Entrenamiento

Manejo de conectores

Seccin I: Practicando para la PSU

Objetivo del tem de conectores:

Identicar la funcin de un
conector para construir el
sentido de un texto.

Tiempo estimado: 45 minutos

A continuacin te presentamos 40 ejercicios. Con tu profesor(a),
elijan la cantidad de preguntas que desarrollars en la clase y el
tiempo del que dispondrs para responderlas. Utiliza el cuadro que
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la PSU
tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta, calcula
y entrena!

Preguntas mnimas a ejercitar

Preguntas que deben contestar
Tiempo real
Preguntas respondidas
Preguntas correctas
Preguntas incorrectas

25

Lenguaje y Comunicacin

Programa

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

1. Los debates sobre la globalizacin se han concentrado _______________ en sus implicaciones

para el Estado-nacin. Son los Estados-nacin y, _______________, los lderes nacionales, todava
poderosos o son cada vez ms irrelevantes? Esa es la polmica actual.
A)
B)
C)
D)
E)

predominantemente
principalmente
a veces
as
casi siempre

aun ms
por lo tanto
consecutivamente
tambin
adems

2. Tras la Segunda Guerra Mundial, _______________ en los nuevos pases creados _______________
las ruinas del sistema colonial _______________ en los pases comunistas, aparecieron Estados
voluntaristas que trataron de crear una nacin nueva.
A)
B)
C)
D)
E)

solo
solo
tanto
tanto
como

GUICEN001LC22-A15V1

desde
de
por
sobre
tras

hasta
y
pero
como
o

Entrenamiento

Programa

3. _______________ una cultura altamente alfabetizada y mecanizada, las pelculas aparecieron

_______________ un mundo de ilusiones y sueos triunfantes que el dinero poda comprar.
A)
B)
C)
D)
E)

Desde
Para
Con
Desde
Ante

en
sobre
desde
entre
como

4. Los gobiernos actuales se orientan cada vez ms _______________ la comunicacin. Puede decirse
que el administrador pblico y el ejecutivo viven _______________ un mundo de palabras.
A)
B)
C)
D)
E)

a
en pos de
hacia
desde
hasta

a travs de
sobre
en
para
desde

5. Los siclogos sociales hablan del impulso del ego, de la necesidad de que nuestra presencia sea
notada, reconocida _______________ aceptada. El no decir hola, _______________, ignorar a
alguien, frustra esa necesidad.
A)
B)
C)
D)
E)

o
y
adems de
tambin
as como

por ejemplo
es decir
por ello
o ms bien
en suma

6. Algunas corrientes de los estudios lingsticos usan la denominacin texto; otras, discurso.
_______________, no son entidades exactamente equivalentes. Los discursos son ocurrencias
particulares y concretas, _______________ los textos responden a prototipos formales preestablecidos.
A)
B)
C)
D)
E)

Por supuesto
Generalmente
Sin embargo
En realidad
En concreto

por otra parte,

en tanto que
aunque
mientras que
porque

7. _______________ desarrollar la intimidad, la comunicacin y el compromiso, el amor es necesario,

_______________ no suficiente.
A)
B)
C)
D)
E)

Para
Al
Con el fin de
Junto con
Para

pero
solo que
por tanto
sin embargo,
sin duda

8. _______________ todos estn de acuerdo, no puedo _______________ someterme a la mayora.

A)
B)
C)
D)
E)

Puesto que
Aunque
Debido a que
Por cuanto
Si

sino
ms que
ya sino
ya ms que
, por mi parte,

9. En Europa se han realizado importantes investigaciones _______________ la produccin de biogs

_______________ plantas forrajeras.
A)
B)
C)
D)
E)

en
acerca de
en relacin con
mediante
desde

de
a partir de
junto a
con
hasta

LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

10. _______________ haban partido de los mismos antecedentes, ambos investigadores iban llegando
a conclusiones distintas, _______________ sus criterios eran diferentes.
A)
B)
C)
D)
E)

Aun cuando
Si bien
Aunque
Pese a que
Debido a que

solo que
sin embargo,
porque
si bien
por tanto

11. _______________ la prolongada sequa, los agricultores se ganaron la vida en la minera,

