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TESIS
Que para obtener el grado de
DOCTOR EN INVESTIGACIN PSICOLGICA
Presenta:
Director:
DR. EDGAR ANTONIO TENA SUCK
Lectores:
DR. SCAR RICARDO GALICIA CASTILLO
DR. BERNARDO TURNBULL PLAZA
MXICO, D. F.
2008
There will come soft rains and the smell of the ground,
And swallows circling with their shimmering sound;
And frogs in the pool singing at night,
And wild plum trees in tremulous white;
Robins will wear their feathery fire,
Whistling their whims on a low fence-wire;
And not one will know of the war, not one
Will care at last when it is done.
Not one would mind, neither bird nor tree,
If mankind perished utterly;
And Spring herself when she woke at dawn
Would scarcely know that we were gone.
Sara Teasdale
1920
Vendrn lluvias suaves y olores de la tierra,
Y golondrinas que girarn con brillante sonido;
Y ranas que cantarn de noche en los estanques
Y ciruelos de tembloroso blanco,
Y petirrojos que vestirn plumas de fuego
Y silbarn en los alambres de las cercas;
Y nadie sabr nada de la guerra,
A nadie le interesar que haya terminado.
A nadie le importar, ni a los pjaros ni a los rboles,
Si la humanidad se destruye totalmente;
Y la misma primavera, al despertarse al alba
apenas sabr que hemos desaparecido.
DEDICATORIAS
NDICE DE CAPTULOS
Captulo
1.
2.
Resumen.
Abstract.
INTRODUCCIN.
TEMA.
2.1. Definicin.
2.2. Problema.
2.3. Justificacin.
2.4. Objetivos.
2.4.1. General.
2.4.2. Especficos.
2.5. Limitaciones.
3. MARCO DE REFERENCIA.
3.1. Antecedentes.
3.2. Psicologa Ambiental.
3.3. Atribucin social.
3.4. Actitudes.
3.5. El problema del medio ambiente en la actualidad.
3.6. Escuela y cambio de actitudes.
3.6.1. La escuela y el cambio de actitudes hacia el medio
ambiente.
3.6.2. Efectos de la sobrepoblacin.
3.7. Consideraciones finales acerca del marco de referencia.
4. METODOLOGA.
4.1. Hiptesis conceptual.
4.2. Hiptesis metodolgicas.
4.3. Variables.
4.3.1. Tipos.
4.3.2. Definicin.
4.3.3. Operacionalizacin.
4.4. Sujetos.
4.4.1. Caractersticas.
4.4.2. Tipo de seleccin.
4.4.3. Muestreo.
4.5. Escenario.
4.6. Instrumentos.
4.6.1. Discriminacin, confiabilidad y validez.
4.7. Tipo de estudio.
4.8. Diseo.
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68
Captulo
5. RESULTADOS.
5.1. Estadsticos descriptivos e histogramas.
5.1.1. Factor 1: Causas de la sobrepoblacin.
5.1.2. Factor 2: Efectos de la sobrepoblacin.
5.1.3. Factor 3: Preocupacin por el problema de la
sobrepoblacin.
5.1.4. Factor 4: Falta de preparacin para enfrenar el
problema de la sobrepoblacin.
5.2. Criterios de seleccin de los estadsticos inferenciales.
5.3. Prueba de hiptesis.
5.3.1. Hiptesis nula 1.
5.3.2. Hiptesis nula 2.
5.3.3. Hiptesis nula 3.
5.3.4. Hiptesis nula 4.
6. DISCUSIN DE RESULTADOS.
7. INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA.
7.1. Importancia del taller.
7.2. Objetivos generales.
7.3. Temario.
7.4. Habilidades a desarrollar.
7.5. Conocimientos.
7.6. Sentimientos y motivacin.
7.7. Habilidades prcticas.
7.8. Habilidades cognitivas.
7.9. Actitudes.
7.10.
Valores y principios ticos.
7.11.
Caractersticas de los participantes.
7.12.
Evaluacin y acreditacin.
7.13.
Recursos y materiales.
7.14.
Programa desglosado por sesiones.
7.14.1.
Sesin 1.
7.14.2.
Sesin 2.
7.14.3.
Sesin 3.
7.14.4.
Sesin 4.
7.14.5.
Sesin 5.
7.14.6.
Sesin 6.
7.14.7.
Sesin 7.
7.14.8.
Sesin 8.
7.14.9.
Sesin 9.
7.14.10.
Sesin 10.
7.15.
Referencias del programa de intervencin.
8. CONCLUSIONES.
9. REFERENCIAS.
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129
136
Captulo
10. ANEXOS.
10.1.
Anexo 1: instrumento inicial.
10.2.
Anexo 2: instrumento para aplicacin en ciudades de
habla hispana.
10.3.
Anexo 3: instrumento para aplicacin en ciudades de
habla inglesa.
10.4.
Anexo 4: anlisis de discriminacin.
10.5.
Anexo 5: anlisis de confiabilidad Alpha de Cronbach.
10.6.
Anexo 6: anlisis de validez: Anlisis Factorial.
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151
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159
163
165
171
NDICE DE TABLAS
TABLA
Tabla 1: Poblacin por ciudad.
Tabla 2: Distancias de interaccin en centmetros.
Tabla 3: Sujetos por gnero.
Tabla 4: Sujetos por ciudades de residencia.
Tabla 5: Sujetos por escuela.
Tabla 6: Sujetos por nmero de residentes en casa.
Tabla 7: Factor 1: Causas de la sobrepoblacin.
Tabla 8: Factor 2: Efectos de la sobrepoblacin.
Tabla 9: Factor 3: Preocupacin por los problemas que acarrea la
sobrepoblacin.
Tabla 10: Factor 4: Falta de preparacin para enfrentar el
problema de la sobrepoblacin.
Tabla 11: Alpha de Cronbach del Factor 1.
Tabla 12: Alpha de Cronbach del Factor 2.
Tabla 13: Alpha de Cronbach del Factor 3.
Tabla 14: Alpha de Cronbach del Factor 4.
Tabla 15: Estadsticos descriptivos del Factor 1.
Tabla 16: Estadsticos descriptivos del Factor 2.
Tabla 17: Estadsticos descriptivos del Factor 3.
Tabla 18: Estadsticos descriptivos del Factor 4.
Tabla 19: Seleccin de estadsticos para prueba de hiptesis.
Tabla 20: Test de homogeneidad de varianzas de la hiptesis nula
1.
Tabla 21: Anlisis de varianza de un factor de la hiptesis nula 1.
Tabla 22: Prueba Duncan para Factor 1 de la hiptesis nula 1.
Tabla 23: Prueba Duncan para Factor 2 de la hiptesis nula 1.
Tabla 24: Prueba Duncan para Factor 3 de la hiptesis nula 1.
Tabla 25: Prueba Duncan para Factor 4 de la hiptesis nula 1.
Tabla 26: Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 1.
Tabla 27: Prueba t de Student para muestras independientes de
gnero y Factor 1.
Tabla 28: Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 2.
Tabla 29: Prueba t de Student para muestras independientes de
gnero y Factor 2.
Tabla 30: Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 3.
Tabla 31: Prueba t de Student para muestras independientes de
gnero y Factor 3.
Tabla 32: Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 4.
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83
83
85
85
86
87
89
TABLA
Tabla 33: Prueba t de Student para muestras independientes de
gnero y Factor 4.
Tabla 34: Test de homogeneidad de varianzas de la hiptesis nula
3.
Tabla 35: Anlisis de varianza de un factor de la hiptesis nula 3.
Tabla 36: Prueba Duncan para el Factor 1 de la hiptesis nula 3.
Tabla 37: Prueba Duncan para el Factor 2 de la hiptesis nula 3.
Tabla 38: Prueba Duncan para el Factor 3 de la hiptesis nula 3.
Tabla 39: Prueba Duncan para el Factor 4 de la hiptesis nula 3.
Tabla 40: Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 1.
Tabla 41: Prueba t de Student para muestras independientes de
residentes y Factor 1.
Tabla 42: Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 2.
Tabla 43: Prueba t de Student para muestras independientes de
residentes y Factor 2.
Tabla 44: Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 3.
Tabla 45: Prueba t de Student para muestras independientes de
residentes y Factor 3.
Tabla 46: Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 4.
Tabla 47: Prueba t de Student para muestras independientes de
residentes y Factor 4.
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100
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103
104
NDICE DE FIGURAS
Figura
Figura 1: Modelo de interaccin entre conducta y medio ambiente.
Figura 2: Frmula de la teora de la accin razonada.
Figura 3: Chinampa de Xochimilco.
Figura 4: Ciudad de Mxico.
Figura 5: Ciudad de Nueva York.
Figura 6: Ciudad de Panam.
Figura 7: Poblacin mundial. Distribucin.
Figura 8: Error de muestreo.
Figura 9: Algoritmo de la prueba t de Student para muestras
independientes.
Figura 10: Estadstico Alpha de Cronbach.
Figura 11: Algoritmo del Anlisis Factorial.
Figura 12: Histograma del Factor 1.
Figura 13: Histograma del Factor 2.
Figura 14: Histograma del Factor 3.
