Biologia de Las Plantas

Universidad Nacional de Salta
Facultad de Ciencias Naturales

Avda. Bolivia 5150 4400 Salta
Repblica Argentina
R- DNAT- 2013- 1094

SALTA, 12 de Agosto de 2013
EXPEDIENTE N 10.378/2013
VISTO:
Las presentes actuaciones, relacionadas con la elevacin de la DRA. ETCHEVERRY,
ANGELA VIRGINIA docente de la asignatura BIOLOGA DE LAS PLANTAS, para la carrera de
Profesorado en Ciencias Biolgicas - plan 2004; y
CONSIDERANDO:
Que la Escuela de Biologa a fs. 12 vta., aconseja aprobar los contenidos programticos
elevados por la citada docente;
Que tanto, la Comisin de Docencia y Disciplina como la de Interpretacin y Reglamento a
fs. 14, aconsejan aprobar matriz curricular, programa analtico, programa de trabajos prcticos,
bibliografa y reglamento de la asignatura Biologa de las Plantas, para la carrera de Profesorado
en Ciencias Biolgicas plan 2004;
Que en virtud de lo expresado, corresponde emitir la presente de acuerdo a los trminos
estipulados en su parte dispositiva;
POR ELLO y en uso de las atribuciones que le son propias,
LA DECANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
R E S U E L V E:
ARTICULO 1.- TENER POR APROBADO a partir del perodo lectivo 2013 lo siguiente: Matriz
Curricular, Programa Analtico, Programa de Trabajos Prcticos, Bibliografa y Reglamento,
correspondiente a la asignatura Biologa de las Plantas para la carrera de Profesorado en
Ciencias Biolgicas plan 2004 elevado por la DRA. ETCHEVERRY, ANGELA VIRGINIA
docente de dicha asignatura, que como Anexo I, forma parte de la presente Resolucin.
ARTICULO 2.- DEJAR INDICADO que la citada docente, si adjunta el archivo digital de los
contenidos programticos de la asignatura, dispuestos por Resolucin CDNAT-2009-0165.
ARTICULO 3.- HAGASE saber a quien corresponda, por Direccin Alumnos fotocpiense seis (6)
ejemplares de lo aprobado, uno para el CUECNa, Escuela de Biologa, Biblioteca de Naturales,
Direccin Docencia, Ctedra y para la Direccin Alumnos y siga a sta, para su toma de razn y
dems efectos, publquese en el Boletn Oficial de la Universidad Nacional de Salta.
nsc / sg.
DRA. TERESITA DEL VALLE RUIZ

SECRET ARI A TECNICA
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
Filename: R-DEC-1094-2013
MSC. LIC. ADRIANA E. ORTIN VUJOVICH

DECANA
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES

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ANEXO I
1. CARACTERIZACIN DEL ESPACIO CURRICULAR
Biologa de las
1.2 Carrera y Plan de Profesorado en Ciencias
1.1 Nombre
Plantas
Biolgicas Plan 2004
estudio
1.3 Tipoi
Curso obligatorio
1.5 Rgimen
Anual
1.4 Nmero estimado de alumnos

1 Cuatrimestre
Cuatrimestral
1.6 Aprobacin por:
100
2 Cuatrimestre
Promocin
Examen Final
Otro
2. CARGA HORARIA
Total: 98 horas
Semanal: 7 horas por semana
Tericos: : 4 horas por semana
Prcticos: 3 horas por semana
3. EQUIPO DOCENTE
3.1 Cargo
Profesores
3. 2 Apellido y Nombres
Etcheverry, ngela Virginia
Martn, Dinca Cristina
Alemn, Mara Mercedes
Auxiliares
Ortega, Francisco Pablo

Figueroa, Trinidad
Quiroga, Mariana
3. 3 Categora y Dedicacin
Profesor Adjunto Dedicacin
Exclusiva
Jefe de Trabajos Prcticos
Dedicacin Exclusiva
Dedicacin Exclusiva
Dedicacin Exclusiva
Dedicacin Exclusiva
Dedicacin Simple
4. OBJETIVOS GENERALES
De los conocimientos:
Comprender las partes de las plantas y la integracin entre las estructuras y las funciones.
Diagnosticar y comparar la organizacin estructural y funcional de No Traquefitas y de

Traquefitas.
Analizar y comparar los ciclos biolgicos en el Reino Plantas en un contexto evolutivo..