_______________ este oficio apenas alcanzaba para la supervivencia.
A)
B)
C)
D)
E)

Durante
Con
Frente a
Ante
Despus de

pero
sin embargo,
y eso que
y
solo que

12. El representante _______________ la mayora anunci que retirara su mocin _______________

el sector disidente no se marginara de las discusiones.
A)
B)
C)
D)
E)

junto a
de
y adems
con
en

, y as
con tal de que
solo cuando
tan pronto como
para que

Entrenamiento

Programa

13. La posicin de las colinas costeras _______________ la brisa marina es importante _______________
la cantidad y tipo de vegetacin natural.
A)
B)
C)
D)
E)

con respecto a
de acuerdo con
segn
en relacin con
frente a

para
para
por
con
respecto a

14. _______________ los arquelogos, el hallazgo de un asentamiento indgena, _______________

permitir obtener valiosa informacin sobre la etnia que pobl la cuenca de Santiago.
A)
B)
C)
D)
E)

En opinin de
Debido a
Gracias a
De acuerdo con
Segn

de todas maneras,
incluso,
en cierto modo,
tal vez
sin duda alguna,

15. _______________ el amor, se da la paradoja de dos seres que se convierten en uno y,

_______________ siguen siendo dos.
A)
B)
C)
D)
E)

Por
Sobre
Para
Con
En

por el contrario,
sin duda,
en cambio,
por cierto,
no obstante,

16. El aracari canta _______________ mediados del esto _______________ emigra _______________
el continente europeo al africano, en agosto o septiembre.
A)
B)
C)
D)
E)

desde
hacia
hasta
a
hasta

si bien
mientras
porque
si es que
y

hasta
desde
por
por
desde

Ahora que identificas las relaciones existentes entre las

ideas de un prrafo, observa cmo esta habilidad te ayuda
a resolver las preguntas de comprensin lectora. Te ser
ms sencillo determinar el sentido del texto!

COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene distintos tipos de textos. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas.
a)

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales debers elegir para reemplazar el trmino
subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.

b)

Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos y de la informacin acerca de esos contenidos.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

(17 25)
1.

Los estados de nimo, segn los expertos, son emociones que tienden a prolongarse y pueden
determinar la actitud de una persona durante horas, das e incluso semanas.

2.

Quiz la mejor manera de contrarrestar los estados de nimo indeseables sea hablar de
ellos, pero a veces no hay nadie que nos escuche y comprenda. La farmacologa moderna
nos ofrece una gran cantidad de medicamentos contra la angustia, as como tranquilizantes y
antidepresivos. Lo que la mayora de la gente ignora es que se ha comprobado cientficamente
la eficacia de varios mtodos que no dependen de ningn frmaco y que sirven para sacudirse
el talante negativo. Son procedimientos tan tiles como una pastilla recetada por el mdico,
pero tienen la ventaja de que no resultan txicos y no causan adiccin.

3.

Entre todas las tcnicas autocurativas para levantar al nimo, el ejercicio aerbico parece ser
la ms eficiente. Segn ciertos investigadores, la razn es que, al practicarlo, ocurren en el
organismo cambios bioqumicos y de otras ndoles, segn han sealado ciertos investigadores,
cuyo efecto es comparativo al de las medicinas estimulantes. Sin embargo, los esfuerzos fsicos
tales como los quehaceres domsticos no rinden esos resultados. Tienen que ser ejercicios
aerbicos: correr, montar en bicicleta, la caminata a paso vivo, la natacin y otras actividades
repetitivas y constantes que estimulan el ritmo cardaco, dinamizan la circulacin sangunea y
mejoran el aprovechamiento del oxgeno por el organismo. Es recomendable practicarlo por lo
menos durante 20 minutos en cada sesin, de tres a cinco veces por semana.

4.

En ciertos medios cientficos se ha descubierto un nexo fundamental entre la comida y los

estados de nimo, el cual se observa en casi todas las personas. Los carbohidratos, que se
consumen solos, sirven como una especie de consuelo, pues tienen efecto tranquilizante.
Esto se debe a que los carbohidratos estimulan en el cerebro la produccin de serotonina,
sustancia neurotransmisora que es uno de los factores que nos relaja. Cuarenta y cinco gramos
de carbohidratos bastan para lograr un efecto calmante y los que aportan pocas caloras, como
rosetas de maz, son tan eficaces como otros ms engordadores, como las rosquillas y las
papas fritas.

