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Plan de redaccin
Cmo organizar las ideas del texto
Objetivos:
Conocer, comprender e identicar
los tipos de planes de redaccin.
1.
25
Lenguaje y Comunicacin
Programa
Pan amasado
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A)
B)
C)
D)
E)
312546
321546
215364
251364
423156
GUICEN002LC22-A15V1
Entrenamiento
Programa
2.
1.
2.
Internet
5.
A)
B)
C)
D)
E)
21435
24135
23415
12354
14235
3.
4.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
Amores de verano
A lo largo de nuestra vida, experimentamos distintas vivencias que, pasados los aos, nos causan
una sonrisa o tristes recuerdos.
Los amores de verano son intensos, de ah que permanecen por aos en la mente de quienes los
viven.
Es muy importante tener claridad sobre lo efmero que puede resultar este tipo de amor.
La playa es el lugar recurrente e ideal para los amantes. La puesta de sol enmarca los inicios y
despedidas de estas relaciones.
Probablemente no ser un amor para siempre, lo recomendable es disfrutar sin miedo y esperar
si en doce meses nos reencontramos para repetir el idilio.
12345
12435
13245
21345
23145
4.
1.
2.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
45312
23154
54231
41325
52134
3.
4.
Programas computacionales
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Guillaume Apollinaire fue quien incorpor los caligramas al movimiento vanguardista mundial.
Poesa con una forma determinada, pues sus versos configuran dibujos.
En Chile, Vicente Huidobro utiliz este recurso estilstico y lo hizo parte de algunos de sus poemas.
Sus orgenes se remiten a Grecia, donde fueron hallados los primeros caligramas.
Esta no es azarosa, sino que responde al tema del poema.
A)
B)
C)
D)
E)
42513
42531
25413
25431
25143
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A)
B)
C)
D)
E)
123456
143652
165243
213456
214365
7.
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Superclsico
Enfrentamiento futbolstico entre los dos equipos ms famosos de Chile: Colo Colo y Universidad
de Chile.
Se juega cada cierto tiempo, dependiendo del calendario oficial de la ANFP.
En el ltimo tiempo las entradas se venden de forma empadronada, es decir, solo puede ingresar
al estadio el pblico previamente inscrito.
Esto a causa de los desmanes que suelen ocurrir al inicio y al final del encuentro, en los alrededores
del coliseo.
Se espera que con esta medida se reduzcan las situaciones de violencia, para que las familias
puedan disfrutar del evento deportivo.
12345
13245
21345
21354
32145
Entrenamiento
Programa
8.
Propaganda y publicidad
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
13245
12345
15432
14325
15243
9.
1.
5.
La Madrastra: cono entre las teleseries nacionales; se emiti en 1981 y marc la pauta para la
guerra de las teleseries.
"Quin mat a Patricia?" era la pregunta que sustent aquella telenovela y con la que se pulveriz
a la competencia con ms de 80 puntos de rating.
Se llama guerra de las teleseries a la disputa entre los principales canales de televisin en Chile,
por liderar el rating con sus telenovelas.
Las telenovelas han tenido un rol estratgico en la programacin de cada seal, ya que dejan un
piso de sintona al noticiero central de las 21 horas.
La guerra de las teleseries alcanz su mximo apogeo durante la dcada de los 90`.
A)
B)
C)
D)
E)
13245
34512
34125
43125
45312
2.
3.
4.
10.
1.
2.
3.
4.
La hermenutica
5.
A)
B)
C)
D)
E)
21534
21345
21435
12345
12534
11.
Cachureos
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
12354
13524
13245
13254
31452
12.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Los Picapiedras
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
12345
21345
21534
51234
34512
13.
La funcin potica
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
24315
21435
25431
41325
43125
Entrenamiento
Programa
14.
El dodo
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
21435
31542
34152
41352
23415
15.
La lectura en la comunidad
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
12345
21453
14325
24153
41253
Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales debers elegir para reemplazar el trmino
subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b)
Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos y de la informacin acerca de esos contenidos.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
(16 17)
El mundo quiere ser visto: antes de que hubiera ojos para ver, el ojo del agua, el gran ojo de las aguas
mansas miraba abrirse las ores. Y fue en ese reejo -quin dira lo contrario!- donde el mundo cobr
primero conciencia de su belleza. As tambin, desde que Claude Monet mir las ninfeas, las ninfeas
de le-de-France son ms hermosas y ms grandes. Flotan en nuestros ros con ms hojas, ms
tranquilamente, dciles como imgenes de lotos-nios. No s donde le que en los jardines de Oriente,
para que las ores fueran ms bellas, para que orecieran ms aprisa, ms equilibradamente y con
una clara conciencia de su belleza, se tena el cuidado y el amor sucientes para poner ante un tallo
vigoroso que llevara la promesa de una or joven, dos lmparas y un espejo. Entonces la or puede
mirarse de noche. As tiene el placer sin n de su esplendor.
