UNIVERSIDAD

ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TRABAJO DE CLASE
UNIDAD I
Primera semana
ASIGNATURA:
Tecnologa De La Informacin Aplicada A La Educacin
TEMA
Recursos de aprendizaje
Estudiante
Carlos Antonio Hernndez
Profesor
Mtra. Grisel Nunez

Santiago De Los Caballeros,

Repblica Dominicana
MAYO 2015

CONTEXTUALIZACIN
El centro Educativo lleva por nombre de Escuela Inocencia Mercedes Cabrera. Ubicada en
la carretera Don Pedro, Santiago. Rep. Dom. Comunidad que data del 1963 cuya franja
geogrfica se encuentra en la zona norte.

La escuela bsica est limitada territorialmente con la urbanizacin Emporium, (al este),
Urbanizacin El Dorado (oeste), Urb. El Dorado-carretera Santiago Tamboril (al norte), y
carrera Don Pedro (al sur).

BREVE RESEA HISTRICA

La idea de fundar una escuela fue iniciativa de una mujer de liderazgo, de comunidad y de f
catlica, la seora Inocencia Mercedes Cabrera, que en unin con los moradores y la iglesia
catlica, lograr comprar un terreno para la construccin, y realizacin de este sueo.
La escuelita se fue trabajando en una enramada prestada en la finca del seor Apolinar
Blanco, donde se comenz con los cursos 1ero, 2do. 3ero. y 4to. Esta a su vez desaparece al
verse obligados a entregar el local.
En el ao 2003 el sndico actual Jos Enrrique Sued, inicia el anhelado centro. Desde junio
de ese mismo ao a iniciativa de un grupo de maestras que residan en la misma
comunidad, se realiza un censo estudiantil, donde se inscribe a todo nio y adolescente
desde nivel inicial hasta 6to grado.
Fue entonces el 19 de agosto del ao 2003, que con mucha algaraba se inaugura, bendice y
se apertura el centro, en un acto cvico- religioso, con Directores, Profesores, la comunidad,
y diversas autoridades del mbito Social, Poltico y Religioso.
Por disposicin se reubica y nombran la Directora, maestras que viven en la misma
comunidad. En septiembre se inicia el ao lectivo 20003-2004 con 208 nios.

ESTRUCTURA DEL CENTRO

Estructura Fsica
La edificacin consta de cuatro aulas en su inicializacin, luego por esfuerzos de la
directora se construye una 5ta aula. Frutos de diferentes donaciones y aportaciones de lis
padres.

Estructura tecnolgica

Radio
Una PC
Televisin
Data Show
Televisin
DVD

ORGANIGRAMA DEL CENTRO

Distrito 08-06

Junta del Centro

Directora

Equipo de
Gestin

Asociacin de Padres

Comit de Padres

Secretaria

Equipo Docente

Equipo Docente

Segundo Ciclo

Primer Ciclo

Personal de
Apoyo

Consejo del Curso

Consejo del
Curso
ASIGNATURA ELEGIDA PARA TRABAJAR

rea de Educacin fsica:

Consejo estudiantil

La asignatura de la Educacin Fsica en la descripcin educativa o formativa, es

una disciplina cientfico-pedaggica, que se centra en el movimiento corporal para alcanzar
un desarrollo integral de las capacidades fsicas, afectivas y cognoscitivas del sujeto.
Toma elementos de diversas ciencias hasta conformar su marco de aplicacin. Trabaja en
desarrollo integral del individuo, suma cuerpo, mente y alma como una unidad. Se debe
centrar en el nivel inicial-bsico en desarrollo de juegos perceptivos, juegos cooperativos, y
de iniciacin a las distintas disciplinas deportivas o de expresin corporal.