Entrenamiento

Programa

5.

La ingestin de protenas tiende a reforzar el estado de alerta y la energa mental. Las mejores
protenas son las de pescado y mariscos, el pollo, la ternera y la carne magra de vaca. Una
porcin de 85 a 115 gramos de cualquiera de estos alimentos puede producir dicho efecto.

6.

Tambin se ha descubierto una relacin entre el alto consumo de cafena y los cambios de
estados de nimo. El siquiatra John Greden, del Centro Mdico de la Universidad de Michigan,
despus de llevar a cabo cierto estudio, lleg a la conclusin de que ingerir cafena en
abundancia provoca depresin, irritabilidad y angustia.

7.

En el Instituto Nacional de Salud Mental de Estados Unidos, se ha descubierto que muchas

personas son susceptibles a cierto desnimo invernal denominado trastorno emotivo de
temporada (SAD, sigla en ingls de seasonal affective disorder), cuya causa es la insuficiencia
de luz. Segn parece, la intensidad de luz de un tubo fluorescente comn equivale
aproximadamente a la dcima parte de la que puede haber a la sombra de un rbol en un da
soleado. Cuando los deprimidos invernales agregan dos o tres horas de abundante luz artificial
a su da, se les levanta el nimo.

8.

Las personas que padecen SAD pueden beneficiarse si pasan ms tiempo al aire libre durante
los meses invernales. Los tubos fluorescentes de espectro tambin ayudan. La clave es,
simplemente, rodearse de ms luz.

9.

Al dormir se alivia el mal humor, porque desaparece la fatiga, pero tambin entra en juego una
de las formas ms antiguas de la terapia mental: soar. Muchos investigadores piensan que
los sueos, se recuerden o no, cumplen una importante funcin reguladora de los estados de
nimo, pues nos ayudan a asimilar los incidentes que nos causan estrs. Mientras dormimos,
por medio de los sueos se resuelven constructivamente nuestros problemas. Si no se trata de
nada grave, los superamos en una noche y despertamos de mejor talante.

10.

Mucha gente se deprime porque sus pensamientos son negativos y distorsionados. Hay que
reconocer y aprender a corregir estos pensamientos y evitar la autocrtica excesiva. Es de lo
ms comn que la gente haga reflexiones irreales, exageradas y crueles y caiga por ello en
estados de nimo negativos.

11.

A travs de un estudio de la Universidad del Norte de Illinois, llevado a cabo con alumnos
de esa institucin que recientemente haban sentido angustia o depresin, se descubri que
aquellos que trataban de encontrarle el lado gracioso a sus dificultades acababan por sentirse
mejor, a diferencia de aquellos que se echaban a llorar. El llanto resulta contraproducente. La
persona piensa: Miren, estoy llorando. En verdad, mi desgracia debe ser muy grande!.

12.

La moraleja parece ser: Hay que pensar positivamente, as ser ms fcil sentirse feliz. Trate
de interesarse por alguien ms. Con ello no slo deleitar a esa persona, sino que quiz
superar usted su estado de nimo derrotista.
Archivo Cpech.

17.

Cul es el sentido del trmino ASIMILAR en el fragmento anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

18.

Cul es el sentido del trmino MORALEJA en el fragmento anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

19.

LECCIN, porque el estudio presentado en el texto deja una enseanza.

EJEMPLO, porque el estudio presentado en el texto deja un modelo.
ADVERTENCIA, porque el estudio presentado en el texto deja una amenaza.
FBULA, porque el estudio presentado en el texto deja una historia.
SUGERENCIA, porque el estudio presentado en el texto deja una insinuacin.

Qu relacin existe entre el prrafo dos y el tres?

El prrafo dos

El prrafo tres

informa acerca de las distintas opciones

para eliminar la angustia.

recomienda
especcamente
realizar
deportes como solucin para la depresin.

presenta soluciones no farmacolgicas

para eliminar estados negativos.

especica las bondades del ejercicio

aerbico como solucin para los estados de
nimo depresivos.

C)

propone soluciones para la depresin,

generalmente
ignoradas
por
las
personas.

describe los cambios bioqumicos que

ocurren en el organismo al optar por esas
soluciones.

