Universidad del Zulia

Vicerrectorado Acadmico

Competencias Generales de la Universidad del Zulia

Comisin Central de Currculo

INVESTIGACIN
DEFINICIN:
Capacidad para plantear procedimientos reflexivos y sistemticos que posibilitan el manejo de hechos y fenmenos, que permiten conocer la realidad
por medio de la observacin, la descripcin, la explicacin y la prediccin, preparando el camino para cambios y transformaciones del entorno, por
medio de una actitud crtica y honesta, con valores y principios que inspiren y guen la accin.
COMPETENCIA
Desarrolla procesos de
investigacin para el manejo
de hechos, ideas, significados
y fenmenos con una actitud
transformadora, crtica y
reflexiva

Indicadores de logro en el mbito

cognitivo

Indicadores de logro en el mbito

procedimental

Indicadores de logro en el mbito

actitudinal

Identifica las reas prioritarias de

indagacin de su entorno

Gestiona procedimientos para la

produccin cambios en su entorno

Reflexiona sobre la realidad

social y el ambiente que lo rodea
para transformarlo

Discrimina fuentes de
informacin

Formula proyectos de
investigacin

Describe el objeto de
investigacin de su mbito

Maneja fuentes de informacin

impresas, electrnicas y
audiovisuales

Establece vnculos y relaciones

con el objeto de investigacin
Explica y comprende hechos y
fenmenos espacio-temporales
Distingue los elementos
involucrados en la investigacin

Resuelve problemas especficos,

aplicando los resultados de la
investigacin
Aplica criterios de validez y
confiabilidad en el manejo de la
informacin

Valora la funcin social de la

investigacin
Lidera grupos de trabajo
respetando las ideas de los
dems
Integra esfuerzos y voluntades
para alcanzar fines
Respeta la autora y propiedad
intelectual

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC):

DEFINICIN:
Conjunto de procesos y productos derivados de los canales de comunicacin, herramientas y soportes de la informacin, relacionados con el
almacenamiento, procesamiento y transmisin digitalizados de la misma.
COMPETENCIA
Utiliza las tecnologas
de la informacin y la
comunicacin con
valores ticos,
aprovechando las
ventajas que ofrece
cada una segn el
contexto de uso,
respondiendo a las
tendencias mundiales
de desarrollo
tecnolgico, cientfico y
cultural.

Indicadores de logro en el mbito

cognitivo

Indicadores de logro en el mbito

procedimental

Distingue las diferentes herramientas

tecnolgicas y sus ventajas en
situaciones de inters informativo y
comunicativo.

Emplea las herramientas y recursos

tecnolgicos apropiados para la
transformacin e innovacin en su
rea de formacin.

Reconoce las ventajas potenciales de la

incorporacin de las TIC en los procesos
de transferencia efectiva de
conocimiento.

Utiliza las TIC para la autogestin

del aprendizaje en su rea de
competencia.

Indicadores de logro en el
mbito actitudinal
Demuestra actitudes
responsables ante en el uso
de las TIC como herramienta
para producir conocimiento.

IDENTIDAD CULTURAL:
DEFINICIN:
Capacidad del individuo de comprenderse, caracterizarse y saberse a s mismo, desde el punto de vista cultural, social y antropolgico, afectado por su
pertenencia a un grupo o cultura sin menospreciar a nadie ni menospreciarse a s mismo.
COMPETENCIA

Asume la identidad cultural

como manifestacin vital que
permite hacer una lectura
crtica de la realidad y
reafirma la pertenencia local,
nacional y universal,
respetando la diversidad
humana.

Indicadores de logro en el mbito

cognitivo
Interpreta la cultura como un bien
social y de crecimiento personal.
Comprende la realidad multicultural
y pluritnica, bajo los principios de la
diversidad humana en lo social,
religioso, cultural, econmico, fsico e
intelectual.
Identifica sus deberes y derechos en
el ejercicio de su ciudadana.
Analiza la problemtica poltica,
sociocultural y econmica que
inciden en la realidad venezolana.

Indicadores de logro en el mbito

procedimental

Indicadores de logro en el
mbito actitudinal

Acta con sentido de pertenencia y

conocimiento de la realidad
pluritnica y multicultural del
mundo donde est inmerso.

Respeta la vida y la
diversidad humana en todas
sus manifestaciones.