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De las actitudes
Evaluar las diferencias evolutivas en el reino Plantas.
Valorar a las plantas como componentes de los ecosistemas.
Desarrollar criterios para el anlisis y las clasificaciones basados en la observacin.
Reconocer las estrategias reproductivas en los ciclos biolgicos de las plantas.

De las habilidades
Acceder a la informacin e interpretarla.
Mejorar las tcnicas de estudio.
Mejorar los hbitos para la esquematizacin y la sntesis.

De las competencias
Desarrollar capacidad de observacin y anlisis.
Lograr capacidad para relacionar las caractersticas de los rganos vegetales y sus
modificaciones con el ambiente.
5. PROGRAMA
5.1 Introduccin y justificacin

5.2 Analtico con organizador previo al desarrollo de la
unidad
ANEXO
5.3 De Trabajos Prcticos con objetivos especfico

2. ESTRATEGIAS METODOLGICAS (Marcar con X las utilizadas)iii
X
Clases expositivas
Trabajo individual
Prcticas de Laboratorio
Trabajo grupal
Prctica de Campo
Exposicin oral de alumnos
Prcticos en aula
Debates
Aula de informtica
Seminarios
Aula Taller
Docencia virtual
Visitas guiadas
OTRAS (Especificar):
6. PROCESOS DE EVALUACIN
Monografas

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6.1 De la enseanza
6.2 Del aprendizaje
Para evaluar el proceso de enseanza, el equipo docente participa en

reuniones semanales dnde se evala permanentemente la marcha del
curso.
La evaluacin se realiza en forma continua en las clases prcticas.
Los aspectos formales de la evaluacin se detallan en el Anexo
7. BIBLIOGRAFAvi
ANEXO
8. REGLAMENTO DE CTEDRA
ANEXO
5. PROGRAMA
5.1 Introduccin y justificacin
Los contenidos de la asignatura se organizan en clases tericas y prcticas.
En el desarrollo de las clases tericas se brindan los lineamientos generales para la
comprensin de los temas a abordar en las clases prcticas, efectundose la estructuracin
conceptual de cada tema.
Durante las clases se resaltan las actividades que los alumnos deben desarrollar para la toma
de apuntes, la construccin de cuadros conceptuales y de sntesis, destacando los criterios a
seleccionar para la construccin de clasificaciones, definiciones, atributos.
Las clases son de tipo expositivo - participativo.
Clases prcticas de laboratorio: Se realiza una clase prctica por semana, de tres horas de
duracin por alumno, en comisiones de 30 - 40 alumnos. Durante el desarrollo de las clases
prcticas los alumnos adquirirn las destrezas disciplinares, tales como la capacidad de
esquematizacin, la interpretacin de imgenes en el plano y el espacio, el desarrollo de
destrezas para el uso del microscopio y la comprensin de estructuras, la capacidad para la
confeccin de preparados histolgicos, la comprensin y construccin de textos.
5.2 PROGRAMA ANALTICO
INTRODUCCION
Objetivos:
Valorar las caractersticas de las Plantas
Localizar a las plantas como componentes de los sistemas biolgicos.
El Reino de las Plantas. Caracteres diagnsticos segn el sistema de nutricin, su forma de
reproduccin, su organizacin interna. La colonizacin del medio terrestre. La fotosntesis y su
incidencia en el carcter de organismos productores en los ecosistemas. No Traquefitas
(Hepatofitas, Antocerofitas y Briofitas) y Traquefitas. Traquefitas sin semilla (Pteridofitas) y
Traquefitas con semilla. Traquefitas con semilla desnuda (Gimnospermas) y Traquefitas con
semilla encerrada en un fruto (Angiospermas). Caractersticas de Dicotiledneas y
Monocotiledneas.
ORGANIZACIN DEL CUERPO VEGETATIVO EN EL REINO PLANTAS
Unidad 1

