ndice

Memorias de un kioskero

Len y len y nada ms que len

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Cosas que te cambian la cabeza

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La bestia pop

MEMORIAS
DE UN
KIOSQUERO

por Fabricio Ballarini

Ricardo, cmo le va? digo agitado luego de pedalear 4 cuadras. Quiero dos
paquetes de figuritas del Mundial, un alfajor y para mi mam Qu era? Ah, s!...
Fsforos y papel higinico. Ojal que tenga, pienso, as me ahorro de ir hasta el
almacn de Doa Julia ac a dos cuadras.
En silencio, con cara de confiado, el buen Ricardo reune todos los pedidos parsimoniosamente. Toma una bolsita y, mientras los coloca adentro, grita los precios cual relator
de ftbol. Son 5 pesos, otros 5 por ac, 10 ac, y, por ltimo, 12,50. Sin usar la calculadora y con total seguridad me mira fijamente y canta: Son 22,50 pesos, joven.
Exactamente en ese momento, y sin la presencia auditora de la Seorita Betty (temible maestra de la Escuela N 31), Ricardo, dueo de una aritmtica en-vi-dia-ble (as
dicen los grandes cuando quieren tener razn), aguarda una mnima respuesta. Que
asienta con la cabeza, que hable, que mueva el dedo Algo. Yo, en cambio, me
quedo firme y solo pienso en que un pequeo movimiento vertical generado por los
msculos del cuello puede transformar mi imagen de nio ignorante en la de un
genio del clculo numrico. Con esta inmensa presin sobre mis hombros, empiezo
a responder una pregunta que hace tiempo me vengo haciendo en mis largas horas
detrs del pupitre: Para qu me sirve estudiar matemticas?

Ricardo, perdn la demora... 22,50 est bien! Es que me qued pensado en algo
que me dijo mi mam ensayo, como excusa. Cuento las monedas y le doy justo
para no estar calculando nuevamente.
Aunque parezca una tpica escena motivacional avalada por la Asociacin Argentina
de Amantes de las Matemticas (que no existe, pero sera muy til), esta pintoresca
y repetida situacin se reproduce, en parte, gracias a una de las funciones ms
fascinantes que tiene nuestro cerebro, la memoria.
Como para entender algo lo tenemos que recortar, digamos que la memoria es la
capacidad de adquirir, almacenar y evocar informacin. Primero aprendemos algo
(puede ser desde el nombre del kiosquero, cmo decir mam, caminar, hasta cientos
de miles de etcteras), luego guardamos esa informacin en nuestro cerebro, y por
ltimo, cuando queremos recordar algo, lo evocamos. Evocar es buscar ese recuerdo
entre miles, es traer aquel momento que vivimos hace mucho al presente. O, sin tanto
romanticismo, es saber el precio de las figuritas para hacer el clculo antes de que
Ricardo te ponga en aprietos.
Pero y la memoria dnde est?

ENTENDEMOS A LA MEMORIA COMO UN

PROCESO DE CAMBIOS CONSTANTES EN
LAS CONEXIONES DEL CEREBRO.
Actualmente, y luego de muchas luchas intelectuales (pacficas, por suerte), la neurociencia se ha puesto de acuerdo y entiende a la memoria como un proceso de
cambios constantes en las conexiones del cerebro. Cmo? Conexiones? En
nuestro cerebro? S, conexiones! Aunque suene increble, todos nuestros recuerdos
se encuentran almacenados especficamente en conexiones entre neuronas (s,
entre las clulas ms famosas de nuestro sistema nervioso). Dichas conexiones
entre clulas nerviosas tiene un nombre muy simptico: sinapsis, y son una de las
funciones ms importantes de nuestro sistema nervioso.
Es decir que, cada vez que aprendemos algo, nuestras neuronas se va poner en
contacto mediante una conexin sinptica y, mientras dure ese vnculo estrecho

entre ellas, los recuerdos perdurarn. De lo contrario, si las neuronas se desconectan,

ese recuerdo desaparecer, cayendo lentamente en las fauces del olvido. No son los
puntos sino la lnea que los une la que guarda a Ricardo.
Entonces, ahora que sabemos dnde estn alojados nuestros recuerdos, podemos ir
por ms preguntas: hay recuerdos que duran ms que otros?