Planifica y participa en actividades

socioculturales, atendiendo a la
diversidad humana y considerando
las necesidades individuales y
colectivas.

Valora la identidad local y

nacional en el contexto
universal.

Practica con autonoma los

deberes y derechos en el ejercicio
de su ciudadana.

Asume una actitud positiva

sobre los deberes y
derechos que le competen
como ciudadano.

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y PARTICIPACIN CIUDADANA:

DEFINICIN:
Proceso mediante el cual los ciudadanos, de manera voluntaria, inciden en ciertos procesos definitorios de polticas pblicas y la resolucin de asuntos
de inters colectivo, en aras de mejorar y satisfacer las necesidades del entorno, ya sea de manera individual o comunitaria.
COMPETENCIA

Participa activa y
solidariamente en el diseo y
ejecucin de proyectos
pertinentes para el desarrollo
de la comunidad con
responsabilidad social.

Indicadores de logro en el mbito

cognitivo
Identifica necesidades de ndole
social.
Describe situaciones inherentes
a la problemtica de las
comunidades.
Reconoce metodologas
pertinentes para el abordaje de
los problemas sociales.
Distingue los elementos
esenciales en la elaboracin de
proyectos comunitarios .

Indicadores de logro en el mbito

procedimental
Elabora diagnosis para
determinar necesidades de ndole
social.

Muestra inters por los

problemas sociales de las
comunidades.

Jerarquiza los problemas sociales.

Asume compromiso social con la

comunidad, respetando la
diversidad.

Aplica las metodologas acordes a

la resolucin de problemas
sociales.
Disea proyectos comunitarios
que respondan a la solucin de
problemas sociales.
Ejecuta proyectos para la solucin
de problemas sociales.

Indicadores de logro en el mbito

actitudinal

Acta con principios ticos,

respondiendo a las demandas
sociales.
Valora la participacin
ciudadana, integrndose al
trabajo en equipo.

PENSAMIENTO CRTICO:
DEFINICIN
Capacidad para analizar y evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, reconocer y evitar las barreras y sesgos cognitivos; identificando la
credibilidad de la informacin con la finalidad de realizar argumentaciones vlidas que permitan sustentar la toma de decisiones.
COMPETENCIA

Asume una actitud

crtica en la toma de
decisiones para la
deteccin y resolucin
de problemas,
aceptando estndares
consensuados
socialmente con
independencia de
criterios.

Indicadores de logro en el mbito

cognitivo
Identifica los elementos de la lgica del
pensamiento.
Reconoce la informacin segn su
procedencia detectando su veracidad,
credibilidad y aplicabilidad.
Distingue los mtodos de anlisis de
problemas para la evaluacin de
alternativas de solucin.

Indicadores de logro en el mbito

procedimental
Aplica los elementos lgicos del
pensamiento en la resolucin de
problemas.
Resuelve situaciones considerando
diferentes puntos de vista.
Elabora generalizaciones para la
integracin del conocimiento.
Establece diferencias entre
creencias, verdades empricas y
verdades lgicas.
Seleccionar informacin atendiendo
los criterios de veracidad,
credibilidad y aplicabilidad.
Aplica mtodos en el anlisis y
evaluacin de problemas.
Soluciona problemas seleccionando
alternativas viables.

Indicadores de logro en el
mbito actitudinal
Adopta posiciones y las
argumenta.
Participa integrndose al
equipo en la toma de
decisiones para la solucin de
problemas colectivos.
Demuestra perseverancia y
creatividad en sus decisiones.
Tolera los puntos de vista
diferentes.
Asume responsabilidades que
implica la toma de decisiones.

COMUNICACIN:
DEFINICIN:
Proceso de interaccin social por medio del cual los individuos comparten la informacin obtenida del entorno inmediato, y de los mbitos regional,
nacional e internacional, expresando sus necesidades, aspiraciones, criterios y emociones.
COMPETENCIA

Indicadores de logro en el
mbito cognitivo

Indicadores de logro en el mbito

procedimental

Indicadores de logro en el
mbito actitudinal

Intercambia
informacin con sus
interlocutores,
utilizando correcta y
adecuadamente el
lenguaje y los diversos
medios, formas,
procedimientos e
instrumentos de la
comunicacin.

Identifica y comprende las

normas, los procedimientos
e instrumentos de
comunicacin verbal y no
verbal.