D)

plantea la conversacin como la mejor

medicina para combatir las emociones
negativas.

ofrece el deporte como alternativa de cura,

ante la falta de comunicacin.

E)

compara los efectos de un frmaco con

los de la actividad fsica.

presenta instrucciones para realizar la

actividad fsica.

A)
B)

20.

COMPARAR, porque los sueos ayudan a cotejar situaciones estresantes.

COMPRENDER, porque los sueos ayudan a entender situaciones estresantes.
IGUALAR, porque los sueos ayudan a equiparar situaciones estresantes.
MODIFICAR, porque los sueos ayudan a cambiar situaciones estresantes.
ESTABLECER, porque los sueos ayudan a determinar situaciones estresantes.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

En el sexto prrafo se menciona al doctor John Greden con el propsito de

A)
B)
C)
D)
E)

destacar su erudicin como siquiatra de la Universidad de Michigan.

mostrar los resultados de la experimentacin que llev a cabo en la Universidad de Michigan.
describir las consecuencias que puede provocar el consumo de cafena.
reforzar la tesis de que consumir cafena regula los estados de nimo.
respaldar la idea de que el caf produce alteraciones anmicas.

Entrenamiento

Programa

21.

22.

En el texto se compara el efecto producido por el ejercicio aerbico con

I.
II.
III.

cambios bioqumicos en el organismo.

los efectos producidos por estimulantes.
el que producen carreras, caminatas, la natacin, etc.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

El estado de nimo del hombre moderno

Piense en forma positiva
Cmo levantar el nimo
Contrarreste la depresin
Contra la angustia y el estrs

En el texto se menciona la cafena con el propsito de

A)
B)
C)
D)
E)

25.

demostrar su aporte calrico durante el SAD.

ejemplificar el efecto calmante que producen algunos alimentos.
compararlas con las rosetas de maz en su calidad de estimulantes.
comprobar que la comida regula los estados de nimo.
corroborar que refuerzan el estado de alerta de las personas.

Cul es el ttulo ms apropiado para el fragmento ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

24.

Solo I y II
Solo I y III

En el texto se mencionan las rosquillas y papas fritas con el propsito de

A)
B)
C)
D)
E)

23.

D)
E)

demostrar que su alto consumo incide en los estados de nimo.

sealar que provoca SAD (Seasonal Affective Disorder).
comprobar que no funciona ms que otros estimulantes.
exponer el estudio realizado por un siclogo en Michigan, acerca de este producto.
ejemplificar lo que ocurre en los centros mdicos de las universidades.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) VERDADERA(S)?

I.
II.
III.

La insuficiencia de luz incide en el estado de nimo de algunas personas.

Muchas personas se deprimen, porque sus pensamientos son negativos y distorsionados.
Los problemas de carcter anmico deben ser resueltos durmiendo.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
I, II y III

(26 28)
Ella, esperanzada, cerr los ojos y bes dulcemente al anfibio repugnante. Percibi un fluido viscoso
adhirindose a sus labios y le repugn el aliento ptrido del batracio. No obstante, prosigui con el
beso. Abri los ojos para contemplar al caballero deslumbrante. Era realmente hermoso: un autntico
gentilhombre. l la mir espantado y huy a perderse.
Diego Muoz Valenzuela, Contracuento de hada 3.
26.

Cul es el sentido del trmino VISCOSO en el fragmento anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

27.

El texto anterior retoma el argumento de un cuento clsico. En relacin con dicho relato, este texto
A)
B)
C)
D)
E)

28.

PEGAJOSO, porque el lquido del batracio se fij en los labios de la mujer.

CUAJADO, porque el lquido del batracio se coagul en los labios de la mujer.
AFLANADO, porque el lquido del batracio se molde en los labios de la mujer.
AGLUTINADO, porque el lquido del batracio se amonton en los labios de la mujer.
CONGELADO, porque el lquido del batracio se hel en los labios de la mujer.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

completa el final de la historia original.

rompe la expectativa del final del cuento de hadas.
propone una nueva forma de leer cuentos.
enfatiza el valor literario de los cuentos infantiles.
aporta informacin nueva al relato tradicional.

