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NOTA:

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Tipo de evaluacin: Sumativa

EVALUACIN SUMATIVA N 2 UNIDAD: La

literatura realista
Nombre:
8
Fecha: 19/05/2015
Puntaje
ideal

42
puntos

Puntaje
obtenido

Curso:
Porcentaj
e de
exigencia

50%

AE 07 Lectura
Analizar e interpretar relatos considerando los elementos de la descripcin en la
narrativa realista, como la descripcin de espacios y de personajes; haciendo
inferencias y extrayendo conclusiones a partir de informacin explcita e implcita.

Coloca (V) si es verdadero o (F) si es falso segn corresponda. Justifica las falsas. (1 punto cada
una, un punto la justificacin cuando corresponda) Total del tem ( 16 puntos)
a) La literatura realista elimina todo aspecto subjetivo, hecho fantstico o sentimientos
que se alejen de lo real. ____________________________________________________________
b) La narrativa realista presenta un anlisis riguroso de la realidad. El escritor nos ofrece
un retrato riguroso de lo que observa.
____________________________________________________________
c) El narrador omnisciente conoce todos los aspectos de la realidad.
____________________________________________________________
d).En la literatura realista predomina la funcin potica.
____________________________________________________________
e)... La Verosimilitud se relacin con que el mundo narrado sea creble. La verosimilitud se
refiere a que el mundo narrado sea creble, es decir, que sus elementos internos (accin, narrador,
personajes, tiempo y espacio) tengan relacin entre ellos.
____________________________________________________________
f)...Los personajes dinmicos son aquellos que presentan los mismos rasgos a lo largo de
toda la narracin; no experimentan cambios en su comportamiento o en sus caractersticas
personales.
___________________________________________________
g)El reportaje viene antes que la noticia.
____________________________________________________________ ________
h) Los hipnimos son cada una de las palabras comprendidas en un hipernimo.
____________________________________________________________
i)... Titular: indica el tema del reportaje, por lo que debe ser atractivo, para llamar la
atencin del lector, e informativo, para presentar los hechos claves.
____________________________________________________________
j) Los personajes, como seres de ficcin, son el eje de una historia narrativa, pues en
ellos recaen el peso de la obra y las acciones que se desarrollarn.
___________________________________________________________
k) El lead de un reportaje debe cerrar el texto.
___________________________________________________________
l). El contexto de una obra realista est dado por la gran importancia que el autor le da a los
espacios urbanos y rurales.
___________________________________________________________
AE: AE 02 Escritura

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Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la
escritura de textos. HABILIDAD:

II.- Completa la tabla colocando tres hipnimos a cada hipernimo dado:

Puntaje: 0,5 cada uno. Total del tem: ( 6 pts.)

Hipernimo

Hipnimo 1

Hipnimo2

Hipnimo 3

Planetas
Asignaturas
Animales
Deportes
AE 05 Lectura
Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no
literarios, tales como localizar, clasificar y categorizar informacin.
HABILIDAD:

III.- Lee atentamente el texto informativo , luego responde las seis preguntas bsicas
Puntaje : 2 pts. c/u Total del tem: (12 puntos)

Unesco: Chile es el pas de la regin donde menos se lee

voluntariamente
Estudio dice que aunque es el segundo pas donde ms se lee (51 %), solo el 7 % lo hace por
gusto.
Por C. Prez / F. Rodrguez
Diversos estudios han mostrado que los chilenos no son buenos lectores. Sin embargo, una
investigacin realizada por Cerlac-Unesco para medir los hbitos de lectura en seis pases de
Latinoamrica, muestra que tras los argentinos (70 %), los chilenos son los que ms libros leen en
la regin: un 51 % dice hacerlo y un promedio de 5,4 libros al ao. Y aunque las cifras son
positivas hay un gran pero: a diferencia de los argentinos no leemos por gusto, sino por obligacin,
principalmente, por razones acadmicas y laborales.
As lo revela el informe que muestra cmo mientras en Argentina y Brasil un 70 % y 47 % de las
personas lee como una forma de recrearse, en Chile esa cifra apenas llega al 7 %.
NO EN CASA
Por eso no extraa que los datos ubiquen a nuestro pas como el lugar donde menos se lee en casa y
ms en las salas de clases y trabajos. Solo un 56 % de los chilenos dice leer en su hogar, contra el
93 % de los brasileos y el 80 % de los peruanos. Al contrario, un 55 % de los chilenos lee en
clases, contra 47 % de mexicanos y el 33 % de los brasileos. De hecho, el estudio de la U. de
Chile y el Consejo de Cultura que us la Unesco para este informe, dice que el 35 % de los lectores
chilenos lee por razones acadmicas, un 26 % para informarse y un 12 % para perfeccionarse
laboralmente. En ltimo lugar est el mero gusto: 7 %.
IMPOSICIN
Fernando Zapata Lpez, director del Centro Regional para el Fomento del Libro en Amrica Latina
y el Caribe (Cerlac), explica a La Tercera que nuestro pas se enmarca dentro del comportamiento
lector que caracteriza a la mayora de Amrica Latina, donde la lectura es una actividad acadmica
y laboral. Eso no ocurre en pases desarrollados, por eso en la regin la disminucin de lectores es

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cada vez mayor, debido a que hay cada vez menor formacin lectora desde el hogar.
Para Claudio Aravena, gerente de proyectos sociales de la Fundacin La Fuente (que desde 2006
realiza junto a Adimark la encuesta Chile y los libros), los ndices de lectura de los pases van
asociados a tres factores: el hbito de lectura, los niveles educativos y el crecimiento econmico.
Justamente en estos dos ltimos tems, Chile presenta mejores condiciones que el resto de la
regin, lo que sustenta el lugar de lectora en que aparece en este informe. El problema, dice, es
que queda en evidencia que leemos por imposicin y no por gusto, lo que revela la carencia de
hbito lector. Ac la lectura est asociada a la obligatoriedad y utilidad. La gente lo hace por
obligaciones del colegio o el trabajo, no porque quiere.
FALTA DE TIEMPO?
Al consultar cules son los principales motivos por los cules no leen, un 28 % de los chilenos dice
que es por falta de tiempo. Una cifra baja, al compararla con el 53 % de los brasileos o el 43 % de
los colombianos que entrega ese argumento. En gran medida, la mayora se queja de que no tiene
tiempo para leer.
Incluso muchos buenos lectores en la universidad o la academia dejan de serlo cuando salen a una
vida activa, dicen que no tienen tiempo, asegura Zapata.n cuanto a la manera de acceder a los
libros, Chile aparece como uno de los pases donde menos Prez C. y Rodrguez, F. (3 de abril de 2012).
Unesco: Chile es el pas de la regin donde menos se lee voluntariamente. La Tercera. Recuperado el 4 de junio de 2013,
de http://diario.latercera.com/2012/04/03/01/ contenido/tendencias/16-105398-9-unesco-chile-es-el-pais-de-la-regiondonde-menos-se-lee-voluntariamente.shtmlse

Qu?
Quin?
Cundo?
Cmo?
Dnde?
Por qu?

AE 14 Escritura
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la
escritura de textos. HABILIDAD:

Habilidad
H
IV.- Identifica sujeto y predicado en las oraciones y clasifica el sujeto en: expresotcito, simple-compuesto, complejo- incomplejo, agente- paciente.
Puntaje: 1 punto c/u. Total del tem: ( 8 puntos)

1.-

El presidente ha entregado una carta esta maana a mi

vecino.

Sujeto
Sujeto
Sujeto
sujeto

2.-

Salan del estadio muy contentos por los resultados.

Sujeto
Sujeto
Sujeto
sujeto