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Objetivos:
Analizar el plan de organizacin externa del cuerpo de las plantas con flores.
Apreciar las caractersticas de los rganos de las plantas.
Organizacin general del cuerpo vegetativo en el Reino Plantas. Morfologa de No Traquefitas y
Traquefitas sin semilla. La evolucin del cuerpo vegetativo desde el talo hacia la aparicin de
rganos. Morfologa general de Traquefitas con semilla. Concepto de crecimiento primario y
secundario. Partes del vstago: tallo y hojas. Races. Origen, funcin, localizacin y forma tpica
de cada rgano.
Unidad 2
Objetivos:
Reconocer las morfologa externa del tallo
Adquirir el vocabulario especfico relacionado con exomorfologa.
Tallo: Morfologa externa del tallo: nudos, entrenudos, yemas, cicatrices, lenticelas, hojas.
Yemas: morfologa y clasificacin. Ramificacin: Concepto, monopodio y simpodio. Terminologa
aplicada al mbito de la ramificacin: eje principal, ramificaciones de distintos rdenes, hoja
tectriz, prfilos; diagrama de prfilos en Dicotiledneas y Monocotiledneas. Filotaxis: concepto,
reglas de alternancia, equidistancia. Concepto de ortstico.
Unidad 3
Objetivos:
Reconocer las partes de una hoja.
Conocer y aplicar criterios de clasificacin para las hojas.
Hoja: Concepto, funcin y origen. Sucesin foliar. Partes de la hoja. Clasificacin segn la
segmentacin del limbo: hojas simples y compuestas. Hojas simples: clasificacin segn la
venacin, uninervadas y plurinervadas, abiertas y cerradas, paralelinervadas, curvinervadas,
pinnatinervadas, palmatinervadas. Segn la simetra. Hojas simtricas y asimtricas. Hojas con
lminas simtricas: segn la relacin largo/ancho. Segn la particin de la lmina. Formas
especiales. Hojas compuestas: clasificacin segn el nmero de segmentaciones y la disposicin
de los segmentos de lmina.
Unidad 4
Objetivos:
Relacionar las caractersticas de los rganos y sus modificaciones con el ambiente.
Analizar la relacin forma funcin.
Modificaciones del cuerpo de la planta. Modificaciones del vstago: platiclados, espinas
caulinares, tallos subterrneos (rizomas, tubrculos cormos y bulbos), estolones, estpites,
zarcillos caulinares y foliares, espinas caulinares y foliares, tallos volubles. Modificaciones de la
raz: tuberizacin de races y de eje hipocotilo. Modificaciones de la hoja: filodios, espinas foliares
y estipulares. Relacin de las modificaciones con el ambiente y la estacionalidad.
Unidad 5

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Objetivos:
Analizar los componentes de las clulas de las plantas.
Relacionar forma y funcin de las estructuras celulares.
Reconocer los componentes de las paredes celulares.
Asociar la composicin qumica y los enriquecimientos de las paredes celulares con las
funciones de las clulas y su especializacin en la integracin de los tejidos.
Plan Celular: caractersticas del tipo celular de las plantas. Estructura y ultraestructura, funciones
con nfasis en el proceso de fotosntesis. Sustancias ergsticas: almidn, protenas, aceites,
grasas y ceras (lpidos), cristales e incrustaciones en slice, taninos, pigmentacin. Vacuolas.
Pared celular: localizacin, funcin, origen. Composicin y estructura. Pared primaria y
secundaria. Crecimiento de la pared celular (dilatacin y aposicin). Enriquecimientos: acrustacin
e incrustacin. Comunicaciones celulares: plasmodesmos, campo de puntuaciones primarias,
puntuaciones simples, puntuaciones areoladas, puntuaciones areoladas con torus. Lminas de
perforacin. Areas y placas cribosas.Ejemplos de clulas vegetales con diferentes tipos de pared,
de enriquecimientos y de comunicaciones.
Unidad 6
Objetivos:
Localizar los tejidos de crecimiento en las plantas y explicar su funcin.
Desarrollar la clasificacin de los meristemos.
Meristemos: Concepto, funcin y localizacin en el cuerpo de la planta. La necesidad de la
mitosis para el crecimiento de las plantas. Clasificacin de los meristemos (primarios, secundarios,
remanentes, meristemoides, intercalares). Apicales y laterales. Primarios y secundarios.
Caractersticas citolgicas de las clulas meristemticas.
Unidad 7
Objetivos:
Describir las caractersticas anatmicas generales de la organizacin del cuerpo primario y
secundario de las plantas.
Reconocer la anatoma de los tallos, hojas y races en crecimiento primario de
Monocotilednea y Dicotilednea, as como de Angiosperma y de Gimnosperma.
Localizacin de los sistemas de tejidos. Tallo: Estudio anatmico comparado de los tallos de
Monocotilednea y Dicotilednea (en crecimiento primario): caractersticas citolgicas, origen y
funcin del tejido epidrmico, de sostn, parenquimtico, xilema y floema primarios. Tallos de
Dicotilednea y Gimnosperma (en crecimiento secundario); caractersticas citolgicas, origen y
funcin de la peridermis, xilema y floema secundarios. Sistemas horizontal y vertical del xilema y
del floema y su relacin con las clulas iniciales radiales y fusiformes del cambium vascular.
Hoja: Estudio anatmico comparado de las hojas de Gimnospermas, Gramneas, Crasulaceas,
Dicotiledneas. Caractersticas citolgicas de la epidermis, parnquima clorofiliano, tejidos de
sostn. Diferencias anatmicas entre hojas con estructura C3, C4 y CAM.
Raz: Estudio anatmico comparado de las races de Monocotiledneas y Dicotiledneas (en
crecimiento primario), y de Dicotilednea y Gimnosperma (en crecimiento secundario).
Caractersticas citolgicas de la rizodermis, endodermis y periciclo.