Figura 15: Histograma del Factor 4.
Figura 16: Grfica de ciudad y Factor 1.
Figura 17: Grfica de ciudad y Factor 2.
Figura 18: Grfica de ciudad y Factor 3.
Figura 19: Grfica de ciudad y Factor 4.
Figura 20: Grfica de gnero y Factor 1.
Figura 21: Grfica de gnero y Factor 2.
Figura 22: Grfica de gnero y Factor 3.
Figura 23: Grfica de gnero y Factor 4.
Figura 24: Grfica de escuela y Factor 1.
Figura 25: Grfica de escuela y Factor 2.
Figura 26: Grfica de escuela y Factor 3.
Figura 27: Grfica de escuela y Factor 4.
Figura 28: Grfica de residentes y Factor 1.
Figura 29: Grfica de residentes y Factor 2.
Figura 30: Grfica de residentes y Factor 3.
Figura 31: Grfica de residentes y Factor 4.
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97
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101
103
105
RESUMEN
ABSTRACT
1.
INTRODUCCIN.
As, un tema importante tiene que ver con la actitud de las personas
hacia los problemas generados por la sobrepoblacin. Con esta idea se ha
creado una investigacin que en un principio describe y analiza los
elementos que integran este aspecto actitudinal en jvenes universitarios,
debido a que se piensa que este grupo en especial, es uno de los ms
sensibles con relacin a la toma de decisiones, intervencin y soluciones
integrales a los problemas.
En
este
trabajo
se
contrasta
tambin
la
actitud
hacia
la
en
los
estudiantes
para
que
cristalicen
un
proyecto
e) Pobreza y sobrepoblacin.
2. TEMA.
2.1.
Definicin.
2.2.
Problema.
2.3.
Justificacin.
Nombre
Tky
Ciudad de Mxico
Seoul (Sul)
New York
So Paulo
Mumbai
Delhi
Nombre en ingls
Tokyo
Pas en ingls
Poblacin
Observaciones
Japan
34,200,000
Mexico City
Mexico
22,800,000
Seoul
South Korea
22,300,000
New York
USA
21,900,000
Sao Paulo
Brazil
20,200,000
incl. Guarulhos
Bombay
India
19,850,000
Delhi
India
19,700,000
Shanghai
Shanghai
China
18,150,000
Los Angeles
Los Angeles
USA
18,000,000
10
saka
Osaka
Japan
16,800,000
11
Jakarta
Jakarta
Indonesia
16,550,000
12
Kolkata
Calcutta
India
15,650,000
incl. Haora
13
Al-Qhirah
Cairo
Egypt
15,600,000
14
Manila
Manila
Philippines
14,950,000
15
Karchi
Karachi
Pakistan
14,300,000
16
Moskva
Moscow
Russia
13,750,000
17
Buenos Aires
Buenos Aires
Argentina
13,450,000
18
Dhaka
Dacca
Bangladesh
13,250,000
19
Rio de Janeiro
Rio de Janeiro
Brazil
12,150,000
20
Beijing
Beijing
China
12,100,000
12,000,000
21
London
London
Great Britain
22
Tehrn
Tehran
Iran
11,850,000
23
stanbul
Istanbul
Turkey
11,500,000
24
Lagos
Lagos
Nigeria
11,100,000
25
Shenzhen
Shenzhen
China
10,700,000
incl. Karaj
10
respecto
los
problemas
11
ambientales
emanados
de
la
2.4.
Objetivos.
2.4.1. General.
12
2.4.2. Especficos.
2.4.2.1. Definir la actitud de estudiantes universitarios ante el
problema de la sobrepoblacin.
2.4.2.2. Producir un instrumento vlido y confiable para la
medicin de actitudes hacia la sobrepoblacin en estudiantes
universitarios.
2.4.2.3. Contrastar
la
actitud
de
estudiantes
universitarios
una
intervencin
psicoeducativa
para
la
Limitaciones.
14
3. MARCO DE REFERENCIA.
3.1.
Antecedentes.
Roger
Garlock
Barrer
(19031990)
fund
la
psicologa
de
sus
decisiones
mejor
significativamente.
Los
16
17
3.2.
La Psicologa Ambiental.
Lo
importante
en
el
desarrollo
de
cualquier
disciplina
es,
19
Condiciones
ambientales
Procesos
Psicolgicos
de Adaptacin
Consecuencias en la
conducta
3.3.
Atribucin Social.
23
Jones
(1990, en Morales y
27
28
El
conocimiento
por
parte
de
la
persona
no
momentos
temporales
circunstancias
misma manera en que percibe a los otros y que las conductas se eligen de
manera libre por lo que las actitudes son congruentes con la forma de
actuar, sentir o conocer. El bienestar psicolgico est ntimamente
relacionado a la autopercepcin, as, aspectos como la comparacin
social, la valoracin y la autoestima, darn un grado de bienestar. Sin
embargo, ms all de ellos, la autopercepcin cumple una funcin
determinante como causas de ansiedad, estrs y sentimientos de
desamparo.
32
3.4.
Actitudes.
Las actitudes han sido estudiadas a partir del primer tercio del siglo veinte
y
numerosos
psiclogos
han
propuesto
definiciones.
Para
esta
33
34
Figura 2
Frmula de la teora de
la accin razonada
n
A0 = bi ei
i =1
Suma
i=
35
cultural. Esto quiere decir que por un lado se encuentran las creencias
sobre las posibles consecuencias de llevar a cabo una conducta, mientras
que por otro lado se encuentran los valores que el sujeto tiene respecto a
dichas consecuencias. De esta manera, la actitud final se calcula sumando
los productos de cada consecuencia por su valoracin correspondiente,
como se pudo ver en la frmula anterior (Morales y Moya, 2000).
38
3.5.
41
42
dramticos,
prdida
de
fauna
flora,
problemas
poblacionales
43
Vista area de Nueva York. Adems de Manhattan, en primer plano, aparecen los
barrios de Bronx, Queens y Brooklyn al otro lado del East River, en Nueva York. A la
derecha aparecen las torres del World Trade Center, destruidas el 11 de septiembre
de 2001. Paul A. Souders/Corbis. Microsoft Encarta 2008. 1993--2008 Microsoft
Corporation. Reservados todos los derechos.
Este tipo de ciudades puede parecer que cuenta con una poblacin
reducida en comparacin con otros ncleos humanos, pero hay que
reflexionar en torno al porcentaje de la poblacin total que alberga, lo que
impone problemas de sobrepoblacin acordes a su dinmica.
45
Echando
un
vistazo
al
crecimiento
demogrfico,
se
Millones
7.0
6.0
Total mundial
Pases menos desarrollados
5.0
Pases ms desarrollados
4.0
3.0
2.0
1.0
0.0
1985
2000
2025
Aos
46
3.6.
48
Espacio prximo
0 -15
46- 75
125 a 200
351 a 725
Espacio alejado
16 -45
76-125
201 a 350
Ms de 725
49
Cuando
el
individuo
en
una
situacin
de
51
3.7.
52
4. Metodologa.
4.1.
Hiptesis conceptual.
4.2.
Hiptesis metodolgicas.
53
4.3.
Variables.
4.3.1. Tipos.
4.3.1.1. Independientes: ciudad de residencia, gnero y escuela
con nivel de medicin nominal y nmero de residentes, con
nivel de medicin ordinal.
4.3.1.2. Dependiente: actitud hacia la sobrepoblacin. Nivel de
medicin: intervalar (escala).
4.3.2. Definicin.
4.3.2.1. Ciudad de residencia: Lugar geogrfico donde se habita.
4.3.2.2. Gnero: Caractersticas biolgicas que determinan los
rasgos sexuales de hombres y mujeres.
(emociones)
relativos
la
sobrepoblacin,
4.3.3. Operacionalizacin.
4.3.3.1. Ciudad
de
residencia:
Para
medir
esta
variable
fueron:
Universidad
Iberoamericana
(UIA),
4.3.3.5. Actitud
hacia
la
sobrepoblacin:
Esta
variable
4.4.
Sujetos.
4.4.1. Caractersticas.
El nmero total de sujetos fue de 517 estudiantes distribuidos de la
siguiente manera:
Hombres
160
No contest
3
Total
517
56
Panam
154
Nueva York
25
Total
517
UAM
182
UMA
19
Otra
181
Total
517
Cinco ms
personas en casa
210
No contest
Total
517
4.4.3. Muestreo.
Para conocer el nmero mnimo de sujetos de la muestra, se aplic la
siguiente frmula (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2008):
t pq
n=
384
2
t pq
2
E +
N
57
4.5.
Escenario.
4.6.
Instrumentos.
III:
Preocupacin
por
los
problemas
que
acarrea
la
sobrepoblacin.
rea IV: Falta de preparacin para enfrentar el problema de la
sobrepoblacin.
A continuacin se presenta el mtodo utilizado para la construccin
de las cuatro reas anteriores.
Se realizaron cinco tipos de anlisis de validez y confiabilidad
distintos: anlisis de validez de constructo, discriminacin de reactivos,
confiabilidad externa total con Alpha de Cronbach, validez de contenido a
travs de Anlisis Factorial y confiabilidad interna de cada factor con Alpha
de Cronbach.
