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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA
VILLA DEL ROSARIO
2008
Universidad de Pamplona
Tecnologa
de Automatizacin Industrial
Comit Ad Hoc
FABIO ORLANDO SEGURA ESCOBAR
Coordinador
JAIRO ALEJANDRO ORTZ GLVEZ
Asesor Curricular
EMIGDIO SEGURA VENEGAS
Asesor Sector Productivo
DIANA CAROLINA PABN GONZLEZ
Diseador
NELLYDA AMPARO CRDENAS CLAVIJO
GUSTAVO CCERES HERNNDEZ
EDINSON GUERRERO SANCHEZ
Colaboradores
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA
VILLA DEL ROSARIO
2008
Universidad de Pamplona
Tecnologa
de Automatizacin Industrial
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN
1. DENOMINACIN ACADMICA
11
21
23
25
33
3. ASPECTOS CURRICULARES
35
35
38
43
44
44
44
45
83
87
91
93
96
97
104
104
105
4. CRDITOS ACADMICOS
107
5. FORMACIN INVESTIGATIVA
109
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
109
111
111
114
6. PROYECCIN SOCIAL
116
120
6.3 CONVENIOS
124
7. DOCENTES
126
8. MEDIOS EDUCATIVOS
127
127
131
138
9. INFRAESTRUCTURA FSICA
141
146
146
146
147
149
149
150
153
160
160
160
3. AUTOEVALUACIN
162
5. BIENESTAR UNIVERSITARIO
170
171
General
172
173
173
174
175
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
REFERENCIAS
180
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Clasificacin de empresas cermicas
17
Tabla 2. Localizacin de las empresas cermicas
17
Tabla 3. Relacin alumnos matriculados por modalidad segn nivel educativo
21
Tabla 4. Programas segn nivel de formacin
22
Tabla 5. Instituciones que ofrecen Tecnologas en reas afines a la Automatizacin de
Procesos
26
Tabla 6. Unidades de Competencia de la Tecnologa en Automatizacin Industrial
47
Tabla 7. Mdulos de Formacin del Programa de Tecnologa en Automatizacin Industrial
98
Tabla 8. Empresas asociadas a la Alianza Cermica
105
Tabla 9. Distribucin de los Crditos por Mdulos, Programas y Semestres
108
Tabla 10 Convenios Vigentes de la Universidad
125
Tabla 11 Dotacin de Recursos Bibliogrficos
127
Tabla 12 Base de Datos EBSCO
128
Tabla 13 Laboratorios del Programa de Tecnologa Automatizacin Industrial
133
Tabla 14 Laboratorios complementarios
134
Tabla 15 Inventario de equipos de computo para el programa
137
Tabla 16 Inventario de software especializado para el programa
137
Tabla 17 Equipo de Ayuda Audiovisual
138
Tabla 18 Infraestructura Fsica Universidad de Pamplona
142
Tabla 19 Personal Administrativo Facultad y Departamento
155
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Pirmide ocupacional vs educacional
12
Figura 2. Estudiantes Matriculados en el 2006
22
Figura 3. Malla Curricular del Programa de Tecnologa en Automatizacin Industrial
84
Figura 4. Malla Curricular por Ciclos Propeduticos: Tcnico Profesional en Automatizacin
de Procesos; Tecnologa en Automatizacin industrial
85
Figura 5 Segunda Convocatoria Interna Unipamplona 2007
115
Figura 6 Convocatoria 439 de Colciencias
115
Figura 7 Descarga Acadmica II semestre del 2007
116
Figura 8 Organigrama General Universidad de Pamplona
157
Figura 9 Organigrama Vicerrectora Acadmica
158
Figura 10 Organigrama Facultad de Ingenieras y Arquitectura
159
Figura 11 Organigrama de la Vicerrectora de Bienestar Universitario
172
Figura 12 Organizacin Lgica de Bienestar
172
Figura 13 Niveles de Bienestar Universitario
172
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
INTRODUCCIN
El programa de formacin en Tecnologa en Automatizacin de Industrial es ofrecido
por la Universidad de Pamplona para preparar talento humano como respuesta a una
demanda de la sociedad actual en crecimiento y que requiere del aporte de
ciudadanos que adems de las capacidades laborales pongan de manifiesto otras,
como lo propone Juan Carlos Tudesco citado en el documento de Poltica Pblica,
tales como el dominio de la lengua, la comprensin de los fundamentos de las
ciencias y de las nuevas tecnologas, el pensamiento crtico, la capacidad de
comunicarse y comprender al menos una lengua extranjera, la capacidad de trabajar
en equipo, el gusto por el riesgo, el sentido de la responsabilidad y la disciplina
personal, el sentido de la decisin y el compromiso, la iniciativa, la curiosidad, la
creatividad, el espritu de profesionalidad, la bsqueda de la excelencia, el sentido de
competencia, el sentido del servicio a la comunidad y el civismo
Adicionalmente, la Universidad de Pamplona en su papel de Institucin que participa
activamente en el desarrollo industrial y econmico de la regin, responde a la
expectativa con respecto a cumplir su rol de formar trabajadores con capacidades de
decisin dentro del mbito laboral y a la par con los avances cientficos, tcnicos y
tecnolgicos aportando desde este punto al mejoramiento de su desempeo laboral y
por ende a su entorno dentro de un contexto regional, nacional e internacional.
Con el Programa de Tecnologa en Automatizacin Industrial, la Universidad de
Pamplona desarrolla competencias cuyos conocimientos sern aplicables en el
sector cermico en diversos contextos, posibilitando que el egresado sea productivo
laboralmente en un corto tiempo pero con las competencias instrumentales,
interpersonales, sistmicas y especficas que requiere para ello.
La formacin de individuos en los niveles tcnico y tecnolgico en el sector
productivo, se relaciona con la cadena de la cermica, la filosofa de los ciclos
propeduticos se anticipa como pertinente, complementada con una estrategia
curricular integrada interdisciplinariamente a partir del desarrollo de mdulos
estructurales alrededor de funciones, procesos y problemas, en los cuales se
verifican alrededor de funciones, procesos y problemas, en los cuales se verifican e
intersectan competencias de diferente naturaleza y nivel .( ACENS, Julio, 2008)
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
Fuente: MEN
Segn la Unesco y la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), los pases tienen
la obligacin de identificar oportunamente qu necesitan las empresas y las regiones,
pues no se trata de promover la educacin tcnica y tecnologa a priori. Esta debe
ser continua, permanente y, sobre todo integral. (Ardila, 2006)
Hernando Gmez Restrepo, Presidente del Consejo Privado de Competitividad,
asegura que:
Los empresarios saben que las empresas son las fuentes de prosperidad y
riqueza. A la academia le corresponde formar a los jvenes en las
competencias generales y especficas que se requieren para la
competitividad, y alinear sus programas con las necesidades del sector
productivo. A la Universidad le cabe un papel central en la promocin de la
ciencia y la tecnologa, y en la aplicacin del conocimiento al proceso
productivo en alianza con las empresas. Las regiones son el mbito donde se
desarrollan los ncleos productivos. Y es el Gobierno quien dicta la poltica
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de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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de Automatizacin Industrial
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
como la extensin propia del rea hacia la industria, y ojala aplicaciones de potencia
a travs de los dispositivos que permitan interactuar con las mquinas de un todo
funcional.
El enfoque actual bsicamente obedece a que las necesidades del sector han
evolucionado hacia la pretensin de un profesional que a travs de su capacidad real
y demostrable en el rea de la Automatizacin Industrial y afines, pueda soportar
tecnolgicamente a la empresa que representa, realizando los aportes y
actualizaciones que esta necesite en las diversas dependencias que hoy da
componen una empresa perteneciente al sector industrial colombiano para el cual fue
concebido nuestro profesional: supervisin de instalacin de sistemas de control,
programacin, mantenimiento general, mejoras tecnolgicas, soporte tcnico y reas
afines a este conocimiento.
Cabe anotar que dentro del sistema productivo como tal, reas de la Automatizacin
Industrial; como son la automatizacin y el control de procesos industriales,
constituyen el soporte de todo el proceso productivo global, as como de todo el
proceso administrativo y de gestin, sistemas de calidad y sistemas de produccin,
entre otros. En este sentido, se ve claro que las actuales tendencias evolutivas del
contexto global han vinculado y han posibilitado la aparicin de nuevas empresas
cuya infraestructura es de base tecnolgica, y cuyas estrategias de gestin, de
interconectividad e interoperabilidad ya no pertenecen ms al microcosmos local y
regional y ni siquiera al entorno nacional, sino que se perfilan como organizaciones e
instituciones globales, como consecuencia de la dinmica de este contexto de
cambio y crecimiento.
Todo lo anterior, unido a la aparicin de nuevos productos y servicios de gran
tendencia a la popularizacin, hace evidente cmo la Automatizacin Industrial, las
telecomunicaciones y la informtica estn presentes en nuestra vida diaria, y cmo la
sociedad mundial es cada vez ms dependiente de estas tecnologas.
Lo anterior tiene relacin con la estrategia planteada en el Plan Nacional de
Desarrollo a fin de crear las condiciones necesarias para que las empresas puedan
generar valor agregado, y puedan ofrecer a los usuarios una solucin integral y
atractiva, tanto tcnica como econmicamente en materia de nuevos diseos de
piezas, equipos y mquinas y a su vez la implementacin de calidad en los servicios
ofrecidos por la industria.
A continuacin se presentan algunas de las tendencias del tecnlogo en
Automatizacin Industrial segn rea de desempeo:
rea de diseo de automatizacin industrial
Se prev un cambio acentuado en la metodologa, herramientas y equipos
disponibles para la automatizacin de procesos industriales, incorporando conceptos
de optimizacin y calidad de produccin. Se estn desarrollando y comercializando
nuevos paquetes de software, teniendo en cuenta aspectos del diseo encaminados
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
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Tecnologa
de Automatizacin Industrial
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NOMBRE PROGRAMA
METODOLOGIA DEPARTAMENTO
MUNICIPIO
TECNOLOGIA EN REDES Y
COMUNICACIONES DE DATOS
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
TECNOLOGIA ELECTRONICA
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
TECNOLOGIA EN
SISTEMATIZACION DE DATOS
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
TECNOLOGIA ELECTRONICA
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
TECNOLOGIA EN
SISTEMATIZACION DE DATOS
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
CARTAGO
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
CALI
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
CALI
Presencial
BOGOTA D.C
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
SANTAFE DE
BOGOTA
INSTITUCIN
-CIDECORPORACION
INTERNACIONAL PARA EL
DESARROLLO EDUCATIVO
-CIDECORPORACION
POLITECNICO DE LA
COSTA ATLANTICA
CORPORACION
TECNOLOGICA
INDUSTRIAL COLOMBIANA
CORPORACION
TECNOLOGICA
INDUSTRIAL COLOMBIANA
CORPORACION
TECNOLOGICA
INDUSTRIAL COLOMBIANA
CORPORACION
TECNOLOGICA
INDUSTRIAL COLOMBIANA
CORPORACION
UNIFICADA NACIONAL DE
EDUCACION SUPERIORCUNCORPORACION
UNIVERSAL DE
INVESTIGACION Y
TECNOLOGIA
-CORUNIVERSITECCORPORACION
UNIVERSITARIA MINUTO
NOMBRE PROGRAMA
METODOLOGIA DEPARTAMENTO
MUNICIPIO
TECNOLOGIA EN
MECATRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
TECNOLOGIA EN
ELECTRNICA
Presencial
ATLANTICO
BARRANQUILLA
TECNOLOGIA EN
MECATRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
TECNOLOGIA EN INGENIERIA
ELECTRONICA DIGITAL
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
ESPECIALIZACION
TECNOLOGICA EN
MECATRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
Presencial
ANTIOQUIA
BELLO
ESPECIALIZACION
TECNOLOGICA EN
AUTOMATIZACION E
INFORMATICA DE PROCESOS
INDUSTRIALES
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
INSTITUCIN
DE DIOS
CORPORACION
UNIVERSITARIA
REMINGTON
ESCUELA DE
ADMINISTRACION Y
MERCADOTECNIA DEL
QUINDIO
ESCUELA DE
ADMINISTRACION Y
MERCADOTECNIA DEL
QUINDIO
FUNDACION CENTRO
COLOMBIANO DE
ESTUDIOS
PROFESIONALES,
-F.C.E.C.E.P.
FUNDACION CENTRO
COLOMBIANO DE
ESTUDIOS
PROFESIONALES,
-F.C.E.C.E.P.
FUNDACION CENTRO DE
INVESTIGACION
DOCENCIA Y
CONSULTORIA
ADMINISTRATIVA-F-CIDCAFUNDACION CENTRO DE
INVESTIGACION
DOCENCIA Y
CONSULTORIA
NOMBRE PROGRAMA
METODOLOGIA DEPARTAMENTO
MUNICIPIO
TECNOLOGIA ELECTRONICA
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
TECNOLOGA EN
MECATRNICA
Presencial
QUINDIO
ARMENIA
TECNOLOGA EN
ELECTRNICA
Presencial
QUINDIO
ARMENIA
TECNOLOGIA ELECTRONICA
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
CALI
TECNOLOGIA MECATRONICA
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
CALI
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
ESPECIALIZACION
Presencial
TECNOLOGICA EN
AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
INSTITUCIN
ADMINISTRATIVA-F-CIDCAFUNDACION CENTRO DE
INVESTIGACION
DOCENCIA Y
CONSULTORIA
ADMINISTRATIVA-F-CIDCAFUNDACION
TECNOLOGICA ANTONIO
DE AREVALO
FUNDACION
TECNOLOGICA ANTONIO
DE AREVALO
FUNDACION UNIVERSIDAD
DEL NORTE
FUNDACION
UNIVERSITARIA JUAN DE
CASTELLANOS
FUNDACION
UNIVERSITARIA
PANAMERICANA
FUNDACION
UNIVERSITARIA
TECNOLOGICO
COMFENALCO
CARTAGENA
NOMBRE PROGRAMA
TECNOLOGIA EN
MECATRONICA
METODOLOGIA DEPARTAMENTO
MUNICIPIO
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
Presencial
BOLIVAR
CARTAGENA
Presencial
ATLANTICO
BARRANQUILLA
Presencial
ATLANTICO
BARRANQUILLA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
BOYACA
TUNJA
TECNOLOGA EN SOPORTE
TCNICO DE HARDWARE Y
SOFTWARE
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
TECNOLOGIA EN
INSTRUMENTACION Y
CONTROL DE PROCESO
Presencial
BOLIVAR
CARTAGENA
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
CALI
TECNOLOGIA EN
INSTRUMENTACION Y
CONTROLES INDUSTRIALES
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA Y CONTROLES
INDUSTRIALES
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA INDUSTRIAL
TECNOLOGIA EN
INSTITUTO MUNICIPAL
INSTRUMENTACION
ANTONIO JOSE CAMACHO
INDUSTRIAL
INSTITUTO MUNICIPAL
TECNOLOGIA EN
ANTONIO JOSE CAMACHO ELECTRONICA
INSTITUTO MUNICIPAL
ESPECIALIZACION
Presencial
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
VALLE DEL
CALI
CALI
INSTITUCIN
NOMBRE PROGRAMA
TECNOLOGICA EN INGENIERIA
ANTONIO JOSE CAMACHO
DE CONTROLES
INSTITUTO MUNICIPAL
TECNOLOGIA EN
ANTONIO JOSE CAMACHO MECATRONICA
INSTITUTO TECNICO
TECNOLOGIA EN
CENTRAL - ESCUELA
MECATRONICA
TECNOLOGICA
INSTITUTO TECNOLOGICO
TECNOLOGIA EN MAQUINARIA
DE EDUCACION
E INSTRUMENTACION
SUPERIOR DE
INDUSTRIAL
COMFACAUCA I.T.C.
