El conectivismo el las aulas. Se puede?

Autora: Ana Milena Arrieta Garcia

Pfc IV semestre

La internet es una herramienta utilizada a nivel mundial. Personas de

distintos paiseces, generos y edades tienen acceso al uso de ella. Por eso
muchos dicen que esta al alcance de todos.
Gracias al auge que ha tenido el uso del internet pedagogicamente se da pie
para le implementacion de nuevas teorias pedagogicas que permiten que la
educacion no quede detras de la corriente mundial actual. Es asi como nace
la teoria del conectivismo, en este texto hablaremos de esta teoria y sus
implicaciones en el aula y en los maestros.
El conectivismo es un modelo de aprendizaje en la era digital. Este reconoce
que conocer y aprender ha dejado de ser una actividad interna e individual y
como lo plantean vigotky y otros autores son actividades de interaccion con
el otro, donde los aportes de los demas enrriquesen tus conocimientos y
aprendizajes.
George simens plantea que con el conectivismo "el nio no solo debe estar
en el aula para participar, lo puede hacer desde una wiki, blog o una red
social no importa cual, la idea es que el nio este en su espacio y desarrolle
su identidad".
Sin embargo adentrarse al conectivismo en el aula supone riesgos ya que
social y economicamente hablando no estamos preparados para ello, digo
esto debido a que internet esta en alcanse de todos pero no todos pueden
alcansar la internet. En nuestro pais hay ciudades donde existe mucha
pobresa los nios en multiples ocaciones no tiene un cuaderno para estudiar

mucho

menos

podrian

tener

una

computadora

algun

dispositivo

inteligente, tambien hay escuelas pobres tecnologicamente en recursos. Por

eso querer intruducir esta teoria supone un riesgo.
Tambien existen escuelas que habitan en la pedagogia tradicional y no estan
preparadas para sufrir un cambio pedagogico. A pesar que el los tiempos van
cambiando las escuelas dejan sus curriculos atras en lo viejo en lo antiguo.
De esta manera la teoria del conectivismo hoy se emfremtaria a dos grandes
problemas uno socioeconomico y otro pedagogico. Aun asi no deja de sonar
interesante el hecho de cambiar la rutina pedagogica e involucrar la era
digital en el aula. Dode el maestro se baje de la nube en la que vive
creyendo que solo el es el centro el portador del conocimiemiento y no es
capaz de ver que lo que el se demora dos horas explicando el estudiate lo
puede ver 10 minutos en youtube. El maestro en vez de ser celoso con su
papel en las aulas debe apoyarse en lo que hoy le puede llamar mas la
atencion asus estudantes y llevarlo al aula de clases.
El maestro hoy debe estar abierto a las dos cituaciones, no puede se
totalmente conectivista pues estaria excluyendo a algunos por no decir la
mayoria de estudiantes y no puede alejarse de esta teoria pues se alejaria
de la realidad del mundo hoy. El maestro debe ser conciente de lo que puede
hacer segun el contexto en el que se encuentre.
Para finalizar quiero detenerme a hacer una reflexion ante un planteamiento
de simens "aprender se hace mas facil en sociedad, es mas inteligente quien
tiene acceso a la red" . Ante esto vivo muy deacuerdo con la primera parte
de la afirmacion el aprendizaje en sociedad es mas cencillo. Cuando
aprendes en interaccion con el otro o con el medio extremos mayor cantidad
de opiniones, reflexiones, criterios e incluso hasta conseptos que erriquesen
nuestra formacion, es mas las personas que se les dificulta algo cuando lo
hacen viendo al que se le facilita pueden luego hacerlo solos (vogotsky)

Ahora la segunda parte de la afirmacion cuando dice que es mas inteligente

quien tiene acceso a la red

puede cuestionarse. Las inteligencias se gun

garnerd son multiples y cada persona desarrollara unas mas que otras. Una
persona que no tenga competencias tecnologicas no quiere decir que sea
menos inteligente que quien si la tenga. La cuestion de las inteligencias va
ligada al contexto en el que una persona se dasarrolla . Alguien que no
temga acceso a la red pero tiene acceso a variedad de instrumentos
musicales desarrollara su inteligencia deacuerdo a ese medio.
Por eso es imposible decir que el acceso a la red es sinonimo de poder ser
inteligente. Lo que si podemos decir es que quien tiene acceso a la red tiene
una oportunidad grande de interactuar con otras personas y por ende tendra
un cudal de informacion para hacer mas grande sus conocimiento y esto
impactara directamente en su formacion.