Para la validez de constructo, se cre un primer instrumento de 61
reactivos (ver anexo 1), el cual fue remitido a cinco jueces. De ellos, 2 son
especialistas en Metodologa y 3 son especialistas es Psicologa Ambiental
y Docencia.
59
Figura 9: Algoritmo de la
prueba t de Student para
muestras independientes
t =
s 12
s 22
+
n1
n2
Donde:
t = estadstico t de Student
60
K r
1 + ( K 1) r
Donde:
= Alpha de Cronbach.
K = nmero de reactivos de la escala.
r = media de correlaciones entre reactivos de la escala.
61
62
Tabla 7
Factor I: Causas de la sobrepoblacin.
Reactivo
R03
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R20
R28
R38
R40
Contenido
Conozco gente a la que no le importa este
problema.
Cada vez pierdo ms tiempo al trasladarme
debido a que ya somos muchos.
La aglomeracin produce estrs.
La densidad de poblacin provoca apata.
En las grandes ciudades las personas son
agresivas.
La elevacin de la presin arterial es causada
por la Aglomeracin.
La criminalidad se centra en lugares
densamente poblados.
La incapacidad para controlar el nivel de
informacin social y espacial (sobrecarga) est
relacionada con la aglomeracin.
La sobrecarga es una fuente potencial de
estrs.
La impotencia hacia la sobrepoblacin es
comn en los ciudadanos.
Los lugares de ambiente tambin son los ms
llenos de gente.
Los problemas de pobreza se agudizan con la
sobrepoblacin.
La conciencia ambiental se forma en el hogar.
COMUNALIDAD
Carga
factorial
0.118
0.718
0.663
0.528
0.601
0.482
0.359
0.279
0.511
0.122
0.289
0.185
0.188
5.043
63
Tabla 8
Factor II: Efectos de la sobrepoblacin.
Reactivo
R18
R19
R22
R23
R24
R25
R26
R30
R32
R34
R39
Contenido
Con pocos alumnos en un saln se facilita el
aprendizaje.
La alta densidad reduce el sentido de control del
individuo.
La alta densidad me provoca malestar.
Me siento limitado en cuanto al espacio fuera de
mi casa.
La aglomeracin provoca consecuencias
psicolgicas Negativas.
La alta densidad espacial coarta la libertad del
individuo.
El exceso de personas en una situacin
produce incapacidad para responder con
acierto.
Me es difcil lograr privaca.
La densidad poblacional causa desindividuacin
(sentimiento de prdida de la identidad personal
y el anonimato).
La poblacin del mundo vive un desamparo
social.
La solucin a los problemas ambientales est
en la educacin.
COMUNALIDAD
Carga
factorial
0.116
0.188
0.517
0.628
0.553
0.729
0.655
0.522
0.418
0.141
0.191
4.658
64
Tabla 9
Factor III: Preocupacin por los problemas que acarrea la
sobrepoblacin.
Carga
Reactivo
Contenido
factorial
R01
La sobrepoblacin de La Tierra me preocupa.
0.806
El control natal es esencial para la estabilidad
R02
0.674
del planeta.
R04
Me gustara tener ms informacin sobre esto.
0.522
Los verdaderos responsables son las
R09
-0.108
economas ms grandes del mundo.
No hay posibilidad de controlar el contacto
R21
0.262
personal con otros ciudadanos.
Es indispensable un programa mundial de
R35
0.193
control de la natalidad.
COMUNALIDAD
2.349
65
Tabla 10
Factor IV: Falta de preparacin para enfrentar el problema de la
sobrepoblacin.
Carga
Reactivo
Contenido
factorial
R05
No se como evitar el crecimiento poblacional.
0.196
Los pases en vas de desarrollo son los
R06
0.189
culpables.
R07
La sobrepoblacin del planeta no tiene solucin.
0.560
Estoy ms ocupado en problemas personales
R08
0.532
que en problemas globales.
R27
No estoy interesado en movimientos ecolgicos.
0.609
La alta densidad poblacional no interfiere con mi
R29
0.170
vida.
Las proyecciones sobre el aumento poblacional
R31
0.116
no ayudan a crear conciencia.
Aunque ya somos muchos, pienso tener varios
R33
0.636
hijos.
R36
No creo que haya solucin a la sobrepoblacin.
0.642
Desconozco mi papel en la planeacin
R37
0.613
ambiental.
COMUNALIDAD
4.263
Aunque ya se conoce la confiabilidad global del instrumento, se hace
necesario verificarla para cada uno de los factores encontrados y as
garantizar la plena confianza en el instrumento.
La confiabilidad interna del factor I: Causas de la sobrepoblacin,
estuvo conformado por 13 reactivos con un Alfa de 0.775.
Tabla 11
Factor 1
Cronbach's Alpha
.775
N of Items
13
66
Tabla 12
Factor 2
Cronbach's Alpha
.765
N of Items
11
Tabla 13
Factor 3
Cronbach's Alpha
.450
N of Items
5
Tabla 14
Factor 4
Cronbach's Alpha
.702
N of Items
10
67
4.7.
Tipo de estudio.
4.8.
Diseo.
experimental
las
variables
independientes
no
se
68
5. RESULTADOS.
5.1.
Figura 12
Histograma del Factor 1
Universidad Iberoamericana
Departamento de Psicologa
Actitud hacia la sobrepoblacin
60
Frequency
50
40
30
20
10
0
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
Mean = 50.3114
Std. Dev. = 7.28076
N = 517
Causas
69
Tabla 15
Estadsticos descriptivos del Factor 1: Causas de la sobrepoblacin
Estadstico descriptivo
Valor
Nmero de casos
517
Rango
44
Mnimo
21
Mximo
65
Suma total
26011
Media
50.3114
Error estndar de la media
0.32
Desviacin estndar
7.28
Varianza
53.009
Asimetra
0.523
Error estndar de la asimetra
0.107
Curtosis
0.516
Error estndar de la curtosis
0.214
5.1.2. Factor 2: Efectos de la sobrepoblacin.
Figura 13
Histograma del Factor 2
Universidad Iberoamericana
Departamento de Psicologa
Actitud hacia la sobrepoblacin
70
60
Frequency
50
40
30
20
10
0
20.00
30.00
40.00
50.00
Mean = 39.0116
Std. Dev. = 7.05102
N = 517
Efectos
70
Tabla 16
Estadsticos descriptivos del Factor 2: Efectos de la sobrepoblacin
Estadstico descriptivo
Valor
Nmero de casos
517
Rango
42
Mnimo
13
Mximo
55
Suma total
20169
Media
39.01
Error estndar de la media
0.31
Desviacin estndar
7.05
Varianza
49.71
Asimetra
0.190
Error estndar de la asimetra
0.107
Curtosis
0.262
Error estndar de la curtosis
0.214
5.1.3. Factor 3: Preocupacin por el problema de la sobrepoblacin.
Figura 14
Histograma del Factor 3
Universidad Iberoamericana
Departamento de Psicologa
Actitud hacia la sobrepoblacin
100
Frequency
80
60
40
20
0
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00 20.00
22.00
24.00
Mean = 19.913
Std. Dev. = 2.84247
N = 517
Preocupacin
Tabla 17
Estadsticos descriptivos del Factor 3: Preocupacin por el problema
de la sobrepoblacin
Estadstico descriptivo
Valor
Nmero de casos
517
Rango
16
Mnimo
9
Mximo
25
Suma total
10295
Media
19.91
Error estndar de la media
0.12
Desviacin estndar
2.84
Varianza
8.08
Asimetra
0.745
Error estndar de la asimetra
0.107
Curtosis
0.777
Error estndar de la curtosis
0.214
5.1.4. Factor 4: Falta de preparacin para enfrentar el problema
de la sobrepoblacin.
Figura 15
Histograma del Factor 4
Universidad Iberoamericana
Departamento de Psicologa
Actitud hacia la sobrepoblacin
100
Frequency
80
60
40
20
0
10.00
20.00
30.00
40.00
Mean = 26.176
Std. Dev. = 6.62521
N = 517
50.00
Falta de preparacin
72
Tabla 18
Estadsticos descriptivos del Factor 4: Falta de preparacin para
enfrentar el problema de la sobrepoblacin
Estadstico descriptivo
Valor
Nmero de casos
517
Rango
44
Mnimo
6
Mximo
50
Suma total
13533
Media
26.17
Error estndar de la media
0.29
Desviacin estndar
6.62
Varianza
43.893
Asimetra
0.609
Error estndar de la asimetra
0.107
Curtosis
0.833
Error estndar de la curtosis
0.214
5.2.
Tabla 19
Seleccin de estadsticos para prueba de hiptesis
Hiptesis
Grupos
Prueba utilizada
3 ciudades de
H01: ciudad de
residencia (Ciudad de
residencia y actitud
Anova de un factor y
Mxico, Ciudad de
Duncan
hacia la
Panam y Ciudad de
sobrepoblacin
Nueva York)
H02: gnero y
Femenino y
t de Student para muestras
actitud hacia la
masculino
independientes
sobrepoblacin
H03: escuela y
4 escuelas (UIA,
Anova de un factor y Duncan
actitud hacia la
UAM, UMA y otra)
sobrepoblacin
H04: nmero de
Hasta cuatro
residentes en casa residentes en casa y
t de student para muestras
independientes
y actitud hacia la
cinco o ms
sobrepoblacin
residentes
74
5.3.