INSTITUTO TECNOLOGICO TECNOLOGIA EN
DE SOLEDAD ATLANTICO
ELECTRONICA
INSTITUTO TECNOLOGICO TECNOLOGIA EN
METROPOLITANO
ELECTRONICA
INSTITUTO TECNOLOGICO
TECNOLOGIA ELECTRONICA
PASCUAL BRAVO
INSTITUTO TECNOLOGICO TECNOLOGIA EN
PASCUAL BRAVO
MECATRONICA
ESPECIALIZACION
INSTITUTO TECNOLOGICO
TECNOLOGICA EN SISTEMAS
PASCUAL BRAVO
AUTOMATICOS DE CONTROL
POLITECNICO
ESPECIALIZACION
COLOMBIANO JAIME
TECNOLOGICA EN INGENIERIA
ISAZA CADAVID
DE CONTROLES
POLITECNICO
TECNOLOGIA EN
COLOMBIANO JAIME
INSTRUMENTACION
ISAZA CADAVID
INDUSTRIAL
POLITECNICO
TECNOLOGA EN
COLOMBIANO JAIME
SISTEMATIZACIN DE DATOS
ISAZA CADAVID
(POR CICLOS
METODOLOGIA DEPARTAMENTO
MUNICIPIO
CAUCA
Presencial
VALLE DEL
CAUCA
CALI
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
Presencial
CAUCA
POPAYAN
Presencial
ATLANTICO
SOLEDAD
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
Presencial
ANTIOQUIA
MEDELLIN
INSTITUCIN
POLITECNICO MARCO
FIDEL SUAREZ
SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE-SENAUNIDADES
TECNOLOGICAS DE
SANTANDER
UNIMINUTOCORPORACION
UNIVERSITARIA MINUTO
DE DIOS
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE MANIZALES
UNIVERSIDAD
COOPERATIVA DE
COLOMBIA
UNIVERSIDAD DE CALDAS
UNIVERSIDAD DE IBAGUE
UNIVERSIDAD DE
PAMPLONA
UNIVERSIDAD DE SAN
BUENAVENTURA
UNIVERSIDAD DE SUCRE
UNIVERSIDAD DEL
QUINDIO
NOMBRE PROGRAMA
PROPEDUTICOS)
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
TECNOLOGIA EN
INSTRUMENTACION Y
CONTROL DE PROCESOS
INDUSTRIALES
METODOLOGIA DEPARTAMENTO
MUNICIPIO
Presencial
ANTIOQUIA
BELLO
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
TECNOLOGIA ELECTRONICA
Presencial
SANTANDER
BUCARAMANGA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
TECNOLOGIA EN
Presencial
AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
CALDAS
MANIZALES
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
Distancia
CALDAS
MANIZALES
Presencial
TOLIMA
IBAGUE
Presencial
NORTE DE
SANTANDER
CUCUTA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
Presencial
SUCRE
SINCELEJO
Presencial
QUINDIO
ARMENIA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
TECNOLOGA EN
AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
INSTITUCIN
UNIVERSIDAD DEL VALLE
UNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCO JOSE DE
CALDAS
UNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCO JOSE DE
CALDAS
UNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCO JOSE DE
CALDAS
NOMBRE PROGRAMA
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
ESPECIALIZACION
TECNOLOGICA EN CONTROL
ELECTRONICO E
INSTRUMENTACION
TECNOLOGIA EN
ELECTRONICA
METODOLOGIA DEPARTAMENTO
MUNICIPIO
VALLE DEL
Presencial
TULUA
CAUCA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
Presencial
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
NORTE DE
SANTANDER
CUCUTA
NARINIO
PASTO
BOGOTA D.C
SANTAFE DE
BOGOTA
RISARALDA
PEREIRA
RISARALDA
PEREIRA
ESPECIALIZACION
TECNOLOGICA EN SISTEMAS
Presencial
AVANZADOS DE PRODUCCION
ESPECIALIZACION
UNIVERSIDAD FRANCISCO
TECNOLOGICA EN
Presencial
DE PAULA SANTANDER
ELECTRONICA DE CONTROLES
TECNOLOGA EN
UNIVERSIDAD MARIANA
AUTOMATIZACIN
Presencial
ELECTRNICA
UNIVERSIDAD NACIONAL
TECNOLOGIA EN
ABIERTA Y A DISTANCIA
Distancia
ELECTRONICA
UNAD
UNIVERSIDAD
TECNOLOGA EN
TECNOLOGICA DE
Presencial
MECATRNICA
PEREIRA
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA DE
TECNOLOGA ELECTRNICA
Presencial
PEREIRA
escenarios que posibilitan la conexin del saber con el hacer y facilitan adems el
acceso de los individuos a estructuras superiores de desarrollo por medio de la
indagacin, la exploracin de conocimiento nuevo y la apropiacin activa de las
estructuras fundamentales de las diferentes disciplinas. El Desarrollo es progresivo y
secuencial a estructuras mentales, cualitativa y jerrquicamente diferenciadas, pero
tambin es espontneo, natural y libre. La evaluacin se constituye en una
herramienta valiosa de aprendizaje, se orienta hacia la valoracin y verificacin del
desarrollo de las competencias, su intencin es formativa y de acompaamiento, ms
que de calificacin o juicio final.
La postura constructivista que pretende iluminar el Modelo Pedaggico y Curricular
tiene races en la escuela piagetiana de Ginebra, descansa en dos principios segn
Glasersfeld (1996):
1. El conocimiento no es pasivamente recibido por el aprendiz sino activamente
construido por ste y
2. La cognicin tiene una funcin adaptativa y sirve para organizar el mundo
experiencial y no para el descubrimiento de una realidad ontolgica
El constructivismo es una perspectiva, sobre la produccin, modificacin y evolucin
del conocimiento, pero tambin una gua orientadora para aplicar esa perspectiva a
la comprensin y descripcin del proceso enseanza aprendizaje y para darle una
forma especfica al plano de lo curricular y lo didctico.
Piaget (1978) formula una teora del conocimiento clara, concisa y precisa desde la
perspectiva constructivista. Piaget no formul una teora del aprendizaje propiamente
dicha sino sus esfuerzos se concentraron en entender la naturaleza de las
estructuras y procesos desde las cuales interpretamos el mundo. Piaget construye
los fundamentos epistemolgicos de su postura al sustentar que nuestra relacin con
el mundo est mediatizada por las construcciones mentales que de l tengamos y
que se encuentran organizadas en forma de estructuras jerarquizadas, las cuales
varan cualitativamente en el proceso evolutivo del sujeto, en busca de equilibrios,
acomodaciones y adaptaciones cada vez ms estables. Articulada a los
planteamientos de Piaget, resultan muy importantes los aportes de Kuhn (1996),
Lakatos (1983), Toulmin (2002) y recientemente los de Guba (1982, Invierno), Lincoln
(1986), Novak (1988), Gardner (1995), Coleman (2006), entre otros.
No obstante, este Modelo en construccin surge de las condiciones y posibilidades
del contexto, tanto del entorno social, econmico, poltico y cultural, como de las
caractersticas de las instituciones educativas que lo asumirn. Como ya se afirm, la
implementacin de los modelos pedaggicos con enfoques constructivistas y de
formacin por competencias, constituyen una innovacin y cambio radical de las
prcticas curriculares, por lo cual la seleccin de estrategias de implementacin, en
el contexto de cada institucin, constituye un elemento integrador e imprescindible
del modelo.
causales entre s y afectadas por supuestos del macro y microcontexto, que exigen
un acercamiento de naturaleza investigativa, adems de procesos complementarios
de evaluacin formativa y sumativa del currculo.
El modelo curricular en el cual se basa el programa de Tecnologa en Automatizacin
Industrial, busca integrar en un conjunto armnico tanto las concepciones acerca del
aprendizaje y la enseanza desde la postura constructivista con los requerimientos
concretos del sector productivo.
Con relacin al concepto de competencia, como elemento determinador del currculo,
luego de examinar las numerosas definiciones existentes, se considera que la
concepcin que asume la competencia como una actuacin idnea en un contexto
con significado (Bogoya, y otros, 2000) comparte elementos comunes tanto de la
competencia laboral como de las competencias bsicas y genricas. Sin embargo la
concepcin del Modelo Australiano de Formacin Tcnica es especialmente
descriptiva: Conjunto de caractersticas necesarias para el desempeo en contextos
especficos. Es una compleja combinacin de condiciones (conocimiento, actitudes,
valores, habilidades) y tareas a desempear en determinadas situaciones [] en la
medida que integra y relaciona atributos y tareas, permite que ocurran varias
acciones intencionales simultneamente y toma en cuenta el contexto y la cultura del
lugar de trabajo. Permite incorporar la tica y los valores como elementos del
desempeo competente (Ministerio de Educacin Nacional, Agosto de 2007).
Considerando la competencia desde esta perspectiva su inscripcin parece ms
apropiada dentro de los enfoques constructivistas, sin desconocer que el
conductismo y otras aproximaciones como las funcionales efectivamente
proporcionan herramientas valiosas para entender el aprendizaje y desarrollar en
consecuencia estrategias de enseanza que las integren y complementen. El
programa Tecnologa en Automatizacin Industrial se fundamenta en un modelo de
formacin por competencias desde una ptica constructivista, complementada con
los aportes del conductismo en cuanto a los procesos de verificacin y validacin de
competencias especficas, aspecto que no sustituye la concepcin y rol de la
evaluacin integral del aprendizaje, que incluye los diferentes momentos del proceso
y su valoracin con miras al mejoramiento. En esta construccin colectiva hacia un
modelo pedaggico son tambin importantes los aportes del funcionalismo en cuanto
a su eficiencia para interpretar el mundo del trabajo y la produccin.
Se debe realizar la distincin entre competencias laborales y acadmicas (incluidas
las competencias bsicas). Sin olvidar que todo programa de formacin se apoya en
el conocimiento, ellas no son conceptos rivales sino complementarios; dos caras de
la misma moneda. La diferencia radica ms bien en el objeto y el campo de accin.
Mientras la competencia laboral se enfoca en las funciones y tareas de un sector
productivo, que exige no solamente una comprensin de la tarea en s, sino del
conjunto donde se inserta, de los problemas que aborda, de la imaginacin y
creatividad para asumirlos, la competencia acadmica y bsica se orienta a la
UNIDADES DE
REALIZACION.
COMPETENCIA,
REALIZACIONES
CRITERIOS
DE
el
programa
de
R1.1
Determinar los
requerimientos del
proceso que se va
a automatizar a
partir de las
necesidades
planteadas, en
condiciones de
calidad y costos
establecidos
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR1.2.1
R1.2
Configurar los
equipos y
dispositivos, con las
tecnologas
adecuadas, que
cumplen las
especificaciones
establecidas en los
requerimientos del
proceso que se va
a automatizar
justificando, tcnica
y econmicamente,
la seleccin
adoptada
CR1.2.2
CR1.2.3
CR1.2.4
CR1.2.5
CR1.2.6
CR1.3.1
R1.3
Elaborar o
supervisar la
elaboracin de la
documentacin
tcnica (esquemas,
planos
constructivos y de
implantacin, listas
de materiales) que
permita la
construccin y
posterior
mantenimiento del
sistema automtico
para el control de
procesos, en el
soporte adecuado y
con los medios
normalizados
CR1.3.2
CR1.3.3
CR1.3.4
CR1.3.5
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR1.3.6
CR1.4.1
CR1.4.2
CR1.4.3
CR1.4.4
R1.4
Realizar la
programacin de
sistemas de
automatizacin a
partir de los
requerimientos
establecidos
CR1.4.5
CR1.4.6
CR1.4.7
CR1.4.8
CR1.4.9
CR1.4.10
R1.5
Programar los
equipos (SCADA
y/o robots) que
intervienen en el
sistema,
consiguiendo la
actuacin precisa y
optimizando la
utilizacin, en
condiciones de
seguridad
CR1.5.1
CR1.5.2
CR1.5.3
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR1.5.4
CR1.6.1
CR1.6.2
CR1.6.3
CR1.6.4
R1.6
Realizar, a su nivel,
la puesta en
marcha del sistema
automtico para el
control de
procesos,
efectuando las
pruebas,
modificaciones, y
ajustes necesarios,
asegurando la
funcionalidad,
seguridad y
fiabilidad del
sistema
CR1.6.5
CR1.6.6
CR1.6.7
CR1.6.8
CR1.6.9
CR1.6.10
CR1.6.11
CR1.6.12
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR1.7.1
Modificar y/o
elaborar, a su nivel,
procedimientos de
mantenimiento de
los sistemas
automticos para el
control de
procesos,
R1.7
optimizando los
recursos humanos
y materiales,
garantizando la
operatividad y
seguridad en su
aplicacin
CR1.7.2
CR1.7.3
CR1.7.4
CR1.7.5
CR1.8.1
CR1.8.2
R1.8
Realizar el
mantenimiento de
los sistemas
automticos de
control para
procesos, tomando
las medidas
oportunas para el
rpido y seguro
restablecimiento de
la operatividad del
mismo
CR1.8.3
CR1.8.4
CR1.8.5
CR1.8.6
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
Dominio Profesional:
Medios de Produccin: Ordenadores y perifricos. Autmatas programables y tiles de
programacin. Software para desarrollo de programas de control para procesos continuos.
Software de diseo asistido por ordenador. Software para elaboracin de documentacin tcnica.
Herramientas manuales para trabajos elctricos y mecnicos (alicates, destornillador, pelacables,
soldador). Instrumentos de medida y verificacin elctrica
Materiales y Productos: Croquis, esquemas y planos de las soluciones tcnicas concebidas.
Clculos. Lista de materiales. Programas de control automtico. Materiales para automatizacin:
sensores y captadores electromecnicos y electrnicos, dispositivos preaccionadores y
accionadores en distintas tecnologas, manipuladores y robots,
Procesos, mtodos y procedimientos: Procedimientos de dibujo asistido por ordenador.
