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Cultura Maya

LNEA DEL TIEMPO

Orgenes
*

Antes que los mayas se estableciesen en las regiones de Amrica Central,


existan all pueblos originarios, como los Otomes. Los mayas eran
oriundos de Amrica del Norte, despus de dcadas deambular por
Amrica Central se establecieron en la Pennsula de Yucatn y en las reas
prxima, alrededor del ao 900 a.C.

Ubicacin

Los mayas fueron pueblos habitantes de una vasta regin que se ubicaba
geogrficamente en el territorio del sur de Mxico, la Pennsula de Yucatn,
Guatemala, Honduras y otras zonas de Amrica Central. Es especialmente
importante su presencia e influencia en los territorios de las actuales Chiapas,
Yucatn, Guatemala, Belice y Honduras, con una buena historia de unos 3.000
aos.
Durante miles de aos en estos territorios se han hablado cientos de lenguas que
generan hoy cerca de 31 lenguas mayas diferentes. Referirse a los "Antiguos
Mayas" es dirigirse hacia una larga historia de las culturas mesoamericanas
precolombinas

CANCUN

Religin
Kukulcn
Dios del
Viento

Sociedad
*

Era extremadamente jerarquizada, la sociedad maya contaba en cada


ciudad-estado con una mxima autoridad, de carcter hereditario, llamado
halach-uinic o hombre de verdad, que era asistido por un consejo de
notables, compuesto por los principales jefes y sacerdotes.

El Halach Uinic gobernaba con la ayuda de sus parientes directos, y su


cargo era hereditario para garantizar la continuidad y la hegemona de los
linajes o familias principales.

La Clase sacerdotal era muy poderosa, pues posea los conocimientos


relaticos a la evolucin de las estaciones y el movimiento de los astros, de

importancia fundamental para la vida econmica maya, basada en la


agricultura. El sumo sacerdote (ahau kan) dominaba los secretos de la
astronoma, escriba los cdices y organizaba las ceremonias religiosas en los
templos.
Artesanos
y
Campesinos
Los artesanos y campesinos constituan la clase inferior (ah chembal uinicoob),
se dedicaban al trabajo agrcola y a la construccin de obras publicas, pagaban
impuestos
a
las
autoridades
civiles
y
religiosas.
Los campesinos, residan en las periferias de las ciudades, pagaban tributos,
Esclavos
Mayas
El ultimo escao social era ocupado por los esclavos o ppentac-ob. En su
mayora se trataba de cautivos de guerra provenientes de otras ciudades o
pueblos

Educacin
*

La educacin maya fue una tarea compleja y colectiva en la que intervena


el estatus que el individuo ocupaba en la sociedad bajo tres variantes: el
gnero, su linaje y los ritos religiosos.

La educacin informal la imparta la familia y consista en la agricultura,


ganadera y asuntos domsticos.

La Educacin formal la imparta el Estado

Las mujeres fueron educadas bajo la observancia de los valores tanto en el


mbito domstico como en los ritos religiosos.

Deban seguir una estricta conducta moral que fomentaba actitudes como la
del sacrificio, la oracin, la abstinencia as como el recato y el pudor en las
formas de relacin con la comunidad, en especial hacia el gnero
masculino.

Los varones eran educados en la consecucin y desarrollo de sus deberes


de gnero basados en la solidaridad, piedad, obediencia y temperancia.

Haba un proceso educativo que preparaba a los gobernantes en la


interpretacin de los smbolos del poder y para resolver las pruebas
relacionadas con las responsabilidades del cargo.

La educacin para la guerra, sacrificio y autosacrificio requera de preparacin y


adiestramiento religioso, mental y tcnico-guerrero

La participacin en el juego de pelota exiga la formacin espiritualreligiosa, atltica, psicolgica, simblico-cultural, guerrera y el desarrollo de
habilidades, destrezas y valores como la dignidad, valor, honor,
interdependencia, armona, equilibrio, sacrificio y donacin de s mismo;
sobre todo porque el campo de juego de pelota era un lugar de sacrificio.

La enseanza de la escritura data desde el Preclsico y en el Clsico fue


utilizada para que los soberanos hicieran propaganda de sus acciones
gloriosas, generalmente blicas y en relacin con el embellecimiento de las
ciudades

Referencias
*

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Mxico: Direccin General de publicaciones del Consejo Nacional para la
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Chilam Balam (2005). Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003307

http://maya.nmai.si.edu/es/los-mayas

http://evoleduca.blogspot.mx/2009/05/la-educacion-de-la-cultura-maya.html

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