? HAY

RECUERDOS
QUE DURAN
MS QUE
OTROS?

Para poder resolver esa pregunta, activemos nuestra

memoria y volvamos a la particular escena entre el nio
y el kiosquero. En ella nos podemos dar cuenta de que
hay recuerdos que duran desde unos pocos minutos
hasta algunas horas. Esa memoria de corto plazo nos
permite recordar por un perodo limitado, por ejemplo, el
pedido que nos ha hecho mam. Seguramente, olvidaremos esos datos al da siguiente (o a los 14 minutos, si

somos distrados), como olvidamos lo que almorzamos la semana pasada o la cara

del colectivero de nuestro ltimo viaje.
Por otro lado, en la vereda de enfrente se encuentran los recuerdos ms longevos. El
nombre del kiosquero de tu infancia, tu primer da de clases, las etiquetas de las golosinas que ms te gustaban o las ancdotas de tu vacaciones en la costa permanecern
en tu memoria no solo un par de das, sino tal vez meses, aos o quizs toda la vida.
Esa es la memoria de largo plazo (todos sabemos que no fueron muy originales en
nombrarla, pero como es fcil de recordar, no vamos a decir nada al respecto).
Ahora bien, ya que estamos, podemos ir por todo y preguntarnos: todos esos
recuerdos son iguales?
La respuesta mala onda es: no.
Nuestro cerebro guarda distintos tipos de recuerdos en diferentes partes del cerebro,
es decir, no todos nuestros recuerdos son iguales ni se guardan en un mismo lugar.
Para simplificar y ordenar el asunto, los neurocientficos (que estudian el cerebro) los
han divididos en dos grandes grupos: la memoria declarativa (o explcita) y la no
declarativa (o implcita). La primera involucra la recoleccin de informacin acerca de
hechos generales o eventos tpicos del pasado. Podra involucrar desde las capitales del
mundo hasta el nombre del kiosquero Ricardo.

La memoria no declarativa, por otro lado, incluye los recuerdos relacionados con
habilidades o destrezas (como por ejemplo, andar en bicicleta). Son tan distintos
estos dos tipos de recuerdos que los grupos se almacenan en distintas regiones de
nuestro vasto cerebro.

NUESTRO CEREBRO GUARDA DISTINTOS

TIPOS DE MEMORIAS EN DISTINTAS
PARTES DEL CEREBRO. NO TODOS
NUESTROS RECUERDOS SON IGUALES
NI SE GUARDAN EN UN MISMO LUGAR.
El mismo cerebro que desde ahora, cada vez que vayas de compras y retengas esa
lista de mandados durante pocos minutos, andes en bicicleta sin rueditas o quieras
resolver un clculo matemtico para demostrarle al kiosquero que pasaste de grado,
te va a permitir recordar que pods hacer todas esas actividades en gran parte
gracias a tu memoria. Y de paso, copate pensando que cada vez que aprends, guards
o records, distintas parte de tu cerebro se conectan y desconectan muy rpidamente para que puedas hacer, sin que te des cuenta, algo absolutamente increble.

LEN Y LEN

Y NADA MS
por Pablo Gonzlez

QUE LEN

Escaparse de un len no es nada fcil. Uno pensara que empieza eligiendo una
direccin que se aleje del len o, en el peor de los casos, decidiendo con qu elementos cuenta para empezar un feroz ataque. Ataque que se constituye en una empresa
difcil cuando es contra uno de los depredadores ms eficientes de la naturaleza,
pulido por aos de seleccin natural para cazar cebras, antlopes y cualquier homnido pelado que se encontr en el lugar equivocado, en el momento equivocado.
Pero no. Escaparse de un len empieza antes de moverse. Antes de tener que
elegir si pelear o huir (o, a veces, hasta quedarnos quietos de pnico), nuestro cuerpo
reacciona preparndose completo para esa decisin. Esta preparacin implica una
estimulacin enorme del sistema nervioso simptico que nos afila para lo que viene.
Cuando el miedo empieza, empieza en la cabeza, literalmente. Para ser ms
precisos, empieza en la amgdala, que no es lo mismo que LAS amgdalas. Es LA
amgdala (o complejo amigdaliano), que consiste de un conjunto de neuronas
enterradas en los lbulos temporales y que participan, entre algunas otras cosas, en
el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales, lase Opa, un len.
Desde ah parte la seal para que se active el hipotlamo, una pieza fundamental del
cerebro que vincula lo nervioso con lo hormonal gracias a la hipfisis que, con el