Procedimientos de clculo elctrico. Mtodos de programacin de autmatas y/u ordenadores de
control en distintos lenguajes. Procedimientos de medida y verificacin elctrica
Informacin Normas: Especificaciones de proyectos de equipos de proyectos de equipos y
sistemas automticos para control de procesos secuenciales. Diagramas de secuencia de
funcionamiento de mquinas y procesos automticos. Planos y esquemas de equipos y sistemas
automticos
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR2.1.1
CR2.1.2
R2.1
Determinar los
requerimientos del
proceso que se va
a monitorear,
identificando
variables, y
parametros del
mismo, en
condiciones de
calidad y costo
establecidos
CR2.1.3
CR2.1.4
CR2.1.5
CR2.1.6
CR2.1.7
CR2.1.8
CR2.1.9
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
R2.2
CRITERIOS DE REALIZACIN
El informe de especificaciones operativas describe
suficientemente el comportamiento esperado del sistema
a lo largo de su existencia (fiabilidad, ausencia de fallos
CR2.1.10
peligrosos, disponibilidad, flexibilidad de transformacin
del sistema, facilidad de mantenimiento, interaccin
maquina-persona)
Los sensores y transductores se eligen de forma que
cumplan las caractersticas de rango, precisin, tensin de
CR2.2.1
alimentacin, seal de salida especificadas, de acuerdo
con las caractersticas del proceso
Las caractersticas mecnicas y de instalacin de los
transductores corresponden con la magnitud que hay que
CR2.2.2
medir y con las condiciones propias del proceso que se
debe regular
Los acondicionadores de seal, sistemas de aterramiento,
sistemas de proteccin y filtros se escogen de acuerdo
CR2.2.3
con las caractersticas de las seales de los transductores
Configurar los
que se van a utilizar
equipos y
El equipo de monitoreo (equipos especficos, SCADA) se
dispositivos de
selecciona en funcin de las caractersticas funcionales y
medida, con las
fsicas del sistema, del tratamiento de datos necesario y
tecnologas
de las condiciones medioambientales del proceso que hay
adecuadas, que
CR2.2.4 que regular, determinando, entre otros: frecuencia de
cumplen las
muestreo de las variables del sistema, precisin de los
especificaciones
convertidores A/D D/A (analgico/digital y
establecidas en los
digital/analgico), Necesidad de multiplexacin de las
requerimientos de
seales, lenguaje de programacin y entorno
un proceso que se
Los instrumentos indicadores, registradores y de mando
va a automatizar
CR2.2.5 con compatibles con las seales de salida de los
justificando, tcnica
transductores y reguladores
y econmicamente,
Los dispositivos preaccionadores se seleccionan de
la seleccin
forma que cumplan las especificaciones recogidas en los
adoptada
CR2.2.6
requerimientos (tecnologa de los elementos de potencia,
caractersticas tcnicas)
La definicin de localizacin de los medios de
CR2.2.7
interconexin se realiza cumpliendo normatividad
Los equipos y dispositivos seleccionados son compatibles
CR2.2.8
con los previamente instalados por la empresa.
El informe tcnico econmico correspondiente a la
seleccin de materiales que configuran el sistema recoge
CR2.2.9 los datos suficientes para garantizar que el coste del
sistema est dentro de los lmites establecidos,
justificando los desajustes que, en su caso, se produzcan
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
R2.3
Elaborar o
supervisar la
elaboracin de la
documentacin
tcnica (esquemas,
planos
constructivos y de
implantacin, listas
de materiales) que
permita la
construccin y
posterior
mantenimiento del
sistema automtico
para la medida y
regulacin en
procesos continuos,
en el soporte
adecuado y con los
medios
normalizados
R2.4
Realizar, a su nivel,
la puesta en
marcha del sistema
de monitoreo de
procesos
efectuando las
pruebas,
modificaciones, y
sintona de los
parmetros y
ajustes necesarios,
asegurando la
funcionalidad,
seguridad y
fiabilidad del
sistema
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
R2.5
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
2
CR2.6.1
CR2.6.2
CR2.6.3
R2.6
Realizar el
mantenimiento de
los sistemas
automticos de
monitoreo de
procesos, tomando
las medidas
oportunas para el
rpido y seguro
restablecimiento de
la operatividad del
mismo
CR2.6.4
CR2.6.5
CR2.6.6
CR2.6.7
CR2.6.8
CR2.6.9
Dominio Profesional:
Medios de Produccin: Ordenadores y perifricos. Autmatas programables y tiles de
programacin. Software para desarrollo de programas de control para procesos continuos.
Software de diseo asistido por ordenador. Software para elaboracin de documentacin tcnica.
Equipos automticos de control distribuido. Herramientas manuales para trabajos elctricos y
mecnicos. Instrumentos de medida y verificacin elctrica. Instrumentos de medida industriales
de magnitudes fsicas y qumicas
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR3.1.1
R3.1
Configurar, a su
nivel, el sistema de
comunicacin
industrial de
acuerdo a
requerimientos,
determinado la
configuracin
topolgica
estndar,
seleccionando los
equipos,
dispositivos y el
software de
comunicacin, en
condiciones
ptimas de calidad,
fiabilidad y coste
CR3.1.2
CR3.1.3
CR3.1.4
CR3.1.5
CR3.1.6
R3.2
Elaborar la
documentacin
tcnica del sistema
de comunicacin
industrial (planos,
listas de equipos y
dispositivos,
programas de
comunicacin),
permita la
construccin y el
posterior
mantenimiento de
dichos sistemas, en
el soporte
adecuado y con los
medios
normalizados
CR3.2.2
CR3.2.3
CR3.2.4
CR3.2.5
CR3.2.6
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR3.3.1
R3.3
Realizar, a su nivel,
la instalacin
sistema de
comunicacin
industrial,
configurando los
parmetros y
realizando las
pruebas necesarias
para la puesta en
marcha de dicho
sistema,
optimizando las
caractersticas
funcionales y de
fiabilidad
establecidas
CR3.3.2
CR3.3.3
CR3.3.4
CR3.3.5
CR3.3.6
CR3.3.7
R3.4
Realizar, a su nivel,
la instalacin del
software de
comunicacin
industrial,
configurando las
parmetros y
realizando las
pruebas necesarias
para la puesta en
marcha de dicho
sistema,
optimizando las
caractersticas
funcionales y de
fiabilidad
requeridas
CR3.4.1
CR3.4.2
CR3.4.3
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR3.5.1
CR3.5.3
CR3.5.4
CR3.5.5
Realizar, a su nivel,
el mantenimiento
de los sistemas de
CR3.5.6
comunicacin
industrial,
identificando, en su
caso, las causas de
avera, tomando las
medidas oportunas CR3.5.7
R3.5
para la previsin de
fallos y para
restablecer, en
caso de avera, la
capacidad de
CR3.5.8
dichos sistemas en
condiciones de
tiempo, fiabilidad y
calidad requeridas CR3.5.9
CR3.5.10
CR3.5.11
Dominio Profesional:
Medios de Produccin: Ordenadores y perifricos. Software de diseo asistido por computador:
CAD elctrico. Software de elaboracin de documentacin tcnica. Software para sistemas de
adquisicin de datos. Software de diagnostico para equipos y sistemas informticos de
comunicacin industrial. Herramientas manuales para trabajos elctricos y mecnicos.
Instrumentos de medida y verificacin elctrica. Instrumentos de medida para sistemas de
telecomunicacin industrial
UNIDAD DE
DESARROLLAR Y MANTENER SISTEMAS DE
3
COMPETENCIA
COMUNICACIN INDUSTRIAL
REALIZACIONES
CRITERIOS DE REALIZACIN
Materiales y Productos: Croquis, esquemas y planos de las configuraciones de las soluciones
tcnicas concebidas. Clculos. Lista de Materiales. Software de comunicacin y redes locales
distribuidas. Elementos soporte de transmisin y de interconexin
Procesos, mtodos y procedimientos: Procedimientos de dibujo asistido por ordenador.
Tcnicas de programacin informtica en lenguajes de alto nivel. Procedimientos de medida y
anlisis de protocolos y datos de redes de rea local.
Informacin Normas: Especificaciones de los sistemas de comunicacin industrial. Diagramas
topolgicos de redes locales de ordenadores y de autmatas. Planos y esquemas de
conexionados de equipos y dispositivos de comunicacin industrial. Catlogos especializados de
materiales y equipos de comunicacin industrial. Normas de seguridad de personas y equipos
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR4.1.1
CR4.1.2
CR4.1.3
Organizar las
etapas de ejecucin
del sistema
automtico,
partiendo de la
R4.1
documentacin
tcnica del mismo y
optimizando los
medios y recursos
disponibles
CR4.1.4
CR4.1.5
Determinar las
condiciones o ciclo
CR4.2.1
de funcionamiento
de maquinas y
equipos
automticos
CR4.2.2
R4.2 empleados en el
proceso,
asegurando la
El ciclo determinado cumple con la normativa vigente
calidad, seguridad y
CR4.2.3 referente a seguridad de personas, equipos, instalaciones
tiempos de
y medioambiental
ejecucin
establecidos
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR4.3.1
CR4.3.2
CR4.3.3
R4.3
Establecer el tipo
de actuador y
equipo de
regulacin,
determinando las
dimensiones de los
elementos que
deben emplearse
en la
automatizacin del
proceso
CR4.3.4
CR4.3.5
CR4.3.6
CR4.3.7
CR4.3.8
CR4.3.9
CR4.4.1
Realizar los
esquemas de
potencia y de
mando de los
R4.4
circuitos, en funcin
de la secuencia o
combinacin
establecida
CR4.4.2
CR4.4.3
CR4.4.4
CR4.4.5
CR4.4.6
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR4.5.1
CR4.5.2
CR4.5.3
R4.5
CR4.5.4
CR4.5.5
CR4.5.6
CR4.5.7
CR4.5.8
CR4.5.9
CR4.5.10
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR4.6.1
R4.6
Supervisar los
procesos de
instalacin y
ensamblado de
equipo de
automatizacin, a
partir de
instrucciones
tcnicas,
resolviendo las
contingencias de
carcter tcnico y
organizativo, en
condiciones de
calidad y seguridad
requeridas.
CR4.6.2
CR4.6.3
CR4.6.4
CR4.6.5
CR4.6.6
CR4.7.1
R4.7
Supervisar las
operaciones que se
efectan en la
ejecucin y
mantenimiento de
los sistemas
automticos,
realizando las
modificaciones/ada
ptaciones
necesarias,
justificando las
consecuencias
tcnicas y
econmicas
derivadas
CR4.7.2
CR4.7.3
CR4.7.4
CR4.7.5
CR4.7.6
CR4.7.7
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR4.7.8
CR4.7.9
CR4.7.10
CR4.7.11
CR4.7.12
CR4.8.1
4.8
Aplicar el plan de
seguridad, dando
directrices claras a
los operarios,
supervisando su
cumplimiento y
adecuacin a la
marcha general de
los trabajos
CR4.8.2
CR4.8.3
CR4.8.4
CR4.8.5
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR4.9.1
R4.9
Aplicar el plan de
calidad, dando
directrices a los
operarios,
estableciendo los
momentos y
procedimientos de
control, asegurando
que los materiales y
elementos
utilizados son los
adecuados
CR4.9.2
CR4.9.3
CR4.9.4
CR4.9.5
CR4.9.6
Realizar, a su nivel,
el seguimiento y
control de la
planificacin en la
construccin del
sistema automtico,
informando de las
incidencias,
sugiriendo posibles
R4.1
soluciones o
0
alternativas y
actualizando los
diagramas de
planificacin de la
ejecucin (PERT,
GANTT)
asegurando el
cumplimiento de la
planificacin
CR4.10.1
CR4.10.2
CR4.10.3
CR4.10.4
CR4.10.5
CR4.10.6
CR4.10.7
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR4.10.8
R4.1
1
CR4.11.
Realizar, a su nivel,
1
el programa de
mantenimiento
preventivo del
sistema automtico, CR4.11.2
planificando y
controlando su
aplicacin de
acuerdo con los
requerimientos del CR4.11.3
sistema
CR4.12.1
Gestionar los
aprovisionamientos
de materiales para
la construccin y
mantenimiento de
los sistemas
R4.1
automticos,
2
optimizando su
costo, logrando el
cumplimiento de los
plazos de entrega y
asegurando la
calidad de los
suministros
CR4.12.2
CR4.12.3
CR4.12.4
CR4.12.5
CR4.12.
6
Dominio Profesional:
Medios de Produccin: Material de dibujo. Calculadora. Ordenador. Perifricos de ordenador.
Programas informticos de: Gestin de proyectos, presentacin grfica de informes, bases de
datos, procesadores de texto. Paneles de informacin
Materiales y Productos: croquis y esquemas de replanteo de la ejecucin de las instalaciones.
Hojas de trabajo para el personal a cargo.
Procesos, mtodos y procedimientos: Procedimientos de planificacin y seguimiento de la
ejecucin de instalaciones Mtodos de elaboracin de informes
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
5
CR5.1.1
CR5.1.2
CR5.1.3
R5.1
Gestionar el
CR5.1.4
recurso humano
CR5.1.5
CR5.1.6
CR5.1.7
CR5.2.1
CR5.2.2
R5.2
Gestionar el
recurso fsico
CR5.2.3
CR5.2.4
CR5.2.5
CR5.3.1
CR5.3.2
R5.3
. Gestionar el
recurso
financiero
CR5.3.3
CR5.3.4
CR5.3.5
UNIDAD DE
1
COMPETENCIA
REALIZACIONES
Operar los
elementos de
CR1.3.1
monitoreo de las
instalaciones
automticas para
garantizar el
correcto
CR1.3.2
R1.3 funcionamiento de
las mismas, de
acuerdo con el
proceso establecido
CR1.3.3
y en condiciones de
seguridad
R1.4
Introducir (o
transferir) los
programas de
robots y/o Scada
(PLCs, DCS)
verificndolos
mediante
simulacin a un
primer ciclo en
vacio, para
garantizar el
correcto
funcionamiento del
sistema,
asegurando la
produccin en el
tiempo establecido,
con la calidad y la
seguridad
adecuados.
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR1.5.1
CR1.5.2
R1.5
Configurar las
mquinas o
instalaciones
automticas segn
la documentacin
tcnica y las
caractersticas del
sistema,
preparando y
montando los
elementos
requeridos en
condiciones de
seguridad
CR1.5.3
CR1.5.4
CR1.5.5
CR1.5.6
CR1.5.7
CR1.5.8
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR1.6.3
controladores,
y
actuadores
responden
a
las
especificaciones funcionales y tcnicas de los mismos
R1.6
Realizar, a su nivel,
la puesta en
marcha del sistema
automtico para el CR1.6.6
control, efectuando
las pruebas,
modificaciones, y CR1.6.7
ajustes necesarios,
asegurando la
funcionalidad,
CR1.6.8
seguridad y
fiabilidad del
sistema
CR1.6.9
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR1.7.1
R1.7
Realizar el
mantenimiento de
los sistemas
automticos de
control, tomando
las acciones
oportunas para el
eficiente y seguro
restablecimiento de
la operatividad del
mismo
Dominio Profesional:
Medios de Produccin: computadores y perifricos. Autmatas programables y elementos de
programacin. Software para desarrollo de programas de control para procesos continuos.
