Alumna: Imelda Elena Rodrguez Luna

Grupo: 1C

Introduccin

Bases conceptuales del aprendizaje colaborativo

Caractersticas y elementos del aprendizaje colaborativo
Modelo de aprendizaje colaborativo
Modelo propuesto por Arends
Ventajas e inconveniente del trabajo colaborativo mediante redes
Elementos y roles presentes en el aprendizaje colaborativo

Introduccin
A finales del siglo xx se han tenido muchos cambios en el mbito de la educacin ya
que contienen nuevas herramientas en el mbito de la educacin de los nios para

tener un mejor conocimiento mediante tcnicas como son el uso de las tics en el aula
aumenta la calidad de la enseanza as como una buena estrategia para los
docentes ya que se apoyan para tener una mejor presentacin de sus clases para
que el nio pueda entender o tener una mejor idea de lo que se est aprendiendo.
El internet es una de las mejores actualizaciones porque permite los diferentes
procesos de enseanza, un aprendizaje significativo, es entonces que trminos de
internet, correo electrnico, video conferencias van pasando a formar parte activa de
los diferentes procesos del aprendizaje, por lo tanto, las nuevas tecnologas nos
proporcionan diferentes formas de enseanza que se pude ser utilizado en la
enseanza presencial, donde el maestro y alumno tengan una buena comunicacin ,
interacten en el mismo espacio a distancia el llamado on line permitiendo que la
interaccin se de en un mbito tecnolgico .
Esto promueve a diferentes ideas que van desde la colaboracin en proyectos en
lnea que de seda en el google drive donde se comunican de diferentes lugares , as
como electrnicamente con sus compaeros y profesores intercambiando
informacin tambin donde pueden realizar bsqueda , publican , etc.

1. Bases conceptuales del aprendizaje colaborativo.

En este punto se trabaja los factores que son la de adquirir informacin , adquirir
3

nuevas destrezas y conocimientos , ya que intenta tener una relacin ente vida social
e intelectual del alumno que determine la persona destrezas sociales.
Los mtodos de aprendizaje colaborativo pueden identificarse desde diferentes
perspectivas:

Perspectiva motivacional- cada uno de los miembros del equipo

de trabajo debe ayudar para la realizacin de la tarea que les fue asignada

Perspectiva de cohesin social- los integrantes del grupo deben

ayudarse mutuamente para aprender si quieren lograr el xito del equipo

Perspectiva cognitiva- en esta perspectiva los miembros del

grupo aumentan su rendimiento cuando interactan entre ellos mismos porque
de esta manera es ms fcil procesar la informacin antes de plasmarla ante
todo el grupo.

Perspectiva practica- los miembros del grupo practican o repitan

la materia hasta dominarla en su totalidad.

Perspectiva de la organizacin del aula- cada integrante del

grupo adquiere una responsabilidad nica para liberar a sus profesores de sus
actividades y que as tengan ms tiempo para dedicarse a la tarea de ensear.

2. Caractersticas y elementos del aprendizaje colaborativo.

El aprendizaje colaborativo se pretende que el equipo pueda ser capaz de
comunicar en el grupo un proyecto y sea capaz de organizar todo el grupo de trabajo,
ya que cada compaero tiene su rol de estrategias y que tengan la mayor
participacin posible as como todos los del equipo, ya que la colaboracin en equipo
es fundamental .

Se pretende Los elementos que siempre estn presentes en este tipo de

aprendizaje son:

Responsabilidad- los miembros de este grupo deben

responsabilizarse de la tarea que les fue asignada sin deslindarse de ella.

Comunicacin- los integrantes de los equipos cambian

informacin importante y se ayudan de forma mutua y efectiva para as
retroalimentarse y desarrollo futuro.

Trabajo en equipo- los miembros aprenden a resolver juntos las

dificultades que se les presentan conforme avanzan en la tarea y desarrollan
las habilidades de liderazgo, comunicacin, confianza, solucin de problemas
entre otras

Autoevaluacin- los miembros del grupo se fijan metas y despus

evalan cada una de sus actividades para mejorar el futuro de su trabajo.

3. Modelo de aprendizaje colaborativo.

Este modelo planifica el diseo de actividades para el desarrollo de
aprendizaje significativo, donde el proceso de comunicacin que responde a las
actividades de enseanza como la clase, estudio individual , trabajo en equipo
Existen 4 tipos de modelos de aprendizaje colaborativo:
a)
12-

Clase
-Magistral: sesiones pregrabadas.
-Participativo: sesiones en directo.
5

3b)
123trabaja.
c)
123d)
12-

-Investigador: trabajo de grupo con el profesor.

