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Juan Jess Gere Porras. Profesor de Investigacin en el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado Rudolf
Diesel. Licenciado en Educacin Especialidad Mecnica Automotriz. Estudiante de Doctorado en Ciencias de la
Educacin de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Educacin de la Universidad Nacional del Centro del Per. email. jguereporras@gmail.com
Resumen
Se explica la Teora Educativa de Acceso, de alcance planetario basada en una economa de recursos con
fundamentos y principios educativos universales, participacin de agentes educativos con matrices
educativas internacionales.
Palabras clave: Teora educativa, educacin de acceso, economa basada en recursos, educacin
planetaria.
Abstract
Educational Theory access , planetary-scale economy -based resource bases and
universal educational principles , participation in international education educators
matrices is explained.
Keywords: educational theory, educational access, resource-based, global education economy.
Contenido
TEORA EDUCATIVA DE ACCESO.......................................................................1
Resumen........................................................................................................... 1
Abstract............................................................................................................ 1
Introduccin....................................................................................................... 1
TEORA EDUCATIVA DE ACCESO.......................................................................2
Fundamentos planetarios de la Teora Educativa de Acceso............2
Agentes planetarios de la Teora Educativa de Acceso.....................4
Matrices educativas planetarias de la Teora Educativa de Acceso 4
Motivacin planetaria en la Teora Educativa de Acceso..................4
Valores planetarios de la Teora Educativa de Acceso......................5
Agentes planetarios de socializacin en la Teora Educativa de
Acceso....................................................................................................... 5
Lenguaje planetario de la Teora Educativa de Acceso.....................6
Conclusiones..................................................................................................... 7
Sugerencias....................................................................................................... 7
Referencias....................................................................................................... 7
Introduccin
Una mirada planetaria de la educacin, ms all de toda forma de control,
condicionamiento u otro signo de dependencia intelectual o humana, una
economa basada en recursos que posibilite el acceso a la abundancia
educativa.
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El sistema educativo actual se sustenta en la economa de mercado, lo cual conduce al agotamiento
sistemtico de los recursos del planeta. Antes que fundamentos de mercado como (capital intelectual,
conocimiento es riqueza) se debe proyectar como alternativa un sistema socio econmico basado en
recursos. El que sustituir secuencialmente al sistema econmico monetario actual y optimizar una
economa real en el marco de la sostenibilidad planetaria.
La Teora Educativa de Acceso se fundamenta en diferentes aspectos que nos permiten identificar,
distinguir, integrar y dar sentido al desarrollo educativo planetario. El fundamento teleolgico
planetario, involucra el desarrollo de la educacin para entender la vida a plenitud, lejos de los procesos
establecidos tales como nacer, crecer y morir. La finalidad teleolgica de la educacin planetaria de
acceso, se da en la dinmica del hombre con el cuidado, respeto y defensa del medio ambiente.
El fundamento ontolgico planetario de la Teora Educativa de Acceso, orienta la formacin generalista,
humana y cientfica del hombre en el marco de la sostenibilidad planetaria. La existencia del hombre se
desarrolla dentro de la simbiosis naturaleza tecnologa sociedad para entender de manera integrada los
fenmenos mltiples. Una educacin planetaria asegura el entendimiento, la preocupacin y la defensa
del hombre por la naturaleza y su comunidad global.
La Teora Educativa de Acceso, dentro de su fundamento antropolgico planetario, propone sitar a los
autodidactas como actores principales del fenmeno educativo a nivel global y local. Las tecnologas de
informacin y comunicacin, se convierten en el medio ciberntico por el cual se formar al hombre.
Adems la tecnologa de automatizacin, inteligencia artificial y la cibernetizacin de los procesos
educativos planetarios, dinamizarn el acceso en tiempo real al conocimiento actual.
Por otro lado, el fundamento epistemolgico planetario de la Teora Educativa de Acceso, apunta a las
formas planetarias de conocer y hacer conocer las regularidades objetivas de la educacin. La
accesibilidad planetaria al conocimiento se convierte en una necesidad histrica para la formacin
multidisciplinaria del hombre. Formar al hombre en el marco de la demanda gnoseolgica del planeta, es
posible en cuanto se entienda que no solo se conoce, interprete, reflexiona o critica la realidad sino que
tambin se la transforma.