Software de diseo asistido por computador. Software para elaboracin de documentacin tcnica.
Herramientas manuales para trabajos elctricos y mecnicos (ej.alicates, destornillador,
pelacables, soldador). Instrumentos de medida y verificacin electrica
Materiales y Productos: Croquis, esquemas y planos de las soluciones tcnicas concebidas.
Clculos. Lista de materiales. Programas de control automtico. Materiales para automatizacin:
sensores y captadores electromecnicos y electrnicos, dispositivos preaccionadores y
accionadores en distintas tecnologas, manipuladores y robots,
Procesos, mtodos y procedimientos: Procedimientos de dibujo asistido por computador.
Procedimientos de clculo elctrico. Mtodos de programacin de autmatas y/u computadores de
control en distintos lenguajes. Procedimientos de medida y verificacin elctrica
Informacin Normas: Especificaciones de proyectos de equipos de proyectos de equipos y
sistemas automticos para control de procesos secuenciales. Diagramas de secuencia de
funcionamiento de mquinas y procesos automticos. Planos y esquemas de equipos y sistemas
automticos
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
R2.2
Interpretar y
actualizar la
documentacin
tcnica (esquemas,
planos
constructivos y de
implementacin,
listas de materiales)
que permita la
construccin y
posterior
mantenimiento del
sistema automtico
para la medida y
regulacin en
procesos, en el
soporte adecuado y
con los medios
normalizados
CR2.1.1
CR2.1.2
CR2.2.1
CR2.2.2
CR2.2.3
CR2.3.4
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR2.3.1
Realizar, a su nivel,
la puesta en
marcha del sistema
de monitoreo de
procesos
efectuando las
pruebas,
modificaciones, y
R2.3
sintona de los
parmetros y
ajustes necesarios,
asegurando la
funcionalidad,
seguridad y
fiabilidad del
sistema
CR2.3.4
CR2.3.5
CR2.3.6
CR2.3.7
CR2.3.8
CR2.3.9
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
R2.4
Calibrar los
instrumentos de
medicin, para
asegurar la
fiabilidad en las
mediciones, de
acuerdo con las
especificaciones
del sistema
CR2.4.1
CR2.4.2
CR2.4.3
CR2.4.4
R2.5
Realizar el
mantenimiento de CR2.5.3
los sistemas de
medicin de
procesos, tomando
las medidas
oportunas para el
fiable y seguro
CR2.5.4
restablecimiento de
la operatividad del
mismo
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR2.5.7
CR2.5.8
Dominio Profesional:
Medios de Produccin: computadores y perifricos. Autmatas programables y elementos de
programacin. Software para desarrollo de programas de control para procesos continuos.
Software de diseo asistido por computador. Software para elaboracin de documentacin tcnica.
Equipos automticos de control distribuido. Herramientas manuales para trabajos elctricos y
mecnicos. Instrumentos de medida y verificacin elctrica. Instrumentos de medida industriales de
magnitudes fsicas y qumicas
Materiales y Productos: Croquis, esquemas y planos de las soluciones tcnicas concebidas.
Clculos. Lista de materiales. Programas de control automtico. Materiales y equipos para
automatizacin de procesos continuos: sensores y transductores, reguladores y controladores,
instrumentos indicadores, registradores, en distintas tecnologas
Procesos, mtodos y procedimientos: Procedimientos de dibujo asistido por computador.
Procedimientos de clculo elctrico. Definicin de lazos de regulacin en sistemas simples.
Procedimientos de ajusta y sintona de reguladores. Procedimientos de medida y verificacin
elctrica. Procedimientos de medida de magnitudes fsicas y qumicas
Informacin Normas: Diagramas de lazos de regulacin en procesos. Planos y esquemas de
sistemas automticos. Catlogos especializados de materiales y equipos para automatizacin en
distintas tecnologas. Normas de seguridad de personas y equipos
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
R3.1
Realizar, a su nivel,
la instalacin del
sistema de
comunicacin
industrial,
configurando los
parmetros y
realizando las
pruebas necesarias
para la puesta en
servicio de dicho
sistema, de
acuerdo con las
caractersticas
funcionales y de
fiabilidad
establecidas
CR3.1.1
CR3.1.2
CR3.1.3
CR3.1.4
CR3.1.5
CR3.1.6
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
Realizar, a su nivel,
la instalacin del
software de
comunicacin
industrial,
configurando las
parmetros y
realizando las
R3.2 pruebas necesarias
para la puesta en
marcha de dicho
sistema, de
acuerdo con las
caractersticas
funcionales y de
fiabilidad
requeridas
CR3.2.1
CR3.2.2
CR3.2.3
CR3.2.4
CR3.3.1
CR3.3.2
CR3.3.3
R3.3
Realizar, a su nivel,
el mantenimiento
de los sistemas de
CR3.3.4
comunicacin
industrial,
identificando, en su
caso, las causas de CR3.3.5
avera, tomando las
medidas oportunas
para la previsin de
fallos y para
restablecer, en
CR3.3.6
caso de avera, la
capacidad de
dichos sistemas en
condiciones de
tiempo, fiabilidad y CR3.3.7
calidad requeridas
CR3.3.8
UNIDAD DE
COMPETENCIA
REALIZACIONES
CR3.3.9
Dominio Profesional:
Medios de Produccin: computadores y perifricos. Autmatas programables y elementos de
programacin. Software para desarrollo de programas de control para procesos continuos.
Software de diseo asistido por computador. Software para elaboracin de documentacin tcnica.
Equipos automticos de control distribuido. Herramientas manuales para trabajos elctricos y
mecnicos. Instrumentos de medida y verificacin elctrica. Instrumentos de medida industriales de
magnitudes fsicas y qumicas
Materiales y Productos: Croquis, esquemas y planos de las soluciones tcnicas concebidas.
Clculos. Lista de materiales. Programas de control automtico. Materiales y equipos para
automatizacin de procesos continuos: sensores y transductores, reguladores y controladores,
instrumentos indicadores, registradores, en distintas tecnologas
Procesos, mtodos y procedimientos: Procedimientos de dibujo asistido por computador.
Procedimientos de clculo elctrico. Definicin de lazos de regulacin en sistemas simples.
Procedimientos de ajusta y sintona de reguladores. Procedimientos de medida y verificacin
elctrica. Procedimientos de medida de magnitudes fsicas y qumicas
Informacin Normas: Diagramas de lazos de regulacin en procesos. Planos y esquemas de
sistemas automticos. Catlogos especializados de materiales y equipos para automatizacin en
distintas tecnologas. Normas de seguridad de personas y equipos
Un estudiante que quiera obtener el ttulo tcnico profesional deber cursar los
mdulos correspondientes a esta titulacin. Si desde el principio decide que va a
continuar su formacin hasta el nivel tecnolgico, el estudiante deber,
adicionalmente, tomar lo crditos del primer ciclo correspondiente al componente
propedutico. (Ministerio de Educacin Nacional, 2007)
Bajo el enfoque de ciclo propeduticos, para acceder a la titulacin de Tecnlogo es
necesario titularse como Tcnico Profesional en Automatizacin de Procesos, tomar
los mdulos del componente propedutico (conformado por los mdulos: Planeacin
de Sistemas Automatizados, Programacin de Sistemas de Control) y cursar los
mdulos faltantes para completar el segundo ciclo. La estructura curricular de la
tecnologa, est conformada por 21 mdulos, con una carga total de 96 crditos.
.
Figura 4. Malla Curricular por Ciclos Propeduticos: Tcnico Profesional en Automatizacin de Procesos; Tecnologa
en Automatizacin industrial
Siguiendo a varios autores (Daz B. & Hernndez R., 2002; Moreira & Greca,
2007; Requena, Julio de 2008) estas estrategias pueden sintetizarse as:
El docente que decida adoptar estas sugerencias no debe olvidar que este modelo
se centra en el estudiante que es lo que posibilita la contextualizacin de los
materiales de clase, y que para lograr la adecuada integracin hacia un
aprendizaje significativo es necesario suscitar los esquemas y las experiencias
especficas y pertinentes a los estudiantes. La creacin del ambiente flexible y
distendido, no es opcional, es imprescindible para propiciar la participacin y
alcance de logros satisfactorios.
3.9 EL MDULO DE FORMACIN Y LA PRCTICA DE LA INVESTIGACIN
Al considerar la investigacin cientfica como un mtodo, una prctica y una
actitud, su enfoque es integral y en consecuencia el espacio adecuado para su
Instalacin de
sistemas de control
de procesos
Crditos: 4
Instalacin de
sistemas de
comunicacin
Industrial
Crditos: 4
Instalacin de
sistemas de medicin
Aprendizajes esperados
Analizar los equipos de control utilizando, clasificndolos segn su
tipologa y campos especficos de aplicacin
seguridad
Aplicar tcnicas de instalacin de sistemas de control, a partir de
especificaciones tcnicas, en condiciones de
Realizar diestramente actividades instalacin de elementos y equipos
de sistemas automatizados, utilizando las herramientas y equipos
adecuados en condiciones de seguridad
Analizar la documentacin tcnica de la instalacin de los sistemas de
control, identificando los componentes y operaciones necesarios para
su realizacin
Analizar las operaciones de los equipos neumo-hidrulicos, utilizando
equipos reales o de simulacin.
Operar instalaciones elctricas de baja tensin, constituidas por
elementos de mando, proteccin, control y potencia
Evaluar los riesgos derivados de las actividades de instalacin de
sistemas de control a fin de adoptar las medidas necesarias
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Trabajar en equipo, afronta los conflictos y resolver problemas que se
originen en el entorno
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Analizar los sistemas de comunicacin utilizados en el mbito
industrial, identificando los distintos elementos que componen y
relacionando la funcin de cada uno de ellos con el funcionamiento y
prestaciones globales de los sistemas
Aplicar tcnicas de instalacin de sistemas de comunicacin industrial,
a partir de especificaciones tcnicas, en condiciones de seguridad
Realizar diestramente actividades de instalacin de elementos y
conexiones de los sistemas de comunicacin, utilizando las
herramientas y equipos adecuados en condiciones de seguridad
Analizar la documentacin tcnica de la instalacin de sistemas de
comunicacin industrial, identificando los componentes y operaciones
necesarios para su realizacin
Evala los riesgos derivados de las actividades de instalacin de
sistemas de comunicacin industrial a fin de adoptar las medidas
necesarios
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Trabajar en equipo, afrontar los conflictos y resolver problemas que se
originen en el entorno
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Analizar los sistemas de medida industriales, identificando los distintos
elementos que componen la cadena de datos y relacionando su
funcin con el resto de elementos que conforman los procesos de
Mdulo
del proceso
Creditos: 4
Mantenimiento de
sistemas de control
Crditos: 5
Aprendizajes esperados
automatizacin
Realizar, con precisin y seguridad, medidas en los sistemas de
control automtico, utilizando los instrumentos y los elementos
auxiliares apropiados y aplicando el procedimiento ms adecuado
Realizar diestramente actividades de instalacin de elementos de
medicin, utilizando las herramientas y equipos adecuados en
condiciones de seguridad.
Analizar la documentacin tcnica de la instalacin de sistemas de
medicin, identificando los componentes y operaciones necesarios
para su realizacin
Conocer los diferentes transductores para la medicin de seales e
identificar la dinmica de estos para realizar labores de adquisicin y
control
Evala los riesgos derivados de las actividades de instalacin de
sistemas de medicin a fin de adoptar las medidas necesarios
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Trabajar en equipo, afrontar los conflictos y resolver problemas que se
originen en el entorno
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Realizar diestramente pruebas funcionales de los conjuntos, utilizando
las herramientas y equipos adecuados en condiciones de seguridad
Aplicar tcnicas de la puesta a punto, a partir de especificaciones
tcnicas, en condiciones de seguridad
medicin
Aplicar protocolo de pruebas al sistema automatizado, para evaluar su
estado de operatividad, utilizando equipos e instrumentos de
Aplicar tcnicas y procedimientos para asegurar la calidad en el
proceso de montaje y en el mantenimiento de sistemas automticos
Evala los riesgos derivados de las actividades de mantenimiento de
sistemas de medicin a fin de adoptar las medidas necesarios
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Trabaja en equipo, afronta los conflictos y resuelve problemas que se
originen en el entorno, integra y coordina las necesidades del grupo de
trabajo
Reparar averas en sistemas de control, identificando la naturaleza de
la avera, aplicando los protocolos, procedimientos y tcnicas ms
adecuada en cada caso
Realizar los procedimientos de mantenimiento preventivo de sistemas
de control, determinando las operaciones que se deben realizar y su
frecuencia
Realizar diestramente actividades de mantenimiento, de acuerdo con
protocolos y con la seguridad requerida
Analizar los procesos de mantenimiento, segn los protocolos, de los
equipos de control de procesos, utilizando equipos reales o de
simulacin.
Analizar la documentacin tcnica del mantenimiento de sistemas de
Mdulo
Mantenimiento de
sistemas de
comunicacin
industrial
Crditos: 4
Mantenimiento de
sistemas de medicin
Crditos: 4
Aprendizajes esperados
control, identificando los componentes y operaciones necesarios para
su realizacin
Evaluar los riesgos derivados de las actividades de mantenimiento de
sistemas de control a fin de adoptar las medidas necesarias
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Trabajar en equipo, afronta los conflictos y resolver problemas que se
originen en el entorno.
