Plan de Aula Del 11 Al 15 de Agosto 2014 2

Jardn, Escuela y Colegio Particular
A R B O L D E V I D A
PLAN
DE
CLASES
BLOQUE # 3
Datos informativos
REA:
CIECIAS NATURALES
AO BSICO:
QUINTO
BLOQUE CURRICULAR: El agua, un medio de vida
FECHA:
DEL 11 al 15 DE
AGOSTO 2014
EJE DE APRENDIZAJE: Ecosistema acutico y terrestre: los individuos interactan con
EJE TRANSVERSAL: Conservacin del
agua
el medio y conforman la comunidad biolgica.
OBJETIVO Determinar las propiedades, importancia y utilidad del agua en el desarrollo de la vida, a travs de la experimentacin, para
determinar normas de
conservacin y utilizacin racional de la misma.
.
Destrezas con
criterio de
desempeo
Precisiones para la enseanza y

aprendizaje
Conocimiento
El agua
Clasificar a las
aguas segn su
origen.
Propiedades
fsicas y
qumicas
El agua en los
seres vivos
ACTIVACION
DE
Recursos
CONOCIMIENTOS Texto de
PREVIOS.
Registrar los datos de la cantidad de agua que se
desperdicia en estos lugares, verificando si existen
fugas o algn otro desperfecto.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Formular hiptesis y comprobarlas con la
experimentacin.
trabajo
Cuaderno de
trabajo
Cartulina
Regla
Marcadores
Elaborar el informe con los resultados de la

experimentacin para llegar a conclusiones.
Lpices.
Completar organizadores grficos.

Deducir adivinanzas.
Asociar grficos y palabras.
APLICACIN:
Formar equipos de trabajo para elaborar el
peridico mural sobre el agua.
Diccionario
Indicadores de
Evaluacin
Tcnica
Observacin
Instrumento
Lista de cotejo
Indicadores de
Desempeo
Organiza una campaa
para
promover el ahorro del
agua.
Escribe un mensaje
para la
Conservacin del agua.
Director
Prof. Jorge Enrique Ortiz R
MSc.
Douglas
Maldonado
Caicedo

PLAN
DE
CLASES
BLOQUE # 3
Datos informativos
REA:
CIECIAS NATURALES
AO BSICO:
SEXTO
BLOQUE CURRICULAR: EL AGUA UN MEDIO DE VIDA
FECHA:
DEL 11 al 15
DE AGOSTO 2014
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma pastizal: el ecosistema expresa las el medio y conforman la
EJE TRANSVERSAL:
PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE
comunidad biolgica
interrelaciones biticas y abiticas
OBJETIVO: analizar las caractersticas hdricas de los pastizales por medio de la relacin de su ubicacin geogrfica y la cantidad de agua que
contienen y as valorar la importancia de un manejo sostenible del recurso agua. De su ubicacin geogrfica y la cantidad de agua que en ellos
existe as como sus propiedades, para valorar la importancia del manejo sostenible del recurso agua.
Destrezas con
criterio de
desempeo
Conocimient
o

aprendizaje
Recursos
Indicadores de
Evaluacin

Describir las
Propiedades del
agua y su funcin
en los seres vivos,
con la ejecucin
de experimentos
y la identificacin y
descripcin de
los problemas
de acceso de
los seres vivos
a este recurso.
El agua
como recurso
natural
El agua en la
reproduccin
de algunas
especies de
animales
y vegetales
endmicas
Los paramos
fuentes de
reserva agua
dulce
Texto de
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
trabajo
Elaborar un informe de las observaciones.
Tcnica:
Observacin
Experimentacin
Cuaderno de
Sintetizar informacin en una rueda de

atributos sobre las caractersticas y utilidades
del agua.
Realizar investigaciones sobre las reservas
naturales y artificiales de agua en los pastizales
del Ecuador, as como tambin de las aguas
termales y medicinales.
Determinar la importancia del agua en los
pastizales.
Identificar las diversas especies que se
desarrollan en los pastizales.
Identificar los pramos pastizales como una
reserva de agua dulce importante.
Elaborar diagramas de barras y cuadros
estadsticos de la cantidad de agua que existe
en los pastizales de nuestro pas.
APLICACIN:
trabajo
Marcadores
Papel
peridico
Instrumento:
Escala numrica
Indicadores:
Describir las
Caractersticas hdricas
de los pastizales
de cada regin.
Valorar el trabajo en
equipo para la
construccin de
soluciones que permiten
la conservacin del agua.
Establecer conclusiones y exponerlas ante el