Estudio individual
-Magistral: programas de tipo informativo.
-Participativo: actividad y formacin.
-Investigacin: materiales informativos sobre los que el sujeto
Tutorial
-Magistral: indiferente.
-Participativo: tiene gran importancia.
-Investigador: suele ser diferido.
Trabajo en grupo.
-Magistral: generalmente se da poco.
-Participativo: se fomentan las participaciones de grupo

4. Modelo propuesto por Arends

El propone un modelo basado en el aprendizaje colaborativo pero desde la
perspectiva del docente y tiene 6 fases fundamentales.
1-

Suministrar los objetivos y el contexto: los objetivos estn

definidos por el profesor.

2Introducir la informacin: el profesor es quien presenta la
informacin ante los alumnos.
3Colocacin de equipos: el profesor forma los equipos de una
manera heterognea.
4Apoyo al trabajo de los equipos: el profesor facilita orientaciones
y sugerencias para evitar que el objetivo de la tarea se desvi.
5Verificacin de los resultados: el profesor evala los resultados
que cada grupo obtuvo en la realizacin de su trabajo.
6Reconocimiento del xito: el docente busca la mejor forma de
reconocer el trabajo realizado por el grupo.

5. Ventajas e inconveniente del trabajo colaborativo mediante

redes.
Los beneficios son muchos ya que con esfuerzo ellos aumentan la retencin
de informacin a la memoria de largo plazo y trabaja menos la de corto plazo,
trabajar todo el equipo por igual aumenta la motivacin de aprender, ellos mismos se
apoyan explicando lo que el maestro expuso y no entendieron y es cuando se da el
aprendizaje conmutativo, por otra parte si uno se quieren salir se apoyan entre todos
y siguen adelante que esto sera un muy buen trabajo en equipo .
Al momento de realizar un trabajo colaborativo todos los participantes deben
trabajar por igual, los alumnos desarrollan su pensamiento a un nivel ms alto y
aumenta la motivacin de aprender. Con este tipo de trabajos destacan los alumnos,
los equipos salen adelante, y cuando hay una enseanza entre ellos mismos
aprendes ms y ms eficazmente.
En este tipo de trabajo existen 3 niveles de logros:
1-

Tareas grupales: aumentan el aprendizaje de cada cual debido a

que se enriquece la experiencia de aprender, aumenta la motivacin por el

trabajo individual y grupal.
2Dinmica grupal: mejora las relaciones interpersonales. Se
evala el conocimiento de los dems grupos del grupo.
3Nivel personal: aumenta la seguridad en s mismos. Permite
conocer diferentes temas y adquirir diferente informacin.

6. Elementos y roles presentes en el aprendizaje colaborativo.

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El profesor tambin es quien acerca los recursos necesarios, as como facilitar

las habilidades que les permita a los integrantes relacionarse de manera satisfactoria
en el proceso de aprendizaje.
Es la obligacin del docente ordenar y guiar los trabajos que se hacen en
grupo cuidando que la participacin sea de igual manera entre todos los estudiantes
y que realmente los alumnos aporten en la elaboracin del trabajo.
En el caso de los alumnos tienen como obligacin que el ambiente del grupo
de trabajo se de forma armnica, deben de asumir cada uno las responsabilidades
que le fue otorgadas para que su trabajo final sea avaluado de manera satisfactoria.
En conclusin yo opino as como esta las nuevas tecnologas nos han trado
muchas otras herramientas de mayor utilidad y que hacen de manera ms fcil y
dinmica la vida escolar tanto de los alumnos como de los docentes las nuevas
tecnologas de gran importancia en el mbito escolar y su funcin y manera de
emplearse es muy parecida a las que se utilizan normalmente en el aula de las
escuelas de la antigedad ya que tambin funcionan mediante la elaboracin de
grupos el cual se trabaja en tiempos iguales pero en sitios diferentes, esta es una
herramienta de vital importancia a la cual los estudiantes tienen acceso desde que
las nuevas tecnologas entraron al sistema educativo, ya que ahora no es necesario
que se junten a la realizacin de trabajos en equipo sino que pueden realizarlos
desde la comodidad de sus hogares, trabajando todos en la nube del internet.