A partir del texto ledo, es posible inferir que la protagonista

A)
B)
C)
D)
E)

tena la certeza de que el gentilhombre huira.

era una joven y bella doncella del bosque.
se enamor del batracio, por eso lo bes.
fsicamente caus desagrado al caballero.
andaba en bsqueda de su prncipe azul.

Entrenamiento

Programa

(29 30)
1.

Cuando se habla de bandidos, es casi imposible dar con un nombre ms conocido que el de
Robin Hood. Legendario por su fama con el arco y la espada, este personaje se hizo conocido
por su tendencia de robarles a los ricos para darles a los pobres, convirtindose en figura clave
del folklor ingls. Con el estreno de una nueva pelcula, protagonizada por Russell Crowe, ha
resurgido la eterna duda: hay antecedentes que permitan afirmar que este forajido del bosque
de Sherwood existi o solo se trata de un mito?

2.

La discusin ha cobrado an ms actualidad tras la reciente elaboracin por parte de arquelogos

de un modelo 3D de la red de tneles bajo el castillo de Nottingham, un laberinto que habra
tenido mltiples usos como servir de crcel para Robin Hood. Thomas Hahn profesor ingls
de la Universidad de Rochester- y Stephen Knight acadmico ingls de la Universidad de
Cadiff- explican que las primeras historias del personaje surgieron en Inglaterra en el siglo IX
d.C., posiblemente como una expresin oral del miedo y resentimiento colectivos que exista
hacia las autoridades corruptas.

3.

Ya en el siglo XVI existan varios poemas y textos sobre Robin Hood, incluyendo Una gesta
de Robyn Hode. De hecho, la primera balada Robin Hood y el monje- fue escrita en 1450
y muestra a los acompaantes de Hood como un grupo bastante violento: en la historia, el
Pequeo Juan asesina a un monje mientras otro personaje asesina a un nio solo porque
podra identificarlo.

4.

Por esto, los expertos coinciden en que si este personaje existi, su perfil no encajaba con el de
un ladrn de buen corazn, como lo retrato Douglas Fairbanks en el filme Robin Hood.
Diario La Tercera

29.

Qu funcin cumple la pregunta incluida en el primer prrafo?

A)
B)
C)
D)
E)

30.

10

Desacreditar la existencia de Robin Hood.

Optar por la tesis de que Hood fue un forajido.
Convencer al receptor de la importancia del tema.
Plantear la incertidumbre existente en torno a Robin Hood.
Poner en duda los estudios anteriores de una universidad sobre el tema.

Cul de las siguientes afirmaciones sobre Robin Hood es (son) VERDADERA(S)?

I.
II.
III.

Su existencia sigue siendo hipottica.

Sigue concitando el inters de los expertos.
Su historia se habra originado a partir del descontento social.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
I, II y III

(31 32)
1.

Aunque es la ltima moda, las imgenes en 3D pueden causar varios malestares en sus
espectadores.

2.

Segn sealan los oftalmlogos, una de cada cuatro personas presenta problemas para poder
ver televisin o ir a un cine con esta tecnologa, pues les cansa la vista o simplemente porque
tienen problemas visuales que no les permiten percibir la profundidad de los objetos. En los
peores casos, incluso pueden llegar a sentir mareos, nuseas o dolores de cabeza.

3.

Aunque ya se est trabajando para solucionar estas dicultades, an faltan aos para que los
arreglos lleguen a la gente.

4.

A pesar de conocer estos problemas, la industria no deja de impulsar la nueva tecnologa que,
durante el ltimo ao, le ha reportado importantes dividendos.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

Diario El Mercurio

31.

32.

Del texto se puede concluir que

I.
II.
III.

la tecnologa en ocasiones puede perjudicar la salud.

el inters en la tecnologa disminuye progresivamente.
la industria televisiva solo se preocupa de las ganancias.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
Solo I y III

El emisor del texto tiene como propsito fundamental

A)
B)
C)
D)
E)

criticar la tecnologa 3D y su industria.

argumentar a favor de la tecnologa 3D.
describir en qu consiste una imagen 3D.
opinar sobre los efectos que tiene la tecnologa 3D.
informar sobre los malestares que causa la tecnologa 3D.

11

Entrenamiento

Programa

(33 40)
1.