Prueba de hiptesis.
Tabla 20
Test de homogeneidad de varianzas de la
hiptesis nula 1
Test of Homogeneity of Variances
Causas
Efectos
Preocupacin
Falta de preparacin
Levene
Statistic
1.373
5.902
.630
12.361
df1
2
2
2
2
df2
514
514
514
514
Sig.
.254
.003
.533
.000
75
Tabla 21
Anlisis de Varianza de un factor de la hiptesis nula 1
ANOVA
Causas
Between Groups
Within Groups
Total
Between Groups
Within Groups
Total
Between Groups
Within Groups
Total
Between Groups
Within Groups
Total
Efectos
Preocupacin
Falta de preparacin
Sum of
Squares
2209.857
25143.005
27352.863
996.568
24657.362
25653.930
313.401
3855.682
4169.083
5168.962
17480.020
22648.983
df
2
514
516
2
514
516
2
514
516
2
514
516
Mean Square
1104.929
48.916
F
22.588
Sig.
.000
498.284
47.972
10.387
.000
156.700
7.501
20.890
.000
2584.481
34.008
75.997
.000
existen
diferencias
estadsticamente
significativas
entre
los
76
Tabla 22
Prueba Duncan para Factor 1 de la
hiptesis nula 1
Causas
Duncan
a,b
Ciudad
Nueva York
Mxico
Panam
Sig.
N
25
338
154
77
Tabla 23
Prueba Duncan para Factor 2 de la
hiptesis nula 1
Efectos
Duncan
a,b
Ciudad
Nueva York
Mxico
Panam
Sig.
N
25
338
154
78
Tabla 24
Prueba Duncan para Factor 3 de la
hiptesis nula 1
Preocupacin
Duncan
a,b
Ciudad
Nueva York
Panam
Mxico
Sig.
N
25
154
338
79
Tabla 25
Prueba Duncan para Factor 4 de la
hiptesis nula 1
Falta de preparacin
Duncan
a,b
Ciudad
Mxico
Panam
Nueva York
Sig.
N
338
154
25
80
Figura 16
Grfica de ciudad y Factor 1
Figura 17
Grfica de ciudad y Factor 2
81
Figura 18
Grfica de ciudad y Factor 3
Figura 19
Grfica de ciudad y Factor 4
82
Tabla 26
Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 1
Group Statistics
Gnero
Femenino
Masculino
Causas
Mean
51.0791
48.7563
354
160
Std. Deviation
7.05056
7.49905
Std. Error
Mean
.37473
.59285
Tabla 27
Prueba t de Student para muestras independientes de gnero y
Factor 1
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Causas
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
.740
Sig.
.390
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
3.390
512
.001
2.32285
.68520
.97669
3.66900
3.312
290.542
.001
2.32285
.70135
.94247
3.70323
Figura 20
Grfica de gnero y Factor 1
84
Tabla 28
Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 2
Group Statistics
Gnero
Femenino
Masculino
Efectos
Mean
39.9040
37.3375
354
160
Std. Deviation
6.52273
7.51425
Std. Error
Mean
.34668
.59405
Tabla 29
Prueba t de Student para muestras independientes de gnero y
Factor 2
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Efectos
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
1.282
Sig.
.258
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
3.935
512
.000
2.56645
.65217
1.28520
3.84771
3.731
271.556
.000
2.56645
.68781
1.21233
3.92058
85
Figura 21
Grfica de gnero y Factor 2
Tabla 30
Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 3
Group Statistics
Preocupacin
Gnero
Femenino
Masculino
N
354
160
Mean
20.1949
19.3750
Std. Deviation
2.68537
3.04422
Std. Error
Mean
.14273
.24067
86
Tabla 31
Prueba t de Student para muestras independientes de gnero y
Factor 3
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Preocupacin
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
5.028
Sig.
.025
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
3.072
512
.002
.81992
.26690
.29556
1.34427
2.930
275.176
.004
.81992
.27981
.26908
1.37075
87
Figura 22
Grfica de gnero y Factor 3
88
Tabla 32
Estadsticos descriptivos de gnero y Factor 4
Group Statistics
Falta de preparacin
Gnero
Femenino
Masculino
Mean
26.0565
26.5000
354
160
Std. Deviation
6.31085
7.25978
Std. Error
Mean
.33542
.57394
Tabla 33
Prueba t de Student para muestras independientes de gnero y
Factor 4
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Falta de preparacin
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
3.991
Sig.
.046
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
-.703
512
.482
-.44350
.63065
-1.68247
.79547
-.667
271.873
.505
-.44350
.66476
-1.75224
.86523
89
Figura 23
Grfica de gnero y Factor 4
Los promedios de los dos grupos giran en torno a los 26 puntos, por
lo que en ambos casos, la falta de preparacin es la misma.
90
Tabla 34
Test de homogeneidad de varianzas de la
hiptesis nula 3
Test of Homogeneity of Variances
Causas
Efectos
Preocupacin
Falta de preparacin
Levene
Statistic
3.899
1.917
.822
10.500
df1
3
3
3
3
df2
513
513
513
513
Sig.
.009
.126
.482
.000
Tabla 35
Anlisis de Varianza de un factor de la hiptesis nula 3
ANOVA
Causas
Efectos
Preocupacin
Falta de preparacin
Between Groups
Within Groups
Total
Between Groups
Within Groups
Total
Between Groups
Within Groups
Total
Between Groups
Within Groups
Total
Sum of
Squares
636.352
26716.510
27352.863
824.917
24829.014
25653.930
198.705
3970.378
4169.083
5417.015
17231.967
22648.983
df
3
513
516
3
513
516
3
513
516
3
513
516
Mean Square
212.117
52.079
F
4.073
Sig.
.007
274.972
48.400
5.681
.001
66.235
7.740
8.558
.000
1805.672
33.591
53.755
.000
91
Tabla 36
Prueba Duncan para el Factor 1 de la
hiptesis nula 3
Causas
Duncan
a,b
Institucin
UAM
UMA
Otra
UIA
Sig.
N
182
19
181
135
Subset
for alpha
= .05
1
48.8516
49.7895
51.0994
51.2963
.102
92
Tabla 37
Prueba Duncan para el Factor 2 de la
hiptesis nula 3
Efectos
Duncan
a,b
Institucin
UAM
UMA
UIA
Otra
Sig.
N
182
19
135
181
93
Tabla 38
Prueba Duncan para el Factor 3 de la
hiptesis nula 3
Preocupacin
Duncan
a,b
Institucin
Otra
UAM
UMA
UIA
Sig.
N
181
182
19
135
94
Tabla 39
Prueba Duncan para el Factor 4 de la
hiptesis nula 3
Falta de preparacin
Duncan
a,b
Institucin
UMA
UAM
UIA
Otra
Sig.
N
19
182
135
181
95
Figura 24
Grfica de escuela y Factor 1
Figura 25
Grfica de escuela y Factor 2
96
Figura 26
Grfica de escuela y Factor 3
Figura 27
Grfica de escuela y Factor 4
97
Tabla 40
Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 1
Group Statistics
Causas
2 grupos de residentes
Hasta 4 residentes
5 ms residentes
Mean
50.0295
50.7571
305
210
Std. Deviation
7.27033
7.31539
Std. Error
Mean
.41630
.50481
Tabla 41
Prueba t de Student para muestras independientes de residentes
y Factor 1
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Causas
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
.142
Sig.
.706
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
-1.113
513
.266
-.72763
.65357
-2.01165
.55638
-1.112
447.607
.267
-.72763
.65432
-2.01356
.55829
98
Figura 28
Grfica de residentes y Factor
1
99
Tabla 42
Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 2
Group Statistics
Efectos
2 grupos de residentes
Hasta 4 residentes
5 ms residentes
N
305
210
Mean
38.7967
39.4905
Std. Deviation
6.74668
7.25360
Std. Error
Mean
.38631
.50055
Tabla 43
Prueba t de Student para muestras independientes de residentes
y Factor 2
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Efectos
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
1.522
Sig.
.218
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
-1.112
513
.267
-.69375
.62389
-1.91945
.53194
-1.097
427.788
.273
-.69375
.63229
-1.93653
.54902
100
Figura 29
Grfica de residentes y Factor
2
Tabla 44
Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 3
Group Statistics
Preocupacin
2 grupos de residentes
Hasta 4 residentes
5 ms residentes
N
305
210
Mean
19.9016
19.9857
Std. Deviation
2.89114
2.72763
Std. Error
Mean
.16555
.18822
101
Tabla 45
Prueba t de Student para muestras independientes de residentes
y Factor 3
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Preocupacin
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
1.473
Sig.