Claude Monet habra comprendido esa inmensa caridad de lo bello, ese aliento dado por el hombre
a todo lo que tiende a lo bello, l que toda su vida supo aumentar la belleza de todo lo que caa ante
sus ojos. Cuando fue rico -tan tardamente!- tuvo en Giverny jardineros de agua para lavar de toda
mcula las grandes hojas de los nenfares en or, para animar las corrientes precisas que estimulan
las races, para doblar un poco ms la rama del sauce llorn que perturba al viento el espejo del agua.
En pocas palabras, en todos los actos de su vida, en todos los esfuerzos de su arte, Claude Monet
fue un servidor y un gua de las fuerzas de lo bello que mueven al mundo.
Gastn Bachelard, El derecho de soar (fragmento).
16.
17.
reexionar.
persuadir.
informar.
D)
E)
idealizar.
representar.
Entrenamiento
Programa
(18 21)
Escribo en castellano. El hecho no es para m ni inocente ni banal. Escribir en castellano ha sido una
decisin. Mi lengua no fue mi lengua hasta los catorce aos. Exiliado en Pars, la o hablar en mi casa,
pero intentaba no hablarla yo. El castellano era la lengua de nuestro escondite, nuestra jerga contra
los franceses, nuestra defensa, mi hogar, mi madre, mi familia, mi resistencia. Lengua de tribu, no se
me ocurra que se pudiera escribir ni leer. De hecho le Cien aos de soledad, El Quijote, o Memorial
de Isla Negra de Pablo Neruda en francs, teniendo a mi disposicin sus versiones originales en
castellano. El francs era la lengua de la cultura, del xito, del colegio y del enemigo ()
() Me gusta pensar que ese tambin es el idioma de Kafka (que hablaba en checo y escriba en
alemn) o de Conrad (polaco que escriba en ingls) o de Borges (que aprendi antes ingls que
castellano). Casi todos los autores que amo y comprendo son bilinges. Cierta precisin, cierta
desconfianza en el adjetivo, ciertos juegos verbales slo se explican por ese bilingismo esencial.
Esos bilinges no poseen dos o tres lenguas, sino que saben desde nios que es necesario, que es
posible, inventar contra las mentiras del idioma su propio idioma.
Rafael Gumucio, Memorias prematuras (fragmento).
18.
19.
D)
E)
espontneo.
automtico.
20.
predeterminado.
voluntario.
obligatorio.
A)
B)
C)
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
21.
(2225)
Jaume Perich
LENGUAJE Y COMUNICACIN
23.
comentario.
crtica.
explicacin.
D)
E)
defensa.
ejemplicacin.
Entrenamiento
Programa
24.
25.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
I, II y III
(26 30)
1.
Ser asertivo est de moda. Sin embargo, son pocos los que conocen de la asertividad algo
ms que el eslogan impuesto por el psiclogo Herbert Fensterheim, autor de No diga s
cuando quiere decir no. Actitud que ha sido anhelada por muchos, practicada por escasos
valientes, con final afortunado slo para pocos. Y es que ser asertivo supone una educacin,
un entrenamiento y una conviccin.
2.
El concepto de asertividad (que viene del ingls assert: aseverar con fuerza, afirmar), fue
propuesto a fines de la dcada de los `40 por un terapeuta conductual norteamericano, Andrew
Salter. El especialista distingui dos tipos de personalidades: las inhibidas y las exciterias. Las
primeras son aquellas a las que les cuesta muchsimo expresar lo que sienten y cumplir sus
deseos, las que son incapaces de hacer valer sus derechos y frecuentemente son pasados a
llevar. Las segundas son asertivas. Aquellas que s se atreven a hacer valer sus derechos y se
mueven con bastante libertad en el mundo: los exitosos.
3.
4.
10
26.
27.
28.