El fundamento contextual planetario de la Teora Educativa de Acceso vislumbra la interaccin
planetaria de la educacin con un sistema socio econmico basado en recursos. La educacin, en este
contexto se concibe como herencia comn de todos los habitantes del planeta. Sin la utilizacin de dinero,
crdito, trueque, o cualquier otra forma de deuda o servidumbre, el hombre podr entender que la
realizacin personal involucra la realizacin planetaria, que la cooperacin es ms eficiente que la
uniformidad.
Se denomina economa basada en recursos al sistema socio econmico que utiliza los recursos planetarios
en lugar del dinero. En sta dinmica, se optimizan los mtodos estrategias y tcnicas para producir,
distribuir, consumir y realimentar los bienes y servicios a nivel planetario. Es una economa sostenible
con el planeta y sus habitantes, ya que sin la utilizacin de dinero, trueque o crdito, los recursos
naturales se encontraran disponibles para toda la comunidad planetaria a nivel local y global.
Finalmente se encuentra el fundamento lingstico planetario, que apunta a desarrollar y proponer un
lenguaje tcnico descriptivo universal en todo el planeta. Ya que con los aportes en semntica y el
conocimiento cientfico, se podr elaborar un lenguaje que describa los hechos vinculando la teora con la
prctica. As la optimizacin de la calidad de vida planetaria y el cuidado del medio ambiente, se podrn
informar en las comunidades del planeta con facilidad y podrn ser entendidas de manera natural y real.
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planetarios asegura el avance de las comunidades en el marco del cuidado del medio ambiente, desarrollo
social y actividad cientfica con consciencia planetaria.
El primer principio gua de la Teora Educativa de Acceso, es el cuidado defensa y optimizacin del
medio ambiente. La comunidad planetaria educar a hombres con la capacidad de cuidar el medio
ambiente utilizando tecnologas limpias, defender el equilibrio natural con conciencia y optimizar el
ambiente por medio de la imaginacin y creatividad, se convertir prontamente en emergente. Cuidando
el lugar donde vivir conllevar a terrapoblar otros planetas y a tener vida inteligente en nuestro planeta.
La Automatizacin, es el principio que sirve para automatizar el desarrollo, abolir las tareas anacrnicas
y repetitivas que esclavizan al hombre. Funciona como el medio tecnolgico social, para liberar a la
humanidad de las tareas que consumen su intelecto. Mientras que la inteligencia artificial ayudar a
manejar el manejo programado de la informacin en un organizador ciberntico mundial de los procesos,
mtodos, medios, y contenidos educacionales de la humanidad del planeta.
El uso del mtodo cientfico, que implica la interpretacin, experimentacin, transformacin del mundo
natural y de las leyes sociales, la evaluacin de resultados, compartir datos abiertamente y reproducir los
resultados de los procesos educativos. La unidad tecnolgica, ayuda a localizar la produccin educativa
al servicio planetario de la humanidad. El que pueda acceder a la informacin podr suplir sus
necesidades culturales, acadmicas, sociales e intelectuales.
La comunicacin eficiente, est centrada en una comunicacin tcnica descriptiva universal, pertinente
con las condiciones fsicas y sociales del contexto que nos rodea. Mientras que la individualidad, ayudar
a rechazar la uniformidad y enfatizar en la preparacin del hombre intelectual y emocionalmente para los
posibles cambios que se puedan avecinar. Mientras que la eliminacin de prejuicios, prepondera la
abolicin de juicios superficiales, para desarrollar un entendimiento racional de los fenmenos sociales,
econmicos, culturales y ambientales.
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la capacidad de cuestionar dicha informacin y finalmente podr comunicar a la comunidad planetaria de
sus hallazgos o propuestas. La matriz especfica, brinda la formacin en cuanto a ciencia, investigacin y
tecnologa planetaria, para que el hombre pueda tener herramientas y formarse adecuadamente.