.225
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
-.332
513
.740
-.08407
.25338
-.58186
.41371
-.335
465.787
.737
-.08407
.25067
-.57665
.40850
102
Figura 30
Grfica de residentes y Factor
3
Tabla 46
Estadsticos descriptivos de residentes y Factor 4
Group Statistics
Falta de preparacin
2 grupos de residentes
Hasta 4 residentes
5 ms residentes
N
305
210
Mean
26.0885
26.3476
Std. Deviation
6.54454
6.71769
Std. Error
Mean
.37474
.46356
103
Tabla 47
Prueba t de Student para muestras independientes de residentes
y Factor 4
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
F
Falta de preparacin
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
.000
Sig.
.982
df
Sig. (2-tailed)
Mean
Difference
Std. Error
Difference
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower
Upper
-.437
513
.662
-.25909
.59322
-1.42453
.90634
-.435
441.723
.664
-.25909
.59609
-1.43062
.91243
104
Figura 31
Grfica de residentes y Factor
4
105
6. DISCUSIN DE RESULTADOS.
106
107
109
7.1.
110
7.2.
Objetivos generales.
a. Evaluar los conocimientos, actitudes y valores que el
estudiante adquiera a travs de la
formacin que le
proporcione el taller.
b. Utilizar mtodos y tcnicas relacionadas con el medio ambiente
y
especficamente
la
sobrepoblacin
asumiendo
un
propuestas
sobrepoblacin,
creativas
tomando
en
al
problema
cuenta
las
de
la
caractersticas
socioculturales de la poblacin.
7.3.
Temario.
a. Introduccin al anlisis del medio ambiente y su repercusin en
las personas: espacio vital, proxemia, slow cities, pobreza,
salud.
b. La sobrepoblacin y su impacto en el medio ambiente:
consumismo, hacinamiento, generacin de basura.
c. Actitudes de los jvenes hacia la sobrepoblacin y el medio
ambiente: aspectos cognitivos, conductuales y afectivos.
d. El
saber
hacer
para
solucionar
el
problema
de
la
111
7.4.
Habilidades a desarrollar.
a) Comunicacin.
Expresin verbal.
Expresin escrita.
Lectura crtica.
Manejo de medios electrnicos.
b) Liderazgo intelectual.
Pensamiento crtico y creativo.
Solucin de problemas.
Habilidades de investigacin.
Pensamiento complejo e interdisciplinario.
c) Organizacin de personas y ejecucin de tareas.
Planeacin.
Trabajo en equipo.
Liderazgo colaborativo.
d) Innovacin y cambio.
Imaginacin y creatividad.
Habilidades de proyeccin y previsin.
Capacidad de adaptacin.
e) Perspectiva global humanista.
Respeto a la dignidad de la persona.
Visin integradora.
Apertura a la trascendencia.
Compromiso histrico-social.
Experiencia esttica.
Actitud cvica y democrtica.
112
7.5.
Conocimientos.
a. Conceptos de sobrepoblacin.
b. Concepto de medio ambiente.
c. Concepto de actitudes.
d. Mtodos y tcnicas para el anlisis de la influencia de la
persona en sociedades sobrepobladas y el medio ambiente.
7.6.
Sentimientos y motivacin.
a. Inters por los fenmenos psicolgicos, sociales y educativos.
b. Compromiso
social
en
su
quehacer
como
persona
profesionista.
7.7.
Habilidades prcticas.
a. Capacidad de anlisis.
b. Desarrollo de la capacidad de eleccin del enfoque terico ms
adecuado a las necesidades de la persona.
c. Desarrollo de la capacidad de planeacin, bsqueda, seleccin
y aplicacin.
113
7.8.
Habilidades cognitivas.
a. Concientizacin de la importancia de la relacin entre
sociedad, sobrepoblacin y medio ambiente.
b. Argumentar sobre la importancia de la reflexin y la planeacin
en el mbito social, educativo y ambiental.
c. Capacidad de sntesis.
d. Habilidad en la resolucin de problemas.
7.9.
Actitudes.
a. Respeto hacia los distintos enfoques tericos.
b. Deseo de compartir experiencias, conocimientos y proyectos
sobre diferentes problemticas actuales.
7.10.
7.11.
7.12.
Evaluacin y acreditacin.
a) El participante deber asistir al menos al 80% de las sesiones
para acreditar el taller.
114
7.13.
Valor
25%
25%
25%
25%
Recursos y materiales.
Aula con mobiliario tipo mesas, equipada con pizarrn, pantalla
y can.
Computadora con acceso a Internet.
Reproductor de DVD.
Cmara fotogrfica.
Pizarrn.
Marcadores.
Borrador.
Pliegos de papel reciclados.
Pintura no txica.
Cinta adhesiva.
Papel peridico.
Tijeras.
Diapositivas.
Instrumentos musicales (pandero, flauta, guitarra).
115
7.14.
Sesin No.:
Tema:
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
Tarea:
Materiales:
1 3 horas.
Introduccin al anlisis de la sobrepoblacin y su
impacto en el medio ambiente.
Comprobar el deterioro ambiental como producto
de la sobrepoblacin.
Presentacin.
Encuadre.
Evaluacin diagnstica.
Introduccin al anlisis del medio ambiente.
Ver el video Milenio: Siglo XX (CNN, 2001).
Comentar en seminario los aspectos ms
relevantes del video, relacionados con la
temtica del taller.
Plenaria sobre las posibilidades de fomentar el
cuidado del medio ambiente para darle una
solucin a la crisis.
Conclusiones con base en lluvia de ideas.
Describir en un pequeo ensayo, la prospectiva
sobre medio ambiente y sobrepoblacin para las
siguientes dcadas del siglo XXI.
Pantalla.
Reproductor de DVD.
Pantalla.
Pizarrn.
Marcadores.
Borrador.
116
Sesin No.:
Tema:
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
Tarea:
Materiales:
2 3 horas.
La sobrepoblacin y su impacto en el medio
ambiente.
Comparar los lugares ms y menos poblados
respecto al deterioro ecolgico.
Plenaria con la reflexin surgida a partir de la
tarea del da anterior.
Seleccionar una temtica especfica para ser
desarrollada grficamente.
Elaboracin de un mural efmero acerca de la
temtica de la sesin.
Registro fotogrfico del mural.
Ingresar el registro, con una reflexin personal, a
una plataforma tecnolgica, preferentemente
Blackboard.
Localizar en Google Earth al menos tres
ciudades con sobrepoblacin y comentar las
imgenes al respecto.
117
Sesin No.:
Tema:
Objetivo
especfico:
3 3 horas
Consumo de recursos naturales en lugares
sobrepoblados
Identificar el consumo de los recursos naturales
en Mxico y el mundo
Tarea:
Materiales:
Actividades:
Evaluacin:
118
Sesin No.:
4 3 horas.
Tema:
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
Tarea:
119
Materiales:
Peridico.
Tijeras.
Cinta adhesiva.
Marcador.
Computadora con acceso a Internet.
120
Sesin No.:
5 3 horas.
Tema:
Pobreza.
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
Tarea:
Materiales:
121
Sesin No.:
Tema:
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
6 3 horas.
Los proyectos de solucin del problema de la
sobrepoblacin y su impacto en el medio
ambiente a nivel mundial.
Identificar las diferentes propuestas de los
organismos internacionales, naciones y bloques
de pases relacionadas con la poblacin y el
medio ambiente.
Lectura del Protocolo de Kyoto.
Lectura del documento del Sistema Mundial de
Observacin Terrestre (SMOT) de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la
Agricultura y la Alimentacin (FAO).
Lectura de distintos documentos del programa de
las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(GEO2000).
Definicin de las actividades del Fondo de
Poblacin de las Naciones Unidas en diferentes
pases.
Consulta del Programa de las Naciones Unidas
para el Medio Ambiente en la regin de Amrica
Latina y el Caribe.
A travs de la formacin de equipos, se ubicarn
los puntos ms importantes de los programas
revisados.
Mediante la tcnica grupal de acuario, se
llegarn a las conclusiones de la sesin.
Tarea:
Materiales:
122
Sesin No.:
Tema:
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
7 3 horas.
Actitudes de los jvenes hacia la sobrepoblacin
y el medio ambiente.
Evaluar las caractersticas de los habitantes de
las grandes y pequeas ciudades.
Entrar a la plataforma tecnolgica.
Explicar el trabajo grfico presentado.
Plenaria sobre el resultado de su tarea de la
sesin anterior.
Clasificar ciudades respecto al nmero de
habitantes.
Identificar la calidad de vida y bienestar subjetivo
de los habitantes.
Anlisis del concepto slow cities.
Buscar slow cities.
Reflexin sobre las mismas.
Tarea:
Materiales:
123
Sesin No.:
Tema:
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
Tarea:
Materiales:
8 3 horas
Propuestas para solucionar el problema de la
sobrepoblacin.
Descubrir las mejores propuestas de
investigadores para solucionar el problema de la
sobrepoblacin.
Bsqueda en las bases de datos del Centro de
Informacin Acadmica Francisco Xavier
Clavijero, de la Universidad Iberoamericana,
investigaciones sobre la temtica del taller.
Seleccionar, leer y evaluar la pertinencia de dos
artculos.
