x2y3z3+36x2y2z6

Resuelve los siguientes productos notables

1.- (-4x+16) (-4x-5) =
+16x2+20x-64x-80=16x2-44x-80
2.- (3x4-2) (5x4+7) =
15x8+21x4-10x4-14=15x8+11x4-14

3.- (5x+7y3) (7y-4x)=

35xy3-20x2+49y6-28xy3=7xy3-20x2+49y6

Resolver los ejercicios tipo siguientes:

1.- simplificar la siguiente fraccin:

2

X - Y .
2

X + 2XY +Y

2
X -

2
= X-Y X+Y = (X-Y) (X+Y) = X-Y
2
(X+Y)
(X+Y) (X+Y)
X+Y

Y .
2
X + 2XY +Y

2.- Descomponer en 4 factores la expresion

X - 1

se utiliza la siguiente formula:

2

n-1

n-2

n-3 2

n-2

n-1

FORMULA: (a - b ) = (a-b) (a +a b+ a b + ..+ab + b )

3 2

(a - b) = (a-b) (a + a b + a b + a b
6

n-2

n-1

+a b + b )

(x -1 ) = ( x -1 ) ( x +x +x + x + x +1)

3.- SIMPLIFICAR

X-Y + X+Y +4XY = (X-Y) (X-Y) +( X+Y ) ( X+Y) + 4XY =

2

X+Y
2

X-Y X -Y
2

(X +Y) (X -Y)
2

(X - 2 XY + Y +X +2 XY +Y +4 X Y) = 2X +4 XY +2 Y
(X +Y ) (X - Y )
(X+Y) (X-Y)

4.- SIMPLIFICAR
2 .+ 3

- 4X -7 = (X+2) (2)+ (X-3 ) (3) 4X -7 =

2

X-3

X+2

X-X-6

(X-3) (X+2)

2X + 4 + 3X -9 -4X -7 = X -12
.
(X-3) (X-2)
(X-3) (X-2)

5.- EFECTUAR LA SIGUIENTE DIVISON SINTETICA:

1/3

-6
-2
6

+2

-3
0

-1
+1

+3
0

-3

+3
-1

+3

R= 6X +3X +3 + 2 .
3X+1

6.-SIMPLIFICAR
X-1+1
X-1]]

1
1 +X-1
=
1

X
X-1
=

X -1+1
2

1+ X- 1

.
2

X -1

X (X-1) (X+1) =
XX (X-1)

X -1

X+1
X

X ( X -1 )
2

X (X-1)

7.- EFECTUAR LA SIGUIENTE DIVISION

2

A +A -42 .

A A -30

(A+7) (A-69)

A + A -42

2(A -A -30)

2 (A-6 ) (A +5)

8.- SIMPLIFICA
A -25 A
2

( A - 25 )

( A -5 ) ( A+5 )

2A + 8A -10A

A-5

A (2A +8A -10 )

(A +5 ) (A-1 )

A-1

64 -A

9.- DESCOMPONER EN 4 FACTORES :

FORMULA:
2

n-1

n-2

n-3 2

n-2

n-1

( A B ) = (A-B ) ( A +A B +A B+ ..+ AB +B )
6

( A - B ) = ( A-B ) (B +B A + B A +B A +B A +BA +A )
6

64 A = ( 64 A ) ( A +A +A +A +A+1 )

10.- SIMPLIFICA
2

+ X+3 = (X X ) + ( X +X )

X+X

X+X

1-X
2

X+ X
2

X +X

X+3
2

1- X

X+3 =
2

( X X )

1-X

= -X +2X +1 +X +2X 3 =
2

( X+X )

X + X -X -X

A + 7

2X +4X +4
2

X+X -X -X

2( A +5 )

11.- SIMPLIFICA:

A
+
1
+ A +12 = 4A + 2 +A + 12 =
3A+6
6A + 12 12A +24
12A + 24

12.- EFECTUA LA SIGUIENTE DIVISION SINTETICA

+4

-8
+2
-6

+1
3
14

4X -6X + 14 + 3/ 2X-1

13.- SIMPLIFICAR:

A - AB
A+B
A +AB
A-B

1)

A-A+B
A+B
A+A-B
A- B

= A
A

( a + b)(a + 1)= -a+ab+b

-4
7
3

2X-1 =0
X= -1/2

5A +14
12A +24

2)

2) (m2 + n3 )( 2m2 + 3n2)= 2M+3MN+MN+3N

3)

(3x y)(2x + 3y)= -6X+9XY-2XY-3Y

4)

(6x 9 )(12x + 1)= 72X-6X+108X+9

5)

(e + f2)(5e + 2f2)=5E+2EF+2F

6)

(m3 + n3) (m3 + n3)=M+MN-MN-N

7)

(5h 2k)(3h + 4k)=15H5 + 23HK + 6HK + 8 K2

8)

(e2 + 2e)(-2e3 + 7e)= -125 + 7E2 4E4+ 14E

9)

(2x + y)(2x2 + 3x 2y)= 4X2 + 10X2 4XY + 2X2 + 5XY 2Y2

10)

(a + b)(a2 + 2ab + b2)= a2 + 22 b4 + ab2 + 2ab5 + b3