aula de
clases.
Director
MSc.
Douglas
Maldonado
Caicedo

PLAN
DE
CLASES
Datos informativos
REA:
CIECIAS NATURALES
AO BASICO 7
BLOQUE # 3
SICO:
YSEPTIMO
BLOQUE CURRICULAR:
EL AGUA UN MEDIO DE VIDA
FECHA:
DEL 11
al 15 DE AGOSTO 2014
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma bosque, los biomas se interrelacionan y forman la biosfera
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN
DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO: Relacionar los factores que influyen en la concentracin del agua con las caractersticas climticas, mediante el estudio de modelos
experimentales y la indagacin para comprender la transformacin y produccin de la energa hidrulica y plantear estrategias que aseguren la
permanencia de este recurso en el ecosistema.
Destrezas con
criterio de
desempeo
Explicar la
importancia del
agua para los
seres vivos
de cada regin
natural del
Ecuador, desde
el anlisis
reflexivo y la
interpretacin
del agua como
fuente de vida.
Conocimient
o
EL AGUA
EN LOS
BOSQUES
Taxismos y
Tropismos
Sistema radicular
En los bosques
Hmedos y
bosques.

aprendizaje
ACTIVACION
DE
CONOCIMIENTOS
PREVIOS.
Realizar grficos que expliquen por qu el suelo de
las selvas ser empobrecen rpidamente con la
actividad agrcola .
Los bosques generan humedad

Evaporacin
Transpiracin
La evo transpiracin
Bosque agua y fotosntesis
Los rboles y el agua
La fotosntesis de los bosques
Evo transpiracin hmeda y biodiversidad
del bosque
APLICACIN:
Formar equipos de trabajo y elaborar crucigramas.
Intercambiar los juegos de palabras elaborados y
jugar entre todos para de esta manera poder afianzar
los conocimientos.
Recursos
Indicadores de
Evaluacin
Indicadores:
Texto de
trabajo
Cuaderno de
Marcadores
Explique las funciones que

desempea el recurso vital del
agua en las diferentes
regiones del Ecuador con
ejemplos y explique de qu
manera beneficia al ser
humano.
Director
MSc.
Prof. Jorge Enrique Ortiz
Douglas
Maldonado
Caicedo

PLAN
DE
BLOQUE # 3
CLASES
Datos informativos
REA:
CIECIAS NATURALES
AO BSICO:
OCTAVO
BLOQUE CURRICULAR:
EL AGUA UN MEDIO DE VIDA
FECHA:
DEL 11 al 15 DE AGOSTO 2014
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones.
DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO: Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del Bioma Desierto desde el anlisis
crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas para el manejo de este recurso..
Destrezas con
criterio de
desempeo
. Describir
Los factores
fsicos:
temperatura,
humedad del
ambiente y del
suelo que
condicionan
la vida
en los desiertos
y en las zonas
de desertizacin
presentes en el
Ecuador, desde
la observacin,
identificacin y
descripcin de
audiovisuales,
interpretacin

aprendizaje
Conocimiento
El agua en el
Desierto
Factores fsicos
ACTIVACION
DE
PREVIOS.
Qu valor tendr el agua para los
habitantes de los desiertos?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:
Las zonas desrticas del Ecuador

Estado de los pozos
Trasvases
factores fsicos del desierto
La temperatura del ambiente dependen
de varios factores
Latitud
Altitud
Cercanas con el mar
Viento
Rayos Solares y latitud
APLICACIN:
Indicadores de
Evaluacin
CONOCIMIENTOS
del desierto.
Especies vegetales
y
animales de los
desiertos
Recursos
Texto de
trabajo
Cuaderno de
trabajo
Trabajo en la
pizarra
Marcadores
Papelote
Regla
Materiales
como indica
la pgina
102 de texto
Indicadores:
Propone actividades
Motivadoras para
evitar la
desertificacin.
Identifica los
mecanismos
por los que las
especies
vegetales y animales
se
han adaptado al bioma
desierto..
de
mapas
biogeogrficos
de sus
caractersticas y
componentes.
Realizar la experiencia de ciencias:

Construccin de una veleta pgina 102 del texto
Director
Prof. Jorge Enrique Ortiz
MSc.
Douglas
Maldonado
Caicedo

