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Las destrezas y actitudes bsicas se cuidan sobre todo en los primeros aos
de la docencia. De esos aos prematuros y precoces depender mucho el resto
de los procesos escolares. Es imprescindible promover oportunamente las
capacidades de conocimiento o de actuacin del ser humano. Se adquieren por
va de habituacin motriz y por la promocin de APTITUDES mentales. Se
manifiestan tambin con las HABILIDADES operativas que se organizan
mediante las EXPERIENCIAS que se van acumulando.
Tambin importa generar en los escolares ACTITUDES Y DISPOSICIONES
POSITIVAS. Con el trmino de ACTITUDES se alude a las disposiciones
afectivas, sociales y morales que el ser humano, y el nio, adquiere mediante la
relacin consigo mismo, con los dems y tambin con el mundo que le rodea.
Algunas de esas actitudes y habilidades de los primeros aos pueden ser.
1. Sensorioperceptivas.
Como es el desarrollo de los sentidos por la capacidad de diferenciar
sensaciones (colores, sabores, ruidos, etc.)
Y tambin la facilidad para establecer asociaciones sensoriales y perceptivas.
Diferenciacin de formas regulares o irregulares, asociacin de nombres a
objetos (cosas, cualidades, acciones, relaciones de cantidad, de calidad, de
tiempos...etc.
2. Psicomotrices.
La progresiva habilidad para los movimientos ordinarios y los que implican la
manipulacin de objetivos progresivamente ms complicados
La suficiente lateralizacin y la capacidad de orientacin en el entorno, de
manera progresivamente amplia y precisa.
Las coordinaciones sectoriales (manos, piernas, dedos, ojos-manos, ojospiernas...etc.)
y las globales de todo el cuerpo (posturas, disposiciones corporales,)
Tambin las asociaciones y coordinaciones con los dems (sincrona,
adaptaciones, ajustes)
3. Funcionales.
El progresivo incremento de la memoria: facilidad de fijacin, tenacidad de
retencin, prontitud de evocacin, fidelidad en el reconocimiento.