tamao de una arveja y menos de medio gramo de peso, es la encargada de coordinar

la mayor parte de las respuestas hormonales de todo el cuerpo. Un director de
orquesta petiso y temperamental que, ante el miedo, va a liberar ACTH (la hormona
adenocorticotrofa).
Casi al mismo tiempo, empieza la activacin de la mdula adrenal, una parte de la
glndula adrenal, rodeada por la corteza adrenal. Muy adrenal todo.
La mdula adrenal es la responsable de secretar epinefrina (tambin conocida como
adrenalina, porque, de nuevo, muy adrenal todo) y norepinefrina (o noradrenalina'),
dos reguladores muy generales del estado del organismo, especialmente presentes
cuando estamos solos en casa, de noche, y escuchamos ruido afuera. Eso, o el len.
La corteza adrenal empieza a liberar cortisol, que incrementa la presin arterial y
aumenta el nivel de azcar en sangre, dos cosas claramente tiles cuando necesitamos
que le llegue la mayor cantidad de energa posible a nuestras piernas y brazos y a
nuestro cerebro, elementos fundamentales dada la inminencia felina que tenemos
cerca y la poca voluntad de pasar a la historia como almuerzo.
Ese mismo cortisol empieza a convertir algunas reservas de cidos grasos a formas
fciles y rpidas de metabolizar por los msculos, de manera de tener la mayor
cantidad de recursos posibles disponibles.
Esa necesidad de azcar en sangre es acompaada por la epinefrina, que se une a las
clulas del hgado, liberando reservas de glucgeno (un polisacrido de glucosa) y
convirtindolas en ms y ms azcar.
Pero este estado de alerta generalizado no se ve solamente en la sangre. Los mensajeros hormonales que generamos en la glndula adrenal son muy especiales porque
pegan en muchsimos receptores de los ms diversos rganos. En este caso, no
necesitamos una respuesta delicadamente balanceada, sino algo general, una
situacin total de darle al cuerpo la posibilidad de responder al mximo de su
capacidad atltica, porque len.
Encima, no es solamente necesario tener la energa, sino poder llevarla por todos lados
de la mejor manera posible posible, y la adrenalina acta sobre el corazn acelerando
el ritmo y la fuerza de cada latido. Muy cerca, los msculos pulmonares se relajan,
abriendo los bronquiolos para dejar entrar todava ms oxgeno.

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Pero no todo es estimulacin. En el tracto digestivo todo pasa exactamente al revs.

La digestin se enlentece. La misma seal que antes activ mltiples puntos del
organismo al tope de sus capacidades ahora hace exactamente lo opuesto. No
penss en comida cuando tens el riesgo de convertirte en exactamente eso.

NO NECESITAMOS UNA RESPUESTA

DELICADAMENTE BALANCEADA, SINO
ALGO GENERAL, UNA SITUACIN TOTAL
DE DARLE AL CUERPO LA POSIBILIDAD
DE RESPONDER AL MXIMO DE SU
CAPACIDAD ATLTICA, PORQUE LEN.
Un len no slo cambia nuestro mundo interno sino la forma en la que percibimos el
afuera. La vista se afila, la pupila se dilata dejando entrar el mximo de luz posible,
pero la visin se restringe a un solo punto. La visin perifrica se pierde en un
proceso que se conoce como visin de tnel.
Las glndulas lagrimales se inhiben; las salivales, igual. Boca seca, ojos despejados.
Len y len y nada ms que len.
Azcar en sangre, lista. Presin, alta. Corazn, fuerte y rpido. Pulmones, abiertos.
Digestin, cerrada. Msculos, tensos. Ojos atentos y boca seca. Adrenalina y
noradrenalina, cortisol y ACTH regulando una sola respuesta para todo el cuerpo y la
presin de miles de aos de evolucin que empujan todo el organismo al mximo.
Recin ah, con el cuerpo afilado y listo, es cuando realmente empezamos a escaparnos
de un len.