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Unidad 8
Objetivos:
Relacionar las caractersticas de Traqueofitas y de Traquefitas sin semilla con el ambiente.
Reconocer la anatoma de Traqueofitas y de Traquefitas sin semilla.
Anatoma de No Traqueofitas y de Traquefitas sin semilla. Organizacin interna. La ausencia de
tejidos conductores en Hepticas y Antoceros. La aparicin de clulas conductoras primitivas en
Briofitas (musgo): hidroide y leptoide Anatomia del cauloide, filoide y rizoide de Briofitas. Anatoma
del rizoma y de la fronde de Pteridofitas. La aparicin de tejidos conductores especializados, su
organizacin en protoestela y en sifonoestela.
REPRODUCCION EN EL REINO PLANTAS
Unidad 9
Objetivos:
Conocer las etapas de la reproduccin en Traqueofitas con y sin semilla y No Traqueofitas.
Valorar las caractersticas de los ciclos de vida y reconocer sus etapas.
Comparar las caractersticas evolutivas de dichos ciclos biolgicos.
Reproduccin de Brifitas (No traquefitas) y Traquefitas sin semilla. Localizacin de las
estructuras reproductoras. Esporognesis y Gametognesis. Localizacin de la meiosis, de la
mitosis y de la singamia. Descripcin del esporofito y el gametofito en cada caso y relacin con el
autotrofismo. Ciclos de vida.
Unidad 10
Objetivos:
Reconocer las partes de la flor.
Practicar diferentes modelos de frmulas y diagramas florales.
Evolucin reproductiva. La flor en las Angiospermas: Concepto, funcin y origen. Antfilos, ciclos
florales, disposicin y simetra. Clasificacin de las flores por la presencia o ausencia de ciclos
frtiles. Clasificacin de las plantas segn posean flores con todos a algunos ciclos frtiles.
Clasificacin segn el nmero y caractersticas de los ciclos de proteccin. Perianto y perigonio.
Clasificacin del ovario segn la relacin con el tlamo. Clasificacin de la flor segn la insercin
de las piezas florales en relacin con el ovario.
Cliz y corola: clasificacin segn la concrescencia de sus piezas, simetra y persistencia.
Androceo: clasificacin segn en nmero de estambres en la flor, segn el nmero de estambres
en relacin con las piezas florales, segn concrescencia, segn la longitud de los filamentos.
Estambres: segn la insercin del conectivo en la antera, segn la adnacin. Anteras: segn la
dehiscencia de las anteras y la dehiscencia en relacin con el eje floral. Gineceo: Partes de un
carpelo, clasificacin segn el nmero, concrescencia, nmero de lculos. Placentacin: concepto
y diferentes tipos. Frmulas y diagramas florales: Cifras y signos.
Unidad 11
Objetivos:

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Reconocer las homologas entre los sistemas de ramificacin del mbito vegetativo y
reproductivo.
Clasificar los tipos de inflorescencias.
Inflorescencias: Concepto. Homologas de las inflorescencias con el sistema de ramificacin del
rea vegetativa. Clasificacin segn el sistema de ramificacin y la marcha de la maduracin de
las flores. Inflorescencias racimosas (racimo, espiga, espdice, amento, umbela, corimbo,
captulo) y cimosas, (cimas helicoides y escorpioides, dicasios, pleiocasios, ciatio y sicono).
Inflorescencias compuestas, (homogneas, heterogneas) y mixtas.
Unidad 12
Objetivos:
Analizar distintos modelos de polinizacin y de biologa floral.
Interpretar los procesos de formacin de las gametas.
Describir los diferentes tipos de semillas segn la localizacin de las sustancias de reserva.
La reproduccin en las Angiospermas. Concepto. Localizacin de las estructuras reproductoras en
el cuerpo de la planta. Localizacin de los sacos polnicos en las anteras. Microesporognesis.
Necesidad de la meiosis. Microgametognesis. Necesidad de la mitosis. El gametofito masculino y
los gametos masculinos.
Localizacin del tejido nucelar en el ovario. Megaesporognesis. Necesidad de la meiosis.
Megagametognesis: necesidad de la mitosis. El gametofito femenino y el gameto
femenino.Clasificacin de los rudimentos seminales segn la posicin relativa del micrpilo,
funculo y chalaza: vulos orttropos, antropos y campiltropos.
Polinizacin: Biologa floral relacionada con la autogamia y alogamia. Los casos dedicogamia:
proterandria y proteroginia. Heterostilia. Casmogamia y cleistogamia.
Fecundacin: Concepto. Descripcin del proceso. Ultraestructura del proceso de
acoplamiento, copulacin y descarga de gametos.
Doble fecundacin. Embriognesis. Endospermognesis. Semilla: Concepto y partes. Clasificacin
de las mismas segn la localizacin de las sustancias de reserva.
Unidad 13
Objetivos:
Reconocer las partes del fruto y aplicar criterios para su clasificacin.
Diferenciar los diferentes tipos de frutos
Fruto: Concepto, funcin y origen. Criterios para la clasificacin: monotalmicos y politalmicos,
secos y carnosos; secos dehiscentes e indehiscentes. Carnosos: Derivados de flores de ovario
spero o nfero. Uni o pluricarpelares, uni o pluriseminados, esquizocrpicos, con induvias,
partenocrpicos. Dispersin de frutos.
Unidad 14
Objetivo:
Interpretar las etapas del proceso reproductivo en Gimnospermas.

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La reproduccin en las Gimnospermas: Microesporognesis y microgametognesis.
Megaesporognesis y megagametognesis. Localizacin de los gametfitos y los gametos.
Fecundacin, embriognesis y semilla. Dispersin de semillas.
Unidad 15
Objetivo:
Comparar los ciclos de vida en el Reino Plantas.
Los ciclos de vida en Briofitas, Teridofitas, Gimnospermas y Angiospermas. Concepto de
generacin y de fase nuclear. Generacin esporoftica y gametoftica. Clulas germinativas.
Alternancia de generaciones. Ciclos homosporados y heterosporados. Los procesos que implican
cambios en el nmero cromosmico: meiosis y singamia. Comparacin de los ciclos biolgicos de
Briofitas, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas en un contexto evolutivo: la dependencia del
agua en la reproduccin de musgos y helechos; la prdida del autotrofismo del gametofito y
reduccin progresiva del mismo; la dependencia del gametofito por parte del esporofito, la
aparicin de la semilla, la formacin de sustancias de reserva de la semilla como resultado de la
fecundacin, el fruto como estructura de dispersin.
5.3 PROGRAMA DE TRABAJOS PRCTICOS
TRABAJO PRCTICO N 1
EL CUERPO DE LAS PLANTAS CON FLORES: RAIZ Y VSTAGO (TALLO)
OBJETIVOS:
Analizar el plan de organizacin externa del cuerpo de las plantas con flores.
Reconocer las partes de la semilla.
Reconocer los rganos que forman parte del cuerpo de las plantas con flores.
Reconocer las partes de la raz.
Diferenciar la raz de Dicotilednea y de Monocotilednea gramnea.
Reconocer las partes que forman el vstago.
Identificar las partes de una yema.
Clasificar las yemas.
TRABAJO PRCTICO N 2
EL VSTAGO: LA HOJA
OBJETIVOS:
Reconocer las partes de la hoja.
Diferenciar la hoja de Dicotilednea y Monocotilednea gramnea.
Diferenciar hojas simples y compuestas.
Conocer y aplicar criterios de clasificacin para la hoja simple.
Conocer y aplicar criterios de clasificacin para la hoja compuesta.
Reconocer tipos de venacin de la hoja.