JUSTIFICACIN

La Educacin Fsica funciona como apoyo en el proceso de enseanza-aprendizaje, porque

brinda herramientas, para que el estudiante pueda desarrollarse como complemento en un
todo, fsico y mental.
En las escuelas se fomenta por desarrollar diferentes disciplinas del deporte, como el
voleibol, baloncesto, ajedrez, con el fin de que los estudiantes aprendan a competir a
esforzarse, trabajar en equipo, y aceptar sus propios errores. Llevando a cabo el desarrollo
de los alumnos, buscando que se relacionen en la sociedad a nivel social, familiar, escolar.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Es un programa dirigido a maximizar la capacidad psicomotora, cognitiva y socio afectivo,

del individuo. La asignatura de Educacin Fsica, se convierte en un instrumento

de

desarrollo integral.
Propsito General en el nivel primario:
Que los nios se desarrollen en el conocimiento de s mismos, su capacidad comunicativa,
y su interrelacin (socio-cultural), habilidades y destrezas motrices. Se persigue
fundamentalmente que los alumnos obtengan hbitos de vida saludable, (medidas se
higiene) mejoras del medio ambiente, reconocer los posibles riesgos en las actividades
diarias, superen dificultades, acepten su propio cuerpo y mejoren sus cualidades fsicas.
Adquieran competencias en las resoluciones de problemas, manejen en el desarrollo
espiritual y personal, y adquieran pensamientos crticos, lgicos, y creativos, y que puedan
manejar competencias cientificas-teconolgicas.

Nivel Primario 5to.grado.

Objetivo o Competencias de la asignatura:

Motriz: conocer su cuerpo y utilizar para expresar sentimientos, emociones, nimo en

relacin a las dems personas y su entorno. Estableciendo relacin entre el movimiento

expresivo y el lenguaje corporal.

Dominio Motriz: mostrar dominio corporal en la realizacin de actividades.

Contenidos:
Habilidades Motrices Bsicas:
Locomotoras (caminar, rodar, correr, saltar, marchar, trepar.)
Manipulativas (lanzar, atrapar, picar, controlar objetos con diferentes partes del
cuerpo.)
De control corporal (girar, flexionar, balancear.)
Estrategias y Actividades:
Exploracin del espacio prximo y general, utilizando diferentes partes del cuerpo.
(juego del Brincar con Saco, enjaulado)
Gimnasia General o Gimnasia rtmica.
(Movimiento del batn, volteretas*vuelta estrella-vuelta maroma.)
Juegos de oposicin y cooperativos

(Juego del pauelo, Polica y ladrn)

Indicadores de Logros: (evaluacin de los objetivos)
Realiza movimientos que varan progresivamente en la medida que incorporan
elementos de ritmo, alineacin corporal, dinmica, intensidad y otro.
Domina de forma autnomo los niveles de tensin y relajacin de sus segmentos
corporales, durante la realizacin de movimientos. Memoriza rutinas cortas.
Establece atencin indicando inicio y finalizacin del juego, crea acciones tcticas y de
defensa.

ENSAYO BREVE DEL

USO DE LAS TIC EN EL CENTRO
Al observar la realidad de la escuela Inocencia Mercedes Cabrera, comprobamos como el
uso de la TIC reviste de gran importancia para la educacin en estos tiempos.
La asignatura de que he elegido Educacin fsica, visto desde el nivel bsico de 5to. grado
a pesar de ser una materia prctica la tecnologa le sirve de mucho apoyo, ya que fomenta la
motivacin y el afianzamiento de las competencias de dicha asignatura en los estudiantes.
A travs de la TIC los alumnos pueden ponerse en contactos con diversas disciplinas del
deporte, los conocimientos tericos y prcticos de manera que desarrollan ampliamente sus
clases. Utilizando para clase rutina de gimnasia, videos por ejemplo.

Bibliografa

http://definicion.de/educacion-fisica/
http://www.educando.edu.do/sitios/curriculo/fundamentos2/Captulo7.htm.
https://www.youtube.com/watch?v=-SeSsgD4Fkg
http://www.unachi.ac.pa/assets/descargas/curriculum/guia_instrumento1_tradicional.pdf

http://www.efdeportes.com/efd128/unidad-didactica-juegos-cooperativos.htm
https://www.inacap.cl/tportal/portales/tp4964b0e1bk102/uploadImg/File/elaboracionProgra
masAsignaturas.pdf
http://www.efdeportes.com/efd128/unidad-didactica-juegos-cooperativos.htm

Distrito 08-06

Junta del Centro

Directora

Equipo de
Gestin

Asociacin de Padres

Comit de Padres

Secretaria

Equipo Docente

Equipo Docente

Segundo Ciclo

Primer Ciclo
Consejo del Curso

Personal de
Consejo estudiantil
Apoyo

Consejo del
Curso