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Repara averas en sistemas de comunicacin industrial, identificando
la naturaleza de la avera (fsica y/o lgica), aplicando los protocolos,
procedimientos y tcnicas ms adecuadas
Realizar los procedimientos de mantenimiento preventivo de sistemas
de comunicacin industrial, determinando las operaciones que se
deben realizar y su frecuencia
Realizar diestramente actividades de mantenimiento, de acuerdo con
protocolos y con la seguridad requerida
Analizar los procesos de mantenimiento, segn los protocolos, de los
elementos de comunicacin industrial, utilizando elementos reales o
de simulacin
Analizar la documentacin tcnica del mantenimiento de sistemas de
comunicacin industrial, identificando los componentes y operaciones
necesarios para su realizacin
Evala los riesgos derivados de las actividades de mantenimiento de
sistemas de comunicacin industrial a fin de adoptar las medidas
necesarios
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Trabajar en equipo, afrontar los conflictos y resolver problemas que se
originen en el entorno
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Reparar averas en sistemas de medicin, identificando la naturaleza
de la avera, aplicando los protocolos, procedimientos y tcnicas ms
adecuadas en cada caso
Realizar los procedimientos de mantenimiento preventivo de sistemas
de medicin, determinando las operaciones que se deben realizar y su
frecuencia
Realizar diestramente actividades de mantenimiento, de acuerdo con
protocolos y con la seguridad requerida
Analizar los procesos de mantenimiento, segn los protocolos, de los
elementos de medicin de procesos, utilizando equipos reales o de
simulacin
Analizar la documentacin tcnica del mantenimiento de sistemas de
medicin, identificando los componentes y operaciones necesarios
para su realizacin
Evala los riesgos derivados de las actividades de mantenimiento de
sistemas de medicin a fin de adoptar las medidas necesarios
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Mdulo
Operacin de
sistemas
automatizados
Crditos: 5
Calibracin de
instrumentos de
medicin
Crditos: 4
Aprendizajes esperados
Trabajar en equipo, afrontar los conflictos y resolver problemas que se
originen en el entorno.
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Operar diestramente los equipos y los programas de utilidades de
carcter general
Realizar, con precisin y seguridad, medidas en los sistemas de
comunicacin industrial, utilizando los instrumentos y los elementos
auxiliares apropiados y aplicando el procedimiento ms adecuado
Realizar, con precisin y seguridad, medidas en los sistemas de
control, utilizando los instrumentos y los elementos auxiliares
apropiados y aplicando el procedimiento ms adecuado
Adaptar pequeos programas de control para sistemas automticos
Realizar, con precisin y seguridad, actividades de ajuste en sistemas
de control, utilizando el procedimiento adecuado para cumplir con los
requisitos de puesta en marcha de los equipos
Realizar el control de respuesta de un sistema automatizado,
comprobando las trayectorias, as como el sincronismo de
movimientos, y realizando las medidas necesarias
Aplicar las tcnicas de control del proceso, proponiendo o aplicando
medidas correctoras a partir de los resultados obtenidos
Evaluar los riesgos derivados de las actividades de operacin de
sistemas automatizados a fin de adoptar las medidas necesarias
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Aplicar las tcnicas de calibracin que permiten garantizar la correcta
evaluacin de la calidad del proceso productivo.
Identificar las tcnicas de calibracin y ajuste de los instrumentos de
medicin, registros y control de variables industriales
Evalar los riesgos derivados de las actividades de calibracin de
instrumentos de medicin a fin de adoptar las medidas necesarios
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Trabajar en equipo, afronta los conflictos y resuelve problemas que se
originen en el entorno, integra y coordina las necesidades del grupo de
trabajo
Interpretar la intervencin de la cermica en el desarrollo y evolucin de la
humanidad
Establecer las caractersticas de elaboracin de la cermica en distintos
contextos, geogrficos, cronolgicos y culturales
Establecer las caractersticas de elaboracin de la cermica en distintos
contextos, geogrficos, cronolgicos y culturales
Analizar la evolucin tecnolgica a travs de las manifestaciones expresivas
de la cermica.
Analizar las caractersticas, formulaciones, constitucin de los materiales
cermicos.
Identificar las diferentes etapas del proceso cermico, reconociendo las
diferentes tecnologas utilizadas
Describir procesos para el desarrollo de nuevos materiales cermicos
Analizar la intervencin de propiedades trmicas, elctricas, electrnicas,
electrolticas en la cermica
Mdulo
Aprendizajes esperados
Analizar los materiales cermicos desde sus propiedades fsicas, qumicas y
los cambios que se aseguran en los diferentes procesos
Aplicar las herramientas de la matemtica, el clculo, la estadstica para la
explicacin de los fenmenos fsicos y qumicos en los materiales cermicos
Identificar las variables involucradas en las preparaciones de pasta, engobes y
esmaltes
Identificar las variables involucradas en las diferentes fases del proceso
cermico.
Reconocer los efectos de las variables en la calidad del producto final
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y transmitir
informacin
Trabajar en equipo, afronta los conflictos y resolver problemas que se originen
en el entorno
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos, cdigos y
lenguajes
Monitoreo del
Proceso Cermica
Crditos: 5
Gestin de sistemas
de control
Crditos: 4
Mdulo
Programacin de
sistemas
automatizados
Crditos: 4
Gestin de sistemas
medicin
Crditos: 4
Gestin de sistemas
de comunicacin
industrial
Crditos: 5
Aprendizajes esperados
problemas que se originen en el entorno, integra y coordina las
necesidades del grupo de trabajo
Elaborar los programas de control de los sistemas automticos
programables, utilizando los equipos y herramientas especficas de
programacin oportunas, codificndolos en el lenguaje de
programacin ms adecuado al tipo de aplicacin
Elaborar programas bsicos de comunicacin entre un ordenador y
perifricos externos de aplicacin industrial (autmatas, instrumentos
de medida, controladores), en serie y en paralelo, utilizando interfaces
y protocolos normalizados
Elaborar programas, diseando los algoritmos correspondientes,
utilizando un lenguaje de alto nivel y aplicando tcnicas generales de
la programacin
Diferenciar los algoritmos de control ms usados en la prctica y
manejar la forma de fijar sus parmetros
Manejar los conceptos bsicos del modelamiento de sistemas
dinmicos y conocer las formas de tratamiento matemtico ms
adecuadas para realizar un anlisis y describir su comportamiento
Gestionar eficientemente los procesos de bsqueda, seleccin y
generacin de informacin, con el apoyo de las TIC y herramientas de
la comunicacin
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e informacin
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Identificar y analizar los diversos sistemas de medicin utilizados en la
industria utilizando catlogos y manuales tcnicos.
Identificar y utilizar la instrumentacin de los procesos industriales
empleados en los sistemas de automatizacin de acuerdo a las
normas tcnicas.
Analizar los sensores y transductores utilizados en los sistemas
automatizados industriales, identificando los distintos elementos que
los componen y relacionando su funcin con el resto de elementos
que conforman los procesos de automatizacin
informacin
Utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin para recibir y
transmitir instrucciones e
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Trabaja en equipo, afronta los conflictos y resuelve problemas que se
originen en el entorno, integra y coordina las necesidades del grupo de
trabajo
Determinar los requisitos necesarios para la implantacin y puesta a
punto de una red local de comunicacin (con las caractersticas
especificas de un entorno industrial), realizando la configuracin fsica
de la misma, cargando los programas e introduciendo los parmetros
necesarios de software de acuerdo con el tipo de aplicaciones que se
van a utilizar
Analizar los buses de campo utilizados en el mbito industrial,
identificando los distintos elementos que los integran y relacionndolos
con el resto de elementos que configuran los sistemas automticos
Mdulo
Aprendizajes esperados
Interpretar y hacer uso comprensivo de los diferentes smbolos,
cdigos y lenguajes
Gestin del
mantenimiento del
sistema automatizado
Crditos: 4
Planeacin de
sistemas
automatizados
Crditos: 3
Municipio
Ccuta
Ccuta
El Zulia
Nombre o razn
social
SIGMA Ltda.
Tejar los Vados
Tejar Cermica
Babilonia
Ladrillera Ccuta
Ladrillera
Casablanca S.A.
Arcillas del Oriente
Cermica Santa
Ana E.U
Margres S.A.
Tejar San Gerardo
Ltda.
Representante legal
o propietario
Mary Mildred Duarte
Quintero
Jess Ernesto Gelvez
Albarracn
Laurentino Jaimes
Gamboa
Gladys Martina Vera
Gomes
Erika Guzmn
Aranzales
Pedro Hernando
Fuentes Ramrez
Jos Bernardo
Fajardo Ruiz
Martn Herney Gelvez
Jimnez
Lus Jess
Colmenares Barn
Gilberto Augusto
lvarez Clavijo
Edgar Augusto
Mendoza Chapeta
Adolfo Vega Angarita
Ral Daro Rivera
Dolly Mildred
Snchez
Espinel
Samuel Paredes
Patio
Lus Felipe Surez
Pacheco
Gabriel Rodrguez
Daza
Jos del Carmen
Direccin
Calle 11 No. 1E-135
Quinta Velez
Cl 12 # 0 47
Ed Ingrid
Cra 18 con Cl 24
Br San Jos
Prolong.Cl 8 #16-75
Br Gramalote
Av. Gran Colombia 9E26
Km. 6 Va
Panamericana el
Cerrito
Av. 15 Cl 30
Br la Libertad
Cr 16 # 24-32
Br San Jos
AV 6 #35-147
Br San Gerardo a 500
m de la crcel
Av. 7 #0B-80 LC 2
Vereda la Alejandra va Tib
Av. Canal Bogot #7N66 Zn Industrial
Municipio
Los Patios
Los Patios
Villa de
Rosario
Villa de
Rosario
El Zulia
Ccuta
Ccuta
Villa de
Rosario
Ccuta
El Zulia
Ccuta
Cl 15 2E-138 Caobos
El Zulia
Av. 4E #13a-20
Caobos
Centro Comercial las
Lomas aut. Intern. 1047 of 202
Va al
Zulia
Villa de
Rosario
Hotel Casino
Internacional L 22
Villa de
Rosario
Corregimiento Juan
Fro
Cl 8 # 8-45
Br Gramalote
Cl. 8 #12E-20
int. 1 Colsag
Llanito parte alta
Villa de
Rosario
Villa de
Rosario
San
Cayetano
Patios
Nombre o razn
social
la Fantasa
Representante legal
o propietario
Galvis Arias
Direccin
K196-4
Municipio
()
PARGRAFO 2: En el caso de talleres, laboratorios y otras actividades
semejantes, la proporcin de horas de trabajo independiente puede ser menor
pudiendo darse el caso que todas las 48 horas de un crdito supongan
acompaamiento directo del docente.
()
ARTICULO DECIMO PRIMERO. El nmero total de horas de trabajo acadmico
del estudiante de una semana no podr ser, superior a 60 horas. Por lo tanto, el
nmero mximo de crditos que podr tomar un estudiante en un periodo lectivo
ser aquel que resulte de multiplicar el nmero de semanas del periodo lectivo (sin
incluir las dedicadas a exmenes finales) por sesenta (nmero mximo de horas
de trabajo acadmico estudiantil por semana) y dividir este resultado por 48
(nmero de horas correspondiente a un crdito)
El programa de Tecnologa en Automatizacin Industrial se acoge al artculo
dcimo segundo del mismo acuerdo expresando el plan de estudios en crditos
acadmicos y al artculo dcimo tercero respetando el mximo de 100 crditos,
Con base en la adopcin del sistema de crditos acadmicos, el programa de
Tecnologa en Automatizacin Industrial, implementa un nuevo plan de estudios
diseado para mantener la integralidad en la formacin y el desarrollo acadmico
correspondiente al ciclo en que capacita a sus estudiantes, y los principios
institucionales en pertinencia con las funciones sustantivas de docencia,
investigacin y proyeccin social y enmarcado en lo establecido en los artculos 12
y 13 de la resolucin nmero 3462 de diciembre de 2003 emanada del Ministerio
de Educacin Nacional.
De acuerdo al captulo 2 del Decreto 2566 de septiembre 10 de 2003, la
Resolucin 3462 de diciembre 30 de 2003, y al Reglamento Estudiantil, se
distribuyen los mdulos, incluyendo las electivas de profundizacin y el
componente propedutico, en crditos acadmicos como se observa en la Tabla 9.
Tabla 9. Distribucin de los Crditos por Mdulos, Programas y Semestres
MDULOS DE
DESCRIPCIN DE MODULO
CRDITOS
COMPETENCIA
Especficos del Gestin de Sistemas de Comunicacin
Tecnlogo
Industrial
Gestin de Sistemas de Control
Gestin de los sistemas de medicin
de procesos
Gestin de Recursos, Humanos,
SEMESTRE
2
3
4
5
5
4
4
5
Propeduticos
Especficos del
Tcnico
Profesional
Articulado a la
tecnologa
Formacin en
Centros de
Trabajo
Profundizacin
Tecnolgica
Fsicos, y Financieros
Gestin de Mantenimiento de
Sistemas Automatizados
Planeacin de Sistemas
Automatizados
Programacin de Sistemas de Control
Instalacin de sistemas de medicin
del proceso
Instalacin de sistemas de control de
procesos
Instalacin de sistemas de
comunicacin industrial
Puesta en marcha del proceso
automatizacin
Mantenimiento de sistemas de
medicin
Mantenimiento de sistemas de control
Mantenimiento de sistemas de
comunicacin industrial
Operacin de sistemas automatizados
Calibracin de Instrumentos de
medicin
Variables del Proceso Cermico
Monitoreo del Proceso Cermico
Formacin en Centros de Trabajo
Control del Proceso de Preparacin de
Pasta Cermica
Control del Proceso de Conformacin
de Productos Cermicos
Control del Proceso de Secado y
Coccin del Proceso Cermicos
Control del Proceso de Coccin del
Proceso Cermico
Control del proceso de Decoracin
Total Programa Tecnolgico
4
3
4
4
4
4
4
4
5
4
5
4
4
5
18
96
16 13 16 17 17 17
[48].Comunicacin Humana
[49].Cultura y Educacin
[50].Didctica en Lenguas y Culturas -DIDACLINGUA
[51].El Cuidar
[52].Ecologa y Biogeografa
[53].Futuro
[54].GIAS: Ganadera y Agricultura Sostenible
[55].GICEE
[56].GIPPAM
[57].GISCOM
[58].Grupo Biocalorimetra
[59].Grupo de Investigacin DIANOIA.- FILOSOFIA
[60].Grupo de Investigacin de Salud Humana
[61].Grupo de Investigacin en Geologa - PANGEA
El Programa de Tecnologa en Automatizacin Industrial cuenta con el apoyo del
Grupo de Automatizacin y Control (Categora A), el cual cuenta con las siguientes
lneas de investigacin declaradas:
Adems, se apoya en el Grupo Avalado Logos, el cual cuenta con las siguientes
lneas de investigacin:
921
143
29
151
1585
68
340
18
73
903
Lo anterior permitir al futuro egresado participar con una actitud crtica y analtica
en los asuntos sociales propios de los organismos oficiales que toman decisiones,
manteniendo su independencia y su autonoma, potenciando as la libertad para
auto-realizarse.
Mediante estos lineamientos la Universidad promueve la interrelacin con la
comunidad generando un desarrollo sostenible de la humanidad. De manera
similar la Proyeccin Social debe hacerse palpable dentro de las actividades de
enseanza para encaminar el saber hacia las necesidades y requerimientos del
entorno.