Finalmente se desarrolla la matriz singular, que direcciona y gua la prctica y el desarrollo de los
comportamientos humanos. Se divide en dos grandes bloques, los de prctica terrcola y los de prctica
ambiental. En el primero se encuentran conexiones como la ontologa, epistemologa, antropologa
filosfica, gnoseologa, axiologa, tica y esttica, mientras que en el segundo se relaciona con la
comprensin de la naturaleza, la interrelacin del ambiente y la optimizacin sostenible del planeta.
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En un sistema educativo sin intereses creados, sera imposible usar el talento de los cientficos,
acadmicos o tcnicos para que desarrollen tecnologa armamentista u realicen cualquier actividad que
desmedre el equilibrio cultural, social y ambiental.
La Teora Educativa de Acceso promueve el desarrollo de una moralidad funcional, que direcciona la
prctica humana por medio de la cooperacin en vez de la competencia. Utilizar conocimientos e
informacin como herramientas para una comprensin global de los fenmenos sociales, ambientales,
econmicos, lingsticos, artsticos, entre otros. La eliminacin de viejos valores, generarn una escala
axiolgica planetaria, como el autoconocimiento, la preservacin natural y social.
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lenguaje se ha interrumpido y manoseado. Los pensamientos propios pueden ser interpretados de manera
distinta por los dems, aun as se use el mismo idioma o se acuda a herramientas semnticas.
La propuesta lingstica de la Teora Educativa de Acceso, recae en el uso de un lenguaje tcnico
descriptivo universal, que es comprendido fcilmente y usado en diferentes partes del planeta. Tiene un
alto nivel de correlacin con el mundo real y se encuentra lejos de la confusin lingstica, de
interpretacin y de toda forma de opinin.
Conclusiones
1.
La Teora Educativa de Acceso, orientado por un sistema basado en recursos est sostenida bajo los
siguientes fundamentos: teleolgico, ontolgico, antropolgico, mesolgico, contextual y
lingstico. Adems est sustentada por principios como el cuidado, defensa y optimizacin del
medio ambiente, automatizacin, inteligencia artificial, uso del mtodo cientfico, unificacin
tecnolgica de la educacin, comunicacin eficiente y eliminacin de prejuicios.
2.
La Teora Educativa de Acceso se orienta en una Economa Basada en Recursos. Se sistematiza con
los mecanismos de organizacin econmica planetaria como la administracin de recursos,
administracin de la produccin, administracin de la demanda y distribucin. Las estrategias de
proximidad, la gestin de demanda y el acceso estratgico a la educacin son procesos que
contribuyen a la formacin planetaria del hombre.
3. Las matrices cibernetizadas a nivel general, especfico y singular, la motivacin, los valores, los
agentes de socializacin y el lenguaje tcnico descriptivo; constituyen las esencias tericas de la
Teora Educativa de Acceso. Mientras que el autodidacta, resume estructuralmente lo que une el bit
que es la base de la informtica, el tomo que es la base de la fsica, la neurona que es base de la
neurologa y el gen que es la base de la gentica.
Sugerencias
1. Se deben crear las condiciones subjetivas y objetivas para la implementacin y rediseo completo de
nuestra civilizacin. Las mismas que deben ser graduales y entendidas como procesos y no como
fines en s mismas. La educacin no puede ni debe ser ajena a estos avances, sino que debe ser
entendida como el vehculo por el cual se llegar a mejorar las condiciones de nuestra civilizacin.
2.
Para la implementacin de la Teora Educativa de Acceso, la nueva sociedad requerir un salto cuali
y cuantitativo tanto en el pensamiento como en la accin. Ya que cuando la educacin y los recursos
estn disponibles para toda la humanidad sin una etiqueta de precio, no habr ningn lmite para el
potencial humano.
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3.
Asegurar la proteccin de los recursos naturales, eliminar los prejuicios sociales, econmicos y
culturales y contribuir a los procesos de terrapoblar inteligentemente nuestro planeta y el cosmos,
sern factibles cuando declaremos al planeta y a sus recursos como herencia comn de todos los
habitantes en ella.
Referencias
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