Hacer un reporte de cada uno.
Envo por correo electrnico o agregar a
plataforma tecnolgica a todos los miembros del
taller los reportes de las lecturas realizadas.
Elaborar un cuadro de doble entrada con los
materiales enviados por todos los miembros.
Evaluar la aplicabilidad de las propuestas en el
contexto mexicano.
Seleccionar materiales para la siguiente sesin.
Laboratorio de cmputo con acceso a Internet.
124
Sesin No.:
Tema:
Objetivo
especfico:
Actividades:
Evaluacin:
Tarea:
Materiales:
9 3 horas
Aportaciones musicales, plsticas o visuales, que
permitan la reflexin en torno al problema de la
sobrepoblacin y el medio ambiente.
Crear una tonada o un jingle, frase, slogan,
estribillo, video, instalacin, pintura, escultura o
similar, relacionado con el problema de la
sobrepoblacin mundial.
Proponer autores, melodas, obras de arte,
instalaciones o elementos relacionados, que
abordan el problema de la sobrepoblacin.
Identificar el contexto de los autores.
Buscar las piezas en Internet.
Evaluar las obras, identificando gneros y estilos.
Elegir por equipos la obra que consideren
exprese mejor su visin sobre la problemtica
tratada.
Componer un gingle, frase, slogan, estribillo,
video, instalacin, pintura, escultura o similar
relacionado con la temtica, de tal forma que sea
fcil de interpretar y/o reproducir para hacerla
llegar a la poblacin.
Valorar en grupo los trabajos realizados.
Envo por correo electrnico o agregar a
plataforma tecnolgica a todos los miembros del
taller las obras de cada equipo.
Computadora con acceso a Internet.
Los relacionados con las necesidades de los
autores de las obras.
125
Sesin No.:
10
3 horas.
Tema:
Evaluacin:
Tarea:
Materiales:
Objetivo
especfico:
Actividades:
126
7.15.
CNN Productions (2001). Milenio Siglo XX. Series Concept: Ted Turner.
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www.unep.org/Geo2000/index.htm
128
8. CONCLUSIONES.
129
131
En
el
presente
trabajo
las
mujeres
mostraron
una
mayor
133
los
134
135
9. REFERENCIAS.
136
la
Psicologa
Ambiental.
Fundamentos
en
en
septiembre
de
2008.
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www.contraloria.gob.pa/dec.
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146
Making
and
Environmental
Issues:
Gestalt/Feature
148
ambiental.
Caractersticas
lineamientos
generales.
149
150
10.
ANEXOS.
10.1.
1 = No mide
2 = Mide algo
3 = Si mide
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Reactivos
NM MA SM
Aunque ya somos muchos, pienso tener
1
2
3
varios hijos.
Busco lugares para estar solo.
1
2
3
Cada vez pierdo ms tiempo al
1
2
3
trasladarme debido a que ya somos
muchos.
Con pocos alumnos en un saln se facilita
1
2
3
el aprendizaje.
Conozco gente a la que no le importa este
1
2
3
problema.
Desconozco mi papel en la planeacin
1
2
3
ambiental.
Deseara vivir en otro lugar.
1
2
3
El control natal es esencial para la
1
2
3
estabilidad del planeta.
151
1
1
2
2
3
3
3
152
28.
La gente me molesta.
29.
La impotencia hacia la
sobrepoblacin es comn en los
ciudadanos.
30.
La incapacidad para controlar el
nivel de informacin social y espacial
(sobrecarga) est relacionada con la
aglomeracin.
31.
La poblacin del mundo vive un
desamparo social.
32.
La sobrecarga es una fuente
potencial de estrs.
33.
La sobrepoblacin de La Tierra me
preocupa.
34.
La sobrepoblacin del planeta no
tiene solucin.
35.
La solucin a los problemas
ambientales est en la educacin.
36.
Las aglomeraciones me perturban.
37.
Las proyecciones sobre el aumento
poblacional no ayudan a crear conciencia.
38.
Los lugares de ambiente tambin
son los ms llenos de gente.
39.
Los pases en vas de desarrollo son
los culpables.
40.
Los problemas de pobreza se
agudizan con la sobrepoblacin.
41.
Los verdaderos responsables son
las economas ms grandes del mundo.
42.
Me disgusta hacer fila.
43.
Me doy de baja de grupos en donde
hay muchos estudiantes.
44.
Me es difcil lograr privaca.
45.
Me gusta la forma en que me
relaciono con los dems.
46.
Me gustara tener ms informacin
sobre esto.
47.
Me siento a disgusto en lugares con
3
153
mucha gente.
48.
Me siento inseguro cuando estoy
con grupos grandes.
49.
Me siento limitado en cuanto al
espacio fuera de mi casa.
50.
Me siento solo en lugares
concurridos.
51.
Mi gobierno tiene algunos proyectos
para controlar la sobrepoblacin
52.
No creo que haya solucin a la
sobrepoblacin.
53.
No estoy interesado en movimientos
ecolgicos.
54.
No hay posibilidad de controlar el
contacto personal con otros ciudadanos.
55.
No s como evitar el crecimiento
poblacional.
56.
No utilizo el transporte pblico por la
cantidad de gente que viaja en l.
57.
Prefiero estudiar solo que
acompaado.
58.
Prefiero quedarme en casa que ir a
lugares concurridos.
59.
Procurar no tener hijos.
60.
Sentirme atrapado en un
embotellamiento me hace sentir molesto.
61.
Si llego a un restaurante con mucha
gente, busco otro sitio para comer.
154
10.2.
hispana.
5 = TA
4=A =
3=I =
2=D =
1 = TD
=
TOTALMENTE DE ACUERDO
ACUERDO
INDISTINTO / INDIFERENTE
DESACUERDO
= TOTALMENTE EN DESACUERDO
1.
2.
3.
4.
5.
Reactivos
TA A
La sobrepoblacin de La Tierra me
5 4
preocupa.
El control natal es esencial para la
5 4
estabilidad del planeta.
Conozco gente a la que no le importa este
5 4
problema.
Me gustara tener ms informacin sobre
5 4
esto.
No se como evitar el crecimiento
5 4
poblacional.
D TD
155
1
156
157
1 = Femenino
2 = Masculino
Institucin: ___________________________________________________
Licenciatura:
__________________________________________________
Nmero de residentes en casa: __________________________________
Tiempo estimado en el trayecto de la Institucin a casa en minutos:
_______________________________________________________
158
10.3.
inglesa.
Inventory of attitude to overcrowding
5 = TA
4=A =
3=I =
2=D =
1 = TD
=
TOTALLY AGREEMENT
AGREEMENT
INDIFFERENT
DISAGREEMENT
= TOTALLY DISAGREEMENT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Items
TA
I worry about overcrowding of The Earth.
5
The natal control is essential for the
5
stability of the planet.
I know people to which doesn't care about
5
this problem.
I would like to have more information on
5
this.
I dont know to avoid the population growth. 5
The developing countries are the culprits.
5
The overcrowding of the planet doesn't
5
A
4
I
3
D TD
2 1
4
4
4
3
3
3
2
2
2
1
1
1
159
have solution
8. I am busier in personal problems than in
global problems
9. The true ones responsible are the biggest
economies in the world.
10.
Every time I lose more time when
moving because there are a lot of people in
the cities.
11.
The mass produces stress.
12.
Population's density causes apathy.
13.
In the big cities people are
aggressive.
14.
The elevation of the arterial pressure
is caused by the mass.
15.
The crime rate is centered densely in
places towns.
16.
The inability to control the level of
social and space information (overload) its
related to the mass.
17.
The overload is a potential source of
stress.
18.
With few students in a living room the
learning is facilitated.
19.
The high density reduces the sense of
the individual's control.
20.
The impotence toward the
overcrowding is common in the citizens.
21.
There is not possibility to control the
personal contact with other citizens.
22.
The high density makes me feel sick.
23.
I feel limited as for the space outside
of my house.
24.
The mass causes negative
psychological consequences.
25.
The high space density hinders the
individual's freedom.
26.
The excess of people in a situation
produces inability to respond with success.
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
160
27.
I am not interested in ecological
movements.
28.
The dance places (like bares, discos,
etc.), are also the more full with people.
29.
The high population density doesn't
interfere with my life.
30.
It is I difficult to achieve loneliness.
31.
The projections about the population
increase don't help to create conscience.
32.
The population density causes the
lost of individual feeling (the personal
identity and the anonymity).
33.
Although we are already many, I plan
to have several children.
34.
The people of the world live a social
abandonment.
35.
It is necessary a world program of
natal control.
36.
I don't believe that there is solution to
the overcrowding.
37.
I ignore my place in the environmental
planning.
38.
The problems of poverty become
worse with the overcrowding.
39.
The solution to the environmental
problems is in the school.
40.
The environmental conscience is
formed in the home.
1 = female
2 = male
161
162
10.4.