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por Pedro Beckinschtein

Un da me levanto y pienso: voy a cambiar, estoy harto de ser el mismo de

siempre. A los cinco minutos escucho la cancin Ya no s qu hacer conmigo, del
Cuarteto de Nos, que dice vos siempre cambiando, ya no cambis ms y pierdo las
esperanzas de convertirme en alguien diferente. Ms all de este lapsus que todos
tenemos, quizs varias veces al da, existe la idea de que nuestro comportamiento es
flexible, la idea de que podemos cambiar, aprender de nuestros errores y de reaccionar a las variaciones en el ambiente modificando nuestra conducta. Uno de los trabajos
de los neurocientficos es preguntamos cmo ocurre este fenmeno de cambio.
Lo primero que hay que entender, antes de sumergirse en el apasionante mundo de
las clulas y las molculas, es que slo podemos cambiar si cambiamos nuestro
cerebro. Si no nos gustaba el chocolate y nos empieza a gustar es porque algo se
modific en el cerebro, algo que produce esa diferencia en el comportamiento. Si le
tenamos miedo a los perros y luego lo superamos es porque la informacin se procesa de manera diferente en nuestro rgano del pensamiento.
Desde hace mucho tiempo, los cientficos estn buscando los mecanismos por los
que el cerebro es capaz de cambiar. La flexibilidad que tiene este rgano es llamada,

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en la jerga cientfica, plasticidad. Pero no piensen en un cerebro de plstico, como el

de un vaso descartable o una botella de agua saborizada, sino ms bien en la plastilina,
algo que, cuando lo perturbs, cambia y se mantiene modificado por un tiempo largo.
Sin embargo, la plasticidad cerebral ocurre, la mayora de las veces, a nivel microscpico.
Hablemos de perros rusos.
No piensen que me volv loco. Ya voy a volver al tema que nos compete. Paciencia.
En particular, quiero contarles acerca de Ivn Pavlov, este psiclogo, padre del condicionamiento que lleva su propio nombre. Resulta que Pavlov no tuvo uno, sino
muchos perros, seguramente con nombres impronunciables de muchas consonantes. Pavlov descubri que a los perros se los puede condicionar. Y por ello, todos los
que tienen mascotas deberan estarle eternamente agradecidos, especialmente los
que ahora hacen documentales de cmo entrenar a las mascotas rebeldes.
En los experimentos de Pavlov, los perros asociaban el sonido de un diapasn
una campana, en el imaginario popular, a la llegada de comida. Por eso, luego
del condicionamiento, respondan salivando ante el sonido, aun en ausencia de la
comida. O sea que, luego del condicionamiento, el sonido que sola ser un estmulo
neutro, ahora estaba asociado a algo apetitoso y entonces desencadenaba el
comportamiento de salivacin, aunque el sonido no tuviera gusto ni olor a nada.

? OCURRE

TAMBIN EN
HUMANOS?

Pero esto ocurre tambin en seres humanos? S. Toda

una corriente de la psicologa llamada conductismo se
basa en que los humanos aprendemos de esta manera.
El fundador del conductismo, un joven llamado John
Watson, estaba tan convencido de que los humanos

aprendamos mediante condicionamientos, que hizo un experimento bastante

polmico por el que, en la actualidad, probablemente hubiera sido echado de la
universidad: el experimento del Pequeo Albert. Albert era un beb de nueve meses
que fue el sujeto experimental de un condicionamiento pavloviano. Watson present al pequeo Albert una serie de estmulos que no provocaban ninguna conducta de
miedo en el beb. Por ejemplo, fuego, un mono, un perro, un conejo y una rata. La
rata pareca interesarle bastante a Albert, as que fue el estmulo seleccionado para
realizar el condicionamiento.

