Proyecto de Aula "El Aniversario del Per"

PROYECTO DE AULA
NOMBRE DEL PROYECTO
DURACIN
COLEGIO
PROFESOR
AREA

: El
:
:
:
:

Aniversario del Per

1 de Junio al 28 de Julio del 2011
I.E. Manuel Gonzales Prada
Jimmy E. Castillo Peralta
Ciencias Sociales

1.- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO:

El proyecto surge de la necesidad de contar con actividades para realizar en
la celebracin del aniversario patrio, este proyecto va a ser aplicado con
sesiones de aprendizaje que se realizarn en el mes de Julio y que tienen
contenidos relacionados con las actividades a realizar. Lo que se persigue
bsicamente en las actividades de aprendizaje significativo es propiciar en
los alumnos el inters de desarrollar productos propios de la celebracin.
A travs de preguntas formuladas se recogen los saberes de los alumnos.
Cules son los smbolos patrios del Per?
Cules son las comidas tpicas?
Qu hechos histricos contribuyeron a la independencia del Per?
Cuntas regiones tiene el Per?
Existirn otros pueblos?
Cmo se visten en otros lugares del Per?
Cmo son nuestros bailes?
Luego se desarrollan proyectos de aprendizaje en funcin a estos temas sin
perder la conexin con los contenidos de rea.
Actividades propuestas en los proyectos: Elaboracin de smbolos patrios,
Elaborar trabajos sobre los principales hechos previos a la independencia
del Per para luego relatarlos, Elaboracin de una banderola, Redaccin de
poemas, Coreografa de danzas tpicas, Elaboracin de peridicos murales.
Diseados los proyectos de aprendizaje que van a desarrollar los alumnos
se proponen los siguientes aprendizajes esperados para el desarrollo del
proyecto de aula.
Objetivo general:

Apreciar e incorporar elementos significativos para celebrar el aniversario

patrio en prcticas cotidianas y expresiones artsticas.
Objetivos Especficos:
Identificar y reproducir los principales smbolos patrios
Comprender los contenidos y propsitos de los proyectos de aprendizaje
Expresarse creativamente a travs del baile
Descubrir y apreciar su capacidad de participar con otros, integrndose en
grupos de trabajo
Conocer e identificar los platos tpicos del departamento
Expresarse en forma clara y comprensible
Organizarse grupalmente en torno a la ambientacin del aula
Representar hechos histricos que contribuyeron a la independencia del
Per
Elaborar poemas y composiciones alusivos a la fecha
Elaborar peridicos murales.
Distinguir caractersticas de las formas de vida en las diferentes regiones
del Per
Objetivos transversales:

Educacin para la identidad personal, local, regional y nacional:

Descubrir y

apreciar su capacidad de participar con otros, integrndose en

grupos de trabajo con motivo de las fiestas patrias.

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana : Respetar normas

convivencia durante la realizacin de las actividades.

2.- ELABORACION DE LA PROPUESTA:

FECHA
28/06

AREA
Comunicacin

ORGANIZADOR
Comunicacin Oral

APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprende y clasifica los diferentes gneros
literarios.

ACTIVIDADES
Lee textos sobre Hechos que precedieron la
independencia del Per y Smbolos Patrios.

RECURSOS
Textos

30/06

Comunicacin

Comunicacin Oral

Expresarse creativamente a travs del baile

Bailar diferentes ritmos folclricos del Per

06/07

Formacin Ciudadana y Construccin de la

Cvica.
cultura cvica.

Descubre y aprecia su capacidad de participar Rellena los emblemas patrios

con otros, integrndose en grupos de trabajo

USV
Radio
Lmina
Papel duplex

06/07

Persona, familia y
relaciones humanas

Relaciones
interpersonales

Desarrolla buenos hbitos alimenticios

Platos Tpicos

07/07

Comunicacin

Comunicacin oral

Se expresa en forma clara y comprensible

Exposiciones

13/07

Formacin ciudadana y
Cvica.

Construccin de la
cultura cvica.

Se organiza grupalmente en torno a la

Realizacin de un peridico mural
organizacin y realizacin del peridico mural. Preparacin de materiales
Distribucin de la informacin pertinente.

Catulina
Imgenes
Goma
Lapicero, plumones
Voz

Cartulinas
Laminas
Textos
Silicon

EVALUACION
Lista cotejo
Indicador:
1.- Dibuja elementos relacionados con
los hechos narrados en los textos.
2.- Responde preguntas relacionadas
con los textos
3.- Dramatiza Hechos
4. Clasifica Textos.
Auto evaluacin
Lista de cotejo
Autoevaluacin

Escala
Logrado:
Se expresa en forma clara y
comprensible
No logrado:
No se expresa
Coevaluacin
Todos participaron en la elaboracin
del peridico mural
Auto evaluacin
Les gusto la actividad, por que?
Qu aprendieron?

14/07

Comunicacin

Comunicacin Oral

15/07

Historia Geografa y
Economa
Historia, Geografa y
Economa.

Comprensin Espacio Elabora smbolos patrios para decorar el aula. Ambientacin del aula
Temporal.
Manejo de Informacin. Distingue caractersticas de las formas de vida Realizar una exposicin
en las diferentes regiones del Per.

19/07

3.- EJECUCIN:

Maneja en forma adecuada el lenguaje potico. Memoriza y recita la poesas y loas a la bandera

Poesa
Loa

Auto evaluacin
Recito la poesa
Recit la loa

Smbolos patrios

auto evaluacin

Trajes y elementos
tpicos del Per.

Lista Control
1.- Reconoce algunos elementos
tpicos de las diferentes zonas del Per.