Discriminacin de reactivos
Significancia de la prueba t de
Significancia
Reactivo
Student para muestras
Discrimina
de Levene
independientes
R01
0.390
0.000
SI
R02
0.091
0.000
SI
R03
0.000
0.000
SI
R04
0.024
0.000
SI
R05
0.086
0.000
SI
R06
0.000
0.000
SI
R07
0.000
0.000
SI
R08
0.018
0.000
SI
R09
0.200
0.000
SI
R10
0.000
0.000
SI
R11
0.000
0.000
SI
R12
0.001
0.000
SI
R13
0.000
0.000
SI
R14
0.644
0.000
SI
R15
0.004
0.000
SI
R16
0.111
0.000
SI
R17
0.000
0.000
SI
R18
0.000
0.000
SI
R19
0.006
0.000
SI
R20
0.009
0.000
SI
R21
0.439
0.000
SI
R22
0.016
0.000
SI
R23
0.514
0.000
SI
R24
0.000
0.000
SI
R25
0.000
0.000
SI
R26
0.000
0.000
SI
R27
0.000
0.000
SI
R28
0.173
0.000
SI
R29
0.007
0.036
SI
R30
0.001
0.000
SI
R31
0.001
0.000
SI
R32
0.040
0.000
SI
163
R33
R34
R35
R36
R37
R38
R39
R40
0.000
0.012
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
0.000
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
164
10.5.
Valid
Excludeda
Total
517
0
517
%
100.0
.0
100.0
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
.854
N of Items
40
Item Statistics
Reactivo
Mean
Std.
Deviation
R01: La sobrepoblacin de La
4.21277 0.919845522 517
Tierra me preocupa.
R02: El control natal es esencial
para la estabilidad del planeta.
R03: Conozco gente a la que no le
importa este problema.
R04: Me gustara tener ms
informacin sobre esto.
R05: No se cmo evitar el
crecimiento poblacional.
R06: Los pases en vas de
desarrollo son los culpables.
R07: La sobrepoblacin del
planeta no tiene solucin.
165
0.953037895 517
1.12137674 517
166
1.15464535 517
2.706
1.324567658 517
167
R35:
Es
indispensable
un
programa mundial de control de la 4.24178 1.004618755 517
natalidad.
R36: No creo que haya solucin a
2.19536 1.236766272 517
la sobrepoblacin.
R37: Desconozco mi papel en la
2.79884 1.300774444 517
planeacin ambiental.
R38: Los problemas de pobreza se 4.26692
agudizan con la sobrepoblacin.
1.02975538 517
Reactivos
R01: La sobrepoblacin de La
Tierra me preocupa.
R02: El control natal es
esencial para la estabilidad del
planeta.
R03: Conozco gente a la que
no le importa este problema.
R04: Me gustara tener ms
informacin sobre esto.
R05: No se cmo evitar el
crecimiento poblacional.
R06: Los pases en vas de
desarrollo son los culpables.
R07: La sobrepoblacin del
planeta no tiene solucin.
R08: Estoy ms preocupado
en problemas personales que
en problemas globales.
R09:
Los
verdaderos
responsables
son
las
economas ms grandes del
Item-Total Statistics
Scale Mean
Scale
if Item
Variance if
Deleted
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
0.85255079
168
mundo.
R10: Cada vez pierdo ms
tiempo al trasladarme debido a
que ya somos muchos.
R11: La aglomeracin produce
estrs.
R12: La densidad de poblacin
provoca indefensin aprendida.
R13: En las grandes ciudades
las personas son agresivas.
R14: La elevacin de la
presin arterial es causada por
la aglomeracin.
R15: La criminalidad se centra
en
lugares
densamente
poblados.
R16: La incapacidad para
controlar
el
nivel
de
informacin social y espacial
(sobrecarga) est relacionada
con la aglomeracin.
R17: La sobrecarga es una
fuente potencial de estrs.
R18: Con pocos alumnos en
un saln se facilita el
aprendizaje.
R19: La alta densidad reduce
el sentido de control del
individuo.
R20: La impotencia hacia la
sobrepoblacin es comn en
los ciudadanos.
R21: No hay posibilidad de
controlar el contacto personal
no
deseado
con
otras
personas.
R22:
La
gran
densidad
poblacional
me
provoca
malestar.
R23: Me siento limitado en
cuanto al espacio fuera de mi
casa.
R24: La aglomeracin provoca
consecuencias
psicolgicas
negativas.
R25: La alta densidad espacial
coarta la libertad del individuo.
134.4796905 311.1919317
0.38961892
0.849931429
0.84957145
134.5261122
312.168406
0.420765676 0.849577179
0.85104078
135.5009671
305.820251
134.8336557 308.1040589
0.463403953 0.847958558
0.52405737
0.847439003
169
135.1237911
305.372243
0.511639594 0.847031023
0.85422133
135.2901354
136.311412
305.20248
0.482622017 0.847508319
313.146777
0.280737964 0.852502999
0.8501646
170
10.6.
Communalities
R01: La sobrepoblacin de La Tierra me
preocupa.
R02: El control natal es esencial para la
estabilidad del planeta.
R03: Conozco gente a la que no le importa
este problema.
R04: Me gustara tener ms informacin
sobre esto.
R05: No se cmo evitar el crecimiento
poblacional.
R06: Los pases en vas de desarrollo son
los culpables.
R07: La sobrepoblacin del planeta no
tiene solucin.
R08: Estoy ms preocupado en problemas
personales que en problemas globales.
R09: Los verdaderos responsables son las
economas ms grandes del mundo.
R10: Cada vez pierdo ms tiempo al
trasladarme debido a que ya somos
muchos.
R11: La aglomeracin produce estrs.
R12: La densidad de poblacin provoca
indefensin aprendida.
R13: En las grandes ciudades las personas
son agresivas.
R14: La elevacin de la presin arterial es
causada por la aglomeracin.
R15: La criminalidad se centra en lugares
densamente poblados.
R16: La incapacidad para controlar el nivel
de
informacin
social
y
espacial
(sobrecarga) est relacionada con la
aglomeracin.
R17: La sobrecarga es una fuente
potencial de estrs.
R18: Con pocos alumnos en un saln se
facilita el aprendizaje.
Initial
Extraction
0.716456632
0.58718222
0.667561221
0.557043365
0.48141293
0.601521851
0.555817489
0.562511616
0.571672321
0.556777908
0.581991267
0.481803382
0.547864399
0.522551281
0.638706071
0.44078517
0.521420596
0.585290651
171
0.5826383
0.529539173
0.260893337
0.604428514
0.586154737
0.60255996
0.630922756
0.615091961
0.498016027
0.529922883
0.541673886
0.549656794
0.577138301
0.452729875
0.489034951
0.494572735
0.562457927
0.569768253
0.504245768
0.551329007
0.562454253
172
0.603149926
173
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
7.03 17.57
3.26 8.16
1.85 4.62
1.67 4.17
1.55 3.88
1.26 3.16
1.19 2.98
1.12 2.80
1.08 2.70
1.05 2.62
1.01 2.53
0.97 2.44
0.93 2.33
0.91 2.29
0.89 2.23
0.84 2.11
0.81 2.03
0.79 1.98
0.76 1.90
0.76 1.89
0.71 1.78
0.70 1.75
0.67 1.66
0.65 1.62
0.62 1.56
0.59 1.48
0.58 1.45
0.56 1.41
0.53 1.34
0.52 1.31
0.50 1.26
17.57
25.73
30.35
34.52
38.40
41.56
44.54
47.34
50.05
52.66
55.19
57.63
59.96
62.25
64.47
66.58
68.61
70.59
72.50
74.39
76.17
77.92
79.59
81.21
82.77
84.25
85.69
87.10
88.44
89.75
91.00
Cumulative
%
% of
Variance
Rotation Sums
of Squared
Loadings
Total
Cumulative
%
% of
Variance
Extraction Sums
of Squared
Loadings
Total
Cumulative
%
% of
Variance
Initial Eigenvalues
Total
Component
174
32
33
34
35
36
37
38
39
40
175
R01: La sobrepoblacin de
La Tierra me preocupa.
R02: El control natal es
esencial para la estabilidad
del planeta.
R03: Conozco gente a la
que no le importa este
problema.
R04: Me gustara tener
ms informacin sobre
esto.
R05: No se cmo evitar el
crecimiento poblacional.
R06: Los pases en vas de
desarrollo
son
los
culpables.
R07: La sobrepoblacin del
planeta no tiene solucin.
R08:
Estoy
ms
preocupado en problemas
personales
que
en
problemas globales.
R09:
Los
verdaderos
responsables
son
las
economas ms grandes
del mundo.
R10: Cada vez pierdo ms
tiempo
al
trasladarme
debido a que ya somos
muchos.
R11:
La
aglomeracin
produce estrs.
R12: La densidad de
poblacin
provoca
indefensin aprendida.
R13: En las grandes
ciudades las personas son
agresivas.
R14: La elevacin de la
presin arterial es causada
por la aglomeracin.
R15: La criminalidad se
centra
en
lugares
densamente poblados.
