Planificacin de Unidad

Asignatura:
Msica
Curso: 1 ao A
Nombre del Docente:
Tiempo: Marzo Abril - Mayo
Unidad:
N 1
Objetivo de la Unidad: Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas,

Objetivo de Aprendizaje

Indicador

-Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos - Reaccionan corporalmente a diversos estmulos sonoros (sonido/silencio).
del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas - Describen con sus propias palabras lo escuchado.
formas.
- Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno).
- Dibujan los sonidos escuchados.
-Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la msica
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

- Se expresan corporalmente (mmicas, coreografas, expresin libre, etctera) segn lo

que les sugieren los sonidos y la msica.
- Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas, etctera) segn lo que les sugieren los
sonidos y la msica.
- Utilizan la expresin verbal (oral o escrita) segn lo que les sugieren los sonidos y la
msica.
- Escuchan atentamente variados ejemplos musicales.

-Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo

nfasis en:
tradicin escrita (docta)
tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios)
popular (jazz, rock, fusin, etc.).

-Manifiestan inters y disposicin a escuchar (actitud corporal, no muestran reticencia

ante la escucha, comentan con sus compaeros).
-Escuchan atentamente, expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes
medios (verbales, corporales, visuales, musicales).
-Escuchan atentamente variados ejemplos musicales.

-Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no

convencionales.

-Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales.

-Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal (palmas, pies u
otros).
-Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales.
- Cantan con naturalidad, evitando forzar la voz.
- Experimentan con sonidos de su voz.

-Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz,
instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), usando las cualidades
del sonido y elementos del lenguaje musical.

-Exploran las posibilidades sonoras de su voz.

-Participan en juegos de imitacin y creacin musical.
-Improvisan, respetando la participacin de los otros.
-Acompaan libremente canciones aprendidas.

-Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.

-Identifican experiencias musicales de su vida.

-Descubren su entorno sonoro.
-Expresan opiniones sobre lo escuchado.

Fecha de Recepcin:

Firma Docente:

Firma UTP: