INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 5
AO ESCOLAR 2015
TTULO: Clase de repaso (Textos literarios y no literarios, medios de comunicacin y peridico mural)
I. DATOS GENERALES:
I.1 rea
I.2 Asignatura
I.3 Grado y Secciones
I.4 Nivel
I.5 Docente
I.6 Fecha
I.7 Semana
II.

: Comunicacin
: Lengua
: 1ero A.
: Secundaria
: Natal Tito Meza / Olga Curiaupa Chipana.
: 04 de mayo al 08 de mayo.
: 09

APRENDIZAJES ESPERADOS:
DOMINIOS

Comprensin
de textos

COMPETENCIAS POR CICLO

CAPACIDADES
DEL AREA

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Comprende textos de distinto tipo, -Comprende

la
informacin
la
informacin -Comprende
disfrutando de ellos, discriminando
estableciendo relaciones de
estableciendo relaciones de
lo relevante de lo complementario;
secuencia y comparacin.
secuencia y comparacin.
hace inferencias a partir de los datos -Discrimina
y reordena
la
-Discrimina
y
reordena
la
explcitos,
asume
posiciones
informacin ms relevante.
informacin ms relevante.
crticas, y reflexiona sobre su -Expresa sus ideas con claridad
.
empleando las convenciones
proceso de comprensin con el fin
del lenguaje oral.
de mejorarlo.

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III.

DIRECCIN ADJUNTA

SECUENCIA DE ESTRATEGAS:
MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
A. Motivacin.
B. Recuperacin de
saberes previos.
C. Conflicto Cognitivo.

ESTRATEGIAS

A. Observan un PPT con algunas imgenes.

B. Responden a las interrogantes:
P: Reconocen algunas de las imgenes?
PR: S, algunas las hemos visto en clases
anteriores.
P: Recuerdan que clases?
PR: Por ejemplo, la noticia lo vimos en la
clase de medios de comunicacin y en el
peridico mural.
P: Recuerda que actividades hicimos en
esas clases?
PR: S, producimos nuestras noticias y
elaboramos la diagramacin de nuestro
peridico mural.
P: Recuerdan alguna otra actividad?
PR: S, sobre la ancdota y que es un texto
no literario.
C. Responden a las preguntas:
P: Recuerdan la estructura de una
noticia?
PR: No / S, algunas de ellas.
P: Qu tema visto en clase tena un fin
informativo?
PR: Era el peridico mural.
P: Una receta ser un texto literario?
Por qu? Qu recuerdan de esa clase?
PR: No, no era. Los textos literarios tenan
una funcin potica.

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

Imgenes

20 min.

PPT

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P: Qu era un lead? Lo recuerda?

PR: No / S, era el primer prrafo de la
noticia.

.
P: Cuntas secciones debe tener un
peridico mural?
PR: No lo recordamos / S, debe tener 6
secciones.
P: Como no recordamos todos los temas,
el da de hoy haremos un repaso de las 3
clases que hemos visto. Los textos
literarios y no literarios, los medios de
comunicacin y el peridico mural.
CONSTRUCCIN
DEL
APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la
Informacin.
B. Construccin
y
aplicacin de un nuevo
conocimiento.

90 min
A. Observan un PPT con el primer ttulo: Textos
literarios y no literarios.
Encienden sus laptops y descargan un primer
documento, un pupiletras.
Visualizan en sus laptops y en el proyector el
pupiletras.
Tendrn un tiempo estimado para desarrollar
la actividad.
Al terminar se harn algunas preguntas:
P: Utilizando las palabras del recuadro,
qu ser un texto literario?
PR: Es un texto que posee una funcin
potica porque utiliza recursos literarios.
P: Qu caractersticas poseer?
PR: Es connotativo y sus textos poseen
creatividad y originalidad.
P: Y, qu ser un texto no literario?
PR: Es un texto informativo, y tiene una
funcin referencial.
P: Qu tipo de lenguaje tendr?
PR: Un lenguaje denotativo, porque solo

PPT

Laptop

Fichas
interactivas

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expone informacin, no utiliza recursos

como el otro texto.
P: Recuerdan algo ms del tema?
PR: S, que la ancdota es un texto no
literarios, porque solo informamos de un
hecho que nos sucedi en un determinado
lugar y tiempo.
P: Qu es una ancdota?
PR: Un texto breve de un hecho curioso
que nos haya sucedido. Puede ser triste o
divertido.

Visualizarn un PPT con varios textos e

identificaran si son textos literarios y no
literarios.
- Receta: Texto no literario.
- Poema: Texto literario.
- Manual: Texto no literario.
- Leyes: Texto no literario.
- Poesa: Texto literario.
- Noticia: Texto no literario.
- Instructivos: Texto no literario.
- Fbula: Texto literario.

Se preguntar si hay alguna duda con el

tema.
Observarn un nuevo ttulo en el proyector:
Los medios de comunicacin La noticia.

B. Descargarn de su plataforma un crucigrama

que corresponde al tema.

Tendr un tiempo estimado para desarrollar la

actividad de manera individual.
Se apuntar a los alumnos que terminen
antes el ejercicio.