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En la segunda fase del experimento, se present la rata frente a Albert, pero esta vez,
se asoci este evento a un ruido muy fuerte provocado por el golpe de un martillo en
un cao de metal. Al escuchar este fuerte sonido, el beb se puso a llorar. (De la
madre irresponsable no vamos a hablar).
En la tercera fase del experimento, Watson le present al pequeo nuevamente la
rata, pero ahora en vez de tratar de tocarla y explorarla, Albert se puso a llorar.
Adems, otros estmulos similarmente peludos desencadenaron la misma respuesta de llanto. Watson prob entonces que poda condicionar el miedo en un infante. Si
quieren saber qu le pas a Albert, lamentablemente muri a la edad de 6 aos por
una hidrocefalia. Watson fue finalmente echado de la universidad, pero no por
hacer ese experimento sino por un amoro con una de sus estudiantes. A pesar de
esto, este tipo de experimentos desencaden un auge de la psicologa conductista.

LA TRANSFORMACIN DE UN ESTMULO
NEUTRO EN EL SONIDO DE MORFI IMPLICA
QUE ALGO TUVO QUE MODIFICARSE EN EL
CEREBRO DE LOS PERROS.
Volviendo a Pavlov, la transformacin de un estmulo neutro en el sonido de morfi
implica que algo tuvo que modificarse en el cerebro de los perros y, si el cerebro
de un perro cambia, imagnense el de un humano.
Bueno, pero qu es eso que cambi? Lamentablemente, aunque ya pasaron muchas dcadas, esa pregunta sigue siendo bastante escurridiza para los cientficos.
De a poco nos vamos acercando a una respuesta que,

QU ES ?
ESO QUE
CAMBI?

en verdad, empez a ser esbozada hace muchos aos,

casi en su nacimiento, por un genio cientfico que tir un par de ideas que (ms tarde
se descubri) no estaban para nada mal. Este dolo de multitudes neurocientficas se
llamaba Donald Hebb y fue uno de los que dio el puntapi inicial para entender qu
es lo que sucede cuando el cerebro aprende y por lo tanto qu est pasando en tu
cerebro mientras les este texto. Hebb estableci tericamente ciertas condiciones

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que deban cumplirse para que las neuronas pudieran modificar sus conexiones
entre s y sustentar un aprendizaje. Tan bien le fue con esta idea que le han puesto
regla de Hebb. l deca: Las neuronas que se activan juntas, se conectan. S, as
de simple. Cuanto ms sencilla, la ciencia nos gusta ms. As de humildes somos.

LAS NEURONAS QUE SE ACTIVAN JUNTAS,

SE CONECTAN. S, AS DE SIMPLE. CUANTO
MS SENCILLA, LA CIENCIA NOS GUSTA MS.
Supongamos que en un perro, la neurona A se activa con el olor a comida y le dice a
la neurona B que produzca la salivacin. Ahora aparece una neurona C que se activa
con el sonido del diapasn. Si el diapasn suena en cualquier momento, antes del
condicionamiento, la neurona C se va a activar, pero nada pasar con las neuronas A
y B. Pero qu pasa si ahora traemos la comida y hacemos sonar el diapasn al mismo
tiempo: A rpidamente activa a B, pero C se activa tambin. Segn la regla de Hebb,
como B y C se activaron al mismo tiempo, entonces deberan conectarse.
Si este protocolo se repite varias veces, ms fuerte se va a hacer la conexin entre B
y C hasta llegar a un punto en que slo la activacin de C va a provocar la de B, sin
necesidad de que intervenga la neurona A. Tres neuronas son responsables del
condicionamiento? Si hablramos de un insecto, ponele que sera posible, pero en
mamferos sabemos que son muchas las neuronas que participan de un aprendizaje. Sin embargo, si tenemos unas cuantas neuronas de los tipos A, B y C, entonces
tenemos una red de conexiones que funciona mediante la regla de Hebb. No
obstante y, a pesar de que nos encanta la simplicidad, la regla de Hebb no explica
todas las maneras que tiene el cerebro de aprender.
Hebb mostr un camino y los cientficos encontraron otros tantos, y les pusieron
otros nombres. Y as, de a poco estamos encontrando las reglas que gobiernan los
fenmenos de la Naturaleza. Y mientras lo hacemos, nuestros cerebros se irn
transformando y llevando siempre a Hebb en la cabeza.