III.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo II y III
Solo I y III
30.
tiene la capacidad de decir lo que quiere, aun pasando sobre los dems.
es capaz de expresar lo que siente, decir lo que opina y hacer valer sus propios derechos.
puede pasar a llevar los derechos de los otros para impedir que pasen a llevar los propios.
expresa su agresividad sin temor a lo que puedan pensar o decir los dems.
antepone las opiniones ajenas a las propias, para as obtener el respeto de los dems.
29.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
Solo I y III
11
Entrenamiento
Programa
(31 33)
1.
En 2009, uno de cada cinco jvenes que iniciaron sus estudios superiores dejaron sus
hogares para desplazarse a otras regiones a estudiar. Un proceso difcil, en especial para quienes
a lo largo de la adolescencia no lograron la autonoma o nunca tuvieron responsabilidades. La
experiencia de hacerse cargo de s mismo puede ser abrumadora, no slo para los alumnos,
sino que tambin para sus padres.
2.
Podra producirse que el muchacho termine con malos resultados en los estudios, precisamente
porque tiene que dedicar demasiado tiempo a esta otra tarea de aprendizaje, que es valerse
por s mismo, explica el psiclogo educacional de la UC, Christian Sebastin. Sin embargo, un
proceso bien llevado, puede ser una oportunidad nica para madurar. Por eso, los siclogos
llaman a tomar esta decisin con especial cuidado y de forma conjunta con los estudiantes.
Diario La Tercera.
31.
El primer prrafo forma parte de la introduccin del texto. Esta idea se sustenta en que en este
prrafo, el emisor
A)
B)
C)
D)
E)
32.
33.
12
da una opinin.
sintetiza su idea.
aclara la postura.
acota el problema.
da a conocer el tema.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo I y II
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
(34 36)
Los volcanes estallan donde quieren y cuando quieren. Por cada erupcin que logremos prever,
siempre habr un volcn que irrumpa donde no lo esperbamos. As es la vida. As es Chile, pas
levantado sobre la ceniza y el viento. Cada vez que nos dormimos creyendo haber levantado nuestro
campamento sobre tierra firme, un estallido nos despierta y nos recuerda que somos fragilidad y
milagro. Nada es para siempre: un lago puede desaparecer de la noche a la maana, un pueblo
ser borrado del mapa, nosotros mismos cruzar esa tenue frontera que separa la vida de la nada. Y
qu hacer entonces? Vivir sin olvidar el imperativo de Nietzsche: Levantad vuestra carpa bajo los
volcanes.
Cristin Warnken, Bajo el volcn en An no ha sido todo dicho (fragmento).
34.
35.
Con el propsito de asegurar la comprensin de su mensaje por parte del lector, el emisor
utiliza, entre otros recursos,
I.
II.
III.
la enumeracin.
el sentido figurado.
la pregunta retrica.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
I, II y III
36.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
13
Entrenamiento
Programa
(37 40)
El origen de la poesa popular chilena se remonta a la poca de la Conquista; fue entonces
cuando lleg a nuestra tierra el romance en boca de soldados y aventureros, algunos de los cuales
debieron ser, sin duda, miembros activos de la juglara espaola; o sea, que llegaron a Chile, bajo
los estandartes de la Conquista, no slo recitadores que conservaban en la memoria aquel tesoro
popular, sino tambin autores juglarescos, creadores de poesa lrica. Estos ltimos son los abuelos
legtimos de nuestros poetas populares.
El romancero lleg a estas latitudes con abundancia y variedad, como lo demuestran las recopilaciones
ya publicadas, pero hay tambin mucho recogido y no publicado y queda todava mucho ms por
recoger, seguramente. El propio don Ramn Menndez Pidal, cuando estuvo a comienzos de siglo
en el pas, recogi algunos romances cuya memoria se haba perdido en los pueblos de Espaa y que
slo aqu se conservaban; este hecho es muy revelador respecto de la descendencia directamente
espaola de una buena parte de nuestra poblacin campesina; de otra manera no se explica este
fenmeno singularsimo.
Diego Muoz, Poesa popular chilena (fragmento).
37.
38.
La expresin son los abuelos legtimos de nuestros poetas populares, utilizada en el primer
prrafo, quiere decir que
A)
B)
C)
D)
E)
14
los romances espaoles son los ms claros exponentes de la poesa popular, desde la
Conquista.
los primeros poetas populares chilenos fueron nietos de soldados y autores juglarescos
espaoles.
la poesa popular permanentemente ha rescatado la tradicin oral del romancero espaol.
los poetas populares chilenos continuaron con la tradicin iniciada por autores juglarescos
espaoles.
los poetas populares chilenos imitaron frecuentemente el estilo de algunos recitadores
espaoles.