R16: La incapacidad para
controlar
el
nivel
de
informacin
social
y
espacial (sobrecarga) est
relacionada
con
la
2
0.24
0.35
0.33
Component Matrix(a)
Component
3
4
5
6
7
0.47
0.43
0.23
0.22
0.24
0.42
0.24
0.16
0.36
0.26
10
0.14
0.19
0.17
0.18
-0.15 -0.29
-0.16
0.19
0.36
0.34
0.26
0.21
-0.25
0.28 0.27
0.27
0.32
0.20
0.15
-0.20
0.30
-0.19
0.13
-0.18
0.19 0.61
0.20
0.32
0.23 0.37
-0.44
0.16
-0.16 -0.38
0.11
0.21
0.52
0.36
0.29
-0.28
0.57
-0.27
0.16
0.53
-0.36 -0.18
0.11
0.54
-0.26
0.50
0.58
-0.19
-0.18
0.17
0.24
0.26
-0.15
0.16
0.50
-0.15
0.24
-0.18
-0.15 -0.10
-0.13
-0.18
-0.12 -0.31
0.11
-0.13
0.60
0.22
0.19
0.45
11
0.15
0.13
0.13
0.23
0.11
-0.28 -0.13
0.12
-0.13
0.51
-0.23
0.16
-0.11
-0.11
-0.18
176
aglomeracin.
0.54
0.15
0.40
0.12
-0.25
0.14
0.10
-0.26
0.48
-0.25
0.17
-0.32
0.32
-0.27
0.22
0.66
-0.21
0.14
0.51 0.19
0.66
-0.22
0.16
0.28
-0.20
0.11
0.19
-0.27
0.60
0.15
-0.17
0.41 0.24
0.10
0.13
0.15
-0.23
-0.10
-0.28
-0.37 -0.14
0.13
-0.34
0.26
-0.19 -0.29
0.20
0.31
0.29 0.31
0.41
-0.22 -0.35
0.19
-0.15
-0.19
0.34
-0.16
-0.17
0.19
0.55 0.10
0.10
-0.10 -0.26
0.33
0.17
-0.27 -0.22
0.65
-0.12 -0.26
-0.13
-0.21
0.16
0.34
0.17
0.18
0.14
0.13
0.14
0.40
0.12
0.52
0.27
177
anonimato).
-0.28
0.27
-0.12
0.26
-0.12
0.11
-0.17
0.21
0.20
-0.18
-0.16
-0.13
178
1
R01: La sobrepoblacin de
La Tierra me preocupa.
R02: El control natal es
esencial para la estabilidad
del planeta.
R03: Conozco gente a la
que no le importa este
problema.
R04: Me gustara tener
ms informacin sobre
esto.
R05: No se cmo evitar el
crecimiento poblacional.
R06: Los pases en vas de
desarrollo
son
los
culpables.
R07: La sobrepoblacin del
planeta no tiene solucin.
R08:
Estoy
ms
preocupado en problemas
personales
que
en
problemas globales.
R09:
Los
verdaderos
responsables
son
las
economas ms grandes
del mundo.
R10: Cada vez pierdo ms
tiempo
al
trasladarme
debido a que ya somos
muchos.
R11:
La
aglomeracin
produce estrs.
R12: La densidad de
poblacin
provoca
indefensin aprendida.
R13: En las grandes
ciudades las personas son
agresivas.
R14: La elevacin de la
presin arterial es causada
por la aglomeracin.
R15: La criminalidad se
centra
en
lugares
densamente poblados.
0.17
0.10
0.19
10
-0.14
0.67
-0.10
0.15
0.13
0.12
0.39
0.78
0.14
0.52
0.20
0.45
0.22
0.19
0.68
0.15
-0.24
0.56
0.42
0.12
-0.11 -0.12
0.11
0.21
-0.20
0.53
-0.14
0.12
11
0.81
0.12
0.20
0.38
0.28
-0.14
0.65
-0.11
0.22
0.18
0.14
0.13
0.26
-0.13
0.29
0.16
0.72
0.66
-0.10
0.53
0.19
0.60
0.26
0.11
0.24
0.27
0.12
0.19
0.21
0.18
0.16
0.48
0.42
0.17
0.36
0.25
0.43
0.13
0.13
-0.14
-0.19
0.26
0.16
0.24
0.14
0.34
-0.15
0.22
0.39
-0.31
0.12
-0.10
179
relacionada
aglomeracin.
con
la
0.14
0.28
0.22
0.12
0.17
0.22
0.19
0.12
0.19
0.46
0.71
0.12
0.10
0.26
-0.20
0.52
0.63
0.21
0.12
0.14
0.15
0.14
0.73
0.17
0.13
0.66
0.16
-0.20 -0.12
0.17
-0.14
0.52
0.12
0.18
0.42
0.12
0.13
-0.21
-0.12
0.10
0.11
0.34
0.12
-0.20
0.17
-0.26
0.24
-0.28
0.40
0.27
0.14
0.14
0.31
0.20
0.15
0.18
0.13
0.13
-0.15
0.13
0.18
-0.22
0.61
0.15
0.24
0.11
0.33
0.18
0.21
-0.12
0.55
0.29
0.21
0.11
0.67
0.67
0.13
0.33
-0.24
0.59
-0.27
0.68
0.15
0.41
0.11
0.11
0.23
0.15
0.13
180
la identidad personal y el
anonimato).
R33: Aunque ya somos
muchos,
pienso
tener
varios hijos.
R34: La poblacin del
mundo vive un desamparo
social.
R35: Es indispensable un
programa
mundial
de
control de la natalidad.
R36: No creo que haya
solucin
a
la
sobrepoblacin.
R37: Desconozco mi papel
en la planeacin ambiental.
R38: Los problemas de
pobreza se agudizan con la
sobrepoblacin.
R39: La solucin a los
problemas
ambientales
est en la educacin.
R40:
La
conciencia
ambiental se forma en el
hogar.
-0.17
0.13
0.64
0.12
0.14
0.60
0.15
0.14
0.65
-0.15
0.13
0.64
0.13
0.61
0.16
0.11
0.18
0.13
0.56
0.18
0.19
0.65
0.19
0.60
-0.11
-0.15
0.12
0.19
0.12
-0.23
0.16
0.12
0.12
0.26
-0.15
-0.10
0.20
0.11
0.12
0.31
0.15
-0.18
0.15
-0.13
-0.19
0.19
0.23
0.30
0.13
Component 1
1 0.55
2 0.21
3 0.36
4 0.58
5 0.29
6 0.13
7 0.12
8 0.05
9 0.18
9
10
11
0.16 0.07 0.06
0.14 0.17 0.01
0.04 0.20 0.08
0.08 0.10 0.24
0.15 0.28 0.26
0.62 0.43 0.25
0.39 0.46 0.13
0.22 0.59 0.45
-
181
182
R11:
La
aglomeracin
produce estrs.
R12:
La
densidad
de
poblacin
provoca
indefensin aprendida.
R13:
En
las
grandes
ciudades las personas son
agresivas.
R14: La elevacin de la
presin arterial es causada
por la aglomeracin.
R15: La criminalidad se
centra
en
lugares
densamente poblados.
R16: La incapacidad para
controlar
el
nivel
de
informacin social y espacial
(sobrecarga) est relacionada
con la aglomeracin.
R17: La sobrecarga es una
fuente potencial de estrs.
R18: Con pocos alumnos en
un saln se facilita el
aprendizaje.
R19: La alta densidad reduce
el sentido de control del
individuo.
R20: La impotencia hacia la
sobrepoblacin es comn en
los ciudadanos.
R21: No hay posibilidad de
controlar el contacto personal
no
deseado
con
otras
personas.
R22: La gran densidad
poblacional
me
provoca
malestar.
R23: Me siento limitado en
cuanto al espacio fuera de mi
casa.
R24:
La
aglomeracin
provoca
consecuencias
psicolgicas negativas.
R25: La alta densidad
espacial coarta la libertad del
0.66
0.53
0.6
0.48
0.36
0.28
0.51
0.12
0.19
0.12
0.21
0.52
0.63
0.55
0.73
183
individuo.
R26: El exceso de personas
en una situacin produce
incapacidad para responder
0.66
con acierto.
R27: No estoy interesado en
0.61
movimientos ecolgicos.
R28: Los lugares para
divertirse tambin son los
0.29
ms llenos de gente.
R29: La alta densidad
poblacional no interfiere con
0.17
mi vida.
R30: Me es difcil lograr
0.52
privaca.
R31: Las proyecciones sobre
el aumento poblacional no
0.12
ayudan a crear conciencia.
R32: La densidad poblacional
causa
desindividuacin
(sentimiento de prdida de la
identidad personal y el
0.42
anonimato).
R33: Aunque ya somos
muchos, pienso tener varios
0.64
hijos.
R34: La poblacin del mundo
vive un desamparo social.
0.14
R35: Es indispensable un
programa mundial de control
0.19
de la natalidad.
R36: No creo que haya
0.64
solucin a la sobrepoblacin.
R37: Desconozco mi papel
0.61
en la planeacin ambiental.
R38: Los problemas de
pobreza se agudizan con la
0.18
sobrepoblacin.
R39: La solucin a los
problemas ambientales est
0.19
en la educacin.
R40: La conciencia ambiental
0.19
se forma en el hogar.
Extraction Method: Principal Component Analysis.
184
185