Expresa ideas con claridad y coherencia en

cualquier situacin de la vida personal y
profesional.

Respeta las normas de

comunicacin verbal y no verbal.

Reconoce los trminos y

vocablos tcnicos para la
comunicacin en su lengua
y otra lengua.
Distingue los signos
lingsticos que incluyen los
sistemas verbales y los no
lingsticos o signos
propiamente dichos, que se
oponen a los verbales.

Interpreta de manera adecuada los

mensajes en cualquier situacin
comunicativa.
Escucha con atencin y formula preguntas.
Participa con otras personas en tareas y
proyectos demostrando habilidad
comunicativa.
Adapta su lenguaje al auditorio o
interlocutor.
Utiliza con propiedad los trminos y
vocablos tcnicos en su lengua y otra
lengua, compartiendo informacin con sus
pares a nivel regional, nacional e
internacional.
Lee y redacta informes tcnicos en otra
lengua.

Demuestra una actitud de

respeto a los participantes del
proceso de la comunicacin.
Reflexiona sobre la adecuacin
del lenguaje a la situacin
comunicativa.
Se interesa por el aprendizaje
de otra lengua.

ECOLOGA Y AMBIENTE:
DEFINICIN
Actividad intencional de interpretacin continua y de reconstruccin del mundo material y social, que persigue la interaccin entre sistemas humanos y
sistemas ambientales, proponiendo asertivamente, soluciones para el bienestar colectivo.
COMPETENCIA

Responde a una
racionalidad ambiental
aplicando la normativa
nacional e internacional
que rige la materia, en
cuanto a los procesos
biticos y abiticos que
pueden afectar el medio
ambiente, a fin de hacer
un uso racional de los
recursos en su mbito
personal, profesional a
favor del colectivo.

Indicadores de logro en el mbito

cognitivo
Reconoce las caractersticas del medio
ambiente y todos sus elementos.
Establece la relacin entre el medio
ambiente y su conservacin ecolgica.
Identifica los procesos biticos y
abiticos que afectan el medio ambiente.
Conoce las normativas que garantizan la
proteccin al medio ambiente.

Indicadores de logro en el mbito

procedimental

Indicadores de logro en el
mbito actitudinal

Planifica y ejecuta acciones dirigidas

a la conservacin del medio
ambiente.

Muestra sensibilidad ante los

problemas del medio
ambiente.

Aplica la normativa de proteccin al

medio ambiente.

Valora la conservacin del

medio ambiente.

Propone soluciones para el bienestar

colectivo garantizando un mnimo
impacto ambiental.

Adopta una posicin tica y

crtica hacia la preservacin
del medio ambiente.
Participa activamente en la
solucin de los problemas
ecolgicos de su entorno.

TICA:
DEFINICIN
Capacidad del ser humano de comportarse de acuerdo a valores morales socialmente aceptados en su vida personal, acadmica y profesional.
COMPETENCIA

Acta en todos los mbitos de

la vida consecuentemente con
los valores morales y las
buenas costumbres,
asumiendo con
responsabilidad las
consecuencias de sus propias
acciones.

Indicadores de logro en el mbito

cognitivo
Reconoce los derechos
fundamentales del hombre.
Identifica los principios ticos en su
actuacin personal y profesional.
Analiza situaciones relacionadas con
la problemtica de naturaleza tica o
moral.
Maneja criterios que permitan
resolver conflictos y tomar decisiones
moralmente aceptadas.

Indicadores de logro en el mbito

procedimental
Construye y plantea objetivos
comunes partiendo de la
diversidad, la solucin pacfica de
los conflictos, haciendo de ellos
una oportunidad para aprender y
crecer.
Plantea soluciones realistas a
situaciones problemticas que
conduzcan al logro de los mayores
niveles de justicia posible o
deseable.

Indicadores de logro en el
mbito actitudinal
Manifiesta actitudes y
conductas solidarias, justas
y respetuosas, usando como
herramienta bsica el
razonamiento moral.
Asume las contradicciones
propias de la condicin
humana, en la complejidad
de la relacin individuosociedad.
Interacta con otros de
manera inclusiva, igualitaria
e interdependiente.
Participa a travs de su
ejercicio profesional en la
construccin de una
sociedad sustentada sobre
valores ticos.