39.
40.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
Solo I y III
LENGUAJE Y COMUNICACIN
15
Entrenamiento
Programa
Internet
5.
A)
B)
C)
D)
E)
21435
24135
23415
12354
14235
3.
4.
2.
1.
2.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
16
3.
Internet
Internet
1.
2.
3.
El enunciado 1
comienza haciendo
referencia a una
red, por lo tanto,
establece una
secuencia segura
con el enunciado
inicial (2).
LENGUAJE Y COMUNICACIN
5.
A)
21435
B)
24135
C)
23415
D)
12354
E)
14235
La nica opcin
que contempla esa
secuencia segura
(2-1) es A.
17
Entrenamiento
Programa
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
Internet
Dicha red parti bajo el nombre de proyecto ARPANET.
Sus orgenes se remiten a la Guerra Fra, en los aos 60. Estados Unidos ide
una red de uso exclusivo militar, con el objetivo de protegerse ante eventuales
ataques rusos.
En 1985 Internet ya era una tecnologa establecida y disponible al pblico; sin
embargo, no todas las personas la conocan ni podan acceder a ella.
Se implement un sistema computacional de cuatro ordenadores, que permita
enviar y recibir informacin desde cualquier lugar del pas.
En 1990 deciden ponerle un nombre al sistema y fue bautizado como World Wide
Web.
21435
24135
23415
12354
14235
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
18
Internet
Dicha red parti bajo el nombre de proyecto ARPANET.
Sus orgenes se remiten a la Guerra Fra, en los aos 60. Estados Unidos ide
una red de uso exclusivo militar, con el objetivo de protegerse ante eventuales
ataques rusos.
En 1985 Internet ya era una tecnologa establecida y disponible al pblico; sin
embargo, no todas las personas la conocan ni podan acceder a ella.
Se implement un sistema computacional de cuatro ordenadores, que permita
enviar y recibir informacin desde cualquier lugar del pas.
En 1990 deciden ponerle un nombre al sistema y fue bautizado como World Wide
Web.
21435
24135
23415
12354
14235
Alternativa A.
5.
1.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
42513
42531
25413
25431
25143
2.
3.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
1.
5.
1.
A)
B)
C)
D)
E)
42513
42531
25413
25431
25143
2.
3.
4.
5.
19
Entrenamiento
Programa
2.
5.
1.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
42513
42531
25413
25431
25143
2.
3.
4.
Enunciado 1: Menciona a un
precursor del uso del caligrama.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
42513
42531
25413
25431
25143
2.
3.
4.
20
+ General, se alude al
caligrama en un contexto
mundial.
+ Especco, pues acota
el alcance del caligrama
a Chile.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
42513
42531
25413
25431
25143
2.
3.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Alternativa C.
21
Entrenamiento
Programa
Tabla de correccin
tem
22
Alternativa
Habilidad
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
10
Analizar - sintetizar
11
Analizar - sintetizar
12
Analizar - sintetizar
13
Analizar - sintetizar
14
Analizar - sintetizar
15
Analizar - sintetizar
16
Interpretar
17
Interpretar
18
Analizar - interpretar
19
Comprender - analizar
20
Analizar - interpretar
21
Interpretar
22
Analizar - interpretar
23
Identicar
24
Analizar - interpretar
25
Comprender - analizar
26
Comprender - analizar
27
Comprender - analizar
28
Comprender - analizar
29
Sintetizar globalmente
30
Comprender - analizar
31
Sintetizar localmente
32
Interpretar
33
Interpretar
34
Identicar
35
Interpretar
36
Interpretar
37
Inferir globalmente
38
Analizar - interpretar
39
Inferir globalmente
40
Analizar - interpretar
LENGUAJE Y COMUNICACIN
TEXTO
Oral
Escrito
se organiza segn un
Esquema previo
denominado
Plan de redaccin
Desde lo ms
general a lo ms
particular
ejemplo
Idea ms
amplia
puede utilizarse un
Criterio
organiza
Denicin
Origen
Causas
Deductivo
Cronolgico
Causa - efecto
Secuencia temporal
ejemplo
Caractersticas
Biografa
Clasicacin
Ejemplos
Deductiva
Proyeccin a
otro tema
Quin es?
Cronolgica
Nacimiento
Aspecto de su
vida y obra
Muerte
Nacimiento
y muerte
Rasgos
particulares
Caractersticas
de su obra
Ejemplos
de su obra
23