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LA

BESTIA
POP
por Facundo

Alvarez Heduan

Entre todas las cosas de las que estamos hechos, hay un rgano vanidoso y orgulloso
que se cree mil y tiene con qu. Como esa pibita del curso que encima de ser
insoportablemente linda, es copada. Odis toda la atencin que acapara, pero ms
odis que la merezca. Hablamos claro de ese complejsimo y baboso flan de
neuronas al que llamamos cerebro.
Este rgano se convirti en la estrella pop de moda tanto de la ciencia buena como
de la mala. Hoy todos hablan de neuro esto, neuro lo otro. Le pons el prefijo
neuro a lo que sea y ya garpa. Esto, ms all del abuso y la chantada que siempre
existe, no es tan loco, porque podemos decir que no hay nada ms importante que
el cerebro, tanto para la ciencia como para el resto del mundo. Y realmente es una
pena, porque est lleno de disciplinas copadas. La arquitectura es muy interesante,
la msica es hermosa, el ftbol es una pasin y la astronoma es super atrapante.
Genial, todo bien con los edificios, la guitarra, el gol del Diego y el resto del Cosmos,
pero sin cerebro, nada de eso importa.
Un fsico podra decir Qu te pasa, flaco? Yo estudio la materia, entends? LA
MATERIA. Yo estudio las propiedades y el origen del todo, y eso incluye a tu cerebrito.

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Tranquilo, genio. Est buensimo lo que estudis, en serio, me encanta, pero sin
cerebro no podras hacerlo. Adems, a fin de cuentas, las cosas existen porque
tenemos conciencia de ellas. S, ya s, el Universo vino antes, pero al Universo no
le imports. Es duro, pero alguien te lo tena que decir. Respir hondo, va a estar todo
bien. Pero as son las cosas. A pesar de estar recin sacados del horno en comparacin con un montn de otras especies, y ni qu hablar con las estrellas y los planetas, el Universo (no como bardo intergalctico y vaco infinito, sino como idea) recin
existe a partir de nosotros; ms especficamente, de nuestro cerebro. Veamos por
qu el cerebro le gana por afano a cualquier tpico que se le cruce.

QU TE PASA, FLACO? YO ESTUDIO

LA MATERIA, ENTENDS? LA MATERIA.
YO ESTUDIO LAS PROPIEDADES Y EL
ORIGEN DEL TODO, Y ESO INCLUYE A
TU CEREBRITO.
TRANQUILO, GENIO.
El cerebro, en realidad, es solo la parte ms compleja y copada de todo el sistema
nervioso. La neurocosa es ms o menos as: por un lado est el Sistema Nervioso
Central (SNC), con una parte dentro de la cabeza (bsicamente, el cerebro) y otra
parte fuera del crneo, que va todo por dentro de la columna vertebral (la famosa
mdula espinal). Por otro lado, est el Sistema Nervioso Perifrico (SNP), que
lleva y trae informacin hacia y desde el SNC. Toda la informacin sensorial que
recibimos, tanto del medio externo (un olor a bondiola cerca del medioda que te
est matando) como del medio interno (la misma bondiola, media hora despus del
atraco, que te est matando) es captada por los diferentes sistemas sensoriales y
transmitida por el SNP hacia el SNC. El SNC se encarga entonces de interpretar esa
data y entender que all afuera hay comida. De la misma forma podemos sensar
qu onda los asuntos internos y, de nuevo, el SNP lleva esa informacin al SNC para
empecemos a hacernos la idea de que vamos a tener que contar un montn de
gotitas de Hepatalgina.