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TRABAJO PRCTICO N 3
SISTEMAS DE RAMIFICACIN
OBJETIVOS:
Identificar y esquematizar las partes de una ramificacin vegetativa.
Diferenciar ramificacin monopodial y simpodial.
Identificar y esquematizar las partes de una ramificacin reproductiva.
Establecer homologas entre las ramificaciones vegetativas y reproductivas.
Diferenciar inflorescencias racimosas y cimosas.
Describir inflorescencias tpicas.
TRABAJO PRCTICO N 4
MODIFICACIONES DEL VSTAGO
OBJETIVOS:
Reconocer modificaciones al patrn general del cuerpo de la planta.
Reconocer los rganos que se han modificado.
Identificar los casos en que los agricultores interrumpen el ciclo de vida de la planta.
TRABAJO PRCTICO N 5
FLOR DE LAS ANGIOSPERMAS
OBJETIVOS:
Reconocer las partes que constituyen la flor.
Describir las flores aplicando terminologa botnica especfica.
Describir las flores de acuerdo a la frmula y diagrama floral.
TRABAJO PRCTICO N 6
FRUTO
OBJETIVOS:
Describir los frutos aplicando terminologa botnica especfica.
Practicar una clasificacin de los frutos.
TRABAJO PRCTICO N 7
CLULA Y TEJIDOS
OBJETIVOS:
Identificar las estructuras celulares que se observan al microscopio ptico y electrnico.
Describir los componentes de la clula vegetal tpica.
Reconocer los tipos celulares presentes en los diferentes tejidos del cuerpo de la planta.

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TRABAJO PRCTICO N 8
ANATOMA EN CRECIMIENTO PRIMARIO DE TALLO, HOJA Y RAIZ DE DICOTILEDONEAS Y
MONOCOTILEDONEAS
OBJETIVOS:
Analizar la estructura interna del tallo, hoja y raz en crecimiento primario de Dicotiledneas y
Monocotiledneas.
Esquematizar lo observado con signos convencionales respetando presencia, disposicin y
proporcin relativa de los tejidos presentes.
Establecer las caractersticas particulares de cada modelo.
Adquirir destreza en el manejo del material ptico.
TRABAJO PRCTICO N 9
ANATOMIA DE TALLO Y RAZ EN CRECIMIENTO SECUNDARIO
OBJETIVOS:
Analizar y diferenciar la estructura interna del tallo y la raz en crecimiento secundario de
Dicotiledneas y Gimnospermas.
Establecer las caractersticas particulares de cada modelo.
Valorar la importancia de las diferencias en el reconocimiento de los dos grandes grupos.
Esquematizar lo observado con signos convencionales respetando presencia, disposicin y
proporcin relativa de los tejidos presentes.
Reconocer los diferentes elementos que integran el xilema y el floema secundario.
TRABAJO PRCTICO N 10
FECUNDACION EN ANGIOSPERMAS
OBJETIVOS:
Justificar la importancia del proceso de doble fecundacin.
Conocer las etapas y procesos que ocurren hasta la formacin de la semilla.
Esquematizar en detalle las estructuras especficas que intervienen en este proceso.
Justificar la doble fecundacin en las plantas con flores.
Valorar el proceso de reproduccin en el contexto del ciclo de vida de las plantas.
TRABAJO PRCTICO N 11
MORFOLOGIA Y ANATOMIA DE LAS NO TRAQUEOFITAS Y TRAQUEOFITAS SIN SEMILLA
OBJETIVOS:
Analizar la estructura externa e interna del talo.
Reconocer las estructuras reproductivas.

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Ubicar las estructuras en el ciclo de vida.