PLAN
DE
CLASES
BLOQUE # 3
Datos informativos
REA:
CIECIAS NATURALES
AO BSICO:
NOVENO
BLOQUE CURRICULAR: EL AGUA UN MEDIO DE VIDA
FECHA:
DEL 11 al 15 DE AGOSTO
2014
EJE DE APRENDIZAJE: Regin Insular: la vida manifiesta organizacin e informacin.
DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO: explicar la importancia del ecosistema marino y la disponibilidad del agua dulce como factores indispensables para los
procesos vitales de la fl ora y
fauna acuticas y terrestres, y a la proteccin de la biodiversidad natural.
Destrezas con
criterio de
desempeo
Explicar
la relevancia
de la
conservacin
de la biota
particular de
Galpagos,
desde
la identificacin
y descripcin de
sus
caractersticas
y componentes
en mapas
biogeogrficos,
anlisis reflexivo
de audiovisuales
y
material
bibliogrfico de
consulta.
Conocimient
o

aprendizaje
Conservacin
de la
biodiversidad
de Galpagos
ACTIVACION
DE
Recursos
CONOCIMIENTOS
PREVIOS.
Que es un bioma : determinada parte del
planeta que tiene un clima un la flora y una
fauna caracterstica
Texto de
trabajo
Video
proyector
Cuaderno de
trabajo
Marcadores
Observar la doble pgina de inicio de bloque
y
analizar la fotografa.
Leer y analizar la informacin que se
describe en
las pginas 88 a 95 del texto de trabajo.
Desarrollar las actividades y completar
organizadores grficos.
Formar equipos de trabajo e investigar sobre
las
especies marinas caractersticas de las
regiones
fticas y afticas de la Regin insular.
Sintetizar la informacin obtenida en una
rueda
de atributos.
Determinar la importancia del agua en el
desarrollo
de los seres vivos del ecosistema marino.
APLICACIN:
Determinar los datos que se refieren al
manglar rojo mediante un grfico Y explique
sus caractersticas
Con un ejemplo explicativo
Indicadores de
Evaluacin
Tcnica:
Observacin
Prueba escrita
Instrumento:
Escala numrica
Cuestionario
Indicadores:
Realiza un collage . Sobre
los organismos acuticos de
las zonas fticas y afticas
Director
MSc.
Douglas
Maldonado
Caicedo

PLAN
DE
CLASES
BLOQUE # 3
Datos informativos
REA:
CIECIAS NATURALES
AO BSICO:
DECIMO
BLOQUE CURRICULAR: Fuentes de agua superficial y subterrnea
FECHA:
DEL 11 al 15 DE
AGOSTO 2014
EJE DE APRENDIZAJE: Regiones biogeogrficas: la vida en la naturaleza
EJE TRANSVERSAL: Regiones
biogeogrficas: la vida en
la
naturaleza es la expresin de un ciclo
OBJETIVO: Valorar la importancia de las fuentes de aguas superficiales y subterrneas a travs del anlisis reflexivo de
experiencias e
investigacin bibliogrfica como una solucin alternativa del abastecimiento del agua para el consumo humano.
Destrezas con
Conocimient
Indicadores de
criterio de
Recursos
o
aprendizaje
Evaluacin
desempeo
Relacionar la
formacin de suelos El agua, un
con los mecanismos
medio de vida.
de transporte y
.La hidrosfera
modelado hdrico,
desde la observacin
directa, descripcin de Distribucin del
agua
imgenes
audiovisuales e
identificacin de las
caractersticas en la
composicin que
presenta este recurso
natural.
ACTIVACION
DE
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
Texto de
trabajo
.Enfermedades exticas: enfermedades
Video
introducidas fuera de su rango natural
proyector
de distribucin, como la viruela o la royal
Cuaderno de
del caf
trabajo
Analizar: por qu el agua siendo el recurso

natural ms abundante de la Tierra y el mayor
componente del cuerpo de todos los seres
vivos, en las ltimas dcadas, los medios de
comunicacin informan permanentemente,
sobre su insuficiencia?
Plantear preguntas como: qu
disponibilidad de agua tenemos?, dnde
localizar esa agua?,
por qu se plantea la contradiccin: el agua
es el recurso ms abundante en la naturaleza
pero a la vez los seres vivos tienen menor
acceso a la misma?
Anlisis de grficos:
solicitar a los
estudiantes que
reconozcan la
situacin de
comunicacin,
agrupen la
informacin, infieran e
interpreten para
comprender el
significado global del
mensaje y formulen
preguntas en relacin
con el grfico,
ordenen la
informacin y
descubran
la relacin entre los
diferentes datos.
APLICACIN:
Pedir a los estudiantes que escriban un ensayo
acerca de la importancia del agua y las
dificultades
que se enfrentan para acceder a ella en las
diferentes biorregiones.
Director
MSc.
Douglas
Maldonado
Caicedo