Con el concepto de narcisismo, Freud ha hecho una aportacin de extraordinaria importancia

hacia la comprensin del hombre. Bsicamente, Freud postul que el hombre puede orientarse
de dos maneras contradictorias; su principal inters, amor, cuidado, o, como lo dice Freud, su
libido (energa sexual), se puede dirigir hacia s mismo o bien hacia el mundo exterior: la gente,
las ideas, la naturaleza, las cosas hechas por el hombre.

2.

En una reunin de la Sociedad Psicoanaltica de Viena, en 1909, Freud declar que el narcisismo
era una etapa intermedia necesaria entre el autoerotismo y el amor al objeto. La primera
exposicin cabal sobre el narcisismo se halla en la obra Introduccin al narcisismo. Freud ya no
consideraba primordialmente el narcisismo como una perversin sexual, a saber, el amor sexual
hacia el propio cuerpo, como lo haba hecho Ncke, que fue quien introdujo este vocablo, sino
como un complemento del instinto de autoconservacin.

3.

El testimonio ms importante de la existencia del narcisismo provino del anlisis de la esquizofrenia.

Los pacientes esquizofrnicos se caracterizaban por dos rasgos distintivos: la megalomana y
el hecho de apartar sus intereses del mundo exterior, de la gente y cosas. El inters que haban
retirado a otros lo dirigan hacia su propia persona y generaban la megalomana, la imagen de
su propio yo como omnisciente y omnipotente.

4.

Este concepto de la psicosis como estado de extremo narcisismo fue una de las bases para la
idea de narcisismo. La otra fue el desarrollo normal del infante. Freud supona que el nio existe
en un estado completamente narcisista en el momento de nacer, al igual que antes, durante la
fase intrauterina. Lentamente, el nio aprende a interesarse por las personas y las cosas. Este
estado original de catexia (carga) libidinal del ego, persiste de manera fundamental y presenta
una relacin con la catexia objetal de manera muy similar a como el cuerpo de una amiba se
halla relacionado con los seudpodos que emite, segn Freud.

5.

Cul fue la importancia del descubrimiento del narcisismo por Freud? No slo explicaba la
naturaleza de la psicosis, sino que tambin mostr que el mismo narcisismo existe no solamente
en el nio, sino tambin en el adulto medio; para decirlo de una manera distinta: que la persona
normal participa, en mayor o menor grado, en aquella actitud que cuando es cuantitativamente
ms vigorosa constituye la psicosis.
Erich Fromm, Grandeza y limitaciones del pensamiento de Freud (fragmento).

33.

El texto anterior trata fundamentalmente sobre los (las)

A)
B)
C)
D)
E)

12

aportes de Freud a la consolidacin del concepto de narcisismo.

contradicciones que existen en torno al origen del narcisismo.
cambios sucesivos en el tratamiento del narcisismo.
criticas que el pensamiento de Freud acerca del narcisismo ha generado.
descubrimientos relevantes para combatir el narcisismo.

34.

35.

De acuerdo con el texto, cul(es) de las siguientes afirmaciones respecto de la obra de Freud se
desprende(n) del texto?
I.
II.
III.

Ha considerado crticamente estudios de otros autores.

Ha tenido repercusin en el desarrollo de la psicologa.
Ha entregado claves para tratar la esquizofrenia.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

comprender la psicosis como un estado de extremo narcisismo.

enfatizar el concepto de narcisismo como orientacin hacia el yo.
ejemplificar los mecanismos psicolgicos de propagacin del ego.
definir los conceptos de catexia libidinal del ego y catexia objetal.
explicar el vnculo entre catexia libidinal del ego y catexia objetal.

Cul de los siguientes enunciados sintetiza adecuadamente el tercer prrafo?

A)
B)
C)
D)
E)

38.

constituan una instancia de difusin de ideas.

sirvieron para acuar el concepto de narcisismo.
permitan solo el ingreso de grandes intelectuales.
acogieron con entusiasmo los conceptos de Freud.
se dedicaron bsicamente al estudio del narcisismo.

Freud alude a la relacin que existe entre el cuerpo de una amiba con los seudpodos que esta
emite, para
A)
B)
C)
D)
E)

37.

Solo I y II
I, II y III

Del segundo prrafo se puede inferir que las reuniones de la Sociedad Psicoanaltica de Viena
A)
B)
C)
D)
E)

36.

