PRE-UNIVERSITARIO:

UNA OPORTUNIDAD A LA EDUCACIN

INTRODUCCIN
Debido al continuo deterioro de la educacin Colombiana, a nivel primaria, secundaria
y superior, en cuanto a Calidad, bienestar, infraestructura, gratuidad, cobertura, etc.
Se observa que los jvenes que desean ingresar a la Instituciones Universitarias
pblicas no cuentan con conocimientos necesarios para responder de forma
adecuada al nivel de exigencia presentada en los exmenes de ingreso, exmenes
que cada institucin realiza para dicho proceso. sto genera que miles de jvenes con
deseos de estudiar no puedan acceder a una universidad pblica y se vean en la
obligacin de pagar una universidad privada, institutos de garaje, institutos tcnicos
y tecnolgicos de baja calidad educativa o simplemente no estudiar.
En el caso de las personas que escogen la universidad pblica se ven forzadas a
buscar mecanismos que les permita aumentar sus probabilidades de ingreso,
pagando cursos conocidos como pre-universitarios. stos cursos, lejos de solucionar
el problema de fondo, ofrece a las personas promesas de ingreso a la Universidad a
cambio de, generalmente, altas sumas de dinero. Situaciones como estas generan
que ingresar a la universidad se convierta ms en un negocio donde prima el dinero.
Lo anterior genera una divisin social, determinada por el capital monetario, en el
ingreso a la universidad y una mayor segregacin entre la poblacin en general. Las
personas que cuenten con los recursos econmicos suficientes para pagar estos
cursos contarn con mayores probabilidades de ingreso en comparacin con las
personas que no tuvieron los recursos econmicos para realizar dichos cursos, lo que
llevar a que las personas con menores recursos econmicos estn condenadas a no
estudiar en universidades pblicas o escoger otro rumbos.
Teniendo en cuenta el contexto descrito anteriormente, este proyecto se presenta con
el fin de ayudar a mejorar los conocimientos en matemticas y comprensin lectora a
jvenes de recursos econmicos escasos, y que a su vez les brinde ms herramientas
al momento de presentar el examen de ingreso a una universidad, logrando que
cuenten con una mayor probabilidad de aprobar. Adems que puede ser utilizado
como una herramienta para combatir la exclusin y segregacin social que el actual
modelo econmico y educativo que pretenden seguir imponiendo y profundizando.

OBJETIVOS
Objetivo General
Proporcionar a jvenes, de escasos recursos econmicos, conocimientos en
matemticas y comprensin lectora como herramientas para presentar de form optima
los exmenes de ingreso a las universidades pblicas.
Objetivos Especficos
-Identificar las falencias ms importantes que tienen los jvenes sobre las
matemticas y la comprensin lectora.
-Impartir clases para mejorar el anlisis, comprensin y solucin de problemas de
lgica-matemtica y comprensin lectora, a travs de estrategas que mejoren y
fortalezcan los conceptos y mtodos para la solucin de problemas.
-Evaluar los conocimientos que los jvenes van adquiriendo en cada clase, ya sea de
matemtica o de comprensin lectora.

JUSTIFICACIN
Un proyecto de esta ndole pretende tener una incidencia social en la poblacin joven
que desea estudiar en una Universidad pblica pero que por motivos econmicos y
acadmicos no les ha sido posible ingresar, por lo que se hace imperante realizar
acciones que mitiguen la segregacin y exclusin social que se generan por la
mercantilizacin del ingreso a la universidad.

METODOLOGA
Para esto sern escogidos un nmero determinado de estudiantes a quienes se les
impartir los das sbado clases en razonamiento matemtico y comprensin lectora
orientados a comprender los principios fundamentales, en los cuales se basan stas
reas del conocimiento, adems guiarlos en la solucin de ejercicios con igual o
similar planteamiento a los realizados en las pruebas de admisin en las
universidades pblicas, as como tambin reconocer patrones generales para
solucionar problemas.
El proyecto consta de 6 semanas, de las cuales 4 sern de clases y 2 de simulacros
de pruebas. Inicialmente se impartirn durante 2 fines de semana clases y
seguidamente se realizar un simulacro de prueba, despus nuevamente 2 fines de
semana de clases y de ltimo un simulacro donde se recoja todos los temas
expuestos durante el curso. Los resultados de cada simulacro sern entregados de
forma oportuna de tal forma que permita al aspirante poder reconocer sus falencias y
trabajar para mejorarlas.

Grupo 1
Grupo 2

Sbado 1

Sbado 2

Sbado 3

Sbado 4

Sbado 5

Sbado 6

Razonamient
o
Matemtico
Comprensin
Lectora

Comprensin
Lectora

Simulacro

Comprensin
Lectora

Simulacro

Razonamient
o
Matemtico

Simulacro

Razonamient
o
Matemtico
Comprensin
Lectora

Razonamient
o
Matemtico

Simulacro

CRONOGRAMA
El Pre-Universitario est proyectado para realizarse durante 6 fines de semanas, con
una dedicacin de 3 horas al da.

Grupo 1:
9-11 am
Grupo 2:
9-11 am

4 de Abril

11 de Abril

18 de
Abril

25 de Abril

2 de Mayo

9 de Mayo

Razonamient
o
Matemtico
Comprensin
Lectora

Comprensin
Lectora

Simulacro

Comprensin
Lectora

Simulacro

Razonamient
o
Matemtico

Simulacro

Razonamient
o
Matemtico
Comprensin
Lectora

Razonamient
o
Matemtico

Simulacro