Esquematizar las estructuras reproductivas.
Esquematizar anatoma.
Valorar la importancia del reconocimiento de este grupo en el Reino Plantas.
ANEXO
7. BIBLIOGRAFIA
General
CURTIS H. y N. S. BARNES. 1993. Biologa. Panamericana. Bs. As.
ESAU, K. 1972. Anatoma Vegetal. Segunda edicin. Omega. Barcelona.
ESAU, K. 1982. Anatoma de las plantas con semilla. Hemisferio Sur. Bs. As.
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GOLA, G.; G. NEGRI y C. CAPPELLETTI. 1965. Tratado de Botnica. Omega. Barcelona.
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STRASBURGER, E., F. NOLL, H. SCHENCK y A. F. SCHIMPER. 1988. Tratado de Botnica. Omega. Barcelona.
VALLA, J.J. 1992. Botnica. Morfologa de las plantas superiores. Hemisferio Sur. Bs. As.
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BOELCKE, O. 1992. Plantas vasculares de la Repblica Argentina, nativas y exticas. Hemisferio Sur. Buenos Aires.
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COCUCCI, A. 1980. Precisiones sobre la terminologa sexolgica aplicada a las Angiospermas. Boletn de la Sociedad
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COCUCCI, A. y A. HUNZIKER. 1976. Los ciclos biolgicos del Reino Vegetal. Academia Nacional de Ciencias.
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RUTISHAUSER, A. 1982. Introduccin a la embriologa y al Biologa de la reproduccin en las Angiospermas.
Hemisferio Sur. Buenos Aires.
COMPLEMENTOS TEORICOS
ALEMN, M.M. y ETCHEVERRY, A.V. 2008. No Traquefitas: Hepatofitas, Antocerofitas y Brifitas. Traquefitas sin
semilla: Pteridfitas. UNSa.
ETCHEVERRY, A. 1995. Inflorescencias. UNSa.
FLORES, H. 1985. Mdulo de Autoaprendizaje de frmula y diagrama floral.UNSa.
GMEZ, C.A.; ALEMN, M.M. y ETCHEVERRY, A.V. 2009. Raz en crecimiento primario. Apuntes de clases. UNSa.
MARTN MONTIEL, D. C. 2008. Apunte Terico: Pared Celular. Facultad de Ciencias Naturales. U.N.Sa.
MARTN MONTIEL, D. C. y PEREZ DE BIANCHI, S. 2006. Apunte Terico: La Clula Vegetal. Facultad de Ciencias
Naturales. U.N.Sa.
PEREZ DE BIANCHI, S.; MARTN MONTIEL, D. C.; ALEMN, M.M. y CASTRO, P. 2008. Complemento terico: Hoja.
UNSa.
PEREZ DE BIANCHI, S. 1981. Gua de Estudios: Meristemas. UNSa.
PEREZ DE BIANCHI, S. 2000. Notas sobre Tejidos. UNSa.
PEREZ DE BIANCHI, S., J. NAKHLE, C. BOLDRINI, S. COZZO Y E. R. DE ADET. 1981. Flor de las Angiospermas.
UNSa.
PEREZ DE BIANCHI, S., C. BOLDRINI, J. NAKHLE, E. R. DE ADET y S. COZZO. 1997. Guas Ilustradas de Clases.
Fruto. Aportes Botnicos de Salta. Serie Didctica. Vol. 7 ; N 8. 26 pp.
PEREZ DE BIANCHI, S. Y E. R. DE ADET. 1983. Semilla. UNSa.
PEREZ DE BIANCHI, S. 2000. La reproduccin en los vegetales.
Complementos Tericos (Disponibles en papel y en plataforma virtual e-http://170.210.204.10/moodle/ y
www.botanicanatura.jimdo.com)
BIBLIOGRAFA PARA EL DOCENTE
BELL A. D., BRYAN, A. 1993. An ilustrated guide to flowering plant morphology. Oxford University Press.