D)
E)

LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

La megalomana como detonante del narcisismo.

Las causas que originan cuadros de esquizofrenia.
La esquizofrenia como medio de prueba del narcisismo.
El inters por lo externo propio de los megalmanos.
La idea de omnisciencia y omnipotencia de los narcisistas.

Qu actitud se aprecia en el emisor respecto del pensamiento de Freud?

A)
B)
C)
D)
E)

Se muestra reticente frente a la vigencia de su teora.

Evidencia un gran entusiasmo por sus hallazgos.
Critica su concepcin sobre el origen del narcisismo.
Se limita a dar cuenta objetivamente de su teora psicolgica.
Valora positivamente su contribucin al concepto de narcisismo.

13

Entrenamiento

Programa

39.

Del quinto prrafo se puede inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

40.

En relacin con el establecimiento del concepto y de la existencia del narcisismo, el estudio de la

esquizofrenia represent un(a)
A)
B)
C)
D)
E)

14

la psicosis es una causa del narcisismo.

el origen de la psicosis sigue siendo misterioso.
el nio narcisista es necesariamente psictico.
los seres humanos somos potencialmente psicticos.
la presencia del narcisismo es ineludible para el hombre.

desafo teraputico.
mecanismo de comprobacin.
crisis para el modelo freudiano.
avance en su tratamiento y cura.
revaloracin del concepto de Ncke.

Tabla de correccin
tem

Alternativa

Habilidad

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

10

Analizar - interpretar

11

Analizar - interpretar

12

Analizar - interpretar

13

Analizar - interpretar

14

Analizar - interpretar

15

Analizar - interpretar

16

Analizar - interpretar

17

Analizar - interpretar

18

Analizar - interpretar

19

Analizar - interpretar

20

Interpretar

21

Comprender analizar

22

Interpretar

23

Sintetizar globalmente

24

Interpretar

25

Comprender analizar

26

Analizar - interpretar

27

Analizar - interpretar

28

Inferir globalmente

29

Interpretar

30

Comprender analizar

31

Inferir globalmente

32

Identicar

33

Sintetizar globalmente

34

Inferir globalmente

35

Inferir globalmente

36

Interpretar

37

Sintetizar localmente

38

Evaluar

39

Inferir localmente

40

Inferir localmente

LENGUAJE Y COMUNICACIN

GUA DE EJERCITACIN AVANZADA

15

Entrenamiento

Programa

Seccin II: Sntesis de conceptos

La finalidad de los conectores es proporcionar cohesin y as asegurar el sentido del texto. Los
conectores cumplen distintas funciones segn las relaciones que se establecen entre los segmentos
del texto. Se pueden clasificar de la siguiente manera:
Tipo de conector

O, u, o bien

Explicativo

Introduce una aclaracin de lo

dicho en el enunciado anterior.

Es decir, o sea, en otras

palabras, vale decir.

Concesivo

Expresa una restriccin

o dicultad sin impedir la
realizacin del enunciado.

Aunque, cuando, si bien

Causal

Introduce la razn o
fundamento de lo expresado.

Consecutivo

Introduce el efecto de lo
expresado.

Comparativo o de
contraste

Remarca una semejanza o una

diferencia entre los distintos
segmentos.

Coordinantes

Disyuntivo

Subordinantes

Ejemplos:

Suma dos o ms elementos

textuales.
Indica opciones excluyentes.

Copulativo

Condicional
Adversativo
Temporal
De nalidad

16

Funcin que cumple

Introduce una circunstancia

necesaria para que otra ocurra.
Contrapone dos ideas. Puede
ser una oposicin total o una
diferenciacin parcial.
Organizan los enunciados bajo
un criterio cronolgico.
Introducen el propsito u
objetivo.

Y, ni, e

Porque, pues, ya que, puesto

que, dado que, debido a, por lo
cual
Por tanto, entonces, por
consiguiente, de ah que, en
consecuencia, as pues, por
eso, por esta razn
Tanto como, de la misma
manera, de igual modo,
asimismo; ms que, menos
qu, a diferencia de
Si, siempre que
Pero, sino, mas, sin embargo,
al contrario, en cambio
Antes que, mientras tanto,
despus de, durante
Para, a n de que

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