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Pero, como dijimos, la ruta es mano y contramano. Y si la bondiola no va a Mahoma

y el delivery no responde, va a haber que mover el esqueleto para conseguirla.
Cuando ese olor llega al punto de hacernos llorar de hambre, el SNC informa a los
msculos, via SNP, que es hora de contraerse y relajarse para llegar al puestito en
cuestin y llenar el chegusn de todas esas sospechosas salsas que luego vamos a
lamentar.
Para completar la neurofisiologa de esta apasionante historia de amor imposible
entre un hombre y una bondiola, podemos hilar un poco ms fino hasta llegar al protagonista principal de la cuestin. Porque, como toda banda que la pega, ac tambin hay
un lder: la neurona. Esta clula rockstar tiene la capacidad de hacer algo que casi
ninguna otra clula puede hacer: conducir un impulso elctrico. Una tpica neurona
de barrio est formada por un cuerpo (soma) de donde sale una prolongacin larga
llamada axn. Cuando el impulso elctrico alcanza el final del axn, la neurona libera
neurotransmisores. Podemos decir entonces que las seales en el sistema nervioso
viajan de manera elctrica y qumica. Este axn puede llegar hasta otra neurona o
hasta un msculo, y esos contactos son las famosas sinapsis. Los axones suelen
agruparse en nervios que, lamentablemente y a diferencia de lo que solemos decir, no
aumentan cuando tenemos un examen.

LA NEURONA, CLULA ROCKSTAR, TIENE

LA CAPACIDAD DE HACER ALGO QUE CASI
NINGUNA OTRA CLULA PUEDE HACER:
CONDUCIR UN IMPULSO ELCTRICO.
De esta forma y simplificando fuerte, el impulso elctrico que viaja a travs de un
axn en el nervio olfatorio (que viene de la nariz, digamos) provoca eventualmente
la liberacin de un neurotransmisor hacia el soma de una neurona ya en el cerebro
(SNC), especficamente en la regin que se relaciona con el procesamiento de la
informacin olfatoria. Las neuronas de esta zona, a su vez, se conectan con otras
reas del cerebro hasta que, finalmente, entre postas sinpticas, el asunto llega a
regiones relacionadas con la toma de decisiones. Ah, de nuevo, bardo sinptico,
neuronas que se comunican entre s hasta llegar a un veredicto que implica enviar, a

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travs de neuronas ubicadas en la mdula espinal, la seal a los diferentes msculos

que nos van a llevar finalmente hasta la bondiola.

NO DIGO QUE EL ASUNTO DE LA BONDIOLA

NO SEA IMPORTANTE, PERO IMAGINEMOS
QUE ESTOS MISMOS MECANISMOS
CONTROLAN TODO LO QUE SOMOS
Y LO QUE HACEMOS.
Eso que empez con una molcula de magia a las brasas flotando en el aire y que
prendi y apag un montn de sinapsis entre neuronas del cerebro culmina con un
activacin de sinapsis entre neuronas del SNP y los msculos que nos llevarn hasta
esa traicionera felicidad.
Y este es solo un ejemplo rstico y poco pretencioso. No digo que el asunto de la
bondiola no sea importante, pero imaginemos que estos mismos mecanismos
controlan todo lo que somos y lo que hacemos. Lo que amamos, lo que odiamos,
nuestros recuerdos, nuestros gustos, nuestra personalidad. Todas esas sensaciones y pensamientos son el resultado de cientos de miles de millones de neuronas
que se conectan en el cerebro para formar redes con propiedades que nos vuelan
la cabeza y que todava intentamos desenmaraar. El cerebro tratando de entender al
cerebro; esa bestia pop que se mira al espejo sabiendo que es hermosa y genial, pero
tratando de entender cmo y por qu.

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Textos Facundo Alvarez Heduan, Fabricio Ballarini,

Pedro Bekinschtein, Pablo Gonzlez.
Edicin Melisa Wortman para Chanchajistn
Ilustracin Gastn Mrquez, Sabrina Po.
Diseo Juan Manuel Garrido

Ejemplares de distribucin gratiuta

con apoyo del CONICET.