Teniendo presente los grandes desarrollos logrados por la Proyeccin Social en
los ltimos aos en la Universidad, pero conscientes de las debilidades
identificadas y los cambios provedos en el funcionamiento universitario, los
desafos a que se enfrenta la Proyeccin Social en su entorno, caracterizado por
las nuevas polticas y propuestas orientadas al desarrollo social, cientfico y
tecnolgico del pas, la necesaria integracin Universidad - sector productivo, la
globalizacin de la economa y la competitividad del mercado entre otros, hace
necesario consolidar polticas y desarrollar propuestas que partiendo de una
reglamentacin clara que regule y oriente dichas actividades, permitan un
DE
TECNOLOGA
EN
Municipio
Ccuta
Ccuta
El Zulia
Los Patios
Los Patios
Villa de
Rosario
Villa de
Rosario
El Zulia
Ccuta
Ccuta
Villa de
Rosario
Ccuta
El Zulia
Ccuta
El Zulia
Va al
Zulia
Villa de
Rosario
Villa de
Rosario
Nombre o razn
social
Arcillas San Felipe
Ltda.
Arcillas del Rosario
Ladrillera Agualinda
Ltda.
Ladrillera la Isla de
la Fantasa
Representante legal
o propietario
Espinel
Samuel Paredes
Patio
Lus Felipe Surez
Pacheco
Gabriel Rodrguez
Daza
Jos del Carmen
Galvis Arias
Direccin
Municipio
Corregimiento Juan
Fro
Cl 8 # 8-45
Br Gramalote
Cl. 8 #12E-20
int. 1 Colsag
Llanito parte alta
K196-4
Villa de
Rosario
Villa de
Rosario
San
Cayetano
Patios
OBJETO
Pasanta
Marco
10/03/2007
10/03/2011
SI
F. De Ingenieras
28/06/2012
SI
Dpto. de
Arquitectura
06/06/2008
SI
F. De Ingenieras
04/06/2012
SI
F. De Ingenieras
05/07/2012
SI
Dpto. de
Arquitectura
360 das
SI
Dpto. electrnica
28/08/2008
SI
4 Meses
SI
27/08/2009
SI
Pasantas
03/09/2007
03/09/2010
SI
F. Ingenieras
Especfico de
03/09/2007
Cooperacin - Proyecto
03/09/2009
SI
27/07/2008
SI
Rectora
FORMACIN ACADMICA
NOMBRE
Ph.D
.
M.S
c
Es
p
Pregr
.
VINCULACIN
T.C
+ Ms
Supuestos favorables a
nivel de propsito
Entonces
+ Ms
Productos: Resultados
concretos verificables
Supuestos favorables a
nivel de producto
Entonces
Insumos: Actividades y
recursos para cada
producto
+ Ms
Supuestos favorables a
nivel de insumo
INDICADORES
OBJETIVAMENTE
VERIFICABLES
Medidas del logro del
Fin Porcentaje de
aumento de cobertura.
Tasa de escolaridad.
Indicadores de promocin
y desercin.
Competencias y
desempeos de los
Tcnicos y tecnlogos.
Indicadores de costobeneficio; costoefectividad; efectividadrecurso.
Tasa internas de retorno
TIR, a la inversin
educativa
Productos.
Profesores formados
pedaggicamente en
competencias.
Profesores formados en el
saber especfico del
campo tecnolgico.
14 Mdulos diseados y
publicados
Dimensin de
productos necesarios y
suficientes para lograr
el Propsito:
60 profesores
capacitados pedaggica
y tcnicamente para
asumir el proceso de
formacin por
competencias al terminar
el mes de diciembre de
2008
MEDIOS DE
VERIFICACIN
SUPUESTOS
IMPORTANTES
Estudios e
investigaciones
econmicas,
educativas y
sociales
Relacionados con
importancia a largo
plazo del
programa/proyecto
Resultados de la
evaluacin
docente,
percepciones y
opiniones de los
actores del
proyecto,
comunidad
educativa,
autoridades
acadmicas y
gremios de la
produccin
Resultados de
evaluaciones
Informes de
avances, registro
de actividades de
capacitacin,
percepciones y
opiniones de
actores y
beneficiarios
Insumos: actividades
Acciones suficientes y
necesarias para obtener
los productos-
Nivel de esfuerzo/gasto
para cada actividad.
Presupuesto de ingresos
y gastos, Cronogramas
Registros
contables,
Informes de
actividades, actas
INDICADORES
Percepciones y opiniones de los docentes sobre la
calidad y pertinencia de la capacitacin que reciben.
Evidencias de nuevos compromisos y acciones de los
docentes consignadas y formalizadas en los mdulos
que se preparen
Evidencias relacionadas con las conceptualizaciones,
percepciones de los docentes frente al significado de la
formacin por competencias, la interdisciplinariedad, las
concepciones del aprendizaje, las prcticas pedaggicas
constructivistas y las nuevas formas de evaluacin.
Evidencias de la adopcin de nuevas estrategias
pedaggicas y cumplimiento de las acciones previstas
en los mdulos de formacin
Protocolos, documentos e informes generados por los
profesores y equipos de docencia en relacin con el
desarrollo pedaggico de la formacin
Proyectos, procesos y acciones en marcha que
demuestren la apropiacin de la comunidad de docentes
y estudiantes de la filosofa y mtodos de la formacin
por competencias.
Percepcin de los miembros de la comunidad educativa
sobre la calidad de la formacin en las instituciones
educativas.
Documentos e informes de evaluacin de la labor
docente por parte de responsables de las instituciones y
por evaluadores externos, tanto del sector productivo
como educativo
Nmero, calidad y grado de innovacin de proyectos de
cambio y mejoramiento en el sector productivo de la
cermica liderados por los docentes capacitados y sus
estudiantes.
responsabilidad directa de la direccin del proyecto con base en los indicadores. Los
productos son condiciones necesarias y suficientes para el logro del propsito.
En el presente plan se han identificado tres productos principales, los cuales a su vez
estn conformados por subproductos y componentes especficos que, dada la
complejidad y cobertura, requieren una descripcin detallada, principalmente en el
nivel de indicadores.
Producto 1: Los profesores seleccionados por la Alianza Cermica han recibido
la capacitacin pedaggica suficiente y necesaria para asumir eficazmente los
programas de formacin tcnica y tecnolgica en el campo de la produccin
cermica, la automatizacin y el mantenimiento con el enfoque de
competencias e integracin curricular.
SUBPRODUCTOS
Capacitacin y contextualizacin en el campo de las competencias genricas y
laborales, las tendencias actuales de la formacin universitaria en los campos
tcnicos y construccin de una visin compartida sobre el propsito de formacin y la
naturaleza especfica del Proyecto de la Alianza Cermica para el fortalecimiento de
la competitividad y productividad del sector, en el mbito regional y nacional.
Capacitacin dirigida a precisar y conceptualizar la accin pedaggica desde el
examen de las teoras que explican el aprendizaje y su impacto en la enseanza y el
rol docente. Desde la ptica constructivista, se examinar la pertinencia de estas
concepciones para la enseanza tcnica y tecnolgica con arraigo en las
caractersticas y necesidades de los sectores productivos y los cambios en los
paradigmas tradicionales de enseanza y relacin alumno- docente.
Capacitacin dirigida a la adquisicin y dominio de las estrategias y mtodos
pedaggicos pertinentes con los enfoques adoptados: Las reas principales se
refieren a la comprensin y operacionalizacin de los criterios de integracin,
interdisciplinariedad, flexibilidad e innovacin con fundamento en los mdulos de
formacin y la poltica nacional sobre crditos acadmicos. Las estrategias para el
aprendizaje y el acompaamiento incluyen un amplio conjunto de opciones de
actividades formativas y espacios que incorporan nuevas formas de evaluacin,
coherentes con las posturas constructivistas.
INDICADORES
Indicadores del Subproducto 1.1
Sesenta profesores seleccionados de las Universidades Francisco de Paula
Santander y Pamplona, y las once instituciones de Educacin Media articuladas al
Proyecto, han completado adecuadamente 40 horas del Seminario-Taller sobre
Formacin por Competencias e Integracin Curricular en los Programas Tcnicos y
Tecnolgicos ofrecidos por la Alianza Cermica (V. Tabla 13).
- 139 -
- 140 -
- 141 -
RESUMEN DE INDICADORES
Tabla 13 Seminario-Taller sobre Formacin por Competencias e Integracin
Curricular en los Programas Tcnicos y Tecnolgicos ofrecidos por la Alianza
Cermica
Instituciones
UFPS
U de Pamplona
11 colegios articulados
Total
Profesores
8
8
44
60
Duracin: 40 Horas
Tabla 14 Seminario-Taller sobre Teoras y Posturas sobre el Aprendizaje.
Constructivismo y Enseanza Tcnica
Instituciones
UFPS
U de Pamplona
11 colegios articulados
Total
Profesores
8
8
44
60
Duracin: 40 Horas
Tabla 15 Seminario-Taller sobre desarrollo de Mdulos de Formacin con el Enfoque
de Competencias e Integracin Curricular para la Enseanza Tcnica desde la ptica
constructivista
Instituciones
UFPS
U de Pamplona
11 colegios articulados
Total
Profesores
8
8
44
60
Duracin: 60 Horas
Tabla 16 Seminario-Taller sobre el sector de la Produccin Cermica. Aspectos
histricos, econmicos, polticos, culturales, cientficos y tecnolgicos
Instituciones
UFPS
U de Pamplona
11 colegios articulados
Total
- 142 -
Profesores
8
8
44
60
Duracin: 30 Horas
Tabla 17 Seminario-Taller sobre Fabricacin de Productos Cermicos
Instituciones
UFPS
4 colegios articulados
Total
Profesores
4
16
20
Duracin: 50 Horas
Tabla 18 Seminario-Taller sobre Fabricacin de Productos Cermicos Artesanales
Instituciones
UFPS
3 colegios articulados
Total
Profesores
4
12
16
Duracin: 50 Horas
Tabla 19 Seminario-Taller sobre Mantenimiento de Maquinaria y Equipos
Instituciones
U de Pamplona
2 colegios articulados
Total
Profesores
4
8
12
Duracin: 50 Horas
Tabla 20 Seminario-Taller sobre Automatizacin y Control
Instituciones
U de Pamplona
2 colegios articulados
Total
Profesores
4
8
12
Duracin: 50 Horas
- 143 -
Cronograma de la Capacitacin
Subproductos
Mes 1
Mes 2
Mes 3
Mes 4
- 144 -
Duraciones
independient
Responsable(s)
1 semana
1 semana
Equipo de capacitacin
2 semanas
Equipo de capacitacin
2 semanas
Personal de Apoyo
2 semanas
2 semanas
Equipo de
Capacitacin
Direccin del proyecto
Direccin del proyecto
2 semanas
2 semanas
3 meses
Equipo de capacitacin
1 semana
Equipo de capacitacin
1 semana
3 semanas
Equipo de capacitacin
Personal de Apoyo
1 da
- 145 -
Un supuesto es un factor externo al proyecto, cuya ocurrencia est por fuera del
mbito de control del gerente de proyecto, pero cuyos efectos se pueden estimar
bajo consideraciones de probabilidad y minimizar con acciones adicionales.
En el caso del Plan que se presenta el supuesto principal en el enlace actividades
productos es la posibilidad cierta de encontrar y disponer del personal docente
suficiente y necesario para asegurar la puesta en marcha de los programas. Es
necesario influir en las autoridades acadmicas, mejorar las estrategias de seleccin
y adelantar una labor de convencimiento y motivacin en el propio personal
potencialmente apto para el programa.
En el enlace producto-propsito el principal supuesto es la posibilidad de que los
profesores capacitados vuelvan a las prcticas tradicionales de enseanza. Para
minimizar esta posibilidad, es necesario un cuidadoso trabajo de preparacin de las
estrategias de capacitacin, las cuales deben apelar, como elemento muy importante
al cambio en los aspectos actitudinales y marcos axiolgicos de los profesores, as
como la insistencia de un cambio de la propia autopercepcin de los docentes en
cuanto a su rol.
Estructura organizacional para el desarrollo de la docencia a partir de la
capacitacin
El ltimo espacio de capacitacin corresponde al Seminario-Taller sobre desarrollo
de Mdulos de Formacin con el Enfoque de Competencias e Integracin Curricular
para la Enseanza Tcnica desde la ptica constructivista En dicho espacio se
prev la produccin de 14 mdulos necesarios para asumir el primer ao de
formacin tcnica-profesional desde los colegios articulados.
La estructura y estrategia prevista para dicho mdulo es la siguiente:
Conformacin de un equipo para cada mdulo con la direccin de un profesor de la
Universidad y el grupo de profesores que lo asumiran en los diferentes colegios de
acuerdo con la asignacin establecida en el proceso de articulacin y otros criterios
de seleccin establecidos de acuerdo con el perfil de los profesores y la orientacin
del equipo de capacitacin
Este equipo debe entregar al Proyecto, como resultado verificable y tangible del
proceso de capacitacin el mdulo totalmente desarrollado, de acuerdo con la
estructura, formatos, contenidos, aprendizajes esperados, criterios e instrumentos de
evaluacin, estrategias pedaggicas preparadas y diseadas, material
complementario.
Una vez iniciado el programa en los colegios, el profesor de la universidad respectiva
actuar como director de dicho mdulo y tendr a su cargo la orientacin, asesora y
supervisin de los profesores de los colegios para la implementacin del mismo. Las
funciones, espacios, formas de relacin y comunicacin y dems para asegurar la
coordinacin y funcionamiento de esta estrategia de equipo de docencia, sern
igualmente objeto de discusin y acuerdo en el espacio de capacitacin.
- 146 -
Todas estas decisiones y acuerdos sern objeto de revisin y ajuste por el equipo del
Proyecto de la Alianza Cermica, la cual, en armona con los organismos de gobierno
de las Universidades y Colegios articulados, expedir un manual de desarrollo
curricular y pedaggico para la implementacin de los programas de formacin.
8. ESTANDAR 9 MEDIOS EDUCATIVOS, DECRETO 2566
Con el fin de garantizar a los alumnos y profesores condiciones que favorezcan un
acceso permanente a la informacin, experimentacin y practica profesional
necesarias para adelantar procesos de investigacin, docencia y proyeccin social, el
programa de Tecnologa en Automatizacin Industrial cuenta con material y recursos
de apoyo a nivel institucional del cual se presenta una relacin a continuacin:
8.1 Recursos bibliogrficos y de hemeroteca
La Universidad cuenta con una amplia biblioteca al servicio de las diferentes
disciplinas, dotada de recursos en Libros, Manuales, Catlogos, Publicaciones
Peridicas, Servicios informticos de consulta, etc. Al servicio del programa, la
Biblioteca dispone de Ttulos en temas especficos de Tecnologa Automatizacin
Industrial, Ttulos en Temas Tcnicos de formacin complementaria, Ttulos en
Temas de Ciencia Bsica, Ttulos en Temas Econmicos Administrativo, Ttulos en el
rea Humanstica. Adems de este recurso, el programa cuenta con centros de
consulta especfica al servicio de estudiantes y profesores, en cada uno de los
laboratorios pertenecientes a las reas de Diseo, Termofluidos y Materiales. En el
siguiente cuadro se hace una descripcin de los recursos bibliogrficos bsicos
disponibles en la Biblioteca y que sirven de soporte para la formacin de los
estudiantes en Tecnologa en Automatizacin Industrial.
