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2da Fase: Aprendizaje del uso de la comunidad virtual, (tecnologa), para seguir
ejecutando otras actividades diseadas para ser desarrolladas en el colegio, casa o
comunidad, y cuyo medio de interaccin va a ser la comunidad virtual.
3ra Fase: Nueva visita al laboratorio con el fin de participar nuevas actividades de
reforzamiento que permitan la reflexin y seguir fijando el aprendizaje.
Se realizaran dinmicas de grupo e individuales que generen actitudes morales como:
-Honestidad, tolerancia y respeto en accin, deseo de superacin y lucha contra la
indiferencia, as como responsabilidad personal en un mundo pluralista.
Otra estrategia a utilizar, es el uso de una comunidad virtual Puedo Ser, para la
interaccin constante del grupo que ha participado en el laboratorio. Con esta
comunidad esperamos lograr que, adems de recibir informacin, sobre actividades y
eventos posteriores a la visita, puedan en el colegio, en las casas, seguir desarrollando
el proyecto y la participacin sea extensible a un largo plazo a fin de poder generar que
cada uno sea gestor y co-responsable del xito del proyecto.
METODOLOGIA:
Inductiva, Deductiva, activa, participativa, socializadora, potenciadota del
autoestima y el xito, as como motivadora.
RECURSOS:
Los recursos con los que esperamos contar son: humanos, fsicos y financieros.
HUMANOS:
Un equipo de profesionales de alta calidad que tienen la labor de disear el
Proyecto educativo en todas sus fases.
Un grupo de profesionales que deben facilitar las actividades en el espacio
utilizado para este fin.
Personal Calificado para la instalacin de los equipos de escenario y equipos de
computacin.
Personal de limpieza
Fsicos:
La infraestructura necesaria para el desarrollo tanto del Laboratorio Vivencial,
como de todo el desarrollo del proyecto.
Mobiliario
Mobiliario de exhibicin
Un espacio fijo para desarrollo de actividades
Un espacio itinerante en Centros Comerciales (Sambil) y sedes bancarias.
Un espacio itinerante versin tipo bibliobs
EVALUACION:
La evaluacin del proyecto se efectuara de forma peridica, por lo menos una
vez cada tres meses, por el grupo multidisciplinario encargado del mismo, as como por
la Junta Directiva de Espacio Anna Frank, segn los criterios elaborados previamente
por los diseadores curriculares. La evaluacin tendr en cuenta, entre otros aspectos el
Vallas y afiches
TV y circuitos cerrados por Internet
Comunidad virtual PUEDO SER
Inserts en peridicos dominicales
Material para alumnos
_comincs y revistas_
Material para maestros/padres
-planes de clases y/o actividades
-tips y actividades para incluir en sus planes
IMPACTO SOCIAL:
Este es proyecto educativo de largo alcance que como objetivo principal busca
promover los valores de respeto, tolerancia la no indiferencia y la aceptacin de la
diversidad, as como generar el cambio del entorno en la conducta cotidiana de cada
cual que lleve a la reconstruccin de nuestra red social que se encuentra deteriorada.
El proyecto va dirigido a los alumnos de escuelas pblicas y privadas del pas, a
grupos familiares y a grupos de la comunidad.
Se espera tener una asistencia anual de 43.200 alumnos/campistas y en
actividades de fin de semana un mnimo de 250 familias de 4 miembros cada una.
Convencidos de que el hombre es responsable de sus actos y es capaz de
concebir y realizar acciones que contribuyan a la libertad, queremos formar ciudadanos
que sean responsables, autnomos, sociables, tolerantes y que puedan vivir en sociedad.