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Ms pautas para estimular el lenguaje

Siempre que os pregunten por el nombre de los objetos o por el significado
de las palabras, respondedle correctamente.

El aprendizaje de las nuevas palabras, especialmente los sustantivos,
debe tener en cuenta tres aspectos: el nombre, esto es una mesa; la
funcin o descripcin, es de madera, sirve para poner cosas encima; y
muy importante, enseadle la categora a la que pertenece, es un mueble.

Enseadle parecidos y semejanzas entre palabras. En qu se parecen

un conejo y un gato? En qu se parecen una naranja y una manzana?

Enseadle progresivamente tambin a responder a estas preguntas:
quin? dnde? por qu? cmo? Podis usar situaciones de la vida
diaria, cuentos, lminas o fotografas de situaciones.

Jugad con ellos a construir oraciones a partir de una palabra, luego ms
tarde de dos Enseadle trabalenguas, pareados y retahlas.

FOLLETOS DE AYUDA A PADRES Y MADRES

Pautas para
estimular el
lenguaje

Algunas cuestiones importantes

Si un nio o nia no habla hacia los dos aos o solo dice pap, mam
y poco ms, consultad con un especialista: pediatra, logopeda Desconfiad
totalmente de los que os digan que a esa edad es normal que no hable, que
ya hablar. No hablar a los dos aos, no es normal y es un signo de alarma
que obliga a actuar con premura, aunque solo sea por prevencin.

Si a partir de los 18 meses el nio no tiene intencin comunicativa, con
personas que no sean exclusivamente sus padres, no hace gestos con
intencin clara de decir algo, no seala y no habla, es un signo de alarma que
os debe llevar a consultar a un especialista.

Algunos sonidos, como la rr se adquieren ms tarde. Hasta los 4 aos y
medio no es preocupante que no pueda pronunciarlo.

Elaborados por Jess Jarque Garca, Pedagogo

Por ltimo, abusar de los alimentos triturados, del chupete o del bibern,
puede provocar problemas de pronunciacin correcta de todos los sonidos
del habla.

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Elaborados por Jess Jarque. Ms materiales en www.familiaycole.com

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Tener en cuenta

El lenguaje es el instrumento de comunicacin ms importante que
poseemos los seres humanos.

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Exigidle que hable con oraciones, no con palabras sueltas. Si no es capaz
de hacerlo, repetid por l, correctamente lo que quiere decir.

Traducid su habla. Si vuestro hijo no pronuncia bien o no construye
oraciones correctamente, debis repetirle despacio y de forma adecuada lo
que os quiere decir: as escuchar de vosotros cmo se hace con correccin.

Pero adems, su adecuado desarrollo es decisivo para la estructuracin

del pensamiento y de la accin del nio, para estructurar y regular su
personalidad, el comportamiento y la relacin con los dems. Por ltimo, es
el principal medio de informacin y transmisin de cultura.

Intentad que repita una vez cuando traducid su habla: si lo hace bien, lo
elogiis y si no lo hace, ya no le volvis a insistir hasta otra ocasin.

La familia y, en particular los padres, sois el contexto clave, decisivo e

insustituible para la estimulacin y desarrollo del lenguaje y la
comunicacin.

En los nios que tienen dificultades para pronunciar o comunicarse, es

bueno que, aunque entendis su habla, hagis como que no comprendis,
para forzarle a comunicarse mejor.

El lenguaje se organiza en tres dimensiones:

Leedle cuentos e historias, ya que es una forma muy eficaz de ensearle

un modelo correcto de cmo se construyen oraciones y diferentes formas
verbales.

1. USO. Es la dimensin ms importante y est referida a las diferentes

funciones comunicativas que cumple el lenguaje: expresar sentimientos,
realizar peticiones, dar explicaciones
2. CONTENIDO. Est relacionado con el vocabulario, las palabras que se
conocen, se comprenden, se definen y se usan.
3. FORMA. Se refiere a la organizacin de las palabras en la oracin y la
pronunciacin correcta de todos los sonidos de nuestra lengua.

Haced juegos con ellos de terminar frases.

Escuchad con atencin lo que os cuente de sus experiencias.

No tratis de imitar su habla infantil, esto le perjudicar: habladle
siempre como adultos.

Adems de las tres dimensiones, el lenguaje y la comunicacin tienen

dos vertientes: el lenguaje comprensivo; el lenguaje expresivo.

Ensear el nombre correcto de los objetos, comenzando por los ms

familiares: nombrar los cubiertos, las habitaciones, prendas de vestir,
alimentos, electrodomsticos de la casa, etc.

Pautas para estimular el lenguaje de 2 a 7 aos

No enseis nombres infantiles: el gua-gua; la chicha; el pipi

enseadles desde el primer da los nombres correctos: perro, carne, pjaro

Para que desarrollis y estimulis adecuadamente el lenguaje de vuestro hijo

os propongo las pautas y estrategias que aparecen a continuacin.

tenedor? Cmo se llama esto?

Hablad con el nio o la nia sin gritar, despacio, con frases

comprensibles y directas, bien ordenadas.

Habladle pronunciando adecuadamente las palabras, sin dejarlas a
medias.
Elaborados por Jess Jarque. Ms materiales en www.familiaycole.com

Repasar de manera ldica el vocabulario que va aprendiendo: Cul es el

Aprovechad todas las ocasiones para ensearle el nombre de las cosas. La
visita al supermercado es una buena ocasin para aprender nombres de
frutas, verduras y dems productos. Haced lo mismo con cuentos, libros con
ilustraciones, pginas de internet, programas de TV, en los viajes
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