APRENDIZAJE ESPERADO
SUGERENCIA METODOLOGICA
CONTENIDO
Comprende y clasifica los diferentes gneros literarios. Inicio: Se invita a los alumnos a leer textos referidos a
Los Gneros Literarios.
Prceres y precursores de la independencia, Smbolos
de la Patria, Corriente Libertadora del Sur, Corriente
Liberadora del Norte, Proclamacin de la
Independencia.
Desarrollo: se narra cada texto, se formulan preguntas:
Cules son los smbolos de la Patria?
En que consisti la corriente libertadora del norte?
Cul es su importancia para independencia del Per?
Puedes decir lo mismo de la corriente libertadora del sur?
Cundo se proclam la independencia del Per?
En qu consisti esta declaracin?
Se les pide dibujar elementos de los textos, dramatizar
hechos y clasificar textos.
Se expresarse creativamente a travs del baile
Inicio: Se invita a los nios a conocer ritmos folclricos de Los Formatos radiales.
las diferentes zonas del Per (Marinera, bals, saya, festejo,
huaino, etc.)
Desarrollo: Los nios escucharan y bailaran libremente los
ritmos, luego se agruparan y formaran pequeas
coreografas
Finalizacin. Termina la actividad con una
retroalimentacin acerca del baile y el vestuario que
utilizan en cada zona para la realizacin de la danza.
Descubre y aprecia su capacidad de participar con
Inicio: se invita a los alumnos y alumnas a confeccionar Cultura cvica.
otros, integrndose en grupos de trabajo.
los smbolos patrios en grupo rellenndolos con bolas de
papel.
Se destaca la importancia del trabajo en equipo para el
logro de mejores resultados.

Conoce e identifica platos tpicos de Lambayeque

Se expresa en forma clara y comprensible

Desarrollo: Una vez formados los grupos , cada uno de

ellos elige el smbolo que desea rellenar
Finalizacin: Para terminar la actividad se realiza la auto
evaluacin de la participacin de todos los integrantes del
grupos y se pega en un lugar destacado de la sala
Inicio: se invita a los alumnos a conocer platos tpicos de Buenos hbitos alimenticios.
Lambayeque.
Desarrollo: Elaboran una lista de platos tpicos y trpticos a
ser repartidos a alumnos de otros grados con el objeto de
promocionar nuestras riquezas culinarias y promover el
orgullo por nuestra cocina.
Finalizacin: Propuesta para elaborar platos tpicos
teniendo en cuenta su valor nutritivo.
Inicio: Se invita a los alumnos a escuchar , y comentar las Celebraciones tradicionales
disertaciones presentadas por los compaeros
Desarrollo: En la fase de planificacin los alumnos
eligieron un tema a investigar sobre las fiestas patrias
La disertacin ser acompaada por una lmina o

EVALUACIN
Lista control
Indicador:
1.- Modela elementos relacionados con los textos
2.- Responde preguntas relacionadas con lo ledo

Autoevaluacion
El baile que mas me gust es: Por que?

Coevaluacin
Colabore en la confeccin de los smbolos patrios.

Auto evaluacin
Aprende sobre los platos tpicos.

Escala
Logrado:
Se expresa en forma clara y comprensible
No logrado:

elemento representativo.
Finalizacin: se retroalimenta lo aprendido y e adems se
realiza una auto evaluacin.
Se organiza grupalmente en torno a la organizacin y
realizacin del peridico mural.

Maneja en forma adecuada el lenguaje potico.

Elabora smbolos patrios para decorar el aula.

Distingue caractersticas de las formas de vida en las

diferentes regiones del Per.

Inicio: Se invita a los alumnos a elaborar un peridico

Fechas Cvicas
mural con temas alusivos estas fechas.
Desarrollo: Los alumnos trabajan con el material
previamente requerido(Cartulinas, laminas, textos, Silicon,
etc.) obteniendo un producto aceptable.
Finalizacin: Para terminar la actividad exponen su
peridico mural para luego pasar a pegarlo en la parte
externa de su aula.

No
se expresa

Coevaluacin
Todos participaron en la elaboracin del peridico mural.
Auto evaluacin
Les gusto la actividad, por que?
Qu aprendieron?

Inicio: Se invita a los alumnos a aprender la poesas y loas Taller sobre el gnero Lrico.
a la bandera.
Desarrollo: El profesor recita poesas y loas a la bandera,
invita a hacer lo mismo comentando el significado de cada
una de ellas.
Luego son invitados a intentar recitar sin leer.
Finalizacin: auto evaluacin.
Inicio: Se motiva a los alumnos invitndolos a elaborar La Independencia del Per.
smbolos patrios para decorar su aula.
Desarrollo: Esta actividad se realiza en conjunto con los
distintos grados bajo mi responsabilidad por lo que se dan
pautas generales y se toman modelos de ambientacin para
tener como producto un aula adecuadamente decorada.
Finalizacin: auto evaluacin

Auto evaluacin
Recito la poesa

Inicio: Se motiva a los alumnos invitndolos a conocer

Formas de vida de las diferentes regiones del Per.
elementos que caracterizan a las diferentes regiones del
Per. Para ello se les pide realizar una exposicin al
respecto.
Desarrollo: En la fase de planificacin los alumnos se han
comprometido a recopilar algunos elementos que servirn
para realizar la exposicin, se forman los grupos y se
organizan los elementos recopilados.
Luego se invita a los alumnos observar la exposicin de
sus compaeros
Finalizacin: Se realiza una retroalimentacin de lo
observado situando ciertos elementos en un mapa del Per.

Lista Control
1.- Reconoce algunos elementos tpicos de las diferentes
regiones del Per

Auto evaluacin
Me gusto de la actividad..
No me gusto.

http://elcomercio.pe/espectaculos/809031/noticia-videos-cual-estos-temasred-hot-chili-peppers-quieres-escuchar