Repblica Argentina
R- DNAT- 2013- 1094

BUCHANAN B.B., GRUISSEM W., JONES R.L. Biochemistry and molecular biology of plants. American Society of Plant
Physiologists. Rockville, Maryland.
CUTLER, D. F.1987. Anatoma Vegetal Aplicada. Librera Agropecuaria S. A. Buenos Aires. Argentina.
CUTLER, E. 1978. Plant Anatomy, Part I: Cells and Tissues. Arnold. London.
FAHN, A. 1979. Secretory tissues in plants. Academic Press. London.
HAYWARD, H. 1953. Estructura de las plantas tiles. ACME. Buenos Aires.
LEDBETTER, M. and K. PORTER. 1970. Introduction to the Fine Structure of Plant Cells. Spinger-Verlag. Berlin,
Heidelberg, New York.
MAUSETH, JD. 2008. Botany : An introduction to plant biology. Jones and Bartlett Publishers. Sadbury, Massachusetts.
METCALFE, C. and L. CHALK. 1950. Anatomy of the Dicotyledons. Vol. I y II. Clarendon Press.
METCALFE, C. R. 1960. Anatomy of the Monocotyledons. Vol. I: Gramineae. Clarendon Press, Oxford.
NABORS M. 2004. Introduction to Botany. Pearson-Benjamin Cummings. U.S.A.
O'BRIEN, T.P. and M.E. McCULLY. 1981. The study of plant structure principles and selected methods. Termarcarphi
Pty Ltd., Melbourne Australia.
RUA G.H. 1999. Inflorescencias: Bases tericas para su anlisis. Sociedad Argentina de Botnica.
ANEXO
8. REGLAMENTO
Requisitos para el cursado de la asignatura
Para obtener la regularidad de la asignatura el alumno deber aprobar dos evaluaciones parciales
o sus respectivos recuperatorios con una calificacin mnima de 60 puntos sobre 100. Cada
evaluacin recuperatoria se efectuar no antes de seis das de publicadas las calificaciones de
cada evaluacin parcial.
El alumno que no acceda a estas calificaciones mnimas adquirir la condicin de libre.
Requisitos para obtener la promocin de la asignatura
Aquellos alumnos que aprueben las dos evaluaciones parciales con una calificacin mnima de 70
puntos sobre 100 en cada eje temtico, podrn acceder a la promocin de la asignatura. Si los
alumnos desaprueban el parcial, o lo aprueban sin alcanzar esta calificacin mnima, no podrn
acceder a la promocin.
Para aprobar por promocin el alumno deber realizar: 1) un trabajo final y 2) una exposicin oral.
El trabajo final consistir en el desarrollo de una gua integradora, que ser evaluada por el cuerpo
docente. Previo al cierre del cuatrimestre deber efectuar la exposicin oral, que deber aprobar
con 70/100. La misma incluir los temas de la asignatura que no hubiesen sido evaluados en las
pruebas parciales.
REGLAMENTO PARA EL EXAMEN FINAL EN CONDICION DE ALUMNO REGULAR

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El examen final presenta la modalidad de oral o escrito, a eleccin de los alumnos. En el caso de
del examen oral, este consistir en la exposicin de una unidad sorteada previamente por el
alumno, el que ser completado con un coloquio, de manera de evaluar todos los ejes temticos
de la asignatura. Para la modalidad escrita, se entregar un temario de preguntas que abarcar
todos los ejes temticos.
REGLAMENTO PARA EL EXAMEN FINAL EN CONDICION DE ALUMNO LIBRE
El mecanismo para rendir el examen final consiste en:
El alumno desarrollar un examen escrito sobre los aspectos prcticos de la asignatura, el que
deber ser aprobado con 60/100. Si aprueba esta evaluacin, el examen continuar con las
caractersticas del examen para alumnos regulares.

Biologia de Las Plantas

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DRA. TERESITA DEL VALLE RUIZ

MSC. LIC. ADRIANA E. ORTIN VUJOVICH

Universidad Nacional de Salta

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1.4 Nmero estimado de alumnos

1.6 Aprobacin por:

Semanal: 7 horas por semana

Tericos: : 4 horas por semana

Prcticos: 3 horas por semana

Ortega, Francisco Pablo

Diagnosticar y comparar la organizacin estructural y funcional de No Traquefitas y de

Analizar y comparar los ciclos biolgicos en el Reino Plantas en un contexto evolutivo..

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Evaluar las diferencias evolutivas en el reino Plantas.

Valorar a las plantas como componentes de los ecosistemas.

Desarrollar criterios para el anlisis y las clasificaciones basados en la observacin.

Reconocer las estrategias reproductivas en los ciclos biolgicos de las plantas.

Acceder a la informacin e interpretarla.

Mejorar las tcnicas de estudio.

Mejorar los hbitos para la esquematizacin y la sntesis.

Desarrollar capacidad de observacin y anlisis.

5.1 Introduccin y justificacin

5.3 De Trabajos Prcticos con objetivos especfico

Exposicin oral de alumnos

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Para evaluar el proceso de enseanza, el equipo docente participa en

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Ubicar las estructuras en el ciclo de vida.

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Requisitos para el cursado de la asignatura

Requisitos para obtener la promocin de la asignatura

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