PLAN
DE
BLOQUE # 3
CLASES
Datos informativos
REA:
CIECIAS SOCIALES
BLOQUE CURRICULAR: CONQUISTAS Y COLONIZACIONES
AGOSTO 2014
EJE DE APRENDIZAJE: Identidad planetaria, unidad en la diversidad ecuatoriana.
AO BSICO:
FECHA:
NOVENO
DEL 11 al 15 DE
EJE TRANSVERSAL:
Interculturalidad
OBJETIVO: analizar el impacto del descubrimiento y la conquista europea en Amrica, para valorar las consecuencias en el plano mundial
del encuentro del
Viejo y el Nuevo Mundo y la formacin de los imperios coloniales.
Destrezas con
criterio de
desempeo
Reconocer la
naturaleza de la
modernidad y de
la empresa
descubridora
de Coln
y su influencia
en el mundo, las
consecuencias de
la irrupcin de los
europeos en
Amrica
y su impacto
en Europa.

aprendizaje
Conocimiento
La Edad
Moderna
La era de los
descubrimientos
ACTIVACION
DE
Lluvia de ideas sobre lo que provoc el

descubrimiento de Amrica.
Determinar las causas y consecuencias que

determinaron la conquista espaola.
Trabajar en la pgina de apertura del texto, observar
y analizar la fotografa e inferir lo que se quiere decir
con la ilustracin.
Contestar las preguntas planteadas.
APLICACIN:
Desarrollar las actividades que se describen en
el
texto pgs. 75 hasta la 85
Indicadores de
Evaluacin
CONOCIMIENTOS
PREVIOS.
Recursos
Texto de
trabajo
Video
proyector
Cuaderno de
Marcadores
Papelote
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala numrica
Indicadores:
Establece las
consecuencias
culturales, sociales
y econmicas de la
conquista europea de
Amrica para ambos
continentes
Director
MSc.
Douglas
Maldonado
Caicedo

PLAN
DE
BLOQUE # 3
CLASES
Datos informativos
REA:
CIECIAS SOCIALES
AO BSICO:
DECIMO
BLOQUE CURRICULAR: Pueblos ricos y pueblos pobres
FECHA:
DEL 11 al 15 DE AGOSTO
2014
EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional y planetaria
.
EJE TRANSVERSAL:
INTERCULTURALIDAD
BJETIVO: Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantes desigualdades sociales entre los pases, por
medio del estudio de
su desempeo econmico, con el fi n de caracterizar la estratificacin social a nivel internacional.
Destrezas con
Indicadores de
criterio de
Conocimiento
Recursos
aprendizaje
Evaluacin
desempeo
Un nuevo orden
ACTIVACION
DE
CONOCIMIENTOS
Ubicar las
caractersticas del Mundial
nuevo orden
mundial
Un mundo global
desarrollado en la
dcada de los
noventas; la
imposicin y
consecuencias
globales del
neoliberalismo;
la regionalizacin
poltica y
econmica y la
participacin de
las potencias
econmicas.
PREVIOS.
Los juegos de video tienen un fuerte impacto
sobre la juventud. Son positivos o negativos?
Por qu? Mantenga un dilogo con sus
alumnos al respecto.
Reconocerse como parte de un mundo

globalizado en el que las implicaciones de las
actuaciones propias, nacionales y regionales
se amplifican y afectan cada vez a ms personas.
Entender los efectos de la crisis y la prdida de
autonoma; parangonar estos ejemplos macro
con similares situaciones acaecidas en la vida de
una persona.
Texto de
trabajo
Video
proyector
Cuaderno de
Marcadores
Papelote
Ubique y describa cada una

de las caractersticas que
permiti al mundo vivir un
nuevo orden y de qu
manera a beneficiado a la
sociedad actual.
APLICACIN
Reconocer en su dimensin fctica la nocin
de estructura y sistema
Director
MSc.
Douglas
Maldonado
Caicedo

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conservacin y utilizacin racional de la misma.

Precisiones para la enseanza y

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Elaborar el informe con los resultados de la

Completar organizadores grficos.

Jardn, Escuela y Colegio Particular

interrelaciones biticas y abiticas

Precisiones para la enseanza y

ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.

Elaborar un informe de las observaciones.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Sintetizar informacin en una rueda de

Establecer conclusiones y exponerlas ante el

Jardn, Escuela y Colegio Particular

Precisiones para la enseanza y

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Los bosques generan humedad

Explique las funciones que

Jardn, Escuela y Colegio Particular

Precisiones para la enseanza y

Las zonas desrticas del Ecuador

Realizar la experiencia de ciencias:

Jardn, Escuela y Colegio Particular

fauna acuticas y terrestres, y a la proteccin de la biodiversidad natural.

Precisiones para la enseanza y

Jardn, Escuela y Colegio Particular

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Analizar: por qu el agua siendo el recurso

Jardn, Escuela y Colegio Particular

Precisiones para la enseanza y

Lluvia de ideas sobre lo que provoc el

Determinar las causas y consecuencias que

Jardn, Escuela y Colegio Particular

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Reconocerse como parte de un mundo

Ubique y describa cada una

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