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Al terminar se harn algunas preguntas:

P: Les fue fcil resolver el crucigrama?
PR: No, porque no recordamos algunas
cosas de la clase.
P: Qu puntos no recordaron?
PR: Las caractersticas y la estructura de la
noticia.

P: Es importante tener en cuenta estos

puntos?
PR: S, porque si queremos elaborar
nuestra noticia, debemos saber cual es la
estructura correcta.

Observan un PPT con un organizador de los

medios de comunicacin.
La profesora explicar y los alumnos,
completarn su crucigrama.
Se explicar la noticia y la estructura que
tiene.
Visualizarn una noticia con varios espacios
en blanco. Completarn cada recuadro con el
nombre de una estructura de la noticia que
est sealando.
Se preguntar si hay alguna duda con el
tema.
Observarn un nuevo ttulo en el proyector y
en sus laptops: El peridico mural:
P: Qu era un peridico mural?
PR: Era un medio de comunicacin en el
cual se hacen publicaciones acerca de un
tema.
P: Para realizar nuestro peridico mural,
qu debemos necesitar?

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SALIDA

A. Transferencia de los
Nuevos saberes en la
vida cotidiana.
B. Evaluacin.
C. Meta Cognicin.

PR: Imgenes, papeles, recortes, noticias,

etc.
P: Qu secciones tendr un peridico
mural?
PR: Editorial, noticias, cultura, deporte,
amenidades y arte.
Observan un PPT con la definicin del
peridico mural y las secciones que tiene.
Observarn varios peridicos murales e
identificarn qu elementos les falta a cada
uno de ellos.

25 min
A. Responden a las preguntas:
P: Tienen alguna duda del tema?
PR: No, ninguna
P: Entonces pasaremos a resolver una
prctica calificada.
Los estudiantes guardan todos sus materiales
y solo se quedan con los necesarios.
B. Resuelven una prctica calificada sobre los
tema. Esta ser calificada.
Recibirn una prctica calificada.
Tendrn 25 minutos para realizar la prctica.
Al pasar el tiempo, la profesora recoger la
prctica de los alumnos.
C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y
responden preguntas:
P: Qu hemos aprendido hoy?
PR: Sobre los medios de comunicacin, los
textos literarios y no literarios y el peridico
mural.
P: Cmo lo hemos realizado?

Prctica
calificada.

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PR: Con la explicacin de la profesora, el

PPT, el organizador visual, la ficha con
ejercicios.
P: Tuvieron alguna dificultad en el
proceso de anlisis?
PR: No. / S.
P: Cmo superaron esas dificultades?
PR:
Escuchando
a
la
profesora,
resolviendo las actividades y realizando la
prctica calificada.

IV.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

INDICADORES

-Comprende la informacin estableciendo - Explica con claridad sus ideas sobre el

tema.
relaciones de secuencia y comparacin.
-Discrimina y reordena la informacin ms -Resuelve los ejercicios escuchando a la
profesora.
relevante.
-Expresa sus ideas con claridad empleando
las convenciones del lenguaje oral.

INSTRUMENTOS
*LISTA DE COTEJO

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LISTA DE COTEJO PRCTICA CALIFICADA

Completa los
conceptos correctos.

Conoce y seala la
estructura de una
noticia

5pts

6pts

Recuerda y seala las

secciones del peridico
mural

Tiene buena
ortografa y caligrafa.

Total

7pts

3pts

20pts

*Evaluacin actitudinal

Apellidos y nombres

1.
2.
3.
4.

Muestra una
actitud de
respeto hacia el
docente.

Participa en
las actividades
planteadas en
clase.

Se expresa con
un vocabulario
oportuno y con
fluidez.

Se mantiene
en silencio y
levanta la
mano para
participar.

Respeta las
opiniones de
sus
compaeros.

Es puntual al
entregar los
trabajos

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VII.

DIRECCIN ADJUNTA

MATERIALES:
DOCENTE
-

VIII.

Textos de consulta.
Multimedia.
Laptop.
Fichas de trabajo.

ALUMNO
-

Cuadernos.
Fichas de informacin.(PDFs)
Laptop.
Diccionario.

BIBLIOGRAFA

DOCENTE

ALUMNO

- PDF Cmo elaboro un peridico mural?

Revista educativa- Uruguay
- REVISTA: Propuesta didctica: herramienta metodolgica y didctica para analizar
textos literarios con stimos ao.
- PDF: Los medios de comunicacin de masa: Desarrollo y tipos Universidad de
Barcelona
- LIM: Libros Interactivos Multimedia.
- Open ClassTanguis.

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ENLACES DE INTERNET

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Peridicos murales
http://creacionliteraria.net/2012/06/el-periodico-mural/
Definicin de peridico mural.
http://es.slideshare.net/walterzinho/el-peridico-mural-estructura
TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS
https://nivelacioncrea.files.wordpress.com/2010/07/3-y-4-medio-textos-literarios-yno-literarios.pdf
Medios de comunicacin masiva
http://www.monografias.com/trabajos71/medios-comunicacion-masiva/medioscomunicacion-masiva.shtml

Jueves 07 de mayo del 2015

Ana Milagros Zuta Chvez

Docente

Luis Domnguez Alor

Sub Director
Luis Domnguez Alor
Director Adjunto