Tabla 21 Dotacin de Recursos Bibliogrficos
PROGRAMAS
Ciencias
Bsicas
Ciencias Bsicas de
Tecnologa
AREA
NO. DE
TTULOS
Qumicas
Matemticas
Fsica
Biologa
Expresin Grfica
Programacin y Lenguajes de
Programacin
Circuitos Elctricos, Teora
Electromagntica
317
383
275
225
50
PROYECCI
N
AO 2010
630
760
300
450
100
160
250
46
120
- 147 -
Profundizacin
Social y
Humanstica
Generalidades
27
100
85
224
49
272
250
300
100
350
1340
2600
ACADEMIA
SEARCH ELITE
BUSINESS
SOURCE
PREMIER
AREAS
CONOCIMIENTO
CANTIDADES
Ciencias
Sociales
Humanidades
Educacin
Ciencias de la
Computacin
Ingeniera
Lingstica
Artes y Literatura
Ciencias Mdicas
Estudios tnicos
Ciencias Bsicas
Negocios
Contadura
Banca
Finanzas
Negocios
Internacionales
Gerencia
Mercadeo
Estados
Financieros
Estudios
2.930
Publicaciones con
ndices
y
Resmenes
1.855 Ttulos en
Texto Completo e
Imgenes
1.283 Ttulos Peer
Reviewed
en
Texto Completo
2.828
Ttulos
Texto
completo
(912
Peer
reviewed)
Incluyendo
Harvard Business
Review, Business
Week, American
Banker, Forbes,
Fortune,
The
Economist.
- 148 -
ACTUALIZACI
N Y FORMATO
Diaria y
Permanente.
En Lnea y CDROM o DVD
Diaria y
Permanente.
En Lnea y CDROM o DVD
Regionales
Ventas
Comercio
Tecnologa
3.360 Resmenes
e
ndices
de
y
Revistas
(1.239
Peer Reviewed)
Incluye The Wall
Street Journal.
Tablas y grficas
en texto ASCII
Diccionarios
de
trminos
financieros
Educacin
597 Publicaciones
Investigacin
con
ndices
y
Resmenes
en
Desarrollo
Profesional
PROFESSIONAL
515 Ttulos en
DEVELOPMENT
Texto
Completo
COLLECTION
sobre Educacin
395 Ttulos Peer
Reviewed
180 Ttulos con
Imgenes
Peridicos
182
Full
Text
Internacionales
Regional
U.S.
Newspapers
20
Full
Text
International
NEWSPAPER
Newspaper
SOURCE
15 Full Text News
Wires
and
Newspaper
Columns
25 TV and Radio
News Transcripts
Negocios
1850
Salud
Publicaciones
Texto Completo
Educacin
200 Libros de
Ciencia General
MASTER FILE
Referencia
Cultura
PREMIER
35.000
Fuentes
Bibliografas
Primarias
60.000
Fuentes
(Documentos)
Primarias
THE SERIALS
Informacin
182.500 Ttulos de
- 149 -
Diaria y
Permanente.
Formato
EBSCOhost
Diaria y
Permanente.
Formato Online
Diaria y
Permanente.
Formato Online
y DVD
Diaria y
Bibliogrfica
DIRECTORY,
14th Edition
U.S.
e
Internacionales
incluyendo
peridicos
20.000
Base
Histrica
85.000 base de
datos de editores,
direcciones e-mail
y direcciones en
Internet
Clasificacin de la
Biblioteca
del
Congreso de U.S.
Permanente.
Formato Online
y CD-ROM
- 150 -
- 151 -
Adems del recurso propio del programa, los estudiantes se benefician de recursos
de laboratorio adscritos a otras dependencias y que sirven mdulos que forman parte
del plan de estudios de Tecnologa en Automatizacin Industrial. Entre estos se
tienen: laboratorios de fsica, laboratorios de qumica, laboratorios especializados de
sistemas entre varios.
- 152 -
OBJETIVO
EQUIPOS / MATERIAL
Maquinas y
Herramientas
Ensayo de
Materiales
Mecanizado y
procesamiento de
polmeros
- 153 -
Control Anlogo
Control Digital
OBJETIVOS
EQUIPOS / MATERIALES
2 Stteping board
1 Ic board
1 Pc control board
1 Resi software
1 Logsim software
4 Pid board
4 Motor borrad
2 Convertidor de frecuencia
2 Servo board
4 Reflective sensor
4 Power board
4 Temperature and brightness controlled system
2 Medidor de potencia reactiva y activa
1 Medidor de potencia activa
Motor derivacin paralelo dc 2000 rpm
Motor asncrono de ac 1400 rpm 400 v
Motor de anillos colectores 1340 rpm
1 Motor asncrono trifasc 950/1450 rpm
2 Unidad de freno dc
2 Unidad de freno
2 Equipo de control
2 Resistencia universal
1 Corte de un motor de derivacin
1 Corte de un motor asncrono
1 Corte de un motor asncrono de anillos
3 Osciloscopio digital
1 Osciloscopio analgico
6 Electronic multimeter
4 Dc supply board
5v supply board
3 autmata japons NAIS FPO C10
1 autmata alemn LOGO 230 r
1 autmata alemn FEC 20
6 autmata alemn FEC Standard 640
2 autmata alemn fpc 101
2 convertidor de frecuencia
20 licencia del INTOUCH
10 computadores
- 154 -
Robtica
Electrnica Digital
Electrnica
Telecomunicaciones
- 155 -
Circuitos elctricos
Diseo y fabricacin de
circuitos impresos
Qumica
Fortalecer los conocimientos tericos
adquiridos por los estudiantes
mediante la prctica para que en el
futuro
su
desempeo
sea
competitivo
Fsica
- 156 -
CANTIDAD
PC campus
PC Robtica
PC Lab. Control
PC Lab. Electrnica
PC (laboratorio Ensayo
Materiales)
661
11
5
10
1
1
689
PROYECCIN PARA
LOS PRXIMOS 7
AOS
1500
20
20
10
Un equipo por
laboratorio, adquisicin
de datos en equipos
Un equipo por docente
Descripcin
Unid.
Cant.
Licencia
20
Licencias
20
Licencias
20
Licencias
30
Licencias
30
Licencias
30
Licencias
Campus
Microsoft Office
Licencias
Campus
Licencias
Campus
- 157 -
10
Licencias
Campus
11
Licencias
20
12
Licencias
20
13
Licencias
20
14
Licencias
Campus
15
Licencias
25
Licencias
20
17
Licencias
20
18
Licencias
20
19
Licencias
20
20
Licencias
40
16
12
17
18
2
10
PROYECCIN AO
2010
20
20
30
10
20
24
35
5
5
66
10
10
125
CANTIDAD
Video grabadoras
Televisores
Retroproyectores
Proyectores opacos
Videoproyectores multimedia
Proyectores de diapositivas, video
beam
Papelografos y expografos
Computadores Porttiles
TOTAL
Apoyo Administrativo.
165 Equipos.
78 Equipos porttiles para Directores de programas y Miembros del Consejo
Superior.
30 Equipos para las sala de Investigacin y Desarrollo I+D.
5 Equipos de Servidores.
Red Lan Universidad De Pamplona
La red utiliza topologa estrella con tecnologa 3Com, con un Switch central 3300 FX
de 10 puertos de fibra y 2 TX que conecta la fibra multimodo de los seis edificios,
cada uno con un Switch 3300 FX de 24 puertos y mdulo de fibra con cascadas a
Hubs SuperStack II 500 de 24 puertos (dos edificios ms se conectan a otros por
medio de UTP). La conexin al interior de cada edificio se utiliza cable UTP
categora 5 niveles 5 y 6 a 100Mbps Fast ethernet.
En esta central se estn utilizando 2 Matrix-UPS 5000 como proteccin a los
dispositivos descritos.
Licencias Actuales
Salas de Cmputo
Los recursos informticos destinados a las actividades docentes estn organizados por
ambientes de trabajo en 20 salas de cmputo. En total se cuenta con 1150 estaciones o
puestos de trabajo interconectados en red. Aparte del navegador de Internet que se
encuentra instalado en todos los equipos, se tiene software de propsito especfico en cada
una de las 20 salas.
Laboratorios Especializados
Laboratorio De Fsica
Laboratorio De Electricidad Y Magnetismo.
Laboratorio De Electrnica
Laboratorio De Circuitos Electrnicos
Laboratorio De Lgica Digital
- 159 -
- 160 -
1
1
1
PROTOTIPO DE PLANTA DE
FABRICACION DE PRODUCTOS
CERAMICOS INSTRUMENTADA
PROTOTIPO DE SISTEMA DE
CONTROL DE EMISIONES Y GASES
PROTOTIPO DE SISTEMA DE
CONTROL DE RIESGOS
INDUSTRIALES
25`000.000
7`000.000
5`000.000
- 161 -
TENENCIA
732,90
316,42
10
12
TOTAL M.2
34,67
268,77
1.375,26
62,09
277,04
913,50
62,09
40,00
1.045,27
65,45
439,12
2.857,44
195,64
183,95
129,84
465,38
1.142,18
301,65
200,51
240,00
36,47
48,50
35,00
35,49
480,72
55,37
994,74
94,55
205,46
115,86
58,05
60,61
1.584,64
325,68
813,96
115,00
85,00
245,00
1.584,64
Bloque H Invernadero
29,10
413,10
68,00
22,50
11
506,37
138,00
295,75
243,15
85,26
384,00
950,00
285,00
485,00
78,72
93,00
60,28
1.873,28
513,83
6,75
115,36
635,94
27,65
45,25
28,56
180,18
119,00
119,00
198,56
P
P
112,25
45,94
Bloque Coopfuturo
2.293,06
163,09
202,53
38,56
15,22
252,34
106,00
319,45
3.194,22
112,96
652,69
4,50
36,45
212,11
38,50
158,30
196,80
275,06
445,71
151,85
194,11
1.821,10
535,18
18,65
156,35
710,18
351,45
68,45
853,24
4.822,59
154,56
15,56
3,49
173,61
15,85
45,35
425,65
87,04
50,06
87,07
171,16
85,00
110,00
85,65
259,35
2.322,57
215,79
1.159,46
810,00
67,42
80,00
21,32
49,45
25,48
92,74
49,45
173,45
36,20
P
806,25
- 162 -
36,20
80,34
886,59
INMUEBLE
TENENCIA
10
956,44
11
12
TOTAL M.2
53,56
Edificio Telecom
1.010,00
30,52
972,63
45,65
1.207,19
45,65
reas Libres
REA TOTAL INSTALACIONES
CIUDADELA UNIVERSITARIA
INMUEBLE
11,24
2.288,06
9.732,26
1.772,54
568,79
485,00
893,86
TENENCIA
CASA DOMUS
1.762,69
11,24
25,45
1.043,73
28,67
1.281,51
88.350,31
88.350,31
495,75
2.265,08
1.281,29
92.184,39
118.510,06
10
TOTAL M.2
Casa Domus
REA TOTAL INSTALACIONES CASA
DOMUS
INMUEBLE
CASA CENTRAL UNIVERSIDAD DE
PAMPLONA
4.780,35
30,52
TENENCIA
11
12
942,82
14,12
134,77
1.091,71
942,82
14,12
134,77
1.091,71
11
12
10
TOTAL M.2
623,7
623,70
Cancha de Futbol
5.032,48
5032,48
Cancha de tenis
1.502,20
1502,20
456,75
456,75
Zona Social
95,22
95,22
622,65
622,65
Piscina
243,11
243,11
95,46
95,46
Zona de Cafetera
370,58
370,58
Zona Comedor
168,15
168,15
Zona Parrillas
62,7
62,70
Zonas Peatonales
694
694,00
ZONA ADMINISTRATIVA
Casa
ZONA PEDAGOGICA
Laboratorios
0,00
238,46
9,64
3,56
251,66
0,00
303
303,00
- 163 -
INMUEBLE
CASA CENTRAL UNIVERSIDAD DE
PAMPLONA
TENENCIA
10
11
12
TOTAL M.2
Laboratorio de Anatoma
ZONA PECUARIA
256,94
26,64
283,58
Establo
910,56
87,54
998,10
700
74
774,00
Bodega de Insumos
143,61
143,61
Galpn de Lombricultura
95,65
4,35
100,00
81,56
8,44
90,00
Conejera
25
Galpn de Codornices
20
20,00
Beneficiadero de Caf
130
130,00
Apiario
REA TOTAL INSTALACIONES FINCA
EXPERIMENTAL VILLA MARINA
25
25,00
INMUEBLE
CENTRO EXPERIMENTAL PARAMO DE
PACHACUAL
554,99
554,99
0,00
857,99
2.244,71
TENENCIA
25,00
238,46
9967
9,64
348,14
13.665,94
10
11
12
TOTAL M.2
Finca Pachacual
165,84
26,75
11,96
11.080,15
11.284,70
165,84
25,75
11,96
11.080,15
11.284,70
INMUEBLE
CIUDADELA UNIVERSITARIA DE LA
FRONTERA VILLA ROSARIO
TENENCIA
Bloque Administrativo
10
115,78
11
TOTAL
M.2
12
19,7
21,05
156,53
Bloque de Aulas
684,88
35,45
79,61
799,94
Bloque de Aulas
511,45
38,45
70,6
620,50
38,65
95,87
712,93
13,4
218,75
Biblioteca
578,41
Auditorio
205,35
151,4
6
Cafetera
Bloque de Orientacin acadmica
151,46
74,68
Bloque de Laboratorios
Piscina
86,56
305,99
5,71
303,71
145,89
15,56
161,45
278,14
621,84
1.004,06
2.181,84
5.699,66
298
Vistieres
Plazoleta y reas de Circulacin
REA TOTAL INSTALACIONES
CIUDADELA UNIVERSITARIA DE LA
11,88
68,54
237,45
1.271,01
237,45
205,35
- 164 -
578,41
115,78
151,4
6
1.560,00
1.858,00
INMUEBLE
CIUDADELA UNIVERSITARIA DE LA
FRONTERA VILLA ROSARIO
TENENCIA
1.063,41
3.463,57
6.135,41
10
11
12
TOTAL
M.2
622,1
5
14.796,0
8
1.899,28
108.286,48
157.627,57
FRONTERA
TOTALES
4.584,63
11.758,78
2.291,10
963,99
1.762,69
**
* TENENCIA
USOS
P Propiedad
1. Aulas
7. Oficinas
A Arriendo
2. Laboratorios
8. Escenarios Deportivos
C Comodato
3. Talleres
9. Cafetera y comedores
O Otros
4. Auditorios
10. Recreacin
5. Bibliotecas
6. Sitios de prctica
12. Otro
- 165 -
- 166 -
- 168 -
- 169 -
Formacin.
