DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAO DE PIRITUBA

Projeto Incluso Escolar EMEI FERNANDO DE AZEVEDO - 2011

Localizao: Rua Barra da Forquilha, 510 Jd.Panamericano,- So Paulo SP - CEP: 02993-000
Telefones: 3941-2362 / Fax: 3945-3138
Anlise e Descrio da Situao Escolar - Corpo gestor: Ana Paula Moreno e Assistente de

Diretor Elaine de
Oliveira, Tania Lucas Coordenadora Pedaggica, professores com regncia de classe n18 e professores em
mdulos n 04 funcionrios: agentes escolares n 05, A.T.E. I n 02, A.T.E. n01, limpeza Demax n04, cozinha
Coan n 03, vigias n 02.
Os alunos n 560, alunos com necessidades educacionais especiais n 10 com laudo e pareceres mdicos
casos: 1 TDAH, 1 Fsico, 1 Mltiplas deficincia cadeirante, baixa audio e ausncia de fala e recm
operao de hidrocefalia, 1 com altas infeces nos ouvidos Otite, 2 Baixa Audio e problemas de fala, 2
Sndrome de Down, 1 Deficincia Intelectual, 1 Neurolgicos com possibilidades de convulso e outros
crianas com problemas de sade que requerem maior ateno.
Princpios e fundamentos para a incluso A educao um direito de todos, pois qualquer criana capaz de
aprender quando os meios e as intervenes vm ao encontro do seu sentimento de pertencente comunidade
escolar. A incluso um intercambio de relaes humanas.
Que qualquer criana tenha assegurado o direito de aprender, tendo como norteamento
melhorar as relaes interpessoais e a comunicao na Unidade Escolar entre os alunos com necessidades
especiais e os alunos comuns.
1. Avaliao conjunta das funes visuais bsicas / visrio motora / bsica visrio / motora perceptiva
2. Interao e comunicao com o meio
3. Comunicao e linguagem ao sensrio-motora
4. Funes simblicas pr-operatrias e conhecimento do mundo fsico;
5. Atividades de vida diria, autonomia e independente.
Objetivos/Metas

Pblico-alvo os

alunos com NEE com e sem laudos, as famlias, os professores e a escola como um todo.

organizar o histrico dos alunos com necessidades especiais; - adaptao de

contedos, didtica e instrumentos de trabalhos que atendam todos os alunos; - socializao na escola do que se
cria de novo; - participao da famlia no processo da vida escolar.
Plano de Aes e Metodologia -

Aes - Reunio

com as famlias para verificar suas necessidades e a dos alunos com necessidades especiais e a
famlia como parceira da escola, reunies com os professores e funcionrios para modificaes nas relaes
integradas das crianas com necessidades especiais, reunies com especialista que atendam as crianas na sade
para dinamizar a parceria.
Resultados - melhorar a integrao dos alunos com necessidades especiais na escola, como torn-los agentes
participativos da comunidade escolar, favorecendo o seu processo de desenvolvimento cognitivo, social e de
cidado integrado ao grupo da comunidade escola.
continua e processual com registros fotogrficos, filmagem, entrevista com as famlias e resultados
obtidos no desenvolvimento cognitivo e social das crianas em sala de aula.
Avaliao -

Referncias bibliogrficas:

1. Saberes e prticas da Incluso Desenvolvendo competncias para o atendimento s necessidades Desenvolvendo competncias para o atendimento s necessidades educacionais especiais de alunos com
deficincia fsica/neuro-motora, Braslia, MEC, 2006.
2. Educao Infantil - Saberes e prticas da Incluso, cadernos 1,2,3,4,5,6,7,8 e 9, Braslia, MEC, 2006.
3. Referencial sobre Avaliao da Aprendizagem na rea da Deficincia Intelectual, SP, SME, 2008.
4. Orientaes Curriculares Proposio de Expectativas de Aprendizagem, SP, SME, 2008.
5. Revista CEFAC, SP, V.7, n.3, 295-9, jul-set, 2005. Aspectos Lingsticos e Sociais Relacionados ao
Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade, Rejane Augusta Silva e Luiz Augusto de Paula Souza.
6. Jornal de Pediatria HTTP://www.sielo.br Vol.80 n.2 suppl.Porto Alegre de 2004 Lngua e Distrbio de
Aprendizagem Carolina R, Schirmer, Denise R. Fontana e Magda I. Nunes.
7. Jornal de Pediatria Avaliao e manejo da criana com dificuldade escolar e distrbio de ateno
Alexandra Prufer de Queiroz Campos Arajo.
8. VIGOTSKI, L.S. A Formao Social da Mente, SP, Martins Fontes, 2000.
MOLL, L.C. Vygotsky e a Educao Implicaes pedaggicas da psicologia scio-histrica, Porto Alegre,
Artmed, 2002.
9. FONSECA, Vitor da Aprender a Aprender E Educabilidade Cognitiva, Porto Alegre, Artmed, 1998.
10. BRONFENBRENNER, Urie A Ecologia do Desenvolvimento Humano: Experimentos Naturais e
Planejados, Porto Alegre, Artmed, 2002.
11.Vdeo TVEscola Secretaria de Educao a Distncia Educao Especial, MEC.
12. Vdeo Incluso Revista da Educao Especial MEC/FNDE, 2008.
13. Vdeo 14 Avaliao da Aprendizagem e as NEE Orientaes Curriculares, SME/SP.
14. Vdeo 09 Incluso Escolar: Princpio e Aes Educao Especial Orientaes Curriculares, SME/SP.
15. Vdeo 19 Diferentes Olhares para a Avaliao na Educao Infantil Orientaes Curriculares, SME/SP.
16. Vdeo 22 Prticas Inclusivas I: Deficincia Visual e Auditiva Orientaes Curriculares, SME/SP.
17. Vdeo 23 Prticas Inclusivas II: Deficincias Fsicas e Mentais Orientaes Curriculares, SME/SP.
18. Power Point Laramara 2006.
19. Power Point AACD 2006.