FACULDADE DE CINCIAS APLICADAS DOUTOR LEO SAMPAIO

ANDR LUIZ RIBEIRO DO NASCIMENTO

JOO PAULO JUC DE OLIVEIRA
CURSO DE PSICOLOGIA

PSICOMOTRICIDADE E O FILME O MILAGRE DE ANNA SULLIVAN

JUAZEIRO DO NORTE
2014

ANDR LUIZ RIBEIRO DO NASCIMENTO

JOO PAULO JUC DE OLIVEIRA

PSICOMOTRICIDADE E O FILME O MILAGRE DE ANNA SULLIVAN

Resenha crtica e vinculao de conceitos de psicomotricidade ao

filme O milagre de Anne Sullivan. Trabalho feito a favor de
obteno de nota parcial da disciplina de Psicomotricidade, curso
de Psicologia.
Prof. Me. Isaac Alencar Pinto

JUAZEIRO DO NORTE
2014

Hellen Keller a filha de donos de terra e que nasceu cega, surda (e muda). mostrado que
Hellen percebe o mundo de uma forma diferente, com diversas limitaes quando se compara a
pessoas com suas funes senso-perceptivas intactas como seus pais. O filme mostra as dificuldades
da menina em viver num ambiente difcil de perceber e talvez mais grave: no h como se expressar
integralmente, visto que Hellen possui todos esses entraves fsicos. Hellen no aprendeu a se
comunicar como usualmente as pessoas ao seu redor fazem. H comunicao, isso indiscutvel.
Mas a comunicao de Hellen traz junto si todas as limitaes que a entrada de informaes tem.
A entrada de poucos estmulos faz com que Hellen assimile pouco do ambiente que a circunda, ao
passo que expressar apenas o pouqussimo que conseguiu captar.
Hellen basicamente sente o mundo, pois o tato seu meio de percepo mais eficaz e
emergente. J o conflito familiar era evidente, visto que Hellen sempre foi tratada com pena e era
colocada num lugar parte do seio familiar. Com a chegada de Anne Sullivan as coisas comeam a
mudar, pois ela passa a colocar Hellen numa outra posio, esta nunca antes experimentada pela
famlia. Alm disso, Anne prope que se faa algo com o nico meio que Hellen tem de contatar o
mundo. Experimenta assim implementar o alfabeto atravs do tato e ensinar a Hellen sobre o
ambiente a qual sempre pertenceu. Obviamente isso se tornou uma luta ferrenha.
Podemos observar que Hellen Keller possui limitaes em algumas reas de sua
psicomotricidade. Dessa forma demonstraremos, atravs de conceitos funcionais e relacionais, em
que partes Hellen no consegue lidar bem e o que foi melhorado depois do trabalho com Anne
Sullivan.
A expresso tem a ver com os trejeitos e mensagens corporais (e isso envolve a voz,
comunicao verbal) que o indivduo tem. Hellen certamente, como dito anteriormente, tem
dificuldade em colocar pra fora os acontecimentos autnticos que emergem em si. A expresso
extremamente importante para a educao (psicomotora). E so nas expresses que se identificam
capacidades e dificuldades motoras a nvel corporal, relacional e cognitivo, como foi na repetidas
tentativas de Anne ensinar que aquela queda que Hellen gostava de colocar suas mos era gua,
escrevendo vrias vezes na palma da outra mo gua, at que Hellen compreende-se que aquilo era
o que estava escrito.

Se a dialtica da comunicao com o mundo est interrompida de alguma

forma, como no caso de Hellen, a construo do viver e do conhecimento tambm ser

interrompida. nesse aspecto que a corporeidade se manifesta, dado que a corporeidade
entendida como sendo a vivncia do corpo na relao com o outro e com o mundo Bueno (1998).
Tal expresso citada anteriormente reconhecida pelos movimentos ou a ausncia destes de Hellen
como investimento do corpo frente aos seus interesses do outro face sua existncia ou de objetos
como instrumentos de relao com o espao. O corpo no pode ser separado de sua totalidade, e

Hellen frequentemente se comunicava com seu corpo e suas expresses como meio de se comportar
em seu meio. E por meio dessa vivncia corporal que Anne pode desenvolver sua aprendizagem e
ter contato com o conhecimento.
A expresso e a comunicao so indissociveis. Quando Hellen se expressa de sua maneira
est tambm a comunicar-se. Percebemos isso em uns dos componentes afetivos do homem, que
agressividade. Constantemente ela respondia ao seu ambiente ou pessoas ao seu redor com uma
maneira agressiva. Claro que na agressividade no uma mera aceitao dos outros a esse ato, os
limites devem ser pontuados e trabalhados como disciplina, no caso do filme a Sulliva
constantemente est atribuindo uma tentativa de interpretar a comunicao e os limites necessrios
para compreenso dos comportamentos e desejos de Hellen, para obter respostas ou interao e
comunicao para com o seu meio. Mesmo quando ela no se move est comunicando alguma
coisa, que no podemos saber o qu exatamente, mas que podemos inferir como apatia,
introspeco ou falta de vontade de lidar com o ambiente. Basicamente pode-se dizer que
impossvel no se comunicar. Mesmo uma pessoa com todas as limitaes possveis vai poder
sentir o mundo e expressar-se (com exceo talvez daquelas com morte cerebral e em estado
extremamente vegetativo).
CONCLUSO:
Poderamos tambm falar de como Hallen lida com o ritmo (capacidade de controlar
ansiedade, estmulos input, output, respirao, etc), sua organizao espacial limitante pela
cegueira, sua pouca organizao temporal pela falta de conhecimento acerca de conceitos abstratos
(como o prprio tempo) e sua senso-percepo. Nos conceitos relacionais poderamos ainda falar da
agressividade que aparece no comportamento de Hellen vinculada sua afetividade confusa.
A psicomotricidade ajuda a criana a estruturar suas funes motoras, emocionais e
cognitivas, como tambm possibilita o reconhecimento da imagem do seu corpo e a relao deste
com o meio.

REFERNCIAS:
BUENO, Machado. Psicomotricidade: teoria e prtica. Estimulao, Educao e Reeducao
Psicomotora com Atividades Aquticas. So Paulo: Lovise, 1998.
The Miracle Worker. Arthur Penn, 1962. Estados Unidos: Playfilm Productions. 106 min. son.
p&B.