Investigacin.
Produccin acadmica e intelectual.
Proyeccin y extensin social.
Actividades acadmico-administrativas.
- 170 -
Autoevaluacin: 30%
Evaluacin de los estudiantes: 30%
Evaluacin de los pares acadmicos: 20%
Evaluacin del jefe inmediato: 20%
- 171 -
Autoevaluacin: 30%
Informe de comunidad donde se desarrolla el proyecto: 40%
Consejo de Facultad: 20%
Formacin: 10%
- 172 -
0 - 49 %
50 - 79 %
80 - 90 %
90 - 100%
- 173 -
- 174 -
- 175 -
MORALES
OCAMPO
MARIO JAVIER
VARGAS
CAAS
GONZALO
GUILLERMO
MORENO
CONTRERAS
ANTONIO GAN
ACOSTA
JEMAY
MOSQUERA
TLLEZ
Ingeniero de Qumico
Esp. En Ingeniera
Ambiental
Doctor en Ecologa y
Tecnologa Ambiental
Ingeniero Mecnico
Magster en Ingeniera
Mecnica
Director
Departamento de
Civil y Ambiental
Director
Departamento de
Mecnica,
Mecatrnica e
Industrial
Ingeniero Elctrico
Director
Especialista en
Departamento de
Electrificacin y
Elctrica,
Automatizacin de la
Electrnica,
Agricultura
Sistemas y
Master en Educacin
Telecomunicacion
Superior
es
Arquitecto
Director
Doctor of philosophy en Departamento de
Arquitectura
Arquitectura y
Diseo Industrial
meses
2 aos - 2 meses
2 aos - 8 meses
8 aos - 8 meses
3 aos - 8 meses
Consejo Superior
Universitario
Figura 9 Organigrama General Universidad de Pamplona
Consejo
Rectora
Acadmico
Secretara
General
Vicerrectora de
Bienestar
Universitario
Vicerrectora
Acadmica
Vicerrectora
de
- 176
-
Proyeccin Social
Vicerrectora de
Investigaciones
Direccin
Administrativa
Comit de Admisiones
Comit de Horarios
Facultad de Salud
Facultad de C. Econmicas y Empresariales
- 177 -
Consejo de Facultad
Comit Curricular
CIFA
Grupos de Investigacin
Grupos de Trabajo
Consejo de Profesores
Comit de Laboratorio
Dpto. de Alimentos y Medio
Ambiente
Dpto. de Ingeniera Mecnica,
Industrial y Mecatrnica
Dpto. de Ing. Elctrica, Electrnica,
Sistemas y Telecomunicaciones
Dpto. de Fsica
Dpto. de Arquitectura
- 178 -
Educacin Virtual
Comunidad Virtual de Conocimiento (alcance global)
Prestacin de servicios en Lnea
- 179 -
OBJETIVOS
Educacin virtual
Desarrollar un modelo pedaggico basado en el uso intensivo de nuevas Tecnologas
de Informacin (TI).
Capacitar al 100 % del personal docente en el uso de TI, como herramienta vital de
su quehacer universitario.
Integracin y capacitacin de cuadros tcnico-pedaggicos para el desarrollo de
proyectos y recursos educativos soportados en TI.
Desarrollar y ofrecer un portafolio de educacin virtual de alta calidad a nivel de
pregrado con cubrimiento nacional e internacional.
Desarrollar y ofrecer un portafolio de formacin virtual de alta calidad a docentes de
habla hispana de los niveles primario, secundario y terciario.
Desarrollar Materiales Multimedia de Aprendizaje Apoyados en Red (MAAR).
Comunidad virtual de conocimiento (alcance global)
Establecer un Centro de Investigacin y Desarrollo de la Virtualidad que permita:
Investigacin y desarrollo en el rea de educacin virtual.
Innovacin en materiales MAAR.
Desarrollo de estrategias pedaggicas para la enseanza-aprendizaje en lnea.
Creacin y desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje (EVA).
Desarrollo de labores de consultora en proyectos de educacin, formacin y
entrenamiento virtual, EVA, sistemas de educacin a distancia en lnea (SEDI).
Establecer vnculos con distintas instituciones educativas, de aprendizaje e
investigacin, pblicas y privadas, del mbito nacional e internacional, para propiciar
el intercambio de informacin y experiencias acadmicas y cientficas.
Establecer y fomentar la comunidad virtual acadmico investigativa de la Universidad
de Pamplona.
Prestacin de servicios en lnea
Campus virtual
Aula virtual
Grupos de discusin.
Acceso a material MAAR en lnea.
Seguimiento por sistema transaccional en lnea (STL).
Biblioteca virtual (Virtualteca)
Informacin corporativa
Desarrollo de un aplicativo de gestin para admisiones y registro.
Integracin en lnea del aplicativo de contabilidad y desarrollo de un aplicativo de
finanzas.
Desarrollo de un aplicativo de administrativo (indicadores de gestin).
- 180 -
%
ponderacin
Factores
- 182 -
15
Estudiantes y profesores
20
Procesos acadmicos
20
Bienestar estudiantil
10
Organizacin, administracin y
gestin
10
15
10
Total
100
- 184 -
- 185 -
- 186 -
Pgina Institucional
Boletn informativo
Publicacin trimestral en Web con informacin de inters general para los Egresados
y espacio de participacin que puede ser utilizado escribiendo al correo
egresado@unipamplona.edu.co con artculos, notas de reconocimiento, proyectos,
mensajes, convocatorias, etc.
4.
Contactos
Campus TI
- 189 -
VICERRECTORA DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO
Comit General de
Bienestar Universitario
Comits de Bienestar
por Facultades
CAIMIUP
Estructuras
de Bienestar
Especializado
- 191 -de
Estructuras
Bienestar
vivir surgen una serie de problemticas, que tienen que ver con el proceso de
adaptacin y aceptacin de la cultura de la regin, con el manejo de una libertad
desbordada demasiado flexible y que ocasiona en algunos jvenes dificultades a
nivel personal y social. Por tal razn, se organizan campaas formativas cuyo
objetivo es buscar un equilibrio emocional, que les permita llevar una convivencia
adecuada y que puedan realizarse como personas felices.
14.2.2. Bienestar Especializado:
Procesos especficos para Estudiantes, Docentes, Administrativos, Directivos,
Jubilados... Incluye los Servicios de Bienestar: Trabajo social, salud, calidad de vida,
cultura, recreacin y deportes, asesora psicolgica, orientacin espiritual, Formacin
de Lderes de Bienestar, Becas Trabajo, CAIMIUP
Bienestar para el Desarrollo Humano:
El desarrollo humano incluye la realizacin de sus mltiples potencialidades en todas
las dimensiones de su ser, como persona, como sociedad y en la vida institucional, y
se entiende en consecuencia como un desarrollo integral y mejoramiento de la
calidad de vida.
Cuando hablamos de desarrollo nos referimos a la posibilidad de cambio y de
mejora, no slo en las condiciones de vida sino en el ser mismo al que nos estamos
refiriendo, en este caso el ser humano. Es decir, damos por supuesto que existe la
posibilidad de perfeccionamiento en el ser humano y que dicho perfeccionamiento no
es el resultado automtico o necesario del crecimiento biolgico.
En este trabajo de desarrollo humano la universidad elabora:
Programas enfocados inicialmente a los estudiantes de los ltimos semestres
prximos a graduarse.
Programas que generan conferencias de motivacin, que cultivan en los
estudiantes la importancia de los valores humanos para lograr el xito
profesional y personal.
Programas que elevan los niveles de autoestima en la comunidad universitaria
como necesidad de disear y sus proyectos de vida.
Deporte:
El deporte una de las actividades a la que la universidad le ha prestado mayor
importancia. La universidad en estos ltimos aos, ha venido destacndose en el
mbito regional con un alto porcentaje competitivo en las diferentes disciplinas.
- 193 -
Son varias las razones del inters que tiene la universidad en el desarrollo de las
actividades deportivas: la contribucin a la salud de quienes lo practican por el
ejercicio fsico que implica, la comunicacin y el intercambio social entre las
personas, grupos e instituciones, el cultivo de los valores de la competitividad, la
superacin, la autoestima, el autodominio, la fortaleza, la solidaridad, el equilibrio
emocional que propicia, el reconocimiento de las cualidades y valores de los dems.
El deporte es un componente clave de la formacin integral, ya sea programado
como deporte competitivo, recreativo o formativo. Por eso, debe ser fomentado como
aporte al bienestar de la comunidad educativa.
Cultura:
El conocimiento, aprecio y desarrollo del patrimonio cultural es parte de la formacin
integral que la educacin debe brindar a sus miembros. A travs del Bienestar
Universitario, se debe fomentar el conocimiento de las diferentes culturas que
integran la comunidad universitaria, as como los encuentros que propicien el
intercambio y enriquecimiento entre ellas. Nuestra universidad, est planteando un
verdadero proyecto de intercambio cultural que vele por el respeto y fomento de la
cultura de los jvenes que son pioneros de su idiosincrasia, que amen su cultura en
sus diferentes expresiones (arte, teatro, poesa, msica, cuento, danza, etc.).
Adems, en la Universidad se le ha dado un fuerte impulso al arte escnico al igual
que a la valoracin cinematogrfica.
14.3 SERVICIOS DE BIENESTAR
Salud Fsica:
Se cuenta con un consultorio mdico donde se puedan atender pequeos trastornos
de salud, donde se efectan consultas generales y se prestan primeros auxilios. Es
frecuente que la Universidad los estudiantes estn incluidos en el seguro mdico. La
Universidad presta el servicio de odontologa general, y tiene como proyecto para un
futuro prximo ofrecer servicios de fisioterapia, nutricin y otras especializaciones,
apoyados por la Facultad de Salud.
Salud Ocupacional:
La Universidad con el deseo de mantener en los mejores niveles las condiciones de
salud y de trabajo de sus empleados y de las personas que por naturaleza en sus
labores se vean expuestos en sus diferentes riesgos caractersticos de su operacin,
genera polticas de salud ocupacional por medio de convenios con la ARP que
determine afiliarse.
Corresponde a este campo:
- 194 -
Salud Sicolgica:
Organizar campaas que permitan prevenir, diagnosticar y tratar por medios
teraputicos las diferentes problemticas, buscando alternativas encaminadas
al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad universitaria en
general.
Ejecucin de talleres sobre educacin en salud sexual y reproductiva,
drogadiccin, tabaquismo, alcoholismo, relaciones interpersonales, autoestima
y crecimiento personal.
Participar en el proceso de induccin para estudiantes, profesores y
administrativos.
Realizacin de actividades diagnsticas y teraputicas a nivel grupal e
individual.
Salud Espiritual:
- 195 -
- 196 -
Operatoria.
Ciruga dent-alveolar
Premedicacin: Analgsicos y antibitico terapia.
Incapacidades.
4. Consulta de urgencia.
Actividades de Asesora Pedaggica
La oficina de asesora pedaggica busca el mejoramiento continuo de la calidad de
vida de la comunidad universitaria brindando espacios para quienes conforman la
comunidad busquen alternativas de cambio y solucin a las dificultades que se
presentan a diario.
Esta oficina aplica programas acordes con las necesidades de estudiantes, docentes
y administrativos que va a permitir el desarrollo de todos los miembros en lo cultural,
social, intelectual, psico-afectivo, y fsico. Todo esto a partir del trabajo y reflexin
sobre las reas de la salud, la recreacin, el deporte y el desarrollo humano.
5.4 ESTRUCTURAS DE APOYO.
Como la Universidad de Pamplona piensa continuamente en el desarrollo de la
comunidad educativa, ha estado implementando fuertemente polticas y lneas de
accin que propenden por la participacin de todos sus miembros en la planeacin,
programacin y ejecucin de los proyectos creados para este fin; en su relacin de
comunicacin interna todos los estamentos generan bienestar desde sus sitios de
trabajo. Es as que todas las dependencias de la Universidad, la administracin, las
vicerrectoras, facultades y programas, interactan de tal manera que se genera el
bienestar de toda la comunidad. Todos los elementos estn al servicio del bienestar.
Infraestructura: la Universidad de Pamplona cuenta con un hermoso Campus
Universitario central, que genera un bienestar ecolgico-esttico, gracias al ambiente
natural y campestre que facilita las condiciones para la vida acadmica y las
relaciones sociales. Este Campus posee varios escenarios deportivos y ldicos,
salones de clase con excelente ventilacin e iluminacin, hermosos jardines, centro
de Radio, Televisin y Prensa, las instalaciones del Centro de Atencin Integral
Materno Infantil CAIMIUP, etc.
Estructura organizativa: Se propende por un bienestar acadmico e investigativo,
para ello se cre la Plataforma Siglo XXI, con un sistema tecnolgico que dinamiza y
potencia al mximo los servicios ofrecidos por la Universidad, tanto para los
miembros de la comunidad universitaria, como para diferentes entidades nacionales
e internacionales.
- 198 -
- 199 -
- 200 -
Nmero de
Estudiantes
TOTAL
Total
Estudiantes
por Semestre
Costo
Matricula por
Estudiante
Costo Total
por
Semestre
14,57%
I - 2,009
40
0
0
0
0
0
0
0
0
0
40
II - 2,009
34
40
0
0
0
0
0
0
0
0
74
I - 2,010
29
34
40
0
0
0
0
0
0
0
103
II - 2,010
25
29
34
40
0
0
0
0
0
0
128
I - 2,011
I - 2,009
II - 2,009
I - 2,010
II - 2,010
40
$
319.095,0
0
$
12.763.80
0,00
74
$
319.095,0
0
$
23.667.91
4,34
103
$
333.454,2
8
$
34.467.54
7,69
128
$
333.454,28
$
42.783.796,
99
II - 2,011
0
0
25
29
34
40
0
0
0
0
128
I - 2,012
I - 2,011
II - 2,011
128
$
346.792,4
5
$
44.495.14
8,87
128
$
346.792,4
5
$
44.495.14
8,87
0
25
29
34
40
0
0
0
0
0
128
- 201 -
II - 2,012
0
0
0
0
25
29
34
40
0
0
128
I - 2,013
I - 2,012
II - 2,012
I - 2,013
128
$
358.930,1
8
$
46.052.47
9,08
128
$
358.930,1
8
$
46.052.47
9,08
0
0
0
25
29
34
40
0
0
0
128
0
0
0
0
0
25
29
34
40
0
128
128
$
369.698,09
$
47.434.053,
45
II - 2,013
0
0
0
0
0
0
25
29
34
40
128
II - 2,013
128
$
369.698,09
$
47.434.053,
45